Questões de Concurso
Sobre paulo freire em pedagogia
Foram encontradas 1.129 questões
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Ensino Fundamental - Especialidade: Lingua Inglesa |
Q2022990
Pedagogia
Não é possível respeito aos educandos, à sua dignidade, a seu ser formando-se, à sua identidade fazendo-se, se não são levadas
em consideração as condições em que eles vêm existindo, se não se reconhece a importância dos conhecimentos de experiência feitos
com que chegam à escola. O respeito devido à dignidade do educando não me permite subestimar, pior ainda, zombar do saber que ele
traz consigo para a escola.
Paulo Freire. Pedagogia da autonomia. São Paulo: Paz e Terra, 1996 (com adaptações).
Considerando a experiência pessoal dos estudantes de nível fundamental e seus contextos de origem, assinale a opção correspondente a uma questão de prova escrita que não cause constrangimentos nem coloque obstáculos para o acerto.
Paulo Freire. Pedagogia da autonomia. São Paulo: Paz e Terra, 1996 (com adaptações).
Considerando a experiência pessoal dos estudantes de nível fundamental e seus contextos de origem, assinale a opção correspondente a uma questão de prova escrita que não cause constrangimentos nem coloque obstáculos para o acerto.
Ano: 2022
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Paracatu - MG
Prova:
COTEC - 2022 - Prefeitura de Paracatu - MG - Professor de Educação Básica I (PEB I) |
Q2022564
Pedagogia
Freire (1974), em “Pedagogia do Oprimido”, propõe uma pedagogia com uma nova forma de relacionamento entre o
professor, o estudante e a sociedade. No que diz respeito à relação professor-aluno e à aprendizagem, analise as
afirmativas a seguir.
I - A afetividade influencia a aprendizagem, ou seja, a boa relação professor-aluno melhora a aprendizagem de maneira significativa, melhora até mesmo situações comportamentais dos alunos.
II - A relação professor-aluno baseia-se no respeito à competência técnica do professor, em uma perspectiva hierárquica.
III - A teoria freiriana aponta o diálogo como uma postura necessária à relação professor-aluno e ao processo de ensino-aprendizagem.
Assinale a alternativa que contém a(s) afirmativa(s) CORRETA(S).
I - A afetividade influencia a aprendizagem, ou seja, a boa relação professor-aluno melhora a aprendizagem de maneira significativa, melhora até mesmo situações comportamentais dos alunos.
II - A relação professor-aluno baseia-se no respeito à competência técnica do professor, em uma perspectiva hierárquica.
III - A teoria freiriana aponta o diálogo como uma postura necessária à relação professor-aluno e ao processo de ensino-aprendizagem.
Assinale a alternativa que contém a(s) afirmativa(s) CORRETA(S).
Ano: 2022
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Provas:
FUVEST - 2022 - USP - Professor - Língua Portuguesa
|
FUVEST - 2022 - USP - Professor - História |
FUVEST - 2022 - USP - Professor - Matemática |
FUVEST - 2022 - USP - Professor - Geografia |
FUVEST - 2022 - USP - Professor - Sociologia |
FUVEST - 2022 - USP - Professor - Educação Física |
Q2021908
Pedagogia
“A própria essência da democracia envolve uma nota
fundamental, que lhe é intrínseca — a mudança. Os regimes
democráticos se nutrem na verdade de termos em mudança
constante. São flexíveis, inquietos, devido a isso mesmo,
deve corresponder ao homem desses regimes, maior
flexibilidade de consciência. A falta desta permeabilidade
parece vir sendo dos mais sérios descompassos dos regimes
democráticos atuais, pela ausência, dela decorrente, de
correspondência entre o sentido da mudança, característico
não só da democracia, mas da civilização tecnológica e uma
certa rigidez mental do homem que, massificando-se, deixa
de assumir postura conscientemente crítica diante da vida.
Excluído da órbita das decisões, cada vez mais adstritas a
pequenas minorias, é comandado pelos meios de
publicidade, a tal ponto que, em nada confia ou acredita, se
não ouviu no rádio, na televisão ou se não leu nos jornais.
Daí a sua identificação com formas míticas de explicação do
seu mundo. Seu comportamento é o do homem que perde
dolorosamente o seu endereço. É o homem desenraizado.
” FREIRE, Paulo. Educação como prática para a liberdade. São Paulo: Paz e Terra, 2003, p. 90-91.
A primeira edição do livro em que consta esse trecho é de 1967.A ideia de ser humano desenraizado se caracteriza, no trecho citado, como a de uma pessoa que confia, antes de tudo, em meios de comunicação que seriam, conforme a argumentação, determinados pela publicidade que os financia. A partir disso, é possível afirmar:
” FREIRE, Paulo. Educação como prática para a liberdade. São Paulo: Paz e Terra, 2003, p. 90-91.
A primeira edição do livro em que consta esse trecho é de 1967.A ideia de ser humano desenraizado se caracteriza, no trecho citado, como a de uma pessoa que confia, antes de tudo, em meios de comunicação que seriam, conforme a argumentação, determinados pela publicidade que os financia. A partir disso, é possível afirmar:
Ano: 2022
Banca:
FADCT
Órgão:
Prefeitura de Ibema - PR
Prova:
FADCT - 2022 - Prefeitura de Ibema - PR - Professor |
Q2021837
Pedagogia
De acordo com suas ideias, a alfabetização de adultos deve estar diretamente
relacionada ao cotidiano do trabalhador. Desta forma, o adulto deve conhecer sua
realidade para poder inserir-se de forma crítica e atuante na vida social e política. A
ideia supracitada é defendida por:
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Maringá - PR
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Maringá - PR - Professor |
Q2018656
Pedagogia
Ao longo da história da humanidade, a atividade de
ensino sofreu mudanças significativas por meio da ação de
diversas correntes pedagógicas. Julgue os itens a seguir,
relacionados aos princípios dessas diferentes correntes do
pensamento pedagógico.
I Ao contrário da escola clássica, a escola nova preconiza a personalização do ensino. II Assim como a educação freireana, a escola nova é favorável à aproximação entre educação e mundo do trabalho. III A escola democrática promove a discussão relativa à ampliação dos turnos de aulas e à gratuidade do ensino.
Assinale a opção correta.
I Ao contrário da escola clássica, a escola nova preconiza a personalização do ensino. II Assim como a educação freireana, a escola nova é favorável à aproximação entre educação e mundo do trabalho. III A escola democrática promove a discussão relativa à ampliação dos turnos de aulas e à gratuidade do ensino.
Assinale a opção correta.
Q2017870
Pedagogia
O legado de Paulo Freire permanece vivo, mesmo após
sua morte em 1997, entre tantos aspectos, por sua
visão de alfabetização humanizada que convoca os
estudantes a se engajarem em um trabalho por justiça
social que promova reflexões sobre suas próprias
condutas de vida. Freire faz o estudante olhar para si.
Sobre tal questão e sobre Paulo Freire é correto afirmar
que:
Q2017864
Pedagogia
Jean Piaget foi um estudioso que se dedicou à
investigação sobre o desenvolvimento infantil e
concebeu a inteligência como elemento composto pelos
aspectos cognitivo e afetivo. Sobre as ideias de Piaget
sobre o desenvolvimento infantil, assinale a alternativa
correta:
Ano: 2022
Banca:
FADENOR
Órgão:
Prefeitura de Dores de Guanhães - MG
Prova:
FADENOR - 2022 - Prefeitura de Dores de Guanhães - MG - Professor Eventual |
Q2017775
Pedagogia
Segundo Freire (2007), a educação sozinha não mudará a escola nem o mundo e, muito menos, garantirá a
formação plena de nossos estudantes; mas, sem ela, essa mudança, em uma perspectiva democrática para a
qualidade social, não ocorrerá. Por essa razão, a educação, como ato político-pedagógico, é indispensável para
garantir o direito à cidadania emancipatória. Na visão de Paulo Freire, são elementos de uma educação
emancipatória:
I - O “diálogo horizontal”, em que as ideias, tanto do educando quanto do educador, são válidas e devem ser valorizadas, pois os homens se educam juntos na transformação do mundo. II - O “diálogo vertical”, o qual limita o educando a prestar atenção ao educador, escutá-lo e obedecê-lo, impossibilitando, assim, o desenvolvimento da consciência crítica, permanecendo a consciência ingênua. III - A educação dialógica, a qual busca incentivar o educando a refletir sobre a sua própria história e o seu lugar na sociedade.
Assinale a alternativa que contém a(s) afirmativa(s) CORRETA(S).
I - O “diálogo horizontal”, em que as ideias, tanto do educando quanto do educador, são válidas e devem ser valorizadas, pois os homens se educam juntos na transformação do mundo. II - O “diálogo vertical”, o qual limita o educando a prestar atenção ao educador, escutá-lo e obedecê-lo, impossibilitando, assim, o desenvolvimento da consciência crítica, permanecendo a consciência ingênua. III - A educação dialógica, a qual busca incentivar o educando a refletir sobre a sua própria história e o seu lugar na sociedade.
Assinale a alternativa que contém a(s) afirmativa(s) CORRETA(S).
Ano: 2022
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São Marcos - RS
Prova:
OBJETIVA - 2022 - Prefeitura de São Marcos - RS - Professor - Séries Iniciais do Ensino Fundamental - Edital nº 002 |
Q2012593
Pedagogia
Em conformidade com FONSECA, assinalar a alternativa
que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:
_____________ aponta, como objetivo a atingir, a lei geral do pensamento, considerando a inteligência como uma forma superior de adaptação biológica, não especificando como ela decorre igualmente do surgimento de processos de adaptação de inequívoca origem social.
_____________ aponta, como objetivo a atingir, a lei geral do pensamento, considerando a inteligência como uma forma superior de adaptação biológica, não especificando como ela decorre igualmente do surgimento de processos de adaptação de inequívoca origem social.
Ano: 2022
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Sombrio - SC
Provas:
PS Concursos - 2022 - Prefeitura de Sombrio - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 003
|
PS Concursos - 2022 - Prefeitura de Sombrio - SC - Professor de Geografia - Edital nº 003 |
PS Concursos - 2022 - Prefeitura de Sombrio - SC - Professor de Filosofia - Edital nº 003 |
Q2006861
Pedagogia
O educando recebe passivamente a doação do
saber do educador, único sujeito do processo. Essa
modalidade de Educação pressupõe um mundo
harmonioso, equilibrado; conserva-se então a
ingenuidade do oprimido, que se acostuma e se
acomoda no mundo da opressão. Configura-se então
a Educação exercida como uma prática da
dominação, “em que a única margem de ação que se
oferece aos educandos é a de receberem os
depósitos, guardá-los e arquivá-los. Margem para
serem colecionadores ou fichadores das coisas que
arquivam” (FREIRE, 1982, p. 66).
Com relação às características da concepção bancária de Freire, classifique os itens abaixo como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
( ) A Educação Bancária caracteriza-se pela prática libertadora, na qual o saber do professor é depositado no aluno.
( ) A narração é a técnica usada pelo educador para depositar conteúdo nos educandos e conduzi-los à memorização mecânica.
( ) Não há comunicação entre professor e aluno: o educador faz comunicados e depósitos, os quais são recebidos pacientemente pelos educandos, que passam a memorizá-los e repeti-los.
( ) Nessa distorção da visão de Educação não há saber.
( ) Os conteúdos narrados são retalhos da realidade, desconectados da totalidade em que se formam, sendo petrificados e sem significado. Tornam-se pura verbosidade alienada e alienante.
Assinale a alternativa CORRETA:
Com relação às características da concepção bancária de Freire, classifique os itens abaixo como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
( ) A Educação Bancária caracteriza-se pela prática libertadora, na qual o saber do professor é depositado no aluno.
( ) A narração é a técnica usada pelo educador para depositar conteúdo nos educandos e conduzi-los à memorização mecânica.
( ) Não há comunicação entre professor e aluno: o educador faz comunicados e depósitos, os quais são recebidos pacientemente pelos educandos, que passam a memorizá-los e repeti-los.
( ) Nessa distorção da visão de Educação não há saber.
( ) Os conteúdos narrados são retalhos da realidade, desconectados da totalidade em que se formam, sendo petrificados e sem significado. Tornam-se pura verbosidade alienada e alienante.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2022
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Sombrio - SC
Provas:
PS Concursos - 2022 - Prefeitura de Sombrio - SC - Professor de Português - Edital nº 003
|
PS Concursos - 2022 - Prefeitura de Sombrio - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 003 |
Q2005940
Pedagogia
O educador brasileiro Paulo Freire (1996) diz que
as qualidades do professor progressista vão sendo
construídas na prática pedagógica, coerentemente
com a sua opção política, de natureza crítica.
Marque a alternativa que NÃO representa uma qualidade de um professor progressista:
Marque a alternativa que NÃO representa uma qualidade de um professor progressista:
Ano: 2022
Banca:
FADENOR
Órgão:
Prefeitura de Dores de Guanhães - MG
Prova:
FADENOR - 2022 - Prefeitura de Dores de Guanhães - MG - Especialista da Educação Básica |
Q2001659
Pedagogia
Relacione as obras, na coluna II, aos seus respectivos autores, na coluna I.
Coluna I
1. Paulo Freire
2. Jean Piaget
3. Emilia Ferreiro
4. Moacir Gadotti
Coluna II
( ) A linguagem e o pensamento da criança
( ) Pedagogia do oprimido
( ) Reflexões sobre alfabetização
( ) Concepção dialética da educação: um estudo introdutório
Marque a alternativa CORRETA, considerando a coluna II, de cima para baixo.
Ano: 2022
Banca:
FADENOR
Órgão:
Prefeitura de Dores de Guanhães - MG
Prova:
FADENOR - 2022 - Prefeitura de Dores de Guanhães - MG - Especialista da Educação Básica |
Q2001653
Pedagogia
Freire (1996), em seu livro Pedagogia da Autonomia, procura mostrar caminhos para uma formação humana
autônoma. Considerando o pensamento freiriano e as contribuições dessa obra em especial, analise as afirmativas a
seguir e coloque V para as afirmativas e F, para as falsas.
( ) Freire enfatiza a necessidade de uma reflexão crítica sobre a prática educativa, sem a qual a teoria pode se tornar apenas discurso e a prática uma reprodução alienada, sem questionamentos. ( ) O autor afirma que o professor deve também ensinar a pensar certo, sendo a prática educativa em si um testemunho rigoroso de decência e pureza. ( ) Freire enfatiza que o educador deve ser capaz de reconstruir constantemente a sua prática pedagógica, transmitindo aos educandos conhecimentos significativos para a vida. ( ) Para Freire, o educador não deve barrar a curiosidade do aluno, pois é de fundamental relevância o incentivo à sua imaginação, à intuição e ao senso investigativo.
Marque a alternativa CORRETA, considerando as afirmativas, de cima para baixo.
( ) Freire enfatiza a necessidade de uma reflexão crítica sobre a prática educativa, sem a qual a teoria pode se tornar apenas discurso e a prática uma reprodução alienada, sem questionamentos. ( ) O autor afirma que o professor deve também ensinar a pensar certo, sendo a prática educativa em si um testemunho rigoroso de decência e pureza. ( ) Freire enfatiza que o educador deve ser capaz de reconstruir constantemente a sua prática pedagógica, transmitindo aos educandos conhecimentos significativos para a vida. ( ) Para Freire, o educador não deve barrar a curiosidade do aluno, pois é de fundamental relevância o incentivo à sua imaginação, à intuição e ao senso investigativo.
Marque a alternativa CORRETA, considerando as afirmativas, de cima para baixo.
Ano: 2022
Banca:
ADVISE
Órgão:
Prefeitura de Paranatama - PE
Provas:
ADVISE - 2022 - Prefeitura de Paranatama - PE - Professor de Língua Portuguesa do 6º ao 9º ano
|
ADVISE - 2022 - Prefeitura de Paranatama - PE - Professor de Matemática do 6º ao 9º ano |
ADVISE - 2022 - Prefeitura de Paranatama - PE - Professor de Educação Física do 6º ao 9º ano |
Q1996835
Pedagogia
Em 1932 surgiu no Brasil o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova. Sobre este tema considere:
I- Teve como principal idealizador, o educador Paulo Freire, que defendia uma educação pública efetiva;
II- Este documento propunha uma nova função social para a educação como motor para redução de desigualdades;
III- Um dos pontos abordados era a setorização da educação, destinando espaços distintos para meninos e meninas;
IV- O documento foi elaborado durante o Governo de Getúlio Vargas.
Dos itens acima:
Q1981044
Pedagogia
Em 2021, o educador Paulo Freire teve sua obra revisitada em inúmeros eventos, por conta do centenário do seu nascimento. Um dos destaques dessa obra é o conceito de Educação bancária. Nas palavras de Freire (1987, p.38), “Na visão “bancária” da educação, o “saber” é uma doação dos que se julgam sábios aos que julgam nada saber. Doação que se funda numa das manifestações instrumentais da ideologia da opressão – a absolutização da ignorância, que constitui o que chamamos de alienação da ignorância, segundo a qual esta se encontra sempre no outro”. Ainda segundo o autor, a educação bancária estimula contradições.
As opções a seguir expressam uma contradição apontada por Freire, à exceção de uma. Assinale-a.
Ano: 2022
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica - Atividades - Edital nº 31 |
Q1976391
Pedagogia
A respeito da relação entre educação e sociedade, quanto às dimensões filosófica, histórico-cultural e pedagógica, julgue o item.
Segundo Paulo Freire, o educador democrático não pode
negar-se o dever de, em sua prática docente, reforçar a
capacidade crítica do educando, a sua curiosidade e a
sua insubmissão.
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiânia - GO
Prova:
CS-UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Pedagogia |
Q1970273
Pedagogia
Leia o texto a seguir.
“[...] não há prática educativa sem conteúdo, quer dizer, sem objeto de conhecimento a ser ensinado pelo educador e apreendido, para poder ser aprendido pelo educando. Isto porque a prática educativa é naturalmente gnosiológica e não é possível conhecer nada a não ser que nada se substantive e vire objeto a ser conhecido, portanto vire conteúdo. A questão fundamental é política. Tem que ver com: que conteúdos ensinar, a quem e a favor de que e de quem, contra quê, como ensinar. Tem que ver com quem decide sobre que conteúdos ensinar, que participação têm os estudantes, os pais, os professores, os movimentos populares na discussão em torno da organização dos conteúdos programáticos”. (FREIRE, 2011).
De acordo com o texto, para Paulo Freire a prática educativa se constitui como
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiânia - GO
Prova:
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Analista em Assuntos Sociais - Pedagogo |
Q1968789
Pedagogia
Segundo Paulo Freire, “É preciso que a educação esteja –
em seu conteúdo, em seus programas e em seus métodos
– adaptada ao fim que se persegue: permitir ao homem
chegar a ser sujeito, construir-se como pessoa,
transformar o mundo, estabelecer com os outros homens
relações de reciprocidade, fazer a cultura e a história […]
uma educação que liberte, que não adapte, domestique
ou subjugue” (2006, p. 45). Sancionada em dezembro de
2016, a Lei Federal n. 13.409/2016 é resultado de
algumas décadas de lutas de movimentos sociais pela
inclusão do negro em âmbito educacional e social. Apesar
da Constituição Federal de 1988 repudiar, em seu terceiro
artigo, inciso IV, “o preconceito de origem, raça, sexo, cor,
idade e quaisquer outra forma de discriminação”, as ações
afirmativas de âmbito educacional só ganharam força e
espaço na agenda política brasileira em meados da
década de 1990. Nesse contexto, são consideradas ações
afirmativas aquelas que são voltadas para
Ano: 2022
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT
Prova:
SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor do Ensino Fundamental - Anos Iniciais |
Q1954942
Pedagogia
Paulo Freire, no livro “Educação como Prática da Liberdade”,
esclarece que é possível deixar uma consciência ingênua,
caracterizada pela fragilidade na argumentação, por forte teor
de emocionalidade e pela prática da polêmica, e chegar a uma
consciência crítica, voltada para a responsabilidade social
e política, marcada pela profundidade na interpretação dos
problemas, por meio de uma educação:
Ano: 2022
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Conselheiro Mairinck - PR
Prova:
FAU - 2022 - Prefeitura de Conselheiro Mairinck - PR - Professor(a) de Educação Infantil |
Q1951481
Pedagogia
O livro “Pedagogia da Autonomia: saberes
necessários à prática educativa”, de Paulo
Freire (1996), retrata a formação docente ao
lado da reflexão sobre a prática, considerando
saberes indispensáveis a qualquer educador.
Estes saberes demandam do educador um
exercício permanente. Nesta perspectiva,
Paulo Freire afirma que “Ensinar não é
transferir conhecimento”. Acerca desta
afirmação, é correto afirmar, segundo Paulo
Freire, que:
I - O discurso sobre a teoria deve ser o exemplo concreto, prático da teoria, propiciando a construção do conhecimento.
II - É fundamental pensar certo por meio da rigorosidade metódica.
III - A convivência é fundamental para formulação de saber que vão se tornando sabedoria.
IV - No ensino há que se provocar o rompimento com a discussão da realidade concreta e a consideração do senso comum.
V - Quem ensina deve ter competência e dominar todos os saberes, pois o professor e o centro da aprendizagem.
Considerando os itens acima, assinale a única alternativa que contempla todas as afirmativas corretas:
I - O discurso sobre a teoria deve ser o exemplo concreto, prático da teoria, propiciando a construção do conhecimento.
II - É fundamental pensar certo por meio da rigorosidade metódica.
III - A convivência é fundamental para formulação de saber que vão se tornando sabedoria.
IV - No ensino há que se provocar o rompimento com a discussão da realidade concreta e a consideração do senso comum.
V - Quem ensina deve ter competência e dominar todos os saberes, pois o professor e o centro da aprendizagem.
Considerando os itens acima, assinale a única alternativa que contempla todas as afirmativas corretas:
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