Questões de Pedagogia - Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil para Concurso - Página 15

Q2691237

Ano: 2019 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Juazeiro do Norte - CE Prova: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Juazeiro do Norte - CE - Professor de Educação Infantil |

Q2691237 Pedagogia

Para propor Parâmetros de Qualidade para a Educação Infantil é imprescindível levar em conta que as crianças desde que nascem são

I. cidadãos de direitos.

II. indivíduos únicos, singulares.

III. seres competentes para reproduzirem a cultura vigente.

IV. seres carentes e vazios de conhecimentos.

V. seres sociais e históricos.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – II – III.

B

III – IV – V.

C

I – III – V.

D

II – IV – V.

E

I – II – V.

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Q2467903

Ano: 2019 Banca: Unibave Órgão: Prefeitura de Capivari de Baixo - SC Prova: Unibave - 2019 - Prefeitura de Capivari de Baixo - SC - Professor de Ensino Fundamental - Anos Iniciais 1° ao 5° ano |

Q2467903 Pedagogia

Os direitos de aprendizagem em matemática constituem um material de formação para o ciclo de alfabetização, elaborado pelo MEC, compreendendo a educação escolar como direito social. O documento aponta eixos estruturantes, que correspondem aos campos de conteúdos da Matemática, abordados no ciclo de alfabetização. Sobre estes, analise as afirmativas a seguir:

I-Utilizar caminhos próprios na construção do conhecimento matemático, como ciência e cultura construídas pelo homem, através dos tempos, em resposta a necessidades concretas e a desafios próprios dessa construção.

II. Reconhecer regularidades em diversas situações, de diversas naturezas, compará-las e estabelecer relações entre elas e as regularidades já conhecidas.
III. Perceber a importância da utilização de uma linguagem simbólica universal na representação e modelagem de situações matemáticas como forma de comunicação.
IV. Desenvolver o espírito investigativo, crítico e criativo, no contexto de situações-problema, produzindo registros próprios e buscando diferentes estratégias de solução.
V. Fazer uso do cálculo mental, exato, aproximado e de estimativas. Utilizar as Tecnologias da Informação e Comunicação potencializando sua aplicação em diferentes situações.

É correto o que se afirma em:

A

I, II e III

B

II, III e IV

C

I, III, IV e V

D

Todas.

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Q2206518

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Osasco - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor de Desenvolvimento Infantil I |

Q2206518 Pedagogia

Os primeiros anos de vida da criança estão marcados por uma constante busca de relações: as pessoas, os objetos e o ambiente são interrogados, manipulados, mediante uma atitude de intercâmbio interativo, juntamente com um processo de forte empatia. Nessa perspectiva, ao discutir o trabalho com a pedagogia de projetos, Barbosa (2008) afirma que, na creche,

A

as crianças muito pequenas não necessitam de um trabalho didaticamente organizado em projetos didáticos, pois a preocupação dos educadores, com crianças de 0 a 3 anos, deve estar na saúde e na higiene delas.

B

os projetos de trabalho criam uma dicotomia entre o cuidado e a educação, deixando os educadores confusos sobre qual das duas atividades priorizar e prejudicando o desenvolvimento das tarefas.

C

o espaço interno da sala de aula deve permanecer inalterado ao longo do ano letivo, pois alterações de espaço e/ou de materiais pedagógicos confundem as crianças, que ficam sem saber como agir em cada novo cenário.

D

o cuidado com objetos utilizados com crianças de 0 a 3 anos deve ser redobrado, evitando-se caixas, trapos de pano, tendas e tapetes, por exemplo, pois podem provocar ferimentos nas crianças que entram em contato com eles.

E

as crianças aperfeiçoam as experiências que já possuem e adquirem novas estratégias, evidenciando a necessidade de um modo muito específico de organização do trabalho pedagógico e do ambiente físico.

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Q2206510

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Osasco - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor de Desenvolvimento Infantil I |

Q2206510 Pedagogia

Em sua obra O desenho infantil, Meredieu (2006) apresenta os três estágios do rabisco pelos quais passam as crianças em sua “evolução” do gesto ao traço. Segundo o autor, foi Bernson quem fez essa distinção em três estágios, sendo que, no estágio vegetativo motor,

A

a criança passa do traço contínuo para o traço descontínuo.

B

a criança elabora uma escrita fictícia, traçada em forma de dentes de serra, que procura reproduzir as letras dos adultos.

C

a criança procura imitar o adulto e surge nela uma vontade de “escrever” e de comunicar-se com outrem.

D

aparece o tipo de traçado próprio da criança, mais ou menos arredondado, convexo ou alongado.

E

há uma tentativa para reproduzir o objeto e comentário verbal do desenho.

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Q2206509

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Osasco - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor de Desenvolvimento Infantil I |

Q2206509 Pedagogia

O trabalho com as Artes Visuais na educação infantil requer profunda atenção no que se refere ao respeito das peculiaridades e esquemas de conhecimento próprios à cada faixa etária e nível de desenvolvimento. Segundo o Referencial curricular nacional para a educação infantil, vol. 3, a instituição de ensino deve organizar sua prática em torno da aprendizagem em arte, garantindo oportunidades para que as crianças de zero a três anos sejam capazes de

A

identificar, relacionar e compreender diferentes funções da arte, do trabalho e da produção dos artistas na sociedade.

B

pesquisar e saber organizar informações sobre a arte em contato com artistas, obras de arte, fontes de comunicação e informação.

C

reconhecer a existência de semelhanças e diferenças nos padrões artísticos e estéticos de diferentes grupos culturais.

D

relacionar e compreender a arte como fato histórico contextualizado nas diversas culturas, respeitando as produções presentes na cidade.

E

utilizar diversos materiais gráficos e plásticos sobre diferentes superfícies para ampliar suas possibilidades de expressão e comunicação.

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Q2206507

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Osasco - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor de Desenvolvimento Infantil I |

Q2206507 Pedagogia

A avaliação do desenvolvimento infantil deve atuar como recurso para auxiliar o progresso das crianças. Graças às informações que o processo lhe oferecer, o professor poderá sentir-se seguro a respeito da forma como as situações de aprendizagem foram organizadas ou perceber a necessidade de modificá-las. Conforme Oliveira (2002), na Educação Infantil, avaliar implica detectar mudanças em competências das crianças que possam

A

ser atribuídas tanto ao trabalho realizado na creche e pré-escola quanto à articulação dessas instituições com o cotidiano familiar.

B

possibilitar à escola determinar quais crianças estão aptas e quais não estão para ingressar no ensino fundamental.

C

ajudar a determinar em que medida os docentes estão sendo negligentes no exercício de sua função, conforme seu grau de responsabilidade.

D

permitir o julgamento dos estudantes conforme critérios claros e objetivos, elaborados tendo em vista o pleno desenvolvimento das crianças.

E

servir de base para a aprovação ou reprovação dos alunos, desde que a avaliação tenha sido feita por meio de observações e registros.

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Q2206505

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Osasco - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor de Desenvolvimento Infantil I |

Q2206505 Pedagogia

Na Educação Infantil, o professor não apenas oferece à criança modelos e materiais da cultura para os exercícios da imitação e da criação livre, mas também interpreta seus gestos de modo a compor com ela um repertório de movimentos, uma “cultura corporal”, que possibilita à criança agir de modo instrumental sobre o ambiente. Assim, a dimensão lúdica e corporal é parte integrante da experiência humana e da cultura. Segundo Oliveira et alii (2015), alguns princípios podem orientar a aprendizagem do brincar, dos gestos e dos movimentos na Educação Infantil, devendo o professor

A

abster-se de fazer registros das ações das crianças na exploração do ambiente e durante as brincadeiras, pois esses registros podem deixar as crianças envergonhadas, prejudicando-as.

B

assegurar a regularidade nas propostas que possibilite à criança explorar repetidamente o mesmo material, o espaço e o seu corpo de diferentes formas.

C

evitar uma diversidade de propostas, organizações espaciais e de materiais, porque a diversidade pode confundir as crianças, que ainda são incapazes de assimilar tantas informações.

D

primar pela organização de atividades que reúnam crianças com as mesmas competências corporais e níveis de desenvolvimento, buscando uma troca entre os iguais.

E

restringir a interação das crianças, de modo que ocorra uma interação apenas entre crianças de mesma idade, evitando a influência negativa que as mais velhas podem exercer sobre as mais novas.

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Q2058430

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO Órgão: Prefeitura de Massapê - CE Prova: INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO - 2019 - Prefeitura de Massapê - CE - Professor - Educação Infantil |

Q2058430 Pedagogia

As ações de aprendizagem no cotidiano das creches e pré-escolas podem ser direcionadas de três maneiras: as atividades permanentes, os projetos e as sequências de atividades (RCNEI, 1998). Analise as afirmativas abaixo e marque a opção correta.

A

Atividades permanentes são situações propostas de forma sistemática e com regularidade, mas não são necessariamente diárias;

B

As sequências de atividades são atividades articuladas em torno da obtenção de um produto final, visível e compartilhado com as crianças, em torno do qual são organizadas as atividades;

C

Projetos se constituem em uma série de ações planejadas e orientadas com o objetivo de promover uma aprendizagem específica e definida;

D

Atividades permanentes propõe o confronto dos registros para que o grupo conheça diferentes estratégias, experimente novas formas e possa avançar em seus procedimentos de registro.

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Q2058373

Ano: 2019 Banca: FUNRIO Órgão: Prefeitura de Porto de Moz - PA Provas: FUNRIO - 2019 - Prefeitura de Porto de Moz - PA - Professor - Letras | FUNRIO - 2019 - Prefeitura de Porto de Moz - PA - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q2058373 Pedagogia

Ao tratar sobre o tema da orientação sexual, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais 1ª a 4ª séries, os professores precisam utilizar tais abordagens, exceto:

A

Ampla, para não reduzir sua complexidade.

B

Explícita, para que seja tratada de forma simples e direta.

C

Cautelosa, respeitando as diferentes opiniões e manifestações.

D

Flexível, permitindo o atendimento a conteúdos e situações diversas.

E

Sistemática, possibilitando aprendizagem e desenvolvimento.

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Q2044141

Ano: 2019 Banca: FEMA Órgão: Prefeitura de Alegria - RS Prova: FEMA - 2019 - Prefeitura de Alegria - RS - Professor de Educação Infantil |

Q2044141 Pedagogia

Constituem direitos de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil:

I – Explorar movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores, palavras, emoções, transformações, relacionamentos, histórias, objetos, elementos da natureza, na escola e fora dela, ampliando seus saberes sobre a cultura, em suas diversas modalidades: as artes, a escrita, a ciência e a tecnologia. II – Brincar cotidianamente de diversas formas, em diferentes espaços e tempos, com diferentes parceiros (crianças e adultos), ampliando e diversificando seu acesso a produções culturais, seus conhecimentos, sua imaginação, sua criatividade, suas experiências emocionais, corporais, sensoriais, expressivas, cognitivas, sociais e relacionais. III – Dominar o código linguístico ao final da Educação Infantil, identificando as vogais e consoantes, bem como sendo capaz de realizar o registro escrito de cada um dos códigos escritos. IV – Conviver com outras crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos, utilizando diferentes linguagens ampliando o conhecimento de si e do outro, o respeito em relação à cultura e às diferenças entre as pessoas.

A

Todas as assertivas estão corretas.

B

Apenas uma assertiva está incorreta.

C

Apenas uma assertiva está correta.

D

Apenas duas assertivas estão corretas.

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Q2039657

Ano: 2019 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Santa Cruz da Baixa Verde - PE Prova: IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Santa Cruz da Baixa Verde - PE - Auxiliar de Creche |

Q2039657 Pedagogia

No contexto das creches e escolas de educação infantil, o número de crianças por professor deve possibilitar atenção, responsabilidade e interação com as crianças e suas famílias, como também deve ser considerado o espaço físico e as características das crianças. No atendimento de crianças de dois a três anos, os documentos oficiais orientam:

A

10 crianças por professor.

B

20 crianças por professor.

C

15 crianças por professor.

D

08 crianças por professor.

E

25 crianças por professor.

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Q2039654

Ano: 2019 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Santa Cruz da Baixa Verde - PE Prova: IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Santa Cruz da Baixa Verde - PE - Auxiliar de Creche |

Q2039654 Pedagogia

A educação infantil, primeira etapa da educação básica deve ser organizada, EXCETO:

A

Avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção.

B

Carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional.

C

controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total de horas.

D

Atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial.

E

Atendimento à criança de 7 (sete) horas para a jornada integral.

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Q2010942

Ano: 2019 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Orlândia - SP Prova: Instituto Consulplan - 2019 - Prefeitura de Orlândia - SP - Professor - Educação Infantil |

Q2010942 Pedagogia

As diversas instituições concebem a linguagem e a maneira como as crianças aprendem de modos bastante diferentes. Em algumas práticas se considera o aprendizado da linguagem oral como um processo natural, que ocorre em função da maturação biológica. Em outras, ao contrário, acredita-se que a intervenção direta do adulto é necessária e determinante para a aprendizagem da criança. Considerando a primeira e a segunda concepção, tem-se, respectivamente, que:

A

No primeiro caso, o trabalho com a linguagem oral tem se restringido a algumas atividades, entre elas as rodas de conversa. No segundo, prescinde-se de ações educativas planejadas com a intenção de favorecer essa aprendizagem.

B

No primeiro caso, prescinde-se de ações educativas planejadas com a intenção de favorecer essa aprendizagem. No segundo, resultam orientações para ensinar às crianças pequenas listas de palavras, cuja aprendizagem se dá de forma cumulativa e cuja complexidade cresce gradativamente.

C

No primeiro caso, acredita-se que, para haver boas condições para essa aprendizagem, é necessário criar situações em que o silêncio e a homogeneidade imperem. No segundo, eliminam-se as falas simultâneas, acompanhadas de farta movimentação e de gestos, tão comuns ao jeito próprio das crianças se comunicarem.

D

No primeiro caso, o adulto imita a maneira de falar das crianças, acreditando que assim se estabelece uma maior aproximação com elas, utilizando o que se supõe seja a mesma “língua”, havendo um uso excessivo de diminutivos e/ou uma tentativa de infantilizar o mundo real para as crianças. No segundo, eliminam-se as falas simultâneas, acompanhadas de farta movimentação e de gestos, tão comuns ao jeito próprio das crianças se comunicarem.

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Q2009357

Ano: 2019 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2019 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor de Educação Infantil |

Q2009357 Pedagogia

Sobre as experiências que devem compor as práticas pedagógicas das propostas curriculares da Educação Infantil ,é INCORRETO afirmar que elas

A

favorece m a imersão das crianças nas diferentes linguagens e o progressivo domínio por elas de vários gêneros e formas de expressão: gestual, verbal, plástica, dramática e musical.

B

possibilita m situações de aprendizagem mediadas para a elaboração da autonomia das crianças nas ações de cuidado pessoal, auto organização, saúde e bem estar.

C

promove m vivências éticas e estéticas com crianças e atividades culturais exclusivamente do seu convívio, estreitando seus padrões de referência e de identidades, construindo práticas de resistência ao convívio com a diversidade.

D

estimula m o relacionamento e a interação das crianças com diversificadas manifestações de música, artes plásticas e gráficas, cinema, fotografia, dança, teatro, poesia e literatura.

E

oportuniza m a utilização de gravadores, projetores, computadores, máquinas fotográficas e outros recursos tecnológicos e midiáticos.

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Q1819399

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Séries Iniciais |

Q1819399 Pedagogia

Considerando o seguinte texto: “a adaptação é o equilíbrio entre a assimilação da experiência às estruturas cognitivas e a acomodação dessas estruturas aos dados da experiência” O texto presentado explicita características de um teórico da educação. Trata-se de: Assinale a alternativa CORRETA.

A

Vygotsky.

B

Watson.

C

Piaget.

D

Skinner.

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Q1818471

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Formosa do Sul - SC Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Formosa do Sul - SC - Professor de Educação Infantil |

Q1818471 Pedagogia

As instituições de Educação Infantil, na organização de sua proposta pedagógica e curricular, necessitam, EXCETO:

A

Garantir espaços e tempos para participação, o diálogo e a escuta cotidiana das famílias, o respeito e a valorização das diferentes formas em que elas se organizam.

B

Oferecer os mesmos objetos e materiais para crianças, sejam elas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e/ou altas habilidades/superdotação.

C

Considerar a brincadeira como a atividade fundamental nessa fase do desenvolvimento e criar condições para que as crianças brinquem diariamente.

D

Propiciar experiências promotoras de aprendizagem e consequente desenvolvimento das crianças em uma frequência regular.

E

Trabalhar com os saberes que as crianças vão construindo ao mesmo tempo em que se garante a apropriação ou construção por elas de novos conhecimentos.

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Q1802236

Ano: 2019 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Porto Belo - SC Prova: FURB - 2019 - Prefeitura de Porto Belo - SC - Professor de Educação Infantil |

Q1802236 Pedagogia

Para ampliar o universo cultural das crianças, as propostas curriculares e as práticas pedagógicas da Educação Infantil precisam sistematizar atividades que envolvam conhecimentos sobre natureza e sociedade. Isso posto, assinale a alternativa que se refere a um objetivo do eixo natureza e sociedade, na Educação Infantil:

A

Relacionar semelhanças e diferenças entre os objetos, acontecimentos, situações e fenômenos.

B

Ampliar gradativamente suas possibilidades de comunicação e expressão.

C

Valorizar a importância do ar, da água, do solo e do sol para os seres vivos e a preservação desses recursos para a vida do planeta.

D

Utilizar o próprio corpo para representar expressões, obras de arte, danças, músicas e outras.

E

Utilizar diferentes recursos para o desenvolvimento do equilíbrio e coordenação motora.

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Q1802228

Ano: 2019 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Porto Belo - SC Prova: FURB - 2019 - Prefeitura de Porto Belo - SC - Professor de Educação Infantil |

Q1802228 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil determinam que se favoreçam a imersão das crianças nas diferentes linguagens e o progressivo domínio de vários gêneros e formas de expressão. Identifique as formas de expressão destacadas pelas referidas diretrizes:

A

Artística, corporal, oral, escrita e cultural.

B

Dramática, rítmica, musical, oral e escrita.

C

Sistêmica, estética, física e intersubjetiva.

D

Psíquica, intrapsíquica e interpsíquica.

E

Gestual, verbal, plástica, dramática e musical.

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Q1802220

Ano: 2019 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Porto Belo - SC Prova: FURB - 2019 - Prefeitura de Porto Belo - SC - Professor de Educação Infantil |

Q1802220 Pedagogia

Sobre qualidade das interações, os parâmetros nacionais de qualidade da educação infantil (2018) definem como atribuições dos destinadas ao professor e aos profissionais de apoio da instituição de Educação Infantil:
I- Alternar brincadeiras de livre escolha das crianças com aquelas dirigidas, bem como intercalar momentos mais agitados com outros mais calmos. II- Intervir e assegurar que as crianças tenham opções de atividades, interações e brincadeiras que correspondam aos interesses e às necessidades apropriadas às diferentes faixas etárias, com possibilidade de fazer alguma atividade enquanto esperam que o restante do grupo termine outra atividade. III- Reconhecer e proibir expressamente determinadas atitudes, como punição corporal; retirada real ou ameaça de retirada de alimentos, de descanso ou uso do banheiro; linguagem abusiva ou profana; humilhação pública ou privada.
Assinale a alternativa correta:

A

Apenas as afirmativas I e II estão corretas.

B

Todas as afirmativas estão corretas.

C

Apenas as afirmativas II e III estão corretas.

D

Apenas a afirmativa I está correta.

E

Apenas a afirmativa III está correta.

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Q1802219

Ano: 2019 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Porto Belo - SC Prova: FURB - 2019 - Prefeitura de Porto Belo - SC - Professor de Educação Infantil |

Q1802219 Pedagogia

Os parâmetros nacionais de qualidade da educação infantil (2018) definem como seu quarto princípio a multiplicidade de experiências e linguagens, que devem conduzir e mediar o trabalho pedagógico por meio da organização de práticas abertas, destinadas:
I- Às iniciativas das crianças. II- Aos desejos das crianças. III- Às formas próprias de agir das crianças. IV- À condução das iniciativas docente.
Assinale a alternativa correta:

A

Apenas a afirmativa IV está correta.

B

Apenas a afirmativa I está correta.

C

Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.

D

Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.

E

Apenas a afirmativa II e III estão corretas.

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Questões de Concurso Comentadas sobre parâmetros nacionais de qualidade para a educação infantil em pedagogia

Foram encontradas 546 questões