Questões de Concurso
Sobre o processo de socialização em pedagogia
Foram encontradas 342 questões
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Sapezal - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor Nível 1 com Habilitação em Pedagogia |
Q2471929
Pedagogia
Dentre as diferentes tarefas dos educadores na atualidade,
destaca-se a de “contribuir para que os sujeitos participantes do
processo educativo desenvolvam a capacidade de ler – a palavra
e o mundo – como instrumento de intervenção e participação
social” (BAGNO et al., 2007, p. 62). Sendo assim, não é suficiente
ensinar a codificar e a decodificar, mas envolver os estudantes em
práticas de letramento que são:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Sapezal - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor Nível 1 com Habilitação em Pedagogia |
Q2471925
Pedagogia
Lidar com a corporalidade e a movimentação das crianças
na escola implica compreender que o movimento é um relevante
aspecto do desenvolvimento e da cultura humana. Mais do que
um simples deslocamento do corpo no espaço, o movimento
constitui-se uma:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Sapezal - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor Nível 1 com Habilitação em Pedagogia |
Q2471924
Pedagogia
Ao entrar na creche ou na pré-escola, a maioria das crianças
enfrenta um grande desafio: a primeira separação dos seus
vínculos afetivos familiares para se incorporarem a uma situação
de socialização estruturada. Por isso, as creches e pré-escolas
devem acolher as vivências e os conhecimentos construídos
pelas crianças no ambiente da família e no contexto de sua
comunidade, desenvolvendo, assim, uma proposta pedagógica
baseada na:
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Perolândia - GO
Prova:
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Perolândia - GO - Monitor Educacional |
Q2471903
Pedagogia
O papel do educador nas brincadeiras na Educação Infantil é o de
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Perolândia - GO
Prova:
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Perolândia - GO - Monitor Educacional |
Q2471899
Pedagogia
O que caracteriza o trabalho com projetos na Educação Infantil?
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Perolândia - GO
Prova:
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Perolândia - GO - Monitor Educacional |
Q2471896
Pedagogia
A teoria pedagógica que propõe que o aprendizado ocorre
por meio da interação social e da linguagem na Educação
Infantil é
Ano: 2024
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de São João do Tigre - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2024 - Prefeitura de São João do Tigre - PB - Professor A - 1 |
Q2466338
Pedagogia
Uma das competências da área de linguagens/
anos iniciais presente na BNCC, é “Empregar,
nas interações sociais, a variedade e o estilo de
linguagem adequados à situação comunicativa,
ao(s) interlocutor(es) e ao gênero do discurso/gênero
textual”. Assinale a alternativa que aponta para uma
estratégia que concorre para o desenvolvimento
desta competência.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caçador - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor - Educação Infantil |
Q2453048
Pedagogia
Qual dos autores abaixo defende a premissa de
que o brincar é atividade constitutiva do processo de
desenvolvimento nas crianças?
Ano: 2024
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Juru - PB
Prova:
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Juru - PB - Auxiliar de Creche |
Q2451435
Pedagogia
As teorias da aprendizagem e desenvolvimento
infantil fornecem uma estrutura para entender como as
crianças crescem, aprendem e adaptam-se ao ambiente
ao seu redor. Diversos teóricos contribuíram com
visões distintas sobre este tema. Vygotsky, psicólogo
russo, propôs uma abordagem distinta do
desenvolvimento cognitivo, dando grande ênfase ao
contexto social e cultural como fundamentais para a
aprendizagem e desenvolvimento. Segundo Vygotsky,
a mente humana é formada através das interações
sociais e das experiências culturais.
Os principais conceitos e ideias da teoria sociocultural de Vygotsky, são, entre outras, EXCETO:
Os principais conceitos e ideias da teoria sociocultural de Vygotsky, são, entre outras, EXCETO:
Ano: 2024
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Juru - PB
Prova:
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Juru - PB - Auxiliar de Creche |
Q2451431
Pedagogia
As necessidades das crianças de 0 a 6 anos são:
I. Crianças de 0 a 1 ano necessitam: - proteção para perigos físicos; - cuidados de saúde adequada; - adultos com os quais desenvolvem apego; - adultos que entendam e respondam a seus sinais; - coisas para olhar, tocar, escutar, cheirar e provar; - oportunidades para explorar o mundo; - estimulação adequada para o desenvolvimento da linguagem.
II. Crianças entre 1 e 3 anos necessitam todas as condições acima e mais: - apoio na aquisição de novas habilidades motoras, de linguagem e pensamento; - oportunidade para desenvolver alguma independência; - ajuda para aprender a controlar seu próprio comportamento; - oportunidades para começar a aprender a cuidar de si próprias; - oportunidades diárias para brincar com uma variedade de objetos.
III. Crianças entre 3 e 6 anos (e acima desta idade) necessitam todas as condições acima e mais: - oportunidade para desenvolver habilidades motoras finas; - encorajamento para exercitar a linguagem, através da fala, da leitura, e do canto; - atividades que desenvolvam um senso de competência positivo; - oportunidades para aprender a cooperar, ajudar, compartilhar; - experimentação com habilidades de pré-escrita e pré-leitura.
Está(ão) CORRETO(S):
I. Crianças de 0 a 1 ano necessitam: - proteção para perigos físicos; - cuidados de saúde adequada; - adultos com os quais desenvolvem apego; - adultos que entendam e respondam a seus sinais; - coisas para olhar, tocar, escutar, cheirar e provar; - oportunidades para explorar o mundo; - estimulação adequada para o desenvolvimento da linguagem.
II. Crianças entre 1 e 3 anos necessitam todas as condições acima e mais: - apoio na aquisição de novas habilidades motoras, de linguagem e pensamento; - oportunidade para desenvolver alguma independência; - ajuda para aprender a controlar seu próprio comportamento; - oportunidades para começar a aprender a cuidar de si próprias; - oportunidades diárias para brincar com uma variedade de objetos.
III. Crianças entre 3 e 6 anos (e acima desta idade) necessitam todas as condições acima e mais: - oportunidade para desenvolver habilidades motoras finas; - encorajamento para exercitar a linguagem, através da fala, da leitura, e do canto; - atividades que desenvolvam um senso de competência positivo; - oportunidades para aprender a cooperar, ajudar, compartilhar; - experimentação com habilidades de pré-escrita e pré-leitura.
Está(ão) CORRETO(S):
Ano: 2024
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Juru - PB
Prova:
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Juru - PB - Auxiliar de Creche |
Q2451430
Pedagogia
Quanto as atividades de rotina das crianças,
acompanhadas e registradas pelo Auxiliar de Creche,
analise os itens a seguir:
I. Café da manhã – opções: “comeu” / “não comeu” / “comeu pouco”.
II. Sono – opções: “dormiu” / “não dormiu”.
III. Evacuação – opções: “fez” / “não fez”.
IV. Atividades para a coordenação motora fina – opções: “Inicial” / “Elementar” / “Maduro”.
V. Atividades para a coordenação motora grossa – opções: “Inicial”. / “Elementar” / “Maduro”
VI. Socialização – opções: “brincou com os colegas” / “não brincou”.
Estão CORRETOS:
I. Café da manhã – opções: “comeu” / “não comeu” / “comeu pouco”.
II. Sono – opções: “dormiu” / “não dormiu”.
III. Evacuação – opções: “fez” / “não fez”.
IV. Atividades para a coordenação motora fina – opções: “Inicial” / “Elementar” / “Maduro”.
V. Atividades para a coordenação motora grossa – opções: “Inicial”. / “Elementar” / “Maduro”
VI. Socialização – opções: “brincou com os colegas” / “não brincou”.
Estão CORRETOS:
Ano: 2024
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Juru - PB
Prova:
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Juru - PB - Auxiliar de Creche |
Q2451428
Pedagogia
Durante o desenvolvimento na educação infantil, a
criança passa por vários marcos. As principais áreas
que denotam um desenvolvimento neuropsicomotor
saudável. São elas:
I. Coordenação motora grossa.
II. Coordenação motora fina.
III. Linguagem.
IV. Desenvolvimento cognitivo, social, emocional e comportamental.
Estão CORRETOS:
I. Coordenação motora grossa.
II. Coordenação motora fina.
III. Linguagem.
IV. Desenvolvimento cognitivo, social, emocional e comportamental.
Estão CORRETOS:
Ano: 2024
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Juru - PB
Prova:
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Juru - PB - Auxiliar de Creche |
Q2451425
Pedagogia
Sobre a influência da Educação Infantil e a capacidade
de poder influenciar na fase adulta, analise os itens a
seguir:
I. É nesta fase que começa a construção das quatro áreas do desenvolvimento de uma criança – a física, a cognitiva, a emocional e a social – que são os esteios da formação do caráter, da identidade, do desenvolvimento físico e psicológico.
II. A Educação Infantil é uma das fases mais importantes na vida da criança. Alguns pais não dão o devido valor que esse momento merece e, muitas vezes por falta de conhecimento, acabam negligenciando esse período fundamental para a formação dos pequenos, que tem total impacto na fase adulta.
III. É nessa etapa que as crianças começam a existir fora do convívio familiar, o que envolve lidar com diferenças, desenvolvimento da personalidade e da autonomia, a criação de laços de amizade e as descobertas em diferentes áreas do conhecimento.
IV. A Educação Infantil, além de funcionar como uma base para as demais etapas da educação formal e o seu correto aproveitamento, permite que os pequenos cresçam com mais autonomia e tenham mais sucesso em sua vida escolar e individual.
Estão CORRETOS:
I. É nesta fase que começa a construção das quatro áreas do desenvolvimento de uma criança – a física, a cognitiva, a emocional e a social – que são os esteios da formação do caráter, da identidade, do desenvolvimento físico e psicológico.
II. A Educação Infantil é uma das fases mais importantes na vida da criança. Alguns pais não dão o devido valor que esse momento merece e, muitas vezes por falta de conhecimento, acabam negligenciando esse período fundamental para a formação dos pequenos, que tem total impacto na fase adulta.
III. É nessa etapa que as crianças começam a existir fora do convívio familiar, o que envolve lidar com diferenças, desenvolvimento da personalidade e da autonomia, a criação de laços de amizade e as descobertas em diferentes áreas do conhecimento.
IV. A Educação Infantil, além de funcionar como uma base para as demais etapas da educação formal e o seu correto aproveitamento, permite que os pequenos cresçam com mais autonomia e tenham mais sucesso em sua vida escolar e individual.
Estão CORRETOS:
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Garanhuns - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Garanhuns - PE - Professor I de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q2446696
Pedagogia
Julgue o item subsequente.
Alguns autores da área da educação afirmam que cada
estágio de desenvolvimento da criança é caracterizado
por uma relação determinada, por uma atividade principal
que desempenha função de principal forma de
relacionamento da criança com a realidade.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Castro - PR
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Castro - PR - Professor |
Q2445222
Pedagogia
Sobre a oralidade, analisar os itens abaixo:
I. É uma prática social interativa com fins comunicativos.
II. É importante para fundamentar a escrita.
III. Apresenta-se sob várias formas ou gêneros textuais fundados na realidade sonora: ela vai desde uma realização mais informal a mais formal nos vários contextos de uso.
Está(ão) CORRETO(S):
I. É uma prática social interativa com fins comunicativos.
II. É importante para fundamentar a escrita.
III. Apresenta-se sob várias formas ou gêneros textuais fundados na realidade sonora: ela vai desde uma realização mais informal a mais formal nos vários contextos de uso.
Está(ão) CORRETO(S):
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Provas:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Monitor Escolar II (Educação Infantil e Ensino Fundamental)
|
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Monitor Escolar III (Informática) |
Q2394457
Pedagogia
Dificuldades persistentes na comunicação social e na interação social e também padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades (como estereotipias motoras, alinhar brinquedos ou girar objetos, sofrimento extremo em relação a pequenas mudanças, reação contrária a sons ou texturas específicas, fascinação visual por luzes ou movimento, entre outros), são características do Transtorno:
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Guamaré - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor de Educação Infantil - Pedagogo |
Q2393740
Pedagogia
Ao se observar o desenvolvimento da criança e sua reação frente a situações de conflito, deve-se
considerar a forma como a criança integra suas experiências às suas interpretações e representações de
mundo. Nesse sentido, alguns aspectos do desenvolvimento socioafetivos podem ser desenvolvidos em
atividades que envolvem o jogo e o brincar. Sendo assim, alguns aspectos socioafetivos referenciados
são:
Q2389342
Pedagogia
Na primeira etapa da Educação Básica, e de
acordo com os eixos estruturantes da Educação
Infantil (interações e brincadeira), devem ser
assegurados seis direitos de aprendizagem e
desenvolvimento, para que as crianças tenham
condições de aprender e se desenvolver. Diante
do exposto, assinale a alternativa correta.
Q2389338
Pedagogia
A forma como o profissional interage com a
criança e seu agrupamento infantil, a relação
corporal que estabelece e que envolve corpo e
olhar, pode facilitar ou dificultar o diálogo. Tal
relação pode ser de igualdade ou superioridade.
Analise as figuras e estabeleça as relações.
A. Agregar estar junto B. Olhar de cima, impor ação C. Observar de fora, vigiar o grupo D. Envolver com o olhar, ser parceiro
Assinale a alternativa que apresenta a relação correta.
A. Agregar estar junto B. Olhar de cima, impor ação C. Observar de fora, vigiar o grupo D. Envolver com o olhar, ser parceiro
Assinale a alternativa que apresenta a relação correta.
Ano: 2024
Banca:
IPEFAE
Órgão:
Prefeitura de Américo de Campos - SP
Prova:
IPEFAE - 2024 - Prefeitura de Américo de Campos - SP - Auxiliar Educacional em Educação Infantil |
Q2352361
Pedagogia
Sobre as noções de deficiências e como atuar com a criança
deficiente, analise a sentença abaixo:
(1ª parte) A educação inclusiva possui como prioridade a prática pedagógica tradicional. O principal objetivo da educação inclusiva é preparar para o mercado de trabalho, para que os alunos com alguma deficiência consigam inserir-se no exigente e competitivo mercado de trabalho. (2ª parte) O propósito da escola inclusiva é que todos os participantes da comunidade escolar sejam incluídos, tanto os que carecem de uma atenção especial em razão de dificuldades físicas ou mentais, quanto os que são entendidos como “normais”, mas que aprenderão a conviver com os demais.
A sentença está:
(1ª parte) A educação inclusiva possui como prioridade a prática pedagógica tradicional. O principal objetivo da educação inclusiva é preparar para o mercado de trabalho, para que os alunos com alguma deficiência consigam inserir-se no exigente e competitivo mercado de trabalho. (2ª parte) O propósito da escola inclusiva é que todos os participantes da comunidade escolar sejam incluídos, tanto os que carecem de uma atenção especial em razão de dificuldades físicas ou mentais, quanto os que são entendidos como “normais”, mas que aprenderão a conviver com os demais.
A sentença está:
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