Questões de Concurso
Sobre o ensino e a participação discente no contexto universitário em pedagogia
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Segundo Demo (2007), do cidadão e do profissional moderno não se espera simplesmente a reprodução de saberes e fazeres.
Analise as seguintes afirmativas sobre o currículo intensivo nas universidades.
I. O currículo intensivo corresponde a uma proposta de organização alternativa da didática acadêmica e engloba o educar pela pesquisa.
II. O impacto educativo deve ser a razão central da didática, refazendo a ambiência educativa no próprio processo de reconstruir o conhecimento, e não vindo depois do currículo ou fora da sala de aula.
III. O professor caracteriza-se como orientador do processo de questionamento reconstrutivo do aluno, sendo a aula apenas suporte secundário desse processo.
Estão corretas as afirmativas:
Mediante o conceito de “Universidade Empreendedora”, Audy (2006), em texto contido na coletânea organizada por Marília Costa Morosini (2011), descreve quatro etapas do processo de inovação na Universidade.
Assinale a alternativa INCORRETA com relação a esses passos descritos por Audy (2006).
De acordo com Cruz (2007), as atividades experimentais, realizadas em laboratórios, devem seguir algumas orientações e diretrizes, dentre as quais
I- contribuir para o melhor aproveitamento acadêmico.
II- pautar-se em regras e em rotinas específicas de utilização.
III-regular-se em proposta administrativa e de gestão teórica.
IV-respaldar-se em decisões hierárquicas unilaterais e verticais.
V- promover a união pedagógica e experimental entre teoria e prática.
Estão corretas as afirmativas
I) Momento de relacionar teoria e prática: práxis pedagógica.
II) Momento de colocar em prática as teorias aprendidas;
III) Momento que completará o aprendizado de todos os elementos da profissão docente.
IV) Momento que oportuniza ao estagiário se colocar como pessoa frente a uma determinada realidade de ensino aprendizagem, em um contexto real de trabalho docente.
V) Momento de vivenciar os saberes práticos da profissão, período que deve oportunizar aos estagiários a mobilização dos vários saberes na comunidade escolar.
José Armando Valente. Educação a distância: pontos e contrapontos. São Paulo, SUMMUS, 2011, p. 25 (com adaptações).
A teleaula, uma metodologia de comunicação em massa, facilita a interação síncrona entre os participantes bem como possibilita a comunicação e a interatividade entre docentes, tutores e aprendizes, por meio de som, imagem, vídeo, dados ou via chat.
Nesse sentido, é correto afirmar:
A indissociabilidade entre pesquisa, ensino e extensão pressupõe articulação da universidade com a sociedade e sintonia com as demandas da população.
participação.
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