Questões de Concurso
Comentadas sobre normas educacionais dos estados em pedagogia
Foram encontradas 1.765 questões
Ano: 2024
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Sananduva - RS
Prova:
Unoesc - 2024 - Prefeitura de Sananduva - RS - Professor de Educação Especial |
Q3408697
Pedagogia
Segundo as Diretrizes para o Atendimento
Educacional Especializado (AEE), na Rede Regular de Ensino de Santa Catarina (2021), é assertivo
afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Sananduva - RS
Prova:
Unoesc - 2024 - Prefeitura de Sananduva - RS - Professor de Educação Especial |
Q3408691
Pedagogia
De acordo com a Lei nº 18.687, de 14 de setembro
de 2023, foi instituída no estado de Santa
Catarina, para ser comemorada entre os dias 03 e
10 de outubro, a
Ano: 2024
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Nova Venécia - ES
Provas:
IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Educação Especial
|
IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Educação Infantil |
IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Arte |
IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Ciências |
IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Educador Física |
IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Ensino Religioso |
IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Geografia |
IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Língua Inglesa |
IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Língua Portuguesa |
IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Matemática |
IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Supervisor Escolar |
Q3399481
Pedagogia
O currículo da Educação Infantil do município de Nova Venécia/ES está comprometido
com a formação integral da criança, considerando seu olhar contemporâneo sobre o mundo. Para isso,
as práticas pedagógicas são pautadas na ludicidade, na interação social e na valorização da diversidade
cultural. Sobre tais aspectos, analise as assertivas:
I. A ludicidade é uma característica fundamental do desenvolvimento infantil, pois, por meio do brincar, as crianças exploram o mundo ao seu redor, desenvolvem sua criatividade e imaginação, e aprendem a resolver problemas.
II. A interação social é essencial para o desenvolvimento socioemocional da criança, pois, ao interagir com outras crianças e adultos, as crianças aprendem a compartilhar, a cooperar e a respeitar as diferenças.
III. A valorização da diversidade cultural é importante para o desenvolvimento da identidade da criança, pois, ao conhecer pessoas de diferentes culturas, origens e perspectivas, as crianças aprender a respeitar e apreciar a diversidade.
Das assertivas, pode-se afirmar que:
I. A ludicidade é uma característica fundamental do desenvolvimento infantil, pois, por meio do brincar, as crianças exploram o mundo ao seu redor, desenvolvem sua criatividade e imaginação, e aprendem a resolver problemas.
II. A interação social é essencial para o desenvolvimento socioemocional da criança, pois, ao interagir com outras crianças e adultos, as crianças aprendem a compartilhar, a cooperar e a respeitar as diferenças.
III. A valorização da diversidade cultural é importante para o desenvolvimento da identidade da criança, pois, ao conhecer pessoas de diferentes culturas, origens e perspectivas, as crianças aprender a respeitar e apreciar a diversidade.
Das assertivas, pode-se afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Nova Venécia - ES
Provas:
IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Educação Especial
|
IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Educação Infantil |
IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Arte |
IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Ciências |
IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Educador Física |
IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Ensino Religioso |
IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Geografia |
IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Língua Inglesa |
IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Língua Portuguesa |
IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Matemática |
IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Supervisor Escolar |
Q3399480
Pedagogia
Conforme o Referencial Curricular da Rede Municipal de Ensino de Nova Venécia/ES,
a interação com a cultura municipal é essencial para a educação infantil, pois permite que as crianças
conheçam a história, as tradições e os valores da sua comunidade. Nesse sentido, pode-se promover a
interação com a cultura municipal na Educação Infantil através de:
I. Visitas a museus, bibliotecas, teatros e outros espaços culturais.
II. Participação em eventos culturais, como festas tradicionais, shows e apresentações artísticas.
III. Integração com artistas e grupos culturais da comunidade.
Das assertivas, pode-se afirmar que:
I. Visitas a museus, bibliotecas, teatros e outros espaços culturais.
II. Participação em eventos culturais, como festas tradicionais, shows e apresentações artísticas.
III. Integração com artistas e grupos culturais da comunidade.
Das assertivas, pode-se afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Nova Venécia - ES
Provas:
IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Educação Especial
|
IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Educação Infantil |
IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Arte |
IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Ciências |
IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Educador Física |
IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Ensino Religioso |
IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Geografia |
IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Língua Inglesa |
IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Língua Portuguesa |
IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Matemática |
IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Supervisor Escolar |
Q3399478
Pedagogia
Conforme o Referencial Curricular da Rede Municipal de Ensino de Nova Venécia/ES,
as competências gerais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) são um conjunto de dez habilidades
que devem ser desenvolvidas por todos os alunos da educação básica, desde a Educação Infantil até o
Ensino Médio. Essas competências são essenciais para o desenvolvimento pleno do indivíduo, tanto no
âmbito pessoal quanto no profissional. Uma delas é a autonomia, voltada para:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Abaré-eté
Órgão:
Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM
Prova:
Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Pedagogo |
Q3388015
Pedagogia
O Capítulo VII da Constituição do Amazonas, dispõe
sobre a educação, cultura e desporto.
Qual das seguintes alternativas apresenta uma das incumbências do Conselho Estadual de Educação, estabelecidas no Art. 202?
Qual das seguintes alternativas apresenta uma das incumbências do Conselho Estadual de Educação, estabelecidas no Art. 202?
Q3350604
Pedagogia
O Governo de Santa Catarina, por meio da Secretaria de Estado da Educação (SED), promoveu a formação sobre o sistema "Educação na Palma da Mão". Para a secretária adjunta de Educação, Patrícia Lueders, o objetivo da formação é contemplar aqueles que iniciaram na SED, nas coordenadorias regionais de Educação (CREs) e nas equipes gestoras das escolas para que tenham conhecimento acerca do sistema e utilizem os indicadores de forma assertiva". Para o secretário de Estado da Educação, Aristides Cimadon, as informações do "Educação na Palma da Mão" precisam ser utilizadas e transformadas em conhecimento que culminam em novos caminhos à educação catarinense de qualidade. Tem-se, conotativa e denotativamente, informações na palma da mão e aquelas que não estão, estão em processo de construção (SED/SC, 2024 ). Nesse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. O "Educação na Palma da Mão" é um sistema de inteligência de dados e suas informações subsidiam as tomadas de decisão, bem como o planejamento estratégico da SED. A ferramenta tornou-se referência em âmbito nacional, inclusive para o Ministério da Educação (MEC).
ALÉM DISSO
II. O "Educação na Palma da Mão" inclui vários painéis que tornam as informações sobre a educação catarinense mais dinâmicas, detalhadas e transparentes, agrupando uma grande quantidade de dados para consulta personalizada a partir dos filtros.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
I. O "Educação na Palma da Mão" é um sistema de inteligência de dados e suas informações subsidiam as tomadas de decisão, bem como o planejamento estratégico da SED. A ferramenta tornou-se referência em âmbito nacional, inclusive para o Ministério da Educação (MEC).
ALÉM DISSO
II. O "Educação na Palma da Mão" inclui vários painéis que tornam as informações sobre a educação catarinense mais dinâmicas, detalhadas e transparentes, agrupando uma grande quantidade de dados para consulta personalizada a partir dos filtros.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Q3347371
Pedagogia
O Currículo Base do Território Catarinense da Educação Infantil e do Ensino Fundamental (SED, 2019) alerta sobre a necessidade de as escolas fomentarem ações representativas de educação ambiental nas diversas dimensões educacionais para atingirem uma educação para um ambiente saudável.
Com base no texto do referido Currículo, analise as assertivas que representam sua concepção de Educação Ambiental. Marque V, para verdadeiras, e F, para falsas:
( ) Processos com conexão entre o social e o natural, e desenvolvimento de atividades que contemplam as dimensões educacionais.
(_) Eventos e ações voltados aos temas das datas comemorativas e que aproveitam os recursos e as possibilidades da comunidade.
(_) Promoção de consciência sobre a necessidade de erradicar toda forma de violência.
(_) Análise da dicotomia entre saúde/ambiente e consumo/logística reversa.
(_) Compreensão do lixo como resíduo e não como algo sem destinação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Com base no texto do referido Currículo, analise as assertivas que representam sua concepção de Educação Ambiental. Marque V, para verdadeiras, e F, para falsas:
( ) Processos com conexão entre o social e o natural, e desenvolvimento de atividades que contemplam as dimensões educacionais.
(_) Eventos e ações voltados aos temas das datas comemorativas e que aproveitam os recursos e as possibilidades da comunidade.
(_) Promoção de consciência sobre a necessidade de erradicar toda forma de violência.
(_) Análise da dicotomia entre saúde/ambiente e consumo/logística reversa.
(_) Compreensão do lixo como resíduo e não como algo sem destinação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Q3347368
Pedagogia
Com relação aos pressupostos teóricos e metodológicos do "Currículo Base do Território Catarinense da Educação Infantil e do Ensino Fundamental (SED, 2019) sobre a presença da Educação Ambiental no currículo, é correto afirmar que:
Q3347367
Pedagogia
A Proposta Curricular de Santa Catarina (2014) aborda a diversidade enquanto processo formativo que ressalta a importância do exercício da alteridade, essencial para a construção de relações interpessoais no ambiente de trabalho da comunidade escolar. A Secretaria de Estado da educação (SED, 2018 p.88), por sua vez, elaborou documento orientativo sobre a Gestão Democrática e o Papel do Conselho Deliberativo Escolar no que refere à promoção de confiança nas relações interpessoais no contexto do ambiente escolar, da comunidade escolar e do atendimento com qualidade (SANTA CATARINA, 2018, p. 88).
Nesta perspectiva, o Módulo | desse material indica algumas técnicas para melhorar a comunicação e resolver conflitos. As afirmações a seguir reproduzem algumas dessas orientações:
I. As regras de convivência no espaço escolar, além de serem registradas no PPP, devem ser revistas anualmente junto com toda a comunidade escolar e estar ao acesso de todos.
Il. Sempre que surgir um conflito, é imprescindível que o gestor ouça as partes envolvidas. Em alguns casos, uma reunião com as partes juntas irá resolver a situação, mas em casos mais complexos, é preciso ouvir as partes separadamente para compreensão do ocorrido para depois dar uns encaminhamentos, que podem ser desde uma advertência oral ou escrita a uma mudança de atitude e de postura.
III. Sempre que for resolver alguma situação de conflito com qualquer membro da comunidade escolar (pais, alunos, profissionais), é importante que o gestor faça o registro em ata. Quanto maior a gravidade da situação, deve assumir a responsabilidade sozinho, evitando envolver outros membros da comunidade escolar na reunião, preservando, assim, o sigilo.
IV. A escuta ativa faz parte de uma boa comunicação. O cuidado com as palavras nos momentos de diálogo e conhecer as pessoas com quem você está conversando auxilia neste processo, pois, com algumas pessoas, O gestor pode usar uma comunicação objetiva e direta, com outras, precisa ser mais calmo, ter mais sensibilidade e até certa diplomacia.
É correto o que se afirma em:
Nesta perspectiva, o Módulo | desse material indica algumas técnicas para melhorar a comunicação e resolver conflitos. As afirmações a seguir reproduzem algumas dessas orientações:
I. As regras de convivência no espaço escolar, além de serem registradas no PPP, devem ser revistas anualmente junto com toda a comunidade escolar e estar ao acesso de todos.
Il. Sempre que surgir um conflito, é imprescindível que o gestor ouça as partes envolvidas. Em alguns casos, uma reunião com as partes juntas irá resolver a situação, mas em casos mais complexos, é preciso ouvir as partes separadamente para compreensão do ocorrido para depois dar uns encaminhamentos, que podem ser desde uma advertência oral ou escrita a uma mudança de atitude e de postura.
III. Sempre que for resolver alguma situação de conflito com qualquer membro da comunidade escolar (pais, alunos, profissionais), é importante que o gestor faça o registro em ata. Quanto maior a gravidade da situação, deve assumir a responsabilidade sozinho, evitando envolver outros membros da comunidade escolar na reunião, preservando, assim, o sigilo.
IV. A escuta ativa faz parte de uma boa comunicação. O cuidado com as palavras nos momentos de diálogo e conhecer as pessoas com quem você está conversando auxilia neste processo, pois, com algumas pessoas, O gestor pode usar uma comunicação objetiva e direta, com outras, precisa ser mais calmo, ter mais sensibilidade e até certa diplomacia.
É correto o que se afirma em:
Q3347365
Pedagogia
A Secretaria de Estado da Educação (SED) instituiu a Política de Educação, Prevenção, Atenção e Atendimento às Violências na Escola, que prevê a composição de Núcleos de Educação, Prevenção, Atenção e Atendimento às Violências na Escola (NEPRE) no âmbito da unidade escolar, das Coordenadorias Regionais de Educação e do Órgão Central da SED, em consonância com a Proposta Curricular do Estado de Santa Catarina. Para subsidiar práticas de prevenção nas escolas, a SED também lançou o 1º Caderno Pedagógico "Reflexões para a implementação da Política de Educação, Prevenção, Atenção e Atendimento às Violências na Escola" (SED, 2018). Assinale a alternativa a seguir que corresponde às metodologias e posturas recomendadas aos profissionais da educação do NEPRE -— professores, gestor escolar e coordenador - no caso de ocorrências de violências:
Q3347361
Pedagogia
O Plano Estadual de Educação (PEE 2015-2024) estabelece, nas metas 15, 16 e 17, estratégias visando assegurar a qualidade de formação dos profissionais do magistério da rede pública de educação básica. A meta 15 do Plano Estadual de Educação (PEE 2015-2024) visa garantir uma política estadual de formação inicial e continuada aos profissionais da educação. Assinale a alternativa que corresponde a uma das estratégias da meta 15 no PEE:
Q3347356
Pedagogia
O trecho a seguir, relativo à Proposta Curricular de Santa Catarina (2014), faz uma breve apresentação dos elementos que pautaram sua elaboração:
Nas diferentes versões e documentos síntese da proposta curricular do Estado de Santa Catarina (1991, 1998b, 2005), as reflexões sobre a sua organização pedagógica foram pautadas em uma teoria que, dentre outros aspectos, concebe o processo de construção das características humanas por intermédio da hominização, ou seja, de como cada sujeito singular produz a sua própria humanidade (2014, p. 33)
Além disso, a Proposta tem como ponto de partida que a educação deve levar em conta as múltiplas experiências de vida e relações dos sujeitos - entre si, com a natureza e com as estruturas e instituições sociais, por meio de apropriações de mundo mediadas por diferentes linguagens.
Tendo em vista especificamente esta descrição sobre os fundamentos da Proposta Curricular de Santa Catarina, busque completar as lacunas do trecho a seguir com palavras representativas da sua concepção:
"Em termos de aporte teórico-epistemológico, a perspectiva _________ oferece um arcabouço dos mais amplos para a compreensão da _________ e para a reflexão sobre ela" (2014, p. 26).
Assinale a alternativa que correta e respectivamente preenche as lacunas no excerto:
Nas diferentes versões e documentos síntese da proposta curricular do Estado de Santa Catarina (1991, 1998b, 2005), as reflexões sobre a sua organização pedagógica foram pautadas em uma teoria que, dentre outros aspectos, concebe o processo de construção das características humanas por intermédio da hominização, ou seja, de como cada sujeito singular produz a sua própria humanidade (2014, p. 33)
Além disso, a Proposta tem como ponto de partida que a educação deve levar em conta as múltiplas experiências de vida e relações dos sujeitos - entre si, com a natureza e com as estruturas e instituições sociais, por meio de apropriações de mundo mediadas por diferentes linguagens.
Tendo em vista especificamente esta descrição sobre os fundamentos da Proposta Curricular de Santa Catarina, busque completar as lacunas do trecho a seguir com palavras representativas da sua concepção:
"Em termos de aporte teórico-epistemológico, a perspectiva _________ oferece um arcabouço dos mais amplos para a compreensão da _________ e para a reflexão sobre ela" (2014, p. 26).
Assinale a alternativa que correta e respectivamente preenche as lacunas no excerto:
Q3347354
Pedagogia
Tendo em vista promover a qualidade escolar, a Resolução CEE/SC n.º 176 (CEE/SC, 2019) fixou normas para a Avaliação Institucional das Unidades Escolares de Educação Básica pertencentes ao Sistema Estadual de Ensino de Santa Catarina. As assertivas a seguir trazem afirmações com relação à referida resolução. Neste contexto, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(_) Visa desenvolver uma cultura de autoavaliação, de busca continua de atualização e melhoria da qualidade do ensino e dos serviços prestados à educação catarinense.
(_) O processo de Avaliação Institucional deverá ser organizado e composto por professores e alunos.
(_) A avaliação das Unidades Escolares deverá ser realizada de forma bianual, ou seja, a cada 2 (dois) anos, sempre no primeiro semestre, sob a orientação e supervisão da Comissão Estadual de Avaliação Institucional da Educação Básica (CEAIEB) e pelas Comissões de Avaliação Institucional Interna da Educação Básica (CAIIEBs).
(_) A Avaliação Institucional está ancorada em 4 (quatro) eixos: I - Políticas Pedagógicas; Il - Clima Organizacional; Ill - Infraestrutura e; IV - Política de Gestão.
(_) Os segmentos que responderão ao questionário de avaliação serão: professores, gestores e estudantes. A respeito dos estudantes, o público específico para este preenchimento será dos matriculados no ensino fundamental, anos finais, e de ensino médio.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
(_) Visa desenvolver uma cultura de autoavaliação, de busca continua de atualização e melhoria da qualidade do ensino e dos serviços prestados à educação catarinense.
(_) O processo de Avaliação Institucional deverá ser organizado e composto por professores e alunos.
(_) A avaliação das Unidades Escolares deverá ser realizada de forma bianual, ou seja, a cada 2 (dois) anos, sempre no primeiro semestre, sob a orientação e supervisão da Comissão Estadual de Avaliação Institucional da Educação Básica (CEAIEB) e pelas Comissões de Avaliação Institucional Interna da Educação Básica (CAIIEBs).
(_) A Avaliação Institucional está ancorada em 4 (quatro) eixos: I - Políticas Pedagógicas; Il - Clima Organizacional; Ill - Infraestrutura e; IV - Política de Gestão.
(_) Os segmentos que responderão ao questionário de avaliação serão: professores, gestores e estudantes. A respeito dos estudantes, o público específico para este preenchimento será dos matriculados no ensino fundamental, anos finais, e de ensino médio.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Q3347345
Pedagogia
O artigo 6 do Decreto Estadual n.º 273/2023 estabelece o conjunto de regramentos referentes à gestão escolar, apontando que ela deverá ser exercida com observância dos princípios constitucionais, das diretrizes e normas oriundas da SED/SC e da legislação específica em vigor, dentre outros. Em face das atribuições emanadas por esta normativa, analise quais das assertivas a seguir compete ao Diretor de unidade escolar:
I. Definir e implementar a política de informatização no campo operacional e no didático pedagógico, e definir/redefinir o número de turmas.
II. Participar das atividades de formação continuada promovidas pela escola, executar a política administrativa e o pleno cumprimento do projeto pedagógico da escola.
III. Anular, desconsiderar ou substituir, em até 48 (quarenta e oito) horas, no todo ou em parte, a avaliação de aprendizagem que apresentar irregularidade, erro, defeito de formulação ou correção, desde que ouvida a Coordenadoria Regional da Educação.
IV. Planejar previamente o ano letivo e todas as necessidades físicas, materiais, administrativas, técnicas e pedagógicas da escola com os devidos cronogramas e estabelecer políticas de capacitação permanente do quadro de profissionais da escola.
V. Convocar e presidir, bimestralmente, atividades e reuniões com pais ou responsáveis, com o corpo docente, com os conselhos discentes e técnico-administrativos, zelando por toda a política, as ações e os resultados da unidade escolar.
É correto o que se afirma em:
I. Definir e implementar a política de informatização no campo operacional e no didático pedagógico, e definir/redefinir o número de turmas.
II. Participar das atividades de formação continuada promovidas pela escola, executar a política administrativa e o pleno cumprimento do projeto pedagógico da escola.
III. Anular, desconsiderar ou substituir, em até 48 (quarenta e oito) horas, no todo ou em parte, a avaliação de aprendizagem que apresentar irregularidade, erro, defeito de formulação ou correção, desde que ouvida a Coordenadoria Regional da Educação.
IV. Planejar previamente o ano letivo e todas as necessidades físicas, materiais, administrativas, técnicas e pedagógicas da escola com os devidos cronogramas e estabelecer políticas de capacitação permanente do quadro de profissionais da escola.
V. Convocar e presidir, bimestralmente, atividades e reuniões com pais ou responsáveis, com o corpo docente, com os conselhos discentes e técnico-administrativos, zelando por toda a política, as ações e os resultados da unidade escolar.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Caraguatatuba - SP
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Psicopedagogo Institucional |
Q3346265
Pedagogia
Com relação às diretrizes curriculares do Estado de São Paulo
para o desenvolvimento do Projeto de Vida dos Estudantes,
analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e
(F) para a falsa.
( ) Sua construção deve ser guiada pela elaboração de um roteiro estrito e se concentrar nos âmbitos do estudo e do trabalho.
( ) Os alunos devem ser expostos a situações em que possam fazer escolhas apenas nos Anos Finais do Ensino Fundamental, conforme a BNCC.
( ) Os professores devem incentivar nos alunos a adoção de estilos de vida, posturas e hábitos saudáveis, sustentáveis e éticos.
As afirmativas são, respectivamente,
( ) Sua construção deve ser guiada pela elaboração de um roteiro estrito e se concentrar nos âmbitos do estudo e do trabalho.
( ) Os alunos devem ser expostos a situações em que possam fazer escolhas apenas nos Anos Finais do Ensino Fundamental, conforme a BNCC.
( ) Os professores devem incentivar nos alunos a adoção de estilos de vida, posturas e hábitos saudáveis, sustentáveis e éticos.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Caraguatatuba - SP
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Professor Adjunto I |
Q3346197
Pedagogia
Analise as diretrizes a seguir levando em consideração o que
dispõe a Lei nº 16.279/16, que aprova o Plano Estadual de
Educação de São Paulo (PEE/SP) e dá outras providências.
I. Promoção humanística, científica, cultural e tecnológica do Estado e do País.
II. Preparação para os exames de avaliação nacionais de caráter seletivo.
III. Promoção dos princípios do respeito aos direitos humanos, à diversidade étnico-racial e à sustentabilidade socioambiental.
Integra o PEE/SP o que se afirma em
I. Promoção humanística, científica, cultural e tecnológica do Estado e do País.
II. Preparação para os exames de avaliação nacionais de caráter seletivo.
III. Promoção dos princípios do respeito aos direitos humanos, à diversidade étnico-racial e à sustentabilidade socioambiental.
Integra o PEE/SP o que se afirma em
Q3344844
Pedagogia
Analise as afirmativas a seguir a respeito da gestão da informação e documentação escolar:
I. Cabe à unidade escolar expedir diplomas, certificados de conclusão de curso, históricos escolares, atestados de conclusão de ano escolar, ano, ciclo, com especificações que assegurem a clareza, a regularidade e a autenticidade da vida escolar dos alunos.
Il. Enquanto o Histórico Escolar é uma comunicação periódica, geralmente bimestral ou trimestral, do desempenho escolar ao próprio aluno ou ao seu responsável legal; podemos compreender o Boletim escolar como um registro contendo informações relativas à identificação do aluno e dos estudos por ele realizados em sua trajetória escolar, constituindo-se como documento formal de transferência de uma para outra instituição de ensino ou de conclusão de curso.
III. A expedição de diploma relativo a Curso Profissional Técnico de Nível Médio independe da apresentação de certificado de conclusão do Ensino Médio ou equivalente, podendo qualquer instituição na qual o estudante cursou uma determinada etapa do itinerário de formação técnica profissional expedir o diploma correspondente.
IV. O tempo de guarda da documentação escolar varia de documento para documento, conforme a Resolução CEE/SC n.º 32/2010, que trata dessa questão. Para Termos de Compromisso de Estágio Supervisionado e Relatórios das Atividades de Estágio Supervisionado, por exemplo, esse tempo é de cinco anos; já para Comprovante de Dispensa de Educação Física ou para Requerimento de Matrícula, este prazo é de dois anos.
É correto o que se afirma em:
I. Cabe à unidade escolar expedir diplomas, certificados de conclusão de curso, históricos escolares, atestados de conclusão de ano escolar, ano, ciclo, com especificações que assegurem a clareza, a regularidade e a autenticidade da vida escolar dos alunos.
Il. Enquanto o Histórico Escolar é uma comunicação periódica, geralmente bimestral ou trimestral, do desempenho escolar ao próprio aluno ou ao seu responsável legal; podemos compreender o Boletim escolar como um registro contendo informações relativas à identificação do aluno e dos estudos por ele realizados em sua trajetória escolar, constituindo-se como documento formal de transferência de uma para outra instituição de ensino ou de conclusão de curso.
III. A expedição de diploma relativo a Curso Profissional Técnico de Nível Médio independe da apresentação de certificado de conclusão do Ensino Médio ou equivalente, podendo qualquer instituição na qual o estudante cursou uma determinada etapa do itinerário de formação técnica profissional expedir o diploma correspondente.
IV. O tempo de guarda da documentação escolar varia de documento para documento, conforme a Resolução CEE/SC n.º 32/2010, que trata dessa questão. Para Termos de Compromisso de Estágio Supervisionado e Relatórios das Atividades de Estágio Supervisionado, por exemplo, esse tempo é de cinco anos; já para Comprovante de Dispensa de Educação Física ou para Requerimento de Matrícula, este prazo é de dois anos.
É correto o que se afirma em:
Q3344833
Pedagogia
A respeito da expedição e guarda de documentos escolares para a Educação Básica, Educação Profissional Técnica de Nível Médio e Educação de Jovens e Adultos, no Sistema Estadual de Educação do Estado de Santa Catarina, analise as afirmativas a seguir:
I. Cabe à unidade escolar proceder à devida análise da documentação escolar dos alunos recepcionados e, havendo dúvidas, estas deverão ser esclarecidas junto à instituição expedidora ou com o órgão de supervisão do respectivo sistema de ensino.
II. O prazo máximo concedido aos estabelecimentos de ensino para expedição e entrega dos documentos formais e definitivos de transferência de aluno e documentos de conclusão de curso é de até (60) sessenta dias, contados a partir do conselho de classe.
III. A escrituração e o arquivamento dos documentos escolares deverão assegurar, em qualquer tempo, a verificação de identidade do aluno, a regularidade, a legalidade de seus estudos e a autenticidade de sua vida escolar, cabendo à unidade escolar proceder à devida análise da documentação escolar dos alunos recepcionados. Havendo dúvidas sobre ela, estas deverão ser esclarecidas junto à instituição expedidora ou ao órgão de supervisão do respectivo sistema de ensino.
IV. Todos os documentos expedidos pela unidade escolar devem ser assinados pelo supervisor escolar.
É correto o que se afirma em:
I. Cabe à unidade escolar proceder à devida análise da documentação escolar dos alunos recepcionados e, havendo dúvidas, estas deverão ser esclarecidas junto à instituição expedidora ou com o órgão de supervisão do respectivo sistema de ensino.
II. O prazo máximo concedido aos estabelecimentos de ensino para expedição e entrega dos documentos formais e definitivos de transferência de aluno e documentos de conclusão de curso é de até (60) sessenta dias, contados a partir do conselho de classe.
III. A escrituração e o arquivamento dos documentos escolares deverão assegurar, em qualquer tempo, a verificação de identidade do aluno, a regularidade, a legalidade de seus estudos e a autenticidade de sua vida escolar, cabendo à unidade escolar proceder à devida análise da documentação escolar dos alunos recepcionados. Havendo dúvidas sobre ela, estas deverão ser esclarecidas junto à instituição expedidora ou ao órgão de supervisão do respectivo sistema de ensino.
IV. Todos os documentos expedidos pela unidade escolar devem ser assinados pelo supervisor escolar.
É correto o que se afirma em:
Q3344823
Pedagogia
O Regimento Escolar, como instrumento ordenador do funcionamento do estabelecimento de ensino, discutido e aprovado pela comunidade escolar e conhecido por todos, constitui-se em um dos recursos de execução do Projeto Político Pedagógico, devendo compor o Projeto Político Pedagógico ou constar como anexo deste e deverá, dentre outros, contemplar:
I. As normas pedagógicas, tendo como norteamento o Plano Estadual de Educação de Santa Catarina 2016/2025.
II. Os ordenamentos da Secretaria Escolar, no tocante a registros escolares, acervo, matrícula, rematrícula, expedição de documentos, prestação de informações e outros.
III. As ações de formação continuada dos professores.
É correto o que se afirma em:
I. As normas pedagógicas, tendo como norteamento o Plano Estadual de Educação de Santa Catarina 2016/2025.
II. Os ordenamentos da Secretaria Escolar, no tocante a registros escolares, acervo, matrícula, rematrícula, expedição de documentos, prestação de informações e outros.
III. As ações de formação continuada dos professores.
É correto o que se afirma em:
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