Questões de Pedagogia - Modalidades da Avaliação para Concurso - Página 25

Q2249194

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: AL-MA Prova: FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Pedagogo |

Q2249194 Pedagogia

A respeito da avaliação no contexto da educação, examine as afirmativas a seguir.
I. A educação escolar visa a atingir determinados objetivos educacionais, sejam estes relativos a valores, atitudes ou aos conteúdos escolares. II. A avaliação é uma atividade orientada para o futuro. Avalia-se para tentar manter ou melhorar nossa atuação futura. III. A avaliação, como parte de uma ação coletiva de formação dos estudantes, ocorre em várias esferas e com vários objetivos. IV. Se a escola é o lugar da construção da autonomia, a avaliação dos processos, sejam eles das aprendizagens, da dinâmica escolar ou da própria instituição, deve ficar sob a responsabilidade apenas de um profissional.
Está correto o que se afirma em

A

I, II e IV, apenas.

B

I, III e IV, apenas.

C

I, II, III e IV, apenas.

D

I, II e III, apenas.

E

II, III e IV, apenas.

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Q2249193

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: AL-MA Prova: FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Pedagogo |

Q2249193 Pedagogia

No que se refere à avaliação educacional, assinale a afirmativa incorreta.

A

Na avaliação somativa o professor não avalia com o propósito de dar uma nota, pois, dentro de uma lógica somativa, a nota é uma decorrência do processo e não o seu fim último.

B

A perspectiva de avaliação classificatória e seletiva, muitas vezes, torna-se um fator de exclusão escolar.

C

É possível concebermos uma perspectiva de avaliação cuja vivência seja marcada pela lógica da inclusão, do diálogo, da construção da autonomia, da mediação, da participação, da construção da responsabilidade com o coletivo.

D

A avaliação tem como foco fornecer informações acerca das ações de aprendizagem e, portanto, não pode ser realizada apenas ao final do processo, sob pena de perder seu propósito.

E

Tradicionalmente, nossas experiências em avaliação são marcadas por uma concepção que classifica as aprendizagens em certas ou erradas.

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Q2248262

Ano: 2023 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: UFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2023 - UFAL - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2248262 Pedagogia

A avaliação escolar é um meio e não um fim em si mesma; está delimitada por uma determinada teoria e por uma determinada prática pedagógica. Ela não ocorre num vazio conceitual, mas está dimensionada por um modelo teórico de sociedade, de homem, de educação e, consequentemente, de ensino e de aprendizagem, expresso na teoria e na prática pedagógica.
CALDEIRA, Anna M. Salgueiro. Ressignificando a avaliação escolar. In: CALDEIRA, Anna M. Salgueiro. Comissão Permanente de Avaliação Institucional: UFMG-PAIUB. Belo Horizonte: PROGRAD/UFMG, 2000. p.122.
Conforme o pensamento da autora, é correto afirmar que a avaliação da aprendizagem

A

está descontextualizada quando estabelece estratégias de recuperação para alunos com menor rendimento.

B

é parte integrante do planejamento e tem relação direta com os objetivos educacionais, e se materializa na práxis.

C

precisa ter como foco o desenvolvimento de altas habilidades, evitando que essas crianças estejam em salas normais.

D

tem uma relação limitada com o Projeto Político-Pedagógico da escola, já que esse documento se baseia no marco situacional e no marco teórico.

E

é explicitada na nota do aluno e registrada em documentos oficiais para ser utilizada nos momentos de conselho de classe para a promoção ou para a retenção do aluno.

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Q2248261

Ano: 2023 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: UFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2023 - UFAL - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2248261 Pedagogia

Segundo a legislação vigente, a Educação Básica no Brasil é uma atribuição

I. dos Estados;

II. do Distrito Federal;

III. dos Municípios.

Das afirmativas, verifica-se que está/ão correta/s

A

I, apenas.

B

II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I, II e III.

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Q2248136

Ano: 2023 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: UFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2023 - UFAL - Pedagogo |

Q2248136 Pedagogia

A Avaliação Formativa-Reguladora é um processo sistemático e intencional de acompanhamento da relação entre o planejamento, o ensino e a aprendizagem, para compreender as necessidades dos aprendentes com a preocupação de dar ao professor as informações para criar e recriar situações didáticas provocadoras de aprendizagens.
SILVA, Janssen Felipe. Avaliação na perspectiva Formativa-Reguladora. Porto Alegre: Mediação, 2010. De acordo com o texto, assinale a alternativa que indica o significado de avaliar.

De acordo com o texto, assinale a alternativa que indica o significado de avaliar

A

Os conteúdos curriculares devem ser avaliados unicamente como formas eficazes de avaliação.

B

A avaliação serve para classificar, medir e hierarquizar as aprendizagens desenvolvidas pelos alunos.

C

O registro avaliativo no processo avaliativo acontece unicamente por meio das notas e dos conceitos atribuídos.

D

Os processos de avaliação medem-se pela aferição das capacidades cognitivas apresentadas pelos alunos nas atividades exercidas.

E

A avaliação requer a atenção ao momento avaliativo de cada aluno, sobretudo a atenção primordial no sentido do tempo e do espaço de construção do conhecimento.

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Q2240102

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Educação Especial |

Q2240102 Pedagogia

A respeito da avaliação em educação especial, analise as assertivas abaixo:
I. Constitui um processo sistemático e contínuo de reunir informações educacionais importantes, realizado especificamente pelo professor de sala de aula.
II. A avaliação tem como um dos seus objetivos realizar a identificação das necessidades educacionais especiais e o levantamento de habilidades dos educandos.
III. Inclui o planejamento das intervenções a serem realizadas e o monitoramento do progresso do aluno na implementação dessas ações.
IV. Deve apresentar instrumentos avaliativos que especifiquem em notas o resultado das intervenções realizadas.

Quais estão INCORRETAS?

A

Apenas I e II.

B

Apenas I e IV.

C

Apenas I, II e III.

D

Apenas II, III e IV.

E

I, II, III e IV.

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Q2238719

Ano: 2023 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MA Provas: INSTITUTO AOCP - 2023 - IF-MA - Professor EBTT - Administração | INSTITUTO AOCP - 2023 - IF-MA - Professor EBTT - Letras - Português - Inglês | INSTITUTO AOCP - 2023 - IF-MA - Professor EBTT - Letras - Português - Libras | INSTITUTO AOCP - 2023 - IF-MA - Professor EBTT - Medicina Veterinária - Produção Animal | INSTITUTO AOCP - 2023 - IF-MA - Professor EBTT - Engenharia Mecânica - Mecânica das Máquinas e Transferência de Calor e Massa |

Q2238719 Pedagogia

A avaliação da aprendizagem praticada nas instituições de ensino, em verdade, são exames. Essa ação

A

intervém em favor da melhoria do ensino.

B

promove a mediação do ensino.

C

conduz à aprendizagem baseada em erros.

D

conduz à política de reprovação.

E

identifica a relação entre ensino e aprendizagem.

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Q2234530

Ano: 2023 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Prova: CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Psicólogo - Área: Escolar |

Q2234530 Pedagogia

Julgue o item subsequente, a respeito do planejamento da ação educativa.

O plano de ensino deve conter, entre outros aspectos, a prática avaliativa que será desenvolvida pelo docente.

Certo

Errado

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Q2231911

Ano: 2023 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Doutor Pedrinho - SC Prova: FURB - 2023 - Prefeitura de Doutor Pedrinho - SC - Professor (Educação Especial) |

Q2231911 Pedagogia

Em uma escola, a professora Ana adota diferentes formas de avaliação em sua turma, com o objetivo de promover uma avaliação mais abrangente e significativa. Em determinado momento, ela propõe um projeto de pesquisa para os alunos, em que eles devem investigar um tema relacionado à história do Brasil e apresentar suas descobertas de forma oral para a turma. Ao final do projeto, a professora decide avaliar o desempenho dos alunos de acordo com os critérios de conteúdo, organização, expressão oral e capacidade de argumentação. Considerando esse contexto, qual das seguintes opções melhor descreve a forma de avaliação adotada pela professora Ana?

A

Avaliação normativa, pois compara o desempenho dos alunos entre si, classificando-os em diferentes níveis de competência.

B

Avaliação formativa, pois ocorre durante o desenvolvimento do projeto, fornecendo feedback contínuo aos alunos para orientar sua aprendizagem.

C

Avaliação diagnóstica, pois busca identificar as habilidades e conhecimentos prévios dos alunos antes do início do projeto.

D

Avaliação somativa, pois ocorre ao final do projeto, com o intuito de atribuir notas aos alunos.

E

Avaliação criterial, pois utiliza critérios específicos para avaliar o desempenho dos alunos com base nas habilidades e conhecimentos desenvolvidos no projeto.

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Q2214662

Ano: 2023 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SME do Recife - PE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor I |

Q2214662 Pedagogia

No que se refere à sondagem na prática docente, julgue o item a seguir.

A sondagem é parte importante da avaliação somativa para o direcionamento da prática pedagógica.

Certo

Errado

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Q2214659

Ano: 2023 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SME do Recife - PE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor I |

Q2214659 Pedagogia

No que se refere à sondagem na prática docente, julgue o item a seguir.

Para ser eficiente, a avaliação diagnóstica deve ser feita sempre ao final do ano letivo, com foco no rendimento dos alunos.

Certo

Errado

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Q2214592

Ano: 2023 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SME do Recife - PE Provas: CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor I | CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor II - Disciplina: Artes | CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor II - Disciplina: Ciências | CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor II - Disciplina: Língua Inglesa | CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor II - Disciplina: Educação Física | CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor II - Disciplina: Geografia | CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor II - Disciplina: Língua Portuguesa | CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor II - Disciplina: História | CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor II - Disciplina: Matemática |

Q2214592 Pedagogia

Murilo é professor de matemática dos anos finais do ensino fundamental. No início de cada ano letivo, ele faz uma avaliação para detectar o nível de aprendizagem de seus estudantes. A partir daí, em todos os bimestres, ele avalia seus alunos e suas alunas por meio de provas, trabalhos, rendimento individual em sala de aula e autoavaliações, valorizando o nível de aprendizagem de cada um.

A partir da situação hipotética apresentada, julgue o item seguinte.

Pelos tipos de avaliação utilizados pelo professor, conclui-se que ele utiliza apenas a avaliação somatória.

Certo

Errado

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Q2214590

Ano: 2023 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SME do Recife - PE Provas: CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor I | CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor II - Disciplina: Artes | CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor II - Disciplina: Ciências | CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor II - Disciplina: Língua Inglesa | CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor II - Disciplina: Educação Física | CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor II - Disciplina: Geografia | CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor II - Disciplina: Língua Portuguesa | CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor II - Disciplina: História | CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor II - Disciplina: Matemática |

Q2214590 Pedagogia

Murilo é professor de matemática dos anos finais do ensino fundamental. No início de cada ano letivo, ele faz uma avaliação para detectar o nível de aprendizagem de seus estudantes. A partir daí, em todos os bimestres, ele avalia seus alunos e suas alunas por meio de provas, trabalhos, rendimento individual em sala de aula e autoavaliações, valorizando o nível de aprendizagem de cada um.

A partir da situação hipotética apresentada, julgue o item seguinte.

A avalição aplicada no início de cada ano letivo é conhecida como avaliação diagnóstica.

Certo

Errado

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Q2212666

Ano: 2023 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Irani - SC Prova: AMAUC - 2023 - Prefeitura de Irani - SC - Professor de Educação Física |

Q2212666 Pedagogia

A avaliação em que o professor busca coletar informações sobre o conhecimento atual do aluno acerca de determinado assunto e aplicada, via de regra, no início do trimestre ou ano letivo, como forma de elucidar o conhecimento que o aluno já possui sobre o conteúdo que será objeto do trabalho do professor, é chamada de avaliação:

Marque a alternativa CORRETA.

A

Elucidativa.

B

Formativa.

C

Somativa.

D

Diagnóstica.

E

Coorporativa.

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Q2212147

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Educação Infantil e Séries Iniciais |

Q2212147 Pedagogia

Essa modalidade de avaliação busca medir o desempenho escolar dos estudantes ao longo do processo de ensino-aprendizagem; esse modelo pretende acompanhar a evolução da aquisição de conhecimento do aluno. Essa modalidade de avaliação é chamada de:

A

Somativa.

B

Formativa.

C

360º.

D

Instrumental.

E

Pontual.

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Q2210418

Q2210418 Pedagogia

A avaliação tem como um dos principais objetivos:

A

A reflexão do aluno como primordial na atribuição de indicadores de rendimento e desempenho escolar.

B

O acompanhamento contínuo do aluno.

C

A exatidão da reprodução do conteúdo comunicado em sala de aula.

D

A classificação do aluno a partir do processo corretivo, ou seja, eliminando-se a subjetividade, evitando, assim, que se cometam injustiças na contagem de erros e acertos.

E

Preparar os alunos para a convivência social, considerando os valores da sociedade

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Q2208641

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Maçambará - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Maçambara - RS - Professor Anos Iniciais |

Q2208641 Pedagogia

De acordo com Rocha (2014), assinale a alternativa que NÃO corresponde aos pressupostos de uma avaliação diagnóstica.

A

Trata-se de uma avaliação que ocorre ao longo dos processos de ensino e aprendizagem, visando à regulação desses.

B

Visa contribuir para a identificação de habilidades e/ou competências que o aluno já domina, auxiliando na apreensão daquilo que precisa ser ensinado.

C

Na alfabetização, por exemplo, o diagnóstico deve conter atividades de escrita voltadas à apreensão do estágio em que cada aluno se encontra (pré-silábico, silábico, silábico-alfabético, alfabético, etc.), tanto na escrita de palavras, como de frases ou outros textos.

D

Difere da avaliação formativa, pois não tem como objetivo auxiliar no delineamento de pontos de partida de processos de ensino.

E

Verifica se o aluno aprendeu aquilo que lhe foi ensinado a fim de identificar dificuldades de aprendizagem a serem superadas.

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Q2208598

Q2208598 Pedagogia

A avaliação diagnóstica comumente evolui, posteriormente, para a avaliação ____________, complementando o que foi proposto pelo professor em seu planejamento. Por meio dela, é possível fazer o acompanhamento ou recuperação paralela, resgatando o conhecimento nos alunos e auxiliando-os na revisão das informações, cada um em seu ritmo.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

A

somativa

B

formativa

C

cumulativa

D

comparativa

E

objetiva

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Q2205517

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor Substituto de Educação Básica |

Q2205517 Pedagogia

Hoffmann (2001) afirma que “o processo avaliativo mediador obedece a um movimento, cabendo ao avaliador acompanhar, refletir sobre o que observa e favorecer a contínua progressão dos alunos nas etapas de

A

mobilização, experiência educativa e expressão do conhecimento por meio de variadas formas de representação”, no sentido de garantir a abertura do aluno a novas e diferentes possibilidades de aprendizagem.

B

concepção prévia, sondagens e introdução de novos estudos, determinando que o docente, de forma permanente, mensure e atribua notas exatas e conceitos assertivos aos resultados alcançados pelos estudantes”, em todas as atividades ou tarefas propostas.

C

trabalhos em grupos e participação em sala, o que permite julgar a tarefa coletiva de forma individual e equitativa, atribuindo resultados (notas) a cada aluno”; o que garante uma avaliação processual, classificatória, neutra e justa.

D

final de bimestres, semestres ou início do ano letivo, de modo que os alunos sejam reavaliados e agrupados com base em suas dificuldades”, enturmando-os em salas e turmas separadas: uma para alunos com defasagem (atrasados) e outra(s) para alunos mais adiantados.

E

realização de provas, trabalhos e regras disciplinares, garantindo uma avaliação que objetiva verificar e registrar os dados de desempenho com precisão”; devendo estar definidos no Regimento escolar as semanas de provas, as medidas e as notas padronizadas e homogêneas.

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Q2203866

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE Provas: FGV - 2023 - Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE - Professor 1 | FGV - 2023 - Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE - Professor 1 - Libras | FGV - 2023 - Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE - Professor 1 - Brailista |

Q2203866 Pedagogia

Segundo Antoni Zabala, a Avaliação Formativa é uma abordagem que leva em conta a diversidade dos processos de aprendizagem. Ela contrapõe-se, assim, ao modelo avaliativo que está a serviço da uniformização dos alunos.
Assinale a opção que descreve corretamente uma das etapas constituintes da Avaliação Formativa.

A

Na avaliação integradora, tem-se um prognóstico para ações educativas futuras com aquele aluno.

B

Na avaliação inicial, busca-se saber o grau de domínio dos alunos sobre os conhecimentos para classificá-los.

C

Na avaliação final, são observados os resultados decisivos sobre o fracasso ou sucesso do processo de aprendizagem.

D

Na avaliação somativa, computa-se o quantitativo dos resultados obtidos pelo aluno ao longo do percurso.

E

Na avaliação reguladora, trata-se de verificar os aspectos comportamentais do aluno para corrigi-los.

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Questões de Concurso Comentadas sobre modalidades da avaliação em pedagogia

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