Questões de Pedagogia - Legislação da Educação para Concurso - Página 835

Q2527610

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santa Luzia - MA - Professor Nível II - 1° ao 9° - Língua Inglesa |

Q2527610 Pedagogia

Segundo a LDB, a Educação Escolar é dividida em:

A

02 momentos

B

03 momentos

C

04 momentos

D

05 momentos

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Q2527609

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santa Luzia - MA - Professor Nível II - 1° ao 9° - Língua Inglesa |

Q2527609 Pedagogia

Dentre os deveres do Estado há o de garantir Educação digital, que nos termos da LDB deve ter as seguintes características:

A

Garantia de conectividade de todas as instituições públicas de educação básica e superior à internet em alta velocidade, adequada para o uso pedagógico, com o desenvolvimento de competências voltadas ao letramento digital de jovens e adultos, criação de conteúdos digitais, comunicação e colaboração, segurança e resolução de problemas.

B

Garantia de conectividade de todas as instituições públicas de educação básica e superior à internet em alta velocidade, adequada para o uso pedagógico, com o desenvolvimento de competências voltadas ao letramento digital de crianças em idade escolar, criação de conteúdos digitais, comunicação e colaboração, segurança e resolução de problemas.

C

Garantia de conectividade de todas as instituições públicas de educação básica e superior à internet em velocidade alta ou média, adequada para o uso pedagógico, com o desenvolvimento de competências voltadas ao letramento digital de jovens e adultos, criação de conteúdos digitais, comunicação e colaboração, segurança e resolução de problemas.

D

Garantia de conectividade de todas as instituições públicas de educação básica e superior à internet em alta velocidade, adequada para o uso pedagógico, com o desenvolvimento de competências voltadas ao uso racional de redes sociais.

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Q2527608

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santa Luzia - MA - Professor Nível II - 1° ao 9° - Língua Inglesa |

Q2527608 Pedagogia

De que maneira a BNCC orienta os professores a trabalhar a competência de compreensão auditiva (listening) em Língua Inglesa?

A

Focando apenas na compreensão de diálogos pré-gravados com vocabulário limitado

B

Proporcionando atividades que envolvam a escuta de diferentes tipos de textos orais autênticos, como conversas, entrevistas e palestras, em diversos contextos e níveis de complexidade.

C

Evitando a exposição dos alunos a sotaques diferentes para não causar confusão.

D

Usando exclusivamente materiais auditivos de origem britânica.

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Q2527607

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santa Luzia - MA - Professor Nível II - 1° ao 9° - Língua Inglesa |

Q2527607 Pedagogia

Segundo a BNCC, como deve ser abordada a produção textual no ensino de Língua Inglesa?

A

Focar exclusivamente na correção gramatical e ortográfica dos textos produzidos.

B

Promover a escrita como prática social, contextualizada em diferentes gêneros textuais e finalidades comunicativas, incentivando a autoria e a expressão de ideias dos alunos.

C

Limitar a produção textual a redações escolares formais.

D

Priorizar a escrita de textos técnicos e científicos em detrimento de outros gêneros.

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Q2527606

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santa Luzia - MA - Professor Nível II - 1° ao 9° - Língua Inglesa |

Q2527606 Pedagogia

Quais são as estratégias recomendadas pela BNCC para a promoção da autonomia leitora em Língua Inglesa?

A

Oferecer uma variedade de textos autênticos e desafiadores, além de estratégias de leitura que ajudem os alunos a desenvolver habilidades de compreensão e interpretação de textos de forma independente.

B

Utilizar apenas textos literários clássicos, sem considerar outros gêneros textuais.

C

Focar apenas na tradução de textos para garantir a compreensão.

D

Fornecer exclusivamente textos simplificados e adaptados, sem desafios linguísticos.

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Q2527605

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santa Luzia - MA - Professor Nível II - 1° ao 9° - Língua Inglesa |

Q2527605 Pedagogia

Na BNCC, qual é a relação entre o eixo "Conhecimentos linguísticos" e as demais práticas de linguagem no ensino de Língua Inglesa?

A

Os conhecimentos linguísticos devem ser ensinados de forma isolada, sem conexão com as práticas de leitura, escrita e oralidade.

B

O ensino de conhecimentos linguísticos deve ser priorizado sobre as práticas de leitura e escrita.

C

A gramática normativa é o único foco do eixo "Conhecimentos linguísticos".

D

Os conhecimentos linguísticos são integrados de forma contextualizada às práticas de leitura, escrita e oralidade, contribuindo para o desenvolvimento da competência comunicativa.

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Q2527604

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santa Luzia - MA - Professor Nível II - 1° ao 9° - Língua Inglesa |

Q2527604 Pedagogia

Como a BNCC orienta a abordagem da variação linguística no ensino de Língua Inglesa?

A

Deve-se valorizar e explorar as diferentes variedades da língua inglesa, reconhecendo e respeitando a diversidade linguística presente nos diferentes contextos em que a língua é usada.

B

O ensino deve focar apenas na norma padrão britânica, desconsiderando outras variedades.

C

A variação linguística deve ser abordada apenas no Ensino Médio.

D

O ensino da variação linguística deve ser evitado para não confundir os alunos.

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Q2527603

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santa Luzia - MA - Professor Nível II - 1° ao 9° - Língua Inglesa |

Q2527603 Pedagogia

De acordo com a BNCC, como as competências interculturais são desenvolvidas no ensino de Língua Inglesa?

A

Através do estudo aprofundado de aspectos históricos e culturais dos países de língua inglesa.

B

Focando exclusivamente em celebrações e festividades típicas dos países de língua inglesa.

C

Através da problematização dos diferentes papéis da língua inglesa no mundo e do desenvolvimento da competência intercultural, promovendo a compreensão e o respeito pela diversidade cultural.

D

Limitando-se ao ensino de costumes e tradições britânicas.

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Q2527602

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santa Luzia - MA - Professor Nível II - 1° ao 9° - Língua Inglesa |

Q2527602 Pedagogia

Qual é o papel das novas tecnologias segundo a BNCC no ensino de Língua Inglesa para o desenvolvimento da leitura e da escrita?

A

As novas tecnologias devem ser usadas apenas para pesquisa de vocabulário.

B

As novas tecnologias devem ser integradas para ampliar as oportunidades de leitura e escrita, permitindo o acesso a textos autênticos e a produção colaborativa de textos.

C

A utilização de novas tecnologias é desencorajada devido à dificuldade de controle pedagógico.

D

As novas tecnologias devem ser reservadas para o ensino médio, pois os alunos do ensino fundamental não possuem maturidade suficiente.

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Q2527601

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santa Luzia - MA - Professor Nível II - 1° ao 9° - Língua Inglesa |

Q2527601 Pedagogia

De que maneira a BNCC sugere que os professores de Língua Inglesa abordem as práticas de oralidade em sala de aula?

A

Enfatizando a reprodução de diálogos pré-estabelecidos e a correção gramatical rigorosa.

B

Limitando as atividades orais a apresentações formais preparadas previamente.

C

Proporcionando oportunidades para que os alunos usem a língua de forma espontânea e significativa em situações comunicativas reais.

D

Focando exclusivamente na pronúncia correta de palavras e frases.

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Q2527600

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santa Luzia - MA - Professor Nível II - 1° ao 9° - Língua Inglesa |

Q2527600 Pedagogia

Na BNCC, como é descrita a integração entre as competências específicas de Língua Inglesa e a formação integral dos estudantes?

A

As competências específicas são consideradas isoladamente, sem conexão com outras áreas do conhecimento.

B

A formação integral é alcançada apenas através do estudo aprofundado da gramática.

C

A integração ocorre apenas no Ensino Médio, sem relevância para o Ensino Fundamental.

D

As competências específicas são integradas com outras áreas do conhecimento, contribuindo para a formação integral e cidadã dos estudantes.

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Q2527599

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santa Luzia - MA - Professor Nível II - 1° ao 9° - Língua Inglesa |

Q2527599 Pedagogia

Considerando a abordagem da BNCC para o Ensino Fundamental, qual é a principal função das práticas de linguagem no contexto da Língua Inglesa?

A

Memorizar vocabulário específico e frases prontas.

B

Focar exclusivamente na gramática normativa da língua inglesa.

C

Desenvolver a competência comunicativa através de práticas contextualizadas de leitura, escrita, oralidade e conhecimentos linguísticos.

D

Promover a tradução literal de textos do inglês para o português.

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Q2527415

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Conceição do Canindé - PI Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Pedagogo - Educação Infantil |

Q2527415 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva possui alguns objetivos, analise a alternativa que não constitui um objetivo dessa política:

A

Assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.Promover a transversalidade da modalidade de educação especial desde a educação infantil até a educação superior.

B

Orientar os sistemas de ensino para garantir: acesso ao ensino regular, com participação, aprendizagem e continuidade nos níveis mais elevados do ensino.

C

Promover a transversalidade da modalidade de educação especial desde a educação infantil até a educação superior.

D

Ofertar o atendimento educacional especializado; formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão.

E

Regular a participação da família e da comunidade no planejamento da acessibilidade arquitetônica, nos transportes, nos mobiliários, e articulação intersetorial na implementação das políticas públicas.

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Q2527409

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Conceição do Canindé - PI Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Pedagogo - Educação Infantil |

Q2527409 Pedagogia

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, a Educação Infantil tem por objetivo:

A

O processo educacional, sendo que os sistemas de ensino devem matricular os estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.

B

O desenvolvimento integral da criança até 5 (cinco) anos de idade, em seus aspectos físico, afetivo, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.

C

A busca da identidade própria de cada estudante, o reconhecimento e a valorização das diferenças e potencialidades, o atendimento às necessidades educacionais no processo de ensino e aprendizagem.

D

A dignidade humana e a observância do direito de cada estudante de realizar seus projetos e estudo, de trabalho e de inserção na vida social, com autonomia e independência.

E

A ensino transversal a todas as etapas e outras modalidades, como parte integrante da educação regular, devendo ser prevista no projeto político pedagógico da unidade escolar.

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Q2527324

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Conceição do Canindé - PI Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor - Educação Infantil |

Q2527324 Pedagogia

Sobre a PNEEPNEI (Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva), analise as afirmativas a seguir:

I. A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis.
II. A partir dos referenciais para a construção de sistemas educacionais inclusivos, a organização de escolas e classes especiais passa a ser repensada, mas, não implicando em mudança estrutural e cultural da escola, para que os alunos com TGD tenham suas especificidades atendidas.
III. A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, acompanha os avanços do conhecimento e das lutas sociais, visando constituir políticas públicas promotoras de uma educação de qualidade para todos os alunos.

Considera-se correta(as):

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e II.

E

Apenas I e III.

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Q2527320

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Conceição do Canindé - PI Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor - Educação Infantil |

Q2527320 Pedagogia

Nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, a Educação Infantil, quanto às etapas correspondentes aos diferentes momentos constitutivos do desenvolvimento educacional, analise as afirmativas a seguir:

I. A Educação Infantil, que compreende: a Creche, englobando as diferentes etapas do desenvolvimento da criança até 3 (três) anos e 11 (onze) meses; e a Pré-Escola, com duração de 2 (dois) anos.
II. A Educação Infantil, obrigatória e gratuita, com duração de 5 (cinco) anos, é organizada e tratada em duas fases: a do 1 (primeiro) ano inicial e as dos 4 (quatro) anos finais.
III. A Educação Infantil, obrigatória, com duração mínima de 3 (três) anos.
Estão incorretas:

A

Apenas II e III.

B

I, II e III.

C

Apenas I e II.

D

Apenas I e III.

E

Apenas I.

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Q2527167

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Conceição do Canindé - PI Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor - Matemática |

Q2527167 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN (Lei nº 9.394/1996) determina, em seu art. 11, que os municípios, enquanto sistemas de ensino devem encarregar-se de um conjunto de incumbências. Dentre estas, é possível citar:

I. Exercer ação supletiva e redistributiva em relação às suas escolas.
II. Assumir o transporte escolar de todas as escolas que funcionam em seu território.
III. Elaborar planos educacionais que abranjam tanto a zona urbana e rural quanto interurbana.
IV. Oferecer o ensino fundamental e, com prioridade, a educação infantil em creches e pré-escolas.

Assinale:

A

Se I, II, III e IV estiverem incorretas.

B

Se apenas I, III e IV estiverem incorretas.

C

Se apenas I, II e III estiverem incorretas.

D

Se apenas II e III estiverem incorretas.

E

Se apenas I e II estiverem incorretas.

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Q2527166

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Conceição do Canindé - PI Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor - Matemática |

Q2527166 Pedagogia

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA (Lei nº 8.069/1990), em seu art. 56, os casos de maus-tratos envolvendo alunos, de reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares, e de elevados níveis de repetência, devem ser comunicados ao Conselho Tutelar pelos dirigentes de:

A

Estabelecimentos de educação superior.

B

Estabelecimentos de ensino fundamental.

C

Estabelecimentos de ensino médio.

D

Estabelecimentos de educação infantil

E

Estabelecimentos da educação básica.

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Q2527165

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Conceição do Canindé - PI Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor - Matemática |

Q2527165 Pedagogia

Em sua Seção I, que vai do art. 205 até o art. 214, a Constituição Federal atual (1988) assegura aos cidadãos brasileiros diversas garantias e direitos relativos à educação escolar. Considerando os princípios que devem servir de base para a ministração do ensino nessa educação, assinale os itens abaixo como verdadeiros (V) ou falsos (F):

( ) Garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida.
( ) Piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública, nos termos da constituição estadual.
( ) Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais e comunitários.
( ) Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.

A sequência correta do preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V-V-F-F.

B

F-V-V-F.

C

V-F-F-V.

D

F-F-V-V.

E

V-F-V-F.

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Q2527164

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Conceição do Canindé - PI Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor - Matemática |

Q2527164 Pedagogia

Comprometido com o propósito de alcançar uma série de melhorias fundamentais na educação escolar brasileira, o atual Plano Nacional de Educação – PNE (Lei nº 13.005/2014) determina um conjunto de metas, diretrizes e estratégias para nossa política educacional no decênio 2014-2024. Ciente dessas providências, assinale dentre as alternativas abaixo a única meta que não faz parte desse conjunto:

A

Universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-escola para as crianças de quatro a cinco anos de idade e ampliar a oferta de educação infantil em creches de forma a atender, no mínimo, 50% das crianças de até três anos até o final da vigência deste PNE.

B

Universalizar o ensino fundamental de nove anos para toda a população de seis a quatorze anos e garantir que pelo menos 95% dos alunos concluam essa etapa na idade recomendada, até o último ano de vigência deste PNE.

C

Universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de quinze a dezessete anos e elevar, até o final do período de vigência deste PNE, a taxa líquida de matrículas no ensino médio para 85%.

D

Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do segundo ano do ensino fundamental.

E

Triplicar as matrículas da educação profissional técnica de nível médio, assegurando a qualidade da oferta e pelo menos 50% da expansão no segmento público.

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Questões de Concurso Sobre legislação da educação em pedagogia

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