Questões de Pedagogia - Legislação da Educação para Concurso - Página 872

Q3618039

Ano: 2023 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: IESES - 2023 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Especialista em Assuntos Educacionais |

Q3618039 Pedagogia

O Conselho Escolar, órgão deliberativo, será composto do Diretor da Escola, membro nato, e de representantes das comunidades escolar e local, eleitos por seus pares nas seguintes categorias:

I. Professores, orientadores educacionais, supervisores e administradores escolares.

II. Estudantes.

III. Pais ou responsáveis.

IV. Membros das secretarias estaduais de educação.

A sequência correta é:

A

Apenas as assertivas II e IV estão corretas

B

Apenas as assertivas II e III estão corretas

C

Apenas as assertivas I, II e III estão corretas.

D

As assertivas I, II, III e IV estão corretas.

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Q3618038

Ano: 2023 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: IESES - 2023 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Especialista em Assuntos Educacionais |

Q3618038 Pedagogia

Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de:

A

Fiscalizar a qualidade de educação ofertado pelos demais estabelecimentos.

B

Definir as políticas públicas de educação.

C

Elaborar e executar sua proposta pedagógica.

D

Aplicar sanções e penalidades aos responsáveis pelos seus alunos.

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Q3618025

Ano: 2023 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: IESES - 2023 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Especialista em Assuntos Educacionais |

Q3618025 Pedagogia

Considerando a Lei 9.394, o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

I. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.

II. Singularidade de ideais e de concepções pedagógicas.

III. Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.

IV. Gestão democrática do ensino público.

A sequência correta é

A

Apenas as assertivas I, III e IV estão corretas.

B

Apenas as assertivas I e III estão corretas.

C

Apenas as assertivas III e IV estão corretas.

D

As assertivas I, II, III e IV estão corretas.

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Q3617885

Ano: 2023 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de Itobi - SP Prova: IPEFAE - 2023 - Prefeitura de Itobi - SP - Professor de Educação Especial - PEB II |

Q3617885 Pedagogia

A direção de dada unidade escolar, reuniu todos os membros das equipes para definição conjunta sobre a melhor forma de aplicação de parte das verbas depositadas na conta da escola. No meio da reunião, eles precisavam definir com a máxima precisão possível, o que exatamente seriam “recursos de acessibilidade”, para tanto, realizaram consulta à Resolução CNE/CEB 04/2009 e puderam verificar de forma correta, tratar-se:

A

daqueles que asseguram condições de acesso ao currículo dos alunos com deficiência ou mobilidade reduzida, promovendo a utilização dos materiais didáticos e pedagógicos, dos espaços, dos mobiliários e equipamentos, dos sistemas de comunicação e informação, dos transportes e dos demais serviços.

B

daqueles destinados a garantir efetiva integração na vida em sociedade, inclusive condições adequadas para os que não revelarem capacidade de inserção no trabalho competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade superior nas áreas artística, intelectual ou psicomotor.

C

voltados a assegurar que, num contexto de mudança sistemática, os programas de formação do professorado, tanto inicial como contínua, estejam voltados para atender às necessidades educacionais especiais nas escolas.

D

Nenhuma das alternativas anteriores.

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Q3617884

Ano: 2023 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de Itobi - SP Prova: IPEFAE - 2023 - Prefeitura de Itobi - SP - Professor de Educação Especial - PEB II |

Q3617884 Pedagogia

Em todo o país vemos diversificadas formas de organização da Educação Especial nos sistemas públicos de ensino, podendo muitas dessas formas, serem profundamente questionadas se tomarmos por base, o contido na Resolução CNE/CEB 02/2001. Dentre os principais equívocos nesta questão, se encontram, que abrem espaços para discussão sobre o seguimento ou não do determinado pela resolução, encontra-se:

A

a falta de medidas necessárias para conseguir a mesma política integradora de jovens e adultos com necessidades especiais, no ensino secundário e superior, assim como nos programas de formação profissional.

B

a ausência de capacitação dos professores especializados com vista a lhes permitir o trabalho em diferentes contextos e o desempenho de um papel-chave nos programas relativos às necessidades educacionais especiais. Seu núcleo comum devia ser, se presente, um método geral que abranja todos os tipos de deficiências, antes de se especializar numa ou várias categorias particulares de deficiência.

C

a ausência de capacitação dos professores das salas regulares com vista a lhes permitir o trabalho em diferentes contextos e o desempenho de um papel-chave nos programas relativos às necessidades educacionais especiais.

D

a inexistência de um setor responsável pela educação especial, dotado de recursos humanos, materiais e financeiros que viabilizem e dêem sustentação ao processo de construção da educação inclusiva.

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Q3617883

Ano: 2023 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de Itobi - SP Prova: IPEFAE - 2023 - Prefeitura de Itobi - SP - Professor de Educação Especial - PEB II |

Q3617883 Pedagogia

Tomando por subsídio o contido no Parecer CNE/CEB 017/2001 que define a Educação Especial enquanto “modalidade”, necessariamente precisaremos afirmar que o professor da Educação Especial pode e deve estar inserido:

A

nos diferentes níveis da educação escolar: Educação Básica – abrangendo educação infantil, educação fundamental e ensino médio – e Educação Superior, bem como na interação com as demais modalidades da educação escolar, como a educação de jovens e adultos, a educação profissional e a educação indígena.

B

nos sistemas de ensino, mediante ação integrada com os sistemas de saúde, devendo organizar o atendimento educacional especializado a alunos impossibilitados de frequentar as aulas em razão de tratamento de saúde que implique internação hospitalar, atendimento ambulatorial ou permanência prolongada em domicílio.

C

na identificação das necessidades educacionais especiais para definir, implementar, liderar e apoiar a implementação de estratégias de flexibilização, adaptação curricular, procedimentos didáticos pedagógicos e práticas alternativas, adequados aos atendimentos das crianças com transtorno de aprendizagem, bem como trabalhar em equipe, assistindo o professor de classe comum nas práticas que são necessárias para promover a inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais.

D

nos sistemas de ensino, nos termos da Lei 10.098/2000 e da Lei 10.172/2001, pois eles contribuem para assegurar a acessibilidade aos alunos que apresentem necessidades educacionais especiais, mediante a eliminação de barreiras arquitetônicas urbanísticas, na edificação – incluindo instalações, equipamentos e mobiliário – e nos transportes escolares, bem como de barreiras nas comunicações, provendo as escolas dos recursos humanos e materiais necessários.

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Q3617880

Ano: 2023 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de Itobi - SP Prova: IPEFAE - 2023 - Prefeitura de Itobi - SP - Professor de Educação Especial - PEB II |

Q3617880 Pedagogia

Definindo corretamente a Educação Especial, a Educação Inclusiva e o Atendimento Educacional Especializado, temos:

A

A educação inclusiva é um procedimento escolar tornado efetivo e real, onde, independentemente das diferenças, da presença ou não de uma deficiência, todos aprendem juntos, tendo respeitadas as suas individualidades. Educação Especial é uma técnica de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. Atendimento Educacional Especializado é uma técnica de ensino aplicada pelos professores da sala regular, que tem por objetivo identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas.

B

Educação Especial é uma modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. A educação inclusiva é um procedimento escolar tornado efetivo e real, onde, independentemente das diferenças, da presença ou não de uma deficiência, todos aprendem juntos, tendo respeitadas as suas individualidades. Atendimento Educacional Especializado é um serviço que tem por objetivo identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas.

C

Atendimento Educacional Especializado é um serviço que tem por objetivo identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas. A educação inclusiva é um procedimento escolar tornado efetivo e real, onde, independentemente das diferenças, da presença ou não de uma deficiência, todos aprendem juntos, tendo respeitadas as suas individualidades. Educação Especial é uma política de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.

D

Educação Especial é uma técnica de ensino para escolas inclusivas, oferecida preferencialmente na rede regular de ensino para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. A educação inclusiva é um procedimento escolar tornado efetivo e real, onde, independentemente das diferenças, da presença ou não de uma deficiência, transtorno ou dificuldade de aprendizado, todos aprendem com seus iguais, tendo respeitadas as suas individualidades. Atendimento Educacional Especializado é um serviço que tem por objetivo identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas.

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Q3617879

Ano: 2023 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de Itobi - SP Prova: IPEFAE - 2023 - Prefeitura de Itobi - SP - Professor de Educação Especial - PEB II |

Q3617879 Pedagogia

A Declaração de Salamanca, que trata dos Princípios, Políticas e Práticas na Área das Necessidades Educativas Especiais é um importante documento assinado por dezenas de países que, reunidos na Espanha, se comprometem a tornar efetivas, políticas públicas destinadas à melhoria do acesso das pessoas com deficiência aos serviços de saúde, educação, segurança etc. Apesar de ter se tornado, de fato, um marco histórico na promoção da educação inclusiva em todo o mundo, podemos afirmar:

A

Que não tem e nunca terá peso de lei, pois se trata apenas de um manifesto público de concordância dos países e órgãos que o assinaram, quanto aos princípios, políticas e práticas que devem se tornar efetivos e reais procedimentos, determinados e regulamentados por legislação própria.

B

Que tem peso de lei, logo, os cidadãos que não seguirem o que é determinado pela Declaração, podem e devem responder na justiça de seus próprios países, por atos que contradigam o estabelecido.

C

Que tem peso de lei até que os países e as organizações signatárias regulamentem a forma de sua aplicação.

D

Que não tem peso de lei, mas mera condição publicitária em favor das pessoas com deficiência, logo, deve ser respeitado como espécie de conselho público, sem no entanto, ter suas regras e objetivos, seguidas, mesmo que seus representantes legais o tenham acolhido como documento regulamentador em suas esferas administrativas.

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Q3617847

Ano: 2023 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de Itobi - SP Prova: IPEFAE - 2023 - Prefeitura de Itobi - SP - Psicólogo Escolar |

Q3617847 Pedagogia

Em um dia de trabalho na Escola, Jorge, Psicólogo Escolar da unidade, foi procurado por uma mãe de aluno da rede, V., de 27 anos, gestante do seu 4º filho, e informou que, por questões pessoais e também familiares, tinha interesse em entregar seu filho para adoção. Diante do acontecimento, Jorge recordou-se dos ditames da Lei Federal nº 8.069/1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente) e corretamente orientou que:

A

a encaminharia para a Justiça da Infância e Juventude, pois o Art. 19-A determina que a gestante que manifeste interesse em entregar seu filho para adoção, será encaminhada à Justiça da Infância e da Juventude.

B

a encaminharia para os serviços de saúde especializados a fim de que fosse acompanhada até o nascimento do bebê, uma vez que o Art. 19-A prevê que a gestante que manifeste interesse em entregar seu filho para adoção, será encaminhada à Justiça da Infância e da Juventude logo após o nascimento do seu filho.

C

a encaminharia para programas sociais onde possa encontrar apoio para criar o filho, uma vez que o Art. 19 prevê que é direito da criança e do adolescente ser criado e educado no seio de sua família.

D

deverá procurar uma família substituta para que o direito da criança, após o nascimento, seja exercido, uma vez que o Art. 19 determina que a criança possa ser criada em família substituta, assegurando a convivência familiar e comunitária, em ambiente que garanta seu desenvolvimento integral.

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Q3617804

Ano: 2023 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: IESES - 2023 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Auxiliar de Ensino (30h) |

Q3617804 Pedagogia

A formação de profissionais de educação para administração, planejamento, inspeção, supervisão e orientação educacional para a educação básica, será feita em:

A

Em qualquer curso de bacharelado.

B

Somente em programas strictosensu.

C

Cursos de graduação em pedagogia ou em nível de pós-graduação, a critério da instituição de ensino, garantida, nesta formação, a base comum nacional.

D

Em todos os cursos de licenciatura.

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Q3617803

Ano: 2023 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: IESES - 2023 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Auxiliar de Ensino (30h) |

Q3617803 Pedagogia

Os sistemas de ensino promoverão a valorização dos profissionais da educação, assegurando-lhes, inclusive nos termos dos estatutos e dos planos de carreira do magistério público, EXCETO:

A

Aperfeiçoamento profissional continuado, com licenciamento periódico não remunerado.

B

Ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos.

C

Piso salarial profissional.

D

Progressão funcional baseada na titulação ou habilitação, e na avaliação do desempenho.

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Q3617802

Ano: 2023 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: IESES - 2023 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Auxiliar de Ensino (30h) |

Q3617802 Pedagogia

A formação docente, exceto para a educação superior, incluirá prática de ensino de, no mínimo:

A

240 horas.

B

300 horas

C

600 horas.

D

120 horas.

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Q3617774

Ano: 2023 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de Itobi - SP Prova: IPEFAE - 2023 - Prefeitura de Itobi - SP - Assistente Social Escolar |

Q3617774 Pedagogia

O plano nacional de educação que versa o Art. 214 da Constituição Federal, deve conduzir, dentre outros, a:

A

a autonomia das entidades desportivas, quanto a sua organização e funcionamento.

B

erradicação do analfabetismo.

C

despesas com pessoal e encargos sociais.

D

determinação do piso salarial proporcional à complexidade do trabalho na educação.

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Q3617767

Ano: 2023 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de Itobi - SP Prova: IPEFAE - 2023 - Prefeitura de Itobi - SP - Assistente Social Escolar |

Q3617767 Pedagogia

A LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, 1996), rege a educação pública do Brasil e prevê a gestão democrática escolar em todas as unidades de ensino. Ela define-se como um processo no qual a comunidade escolar participa das decisões nas instituições de ensino e trás todos os envolvidos no processo educacional para o debate e participação dentro das instituições. Seus principais objetivos são:

A

Conhecer melhor o que está acontecendo na escola, ver as necessidades, desafios, o que a escola tem de bom e o que precisa melhorar.

B

Preservar a estrutura tradicional dentro da escola, em que o diretor detém o poder de tomar todas as decisões e debater as necessidades somente com os professores e funcionários.

C

Criação de conselhos de classe, associação de pais e mestres e realização de reuniões de pais.

D

É a reunião dos professores e do diretor, para propor novas ideias objetivando melhorar o aprendizado dos alunos.

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Q3616735

Ano: 2023 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: IESES - 2023 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Auxiliar de Ensino (40h) |

Q3616735 Pedagogia

Consideram-se profissionais da educação escolar básica os que, nela estando em efetivo exercício e tendo sido formados em cursos reconhecidos, são:

I. Professores habilitados em nível médio ou superior para a docência na educação infantil e nos ensinos fundamental e médio.

II. Trabalhadores em educação portadores de diploma de pedagogia, com habilitação em administração, planejamento, supervisão, inspeção e orientação educacional, bem como com títulos de mestrado ou doutorado nas mesmas áreas.

III. Trabalhadores em educação, portadores de diploma de curso técnico ou superior em área pedagógica ou afim.

IV. Profissionais graduados, independentemente de terem feito complementação pedagógica.

A sequência correta é:

A

As assertivas I, II, III e IV estão corretas.

B

Apenas as assertivas I, II e III estão corretas

C

Apenas as assertivas II e III estão corretas

D

Apenas as assertivas I e IV estão corretas.

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Q3616728

Ano: 2023 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: IESES - 2023 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Auxiliar de Ensino (40h) |

Q3616728 Pedagogia

Assinale a alternativa correta. A educação infantil será oferecida em:

A

Pré-escolas, para as crianças de 6 (seis) a 7 (sete) anos de idade.

B

Creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até 5 (cinco) anos de idade.

C

Pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 7 (sete) anos de idade

D

Creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até 3 (três) anos de idade.

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Q3616448

Ano: 2023 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: IESES - 2023 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - LIBRAS |

Q3616448 Pedagogia

A comunicação em LIBRAS é uma forma de garantir o acesso à informação e a participação social das pessoas surdas. Nesse sentido, qual é a importância do intérprete de LIBRAS em eventos e atividades públicas?

A

O intérprete de LIBRAS é dispensável em eventos e atividades públicas, pois as pessoas surdas podem se comunicar de outras maneiras.

B

O intérprete de LIBRAS é necessário apenas em eventos específicos relacionados à cultura surda.

C

O intérprete de LIBRAS é importante apenas em eventos voltados para o entretenimento e lazer da comunidade surda.

D

O intérprete de LIBRAS é essencial para garantir o acesso à informação e a inclusão das pessoas surdas em eventos e atividades públicas.

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Q3616380

Ano: 2023 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: IESES - 2023 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III – Inglês |

Q3616380 Pedagogia

Sobre o ensino fundamental obrigatório é correto afirmar, EXCETO:

A

Inicia-se aos 6 (seis) anos de idade.

B

Terá por objetivo a formação básica do cidadão.

C

Deve ser gratuito na escola pública e privada.

D

Tem duração de 9 (nove) anos.

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Q3614629

Ano: 2023 Banca: EPL Concursos Órgão: Prefeitura de Santa Cruz de Monte Castelo - PR Prova: EPL - 2023 - Prefeitura de Santa Cruz de Monte Castelo - PR - Professor(a) |

Q3614629 Pedagogia

O ECA ( Estatuto da Criança e do Adolescente) é um documento que tem por finalidade garantir os direitos das crianças e adolescentes no Brasil. Sendo um documento tão importante, um dos direitos garantidos é:

A

Acesso à escola pública e gratuita, respeitando a existência de vaga.

B

Contestação de critérios de avaliação no âmbito da própria unidade escolar.

C

Participação em atividades pedagógicas na escola e extracurriculares, excluindo aquelas ligadas a entidades estudantis.

D

Igualdade de condição para acesso e permanência na escola.

E

Respeito do corpo docente desde que faça merecer.

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Q3614628

Ano: 2023 Banca: EPL Concursos Órgão: Prefeitura de Santa Cruz de Monte Castelo - PR Prova: EPL - 2023 - Prefeitura de Santa Cruz de Monte Castelo - PR - Professor(a) |

Q3614628 Pedagogia

Na atual LDB (Lei de Diretrizes e Bases), as diretrizes da política nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva preconiza que:

A

A educação especial é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidade; realiza o atendimento educacional especializado; disponibiliza os serviços e recursos próprios desse atendimento; e orienta os alunos e seus professores quanto a sua utilização nas turmas comuns do ensino regular.

B

O atendimento educacional especializado será desenvolvido em escolas especiais, com professores capacitados e alunos no mesmo nível de deficiência e ou dificuldade.

C

O atendimento educacional especializado disponibiliza programas de enquadramento curricular, sendo estes articulados antecipadamente em matrizes curriculares numa proposta pedagógica de ensino especializados e individual.

D

A inclusão escolar tem início da Educação Fundamental, na qual se desenvolvem as bases necessárias para a construção do desenvolvimento e aprendizagem.

E

Na modalidade de Educação Inclusiva, os jovens e adultos terão atendimento educacional especializado e organizado para apoiar o desenvolvimento dos alunos e promover acesso, a permanência e a participação de todos nas festas escolares.

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Questões de Concurso Comentadas sobre legislação da educação em pedagogia

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