Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o basquetebol é considerado que tipo de esporte?

A unidade temática Danças na BNCC da Educação Física explora o conjunto das práticas corporais caracterizadas por movimentos rítmicos, organizados em passos e evoluções específicas, muitas vezes também integradas a coreografias. As danças podem ser realizadas de forma individual, em duplas ou em grupos, sendo essas duas últimas as formas mais comuns. Do 3º ao 5º ano temos como objetos do conhecimento as danças de matriz indígena e africana, nesse sentido assinale a alternativa referente a dança que não faz parte desse objeto de conhecimento.

A Educação Básica, a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB - 9.394/96), passou a ser estruturada por etapas e modalidades de ensino. A Educação Básica Brasileira está dividida em níveis, quais são eles? 

Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, sobre o que consta no artigo 26 em relação à reestruturação dos currículos da educação infantil, a partir do ano de 2017 quando o Conselho Nacional de Educação aprovou a nova Base Nacional Comum Curricular - BNCC, este documento deveria passar a ser à base dos documentos subsequentes que definem a subjetividade de cada escola da infância, desvelando suas práticas e organizações a partir dos campos de experiências e dos direitos de aprendizagem. Portanto, podemos compreender que a BNCC - Educação Infantil é um documento de caráter: 

Tratando-se das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de nove anos, no seu Art. 1º estabelece que a resolução fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais a serem observadas na organização curricular dos sistemas de ensino e de suas unidades escolares. Identifique o ano em que a resolução foi homologada:

Sobre a LDB 9394/96 é correto afirmar que a Educação: Selecione a resposta correta: 

De acordo com Estatuto da Criança e do Adolescente no que se refere ao Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer, é correto afirmar que:
I. A criança e o adolescente têm direito a igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
II. A criança e o adolescente têm direito à conversão, ao respeito e à dignidade como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais garantidos na Constituição e nas leis.
III. Direito de ser respeitado por seus educadores.
IV. Ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria.
V. É dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor, exceto ações da família.
Assinale a alternativa corrreta:

O Artigo 206 da Constituição Federal (CF) dispões sobre os princípios da educação, analise as afirmações abaixo:
I. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
II. Gratuidade do ensino público.
III. Ensino religioso obrigatório e liberdade de aprender.
IV. Liberdade de aprender e ensino privado gratuito.
Assinale a alternativa correta:

A participação da comunidade escolar na gestão da instituição é um aspecto fundamental na educação brasileira, conforme estabelecido pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB - Lei n.º 9.394/96). Sobre essa participação, assinale a alternativa correta:

Conforme o Anexo III, da Lei Complementar n.º 662/2007, é/são responsabilidade(s) do professor:

I.Articular e coordenar a elaboração do Projeto Político Pedagógico, com foco na proposta pedagógica que defina as linhas norteadoras do currículo escolar, os princípios metodológicos, os procedimentos didáticos, as concepções de conhecimento e de avaliação, entre outros.

II.Assegurar a aplicação das Diretrizes Curriculares Nacionais e dos Parâmetros Curriculares Nacionais como referência da proposta pedagógica da escola.

III.Participar da elaboração do Projeto Político Pedagógico, sugerindo objetivos gerais e específicos, propostas pedagógicas, definindo metodologias, estratégias de ensino, temas transversais, interdisciplinares, entre outros, de modo a cumprir com a legislação vigente, definindo um projeto atrativo e aplicável a unidade de ensino.

É correto o que se afirma em:

A Educação Especial com foco para a perspectiva inclusiva surge no nosso país a partir da Carta Magna de 1988, que no Artigo 208, Inciso III prevê que o Estado tem o dever de garantir: "atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino" (BRASIL, 1988, n.p.) Com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n.º 9.394/96, atualizada, houve um crescimento da educação especial em relação à educação geral, nos sistemas de ensino, quando sinaliza alterações importantes nas políticas de atendimento educacional especializado, como:

I.O desenvolvimento de atividades diferentes daquelas realizadas na sala de aula comum, não sendo substitutivas à escolarização, mas sim complementando.
II.A existência de apoio especializado no ensino regular e de serviços especiais separados quando não for possível a integração.
III.A permanência e o atendimento do aluno em classes especiais com serviços de educação especial para todos aqueles alunos com baixo rendimento escolar.
IV.A disponibilização dos recursos e serviços e orientação quanto a sua utilização no processo de ensino e aprendizagem nas turmas comuns do ensino regular.
V.A separação dos alunos com deficiência em classes especiais para atendimento específico de suas necessidades, físicas, motoras e afetivas.

Está correto o que se afirma em:

Sobre avaliação da aprendizagem, conforme a Resolução CNE/CEB 04/2010 que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, é correto afirmar:

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação, inaugura um novo marco teórico e organizacional na educação brasileira, garantindo:

I.Uma ação política, promotora de uma educação de qualidade para todos os alunos.
II.Continuidade de estudos e a oferta do atendimento educacional especializado (AEE).
 III.A homogeneização padronizada de alunos e o fortalecimento de instituições especializadas.
IV.O atendimento obrigatório em escolas especiais, complementado por serviços das áreas de Saúde.
V.A transversalidade da modalidade de ensino especial desde a educação infantil até a educação superior.

Está(ao) correta(s):

A Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva, 2008, acompanha os avanços do conhecimento e das lutas sociais, visando constituir políticas públicas promotoras de uma educação para todos os alunos possibilitando:

A inclusão como movimento social, tomou impulso no Brasil, na década de 90, com a difusão das ideias da Declaração de Salamanca de 1994 (UNESCO, 1997). De acordo com a Declaração, as escolas devem:

I.Acolher todas as crianças, independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou outras.
II.Promover uma abordagem inclusiva onde     diversidade é valorizada se adaptando para atender às necessidades de todos os alunos.
III.Adaptar as abordagens educacionais para atender às mudanças nas necessidades dos alunos ao longo do tempo.
IV.Focar no déficit da criança buscando a homogeneização da sala de aula através de uma padronização de atividades acadêmicas integrativas.
V.Exigir que os alunos se ajustem as suas deficiências a metodologia de ensino encaixando-se corretamente dentro da dinâmica escolar.

Está correto o que se afirma em:     

A instituição da Lei nº 13.146 de julho de 2015, o Estatuto da Pessoa com Deficiência, é uma conquista importante para a sociedade, porque:

I.Separou os conceitos de deficiente e incapaz, partindo do pressuposto de que a deficiência não retira a plena capacidade dos indivíduos.
II.Afirmou a autonomia e a capacidade desses cidadãos para exercerem atos da vida civil em condições de igualdade com as demais pessoas.
III.Assegurou ao portador de deficiência, menor de dezesseis anos, capacidade plena de exercer pessoalmente os atos da vida civil.
IV.Estabeleceu que todas as pessoas com deficiência são obrigatoriamente sujeitas à curatela, independente das necessidades do caso.
V.Instituiu a inclusão das pessoas com deficiência, garantindo a elas a paridade de tratamento em relação às demais.

Está(ao) correta(s):

Os documentos como a Declaração Mundial de Educação para Todos (1990) e a Declaração de Salamanca (1994) influenciaram a formulação das políticas públicas da educação inclusiva. Nesse contexto, os marcos legais da educação inclusiva no Plano Nacional de Educação, PNE, Lei nº 10.172/2001, destaca:

I.As ações preventivas nas áreas visual e auditiva até a generalização do atendimento aos alunos na educação infantil e no ensino fundamental.
II.A garantia de sistema educacional inclusivo, como salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados.
III.A implantação de práticas pedagógicas de treinamento para a resolução de provas, onde os estudantes avancem entre as etapas educacionais.
IV.A propagação de uma cultura homogeneizada, que utiliza a escola como principal base de difusão para estimular os educandos a atingirem seu potencial máximo.

Está correto o que se afirma em:

Conforme especificado na Lei n°. 9.394/96, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a educação especial, modalidade de educação escolar, deve:

Maria Helena é uma profissional de apoio aos alunos com deficiência numa escola pública de ensino fundamental. Ao chegar para exercer a função, pensou que acompanharia o aluno somente nas aulas, dentro da sala. A gestão da escola orientou-a que deveria acompanhar o aluno nas aulas regulares, bem como nos intervalos, durante a merenda, nas idas ao banheiro e em toda e qualquer locomoção. De acordo com a Resolução CNE/CEB 4/2009, que institui Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial, essa orientação está:

A gestão da Escola Cavalinho Alado, instituição da rede regular de ensino do município de Haras do Norte, ao organizar suas classes para o ano letivo de 2023, agrupou os cinco alunos com necessidades educacionais especiais em uma única sala de aula com o objetivo de que todos os alunos ficassem com uma única professora. Conforme a Resolução CNE/CEB n.º 02 de 11 de setembro de 2001, que institui as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, tal atitude está: