Questões de Concurso
Comentadas sobre legislação da educação em pedagogia
Foram encontradas 36.857 questões
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Câmara de Anápolis - GO
Prova:
CS-UFG - 2024 - Câmara de Anápolis - GO - Analista Administrativo - Pedagogia |
Q2389571
Pedagogia
No Art. 9° do PNE, os Estados, o Distrito Federal e os
Municípios deverão aprovar leis específicas para os seus
sistemas de ensino, disciplinando, entre outras coisas, a
gestão democrática da educação pública nos respectivos
âmbitos de atuação. Esta determinação significa que
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Câmara de Anápolis - GO
Prova:
CS-UFG - 2024 - Câmara de Anápolis - GO - Analista Administrativo - Pedagogia |
Q2389570
Pedagogia
Conforme o Art. 5º da Lei 13.005/2014, a execução do Plano
Nacional de Educação (PNE) e o cumprimento de suas
metas serão objeto de monitoramento contínuo e de
avaliações periódicas, realizados por algumas instâncias.
Dentre elas, está o
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Câmara de Anápolis - GO
Prova:
CS-UFG - 2024 - Câmara de Anápolis - GO - Analista Administrativo - Pedagogia |
Q2389569
Pedagogia
A Lei nº 14.113/2020, instituiu o novo FUNDEB. Para os fins
da distribuição dos recursos de que trata esta Lei, serão
consideradas exclusivamente as matrículas presenciais
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Câmara de Anápolis - GO
Prova:
CS-UFG - 2024 - Câmara de Anápolis - GO - Analista Administrativo - Pedagogia |
Q2389567
Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB),
estabelece deveres do Estado para com a educação escolar
pública. Tais deveres serão efetivados mediante a garantia
de
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Câmara de Anápolis - GO
Prova:
CS-UFG - 2024 - Câmara de Anápolis - GO - Analista Administrativo - Pedagogia |
Q2389561
Pedagogia
A Lei nº 8.069, no Art. 4º, cita as prioridades que devem ser
consideradas. Estabelece-se como prioridade, de acordo
com esse artigo
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Câmara de Anápolis - GO
Prova:
CS-UFG - 2024 - Câmara de Anápolis - GO - Analista Administrativo - Pedagogia |
Q2389560
Pedagogia
Desde a década de 1990, o Governo brasileiro tem criado
diversas medidas para promover a assistência a todas as
crianças e adolescentes carentes, que por diferentes
motivos, são alijados dos direitos, dentre eles a saúde e
educação. A Lei n° 8.069 diz respeito à legislação que institui
Q2389345
Pedagogia
Acerca das disposições sobre a Lei Federal nº
8.069/1990 – Estatuto da Criança e do
Adolescente e suas alterações assinale a
alternativa incorreta:
Art. 54. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente:
Art. 54. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente:
Q2389344
Pedagogia
A Lei Federal nº 8.069/1990 – Estatuto da Criança
e do Adolescente e suas alterações, em seu
Capítulo IV Do Direito à Educação, à Cultura, ao
Esporte e ao Lazer, Art. 53. A criança e o
adolescente têm direito à educação, visando ao
pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo
para o exercício da cidadania e qualificação para
o trabalho, assegurando-se lhes:
I. igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
II. direito de ser respeitado por seus educadores;
III. direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores.
IV. direito de organização e participação em entidades estudantis.
V. acesso à escola pública e gratuita, próxima de sua residência, garantindo-se vagas no mesmo estabelecimento a irmãos que frequentem a mesma etapa ou ciclo de ensino da educação básica.
Estão corretas as afirmativas:
I. igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
II. direito de ser respeitado por seus educadores;
III. direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores.
IV. direito de organização e participação em entidades estudantis.
V. acesso à escola pública e gratuita, próxima de sua residência, garantindo-se vagas no mesmo estabelecimento a irmãos que frequentem a mesma etapa ou ciclo de ensino da educação básica.
Estão corretas as afirmativas:
Q2389343
Pedagogia
A organização curricular da Educação Infantil na
BNCC está estruturada em cinco campos de
experiências, no âmbito dos quais são definidos
os objetivos de aprendizagem e
desenvolvimento. Os campos de experiências
constituem um arranjo curricular que acolhe as
situações e as experiências concretas da vida
cotidiana das crianças e seus saberes,
entrelaçando-os aos conhecimentos que fazem
parte do patrimônio cultural. A definição e a
denominação dos campos de experiências
também se baseiam no que dispõem as DCNEI
em relação aos saberes e conhecimentos
fundamentais a ser propiciados às crianças e
associados às suas experiências. Considerando
esses saberes e conhecimentos, os campos de
experiências em que se organiza a BNCC são:
I. O eu, o outro e o nós; II. Corpo, gestos e movimentos; III. Traços, sons, cores e formas; IV. Escuta, fala, pensamento e imaginação; V. Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
Estão corretas as afirmativas:
I. O eu, o outro e o nós; II. Corpo, gestos e movimentos; III. Traços, sons, cores e formas; IV. Escuta, fala, pensamento e imaginação; V. Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2024
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Cândido de Abreu - PR
Prova:
FAUEL - 2024 - Prefeitura de Cândido de Abreu - PR - Educador Infantil |
Q2387865
Pedagogia
O parágrafo 3º do Art. 11 do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) informa que “Os profissionais que atuam no cuidado diário ou frequente de crianças na primeira infância receberão _______________________ ___________ para a detecção de sinais de risco para o desenvolvimento psíquico, bem como para o acompanhamento que se fizer necessário”.
Entre as alternativas a seguir, qual corresponde à resposta que preenche CORRETAMENTE a lacuna acima?
Entre as alternativas a seguir, qual corresponde à resposta que preenche CORRETAMENTE a lacuna acima?
Ano: 2024
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Cândido de Abreu - PR
Prova:
FAUEL - 2024 - Prefeitura de Cândido de Abreu - PR - Educador Infantil |
Q2387864
Pedagogia
No Art. 18 do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), de quem é o dever de velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor?
Ano: 2024
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Cândido de Abreu - PR
Prova:
FAUEL - 2024 - Prefeitura de Cândido de Abreu - PR - Educador Infantil |
Q2387863
Pedagogia
De acordo com o Art. 58 da Lei nº 9394/96, a oferta de educação especial tem início em qual momento?
Ano: 2024
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Cândido de Abreu - PR
Prova:
FAUEL - 2024 - Prefeitura de Cândido de Abreu - PR - Educador Infantil |
Q2387862
Pedagogia
Até que idade a Lei nº 9394/96, em seu Art. 4º, assegura a oferta de Educação Infantil gratuita às crianças como dever do Estado?
Ano: 2024
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Cândido de Abreu - PR
Prova:
FAUEL - 2024 - Prefeitura de Cândido de Abreu - PR - Educador Infantil |
Q2387859
Pedagogia
Considerando que, na Educação Infantil, as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças têm como eixos estruturantes as interações e a brincadeira, a organização curricular da Educação Infantil na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) está estruturada em cinco campos de experiências, no âmbito dos quais são definidos os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. Dos eixos indicados nas alternativas a seguir, qual NÃO faz parte de um campo de experiência?
Ano: 2024
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Cândido de Abreu - PR
Prova:
FAUEL - 2024 - Prefeitura de Cândido de Abreu - PR - Educador Infantil |
Q2387858
Pedagogia
Quais são os principais objetivos da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva e como ela orienta os sistemas de ensino para assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação?
I – Acesso ao ensino regular, com participação, aprendizagem e continuidade nos níveis mais elevados do ensino.
II – Transversalidade da modalidade de Educação Especial desde o Ensino Fundamental até o Ensino Médio.
III – Inclusão na classe especial.
IV – Formação de todos os profissionais da escola para o atendimento na classe especial.
V – Participação da família e da comunidade.
VI – Acessibilidade arquitetônica, nos transportes, nos mobiliários, nas comunicações e informação.
VII – Articulação intersetorial na implementação das políticas públicas.
Com base nas afirmativas supracitadas, assinale a alternativa que contempla todos os objetivos propostos na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.
I – Acesso ao ensino regular, com participação, aprendizagem e continuidade nos níveis mais elevados do ensino.
II – Transversalidade da modalidade de Educação Especial desde o Ensino Fundamental até o Ensino Médio.
III – Inclusão na classe especial.
IV – Formação de todos os profissionais da escola para o atendimento na classe especial.
V – Participação da família e da comunidade.
VI – Acessibilidade arquitetônica, nos transportes, nos mobiliários, nas comunicações e informação.
VII – Articulação intersetorial na implementação das políticas públicas.
Com base nas afirmativas supracitadas, assinale a alternativa que contempla todos os objetivos propostos na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.
Ano: 2024
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
UNEMAT
Provas:
CESGRANRIO - 2024 - UNEMAT - Advogado
|
CESGRANRIO - 2024 - UNEMAT - Assistente Social |
CESGRANRIO - 2024 - UNEMAT - Administrador |
CESGRANRIO - 2024 - UNEMAT - Químico |
CESGRANRIO - 2024 - UNEMAT - Publicitário |
CESGRANRIO - 2024 - UNEMAT - Psicólogo |
CESGRANRIO - 2024 - UNEMAT - Museólogo |
CESGRANRIO - 2024 - UNEMAT - Contador |
CESGRANRIO - 2024 - UNEMAT - Analista de Sistemas |
Q2387803
Pedagogia
Consta no art. 56 da Lei nº 9.394/1996, Lei de Diretrizes
e Bases da Educação Nacional, que “As instituições públicas de educação superior obedecerão ao princípio da
gestão democrática [...]”.
A observância desse princípio está assegurada pela existência de órgãos colegiados
A observância desse princípio está assegurada pela existência de órgãos colegiados
Ano: 2024
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
UNEMAT
Provas:
CESGRANRIO - 2024 - UNEMAT - Advogado
|
CESGRANRIO - 2024 - UNEMAT - Assistente Social |
CESGRANRIO - 2024 - UNEMAT - Administrador |
CESGRANRIO - 2024 - UNEMAT - Químico |
CESGRANRIO - 2024 - UNEMAT - Publicitário |
CESGRANRIO - 2024 - UNEMAT - Psicólogo |
CESGRANRIO - 2024 - UNEMAT - Museólogo |
CESGRANRIO - 2024 - UNEMAT - Contador |
CESGRANRIO - 2024 - UNEMAT - Analista de Sistemas |
Q2387802
Pedagogia
De acordo com o art. 52 da Lei nº 9.394/1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, as univerdades
são instituições “de formação dos quadros profissionais
de nível superior, de pesquisa, de extensão e de domínio e cultivo do saber humano”, assumindo, assim, ações
com um caráter
Ano: 2024
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
UNEMAT
Provas:
CESGRANRIO - 2024 - UNEMAT - Técnico em Segurança do Trabalho
|
CESGRANRIO - 2024 - UNEMAT - Técnico em Agropecuária |
CESGRANRIO - 2024 - UNEMAT - Técnico em Enfermagem |
CESGRANRIO - 2024 - UNEMAT - Técnico - Editor de Imagens |
CESGRANRIO - 2024 - UNEMAT - Técnico em Informática |
CESGRANRIO - 2024 - UNEMAT - Técnico em Laboratório |
Q2387111
Pedagogia
Tomando por base o que está estabelecido no art. 43
da Lei nº 9.394/1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o ensino superior tem, entre outras, a
finalidade de
Ano: 2024
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
Prefeitura de Camocim de São Félix - PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2024 - Prefeitura de Camocim de São Félix - PE - Professor de Educação Infantil |
Q2385715
Pedagogia
Segundo a Resolução nº 5, de 17 de dezembro de 2009, que fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação
Infantil, as propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil deverão prever condições para o trabalho
coletivo e para a organização de materiais, espaços e tempos que assegurem
Ano: 2024
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
Prefeitura de Camocim de São Félix - PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2024 - Prefeitura de Camocim de São Félix - PE - Professor de Educação Infantil |
Q2385713
Pedagogia
Desde a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), em 1996, toda escola precisa ter um
Projeto Político- Pedagógico, o PPP.
Qual das afirmativas abaixo apresenta informações CORRETAS sobre esse importante documento?
Qual das afirmativas abaixo apresenta informações CORRETAS sobre esse importante documento?
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