Questões de Concurso Comentadas sobre legislação da educação em pedagogia

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Q2441569 Pedagogia
De acordo com o Parecer CNE/CP nº 3/2004 - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE.

Políticas de reparações e de reconhecimento formarão programas de ações ______________, isto é, conjuntos de ações políticas dirigidas à correção de desigualdades raciais e sociais, orientadas para oferta de tratamento diferenciado com vistas a corrigir desvantagens e marginalização criadas e mantidas por estrutura social excludente e discriminatória.
Alternativas
Q2441568 Pedagogia
Os fundos do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) destinam-se à valorização dos profissionais da educação, incluída sua condigna remuneração, e ainda manutenção e desenvolvimento: 
Alternativas
Q2441567 Pedagogia
Considerando-se a meta 1 do Plano Nacional de Educação, que trata especificamente da Educação Infantil, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE.

Universalizar, até 2016, a Educação Infantil na pré-escola para as crianças de quatro a cinco anos de idade e ampliar a oferta de Educação Infantil em creches de forma a atender, no mínimo, _________ das crianças de até três anos até o final da vigência deste PNE.
Alternativas
Q2441022 Pedagogia
No exercício de sua autonomia, são asseguradas às universidades, sem prejuízo de outras, as seguintes atribuições, exceto:
Alternativas
Q2440786 Pedagogia
Ainda nos termos da LDB, a educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns, EXCETO:
Alternativas
Q2440785 Pedagogia
Acerca do que dispõe a LDB sobre educação básica, assinale a alternativa correta:
Alternativas
Q2440784 Pedagogia
Segundo a Lei nº 9.394 (LDB), os docentes terão as seguintes incumbências, EXCETO:
Alternativas
Q2440774 Pedagogia
Quatro eixos temáticos definem as práticas de linguagem BNCC, estando corretamente listados abaixo, EXCETO:
Alternativas
Q2440703 Pedagogia
Para efeito de cumprimento das exigências curriculares do ensino médio, os sistemas de ensino poderão reconhecer competências e firmar convênios com instituições de educação à distância com notório reconhecimento, mediante as seguintes formas de comprovação, exceto:
Alternativas
Q2440636 Pedagogia
A educação superior tem por finalidade, exceto:
Alternativas
Q2439919 Pedagogia
A educação profissional técnica de nível médio será desenvolvida nas seguintes formas, exceto:
Alternativas
Q2439900 Pedagogia
A educação profissional e tecnológica abrangerá os seguintes cursos, exceto:
Alternativas
Q2439897 Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular definirá direitos e objetivos de aprendizagem do ensino médio, conforme diretrizes do Conselho Nacional de Educação, nas seguintes áreas do conhecimento, exceto:
Alternativas
Q2439871 Pedagogia
É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária. A garantia de prioridade compreende, EXCETO:
Alternativas
Q2439500 Pedagogia
Em relação aos níveis de evolução da escrita, analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:


I. O nível silábico-alfabético apresenta-se como uma transição entre o nível silábico e o nível alfabético. Diante dos conflitos da hipótese silábica, a criança descobre que o esquema de uma letra para cada sílaba não funciona e, assim, procura acrescentar letras à escrita da fase anterior.


PORQUE



II. No nível pré-silábico, inicialmente, a criança não diferencia o desenho da escrita e não dá nenhum significado ao texto. Ela pensa que os desenhos dizem os nomes dos objetos.


A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. 
Alternativas
Q2439480 Pedagogia
A respeito do analfabetismo, o Plano Nacional de Educação (PNE) estabelece como diretriz a sua: 
Alternativas
Q2439479 Pedagogia
Ao afirmar seu compromisso com a educação integral, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) reconhece que a Educação Básica deve visar: 


I.   À formação e ao desenvolvimento humano global.
II.  Uma educação linear, baseada na memorização.
III. Um ensino que privilegie a dimensão intelectual.


Quais estão corretas?
Alternativas
Q2439478 Pedagogia
Sobre a entrada das crianças de 06 anos no Ensino Fundamental, as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica enfatizam que:


I.  Importa assegurar-lhes garantia de aprendizagem e desenvolvimento pleno, atentando para a grande diversidade social, cultural e individual dos alunos, o que demanda espaços e tempos diversos de aprendizagem.
II.  É preciso garantir que a passagem da Educação Infantil para o Ensino Fundamental não leve a ignorar os conhecimentos que a criança já adquiriu.
III. A escola deve adotar formas de trabalho que proporcionem maior mobilidade às crianças na sala de aula e explorar com elas mais intensamente as diversas linguagens artísticas.


Quais estão corretas?
Alternativas
Q2439477 Pedagogia
Segundo o Art. 5º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o acesso à educação básica obrigatória é __________________, podendo qualquer cidadão, grupo de cidadãos, associação comunitária, organização sindical, entidade de classe ou outra legalmente constituída e, ainda, o Ministério Público, acionar o poder público para exigi-lo.


Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Alternativas
Q2439371 Pedagogia
Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), no Ensino Fundamental – Anos Finais, há diversas unidades temáticas, objetos de conhecimento e habilidades que deverão fazer parte do processo de aprendizado de todo estudante. Sobre o ensino de Geografia para o 9º ano do Ensino Fundamental e suas respectivas unidades temáticas, objetos de conhecimento e habilidades, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.


Coluna 1

1. Mundo do trabalho.
2. Formas de representação e pensamento espacial.
3. Natureza, ambientes e qualidade de vida.

Coluna 2

( ) Relacionar o processo de urbanização às transformações da produção agropecuária, à expansão do desemprego estrutural e ao papel crescente do capital financeiro em diferentes países, com destaque para o Brasil.
( ) Identificar e analisar as cadeias industriais e de inovação e as consequências dos usos de recursos naturais e das diferentes fontes de energia (tais como termoelétrica, hidrelétrica, eólica e nuclear) em diferentes países.
( ) Relacionar as mudanças técnicas e científicas decorrentes do processo de industrialização com as transformações no trabalho em diferentes regiões do mundo e suas consequências no Brasil.
( ) Elaborar e interpretar gráficos de barras e de setores, mapas temáticos e esquemáticos (croquis) e anamorfoses geográficas para analisar, sintetizar e apresentar dados e informações sobre diversidade, diferenças e desigualdades sociopolíticas e geopolíticas mundiais.


A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Alternativas
Respostas
15921: B
15922: D
15923: A
15924: A
15925: B
15926: D
15927: C
15928: D
15929: C
15930: C
15931: B
15932: C
15933: B
15934: B
15935: B
15936: C
15937: A
15938: E
15939: D
15940: D