Questões de Concurso
Comentadas sobre legislação da educação em pedagogia
Foram encontradas 38.136 questões
Ano: 2025
Banca:
FRONTE
Órgão:
Prefeitura de Piraju - SP
Provas:
FRONTE - 2025 - Prefeitura de Piraju - SP - Professor Coordenador
|
FRONTE - 2025 - Prefeitura de Piraju - SP - Vice-Diretor Escolar |
Q3524083
Pedagogia
Segundo o art. 208 do ECA, o Estado deve
garantir à criança e ao adolescente:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Francês - QM 2020 |
Q3523986
Pedagogia
Estudante matriculada no 2° ano do ensino fundamental, Maria sofreu um acidente que resultou em uma
deficiência física, impedindo-a de se locomover de forma autônoma.
Ao buscar informar-se dos direitos da filha, seus pais leram a Política de Educação Especial do Estado de São Paulo (2021) e entenderam, acertadamente, que um dos serviços a que Maria tem direito, no âmbito da Educação Especial, é
Ao buscar informar-se dos direitos da filha, seus pais leram a Política de Educação Especial do Estado de São Paulo (2021) e entenderam, acertadamente, que um dos serviços a que Maria tem direito, no âmbito da Educação Especial, é
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Supervisor de Ensino - Promoção do QM 2019 |
Q3523908
Pedagogia
No que diz respeito ao transporte escolar, a Lei
no
9.394/1996, que estabelece as diretrizes e bases da
educação nacional, determina que é incumbência dos
Estados assumir o transporte escolar dos alunos
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - QM 2018 |
Q3523855
Pedagogia
Conforme o artigo 2° da Resolução CNE/CP no
01/2004,
o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana tem
por objetivo o reconhecimento e a valorização da identidade, da história e da cultura dos ________ , bem como a
garantia de reconhecimento e a ______ de valorização
das raízes africanas da nação brasileira, ao lado das indígenas, europeias, asiáticas.
As lacunas são preenchidas, correta e respectivamente, por:
As lacunas são preenchidas, correta e respectivamente, por:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - QM 2018 |
Q3523849
Pedagogia
Em conformidade com as determinações do Estatuto da
Criança e do Adolescente (Lei no
8.069/1990), assinale a
alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - QM 2018 |
Q3523848
Pedagogia
O artigo 24 da Lei no
9.394/1996 (Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional) estabelece regras comuns
para a organização da educação básica, nos níveis fundamental e médio.
Conforme o inciso V do referido artigo, a verificação do rendimento escolar observará como critério, entre outros, a avaliação
Conforme o inciso V do referido artigo, a verificação do rendimento escolar observará como critério, entre outros, a avaliação
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - QM 2018 |
Q3523847
Pedagogia
Conforme o artigo 208 da Constituição da República
Federativa do Brasil, de 1988, o dever do Estado com
a educação deve ser efetivado mediante a garantia de,
entre outros aspectos,
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2019 |
Q3523846
Pedagogia
Na unidade temática Esportes, o Currículo Paulista
(2019), etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental,
adotou o modelo de classificação referenciado na BNCC.
Esse modelo organiza as diferentes modalidades esportivas em categorias, possibilitando o desenvolvimento de
habilidades, reunindo esportes que apresentam exigências motrizes semelhantes no desenvolvimento de suas
práticas.
As modalidades golfe, tênis de mesa e lançamento de dardo estão classificadas, correta e respectivamente, em quais categorias de esportes?
As modalidades golfe, tênis de mesa e lançamento de dardo estão classificadas, correta e respectivamente, em quais categorias de esportes?
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2019 |
Q3523844
Pedagogia
Em uma das unidades temáticas do Currículo Paulista (2020), etapa Ensino Médio, destaca-se o foco na
“ampliação e o aprofundamento de discussões como:
esportivização (...); a influência da mídia; análise dos
aspectos táticos, técnicos e filosóficos”, com o objetivo de “analisar criticamente preconceitos, estereótipos
e relações de poder presentes nas práticas corporais,
adotando posicionamento contrário a qualquer manifestação de injustiça e desrespeito aos direitos humanos e
valores democráticos”.
Ao organizar suas práticas pedagógicas, vinculadas a esse objetivo, qual unidade temática o professor deverá considerar?
Ao organizar suas práticas pedagógicas, vinculadas a esse objetivo, qual unidade temática o professor deverá considerar?
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2019 |
Q3523842
Pedagogia
A descrição “supõem o uso e o aprofundamento do conhecimento científico na construção e criação de experimentos, modelos e protótipos para a criação de processos ou produtos que atendam a demandas pela resolução
de problemas identificados na sociedade” corresponde a
qual eixo estruturante do Currículo Paulista (2020), etapa
Ensino Médio?
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2019 |
Q3523829
Pedagogia
A qual dimensão do conhecimento do Currículo Paulista
(2019), etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental,
referem-se as afirmações: (a) resolver desafios peculiares à prática realizada; (b) aprender novas modalidades;
(c) adequar as práticas aos interesses e às possibilidades
individuais e das pessoas com quem compartilha a sua
realização?
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Assistente de Diretor de Escola/Coordenador Pedagógico/Diretor de Escola/ QM 2019 |
Q3523698
Pedagogia
O cuidado “com crianças e pessoas de modo geral com
necessidades especiais sempre foi um problema social e
institucional”, como nos reporta Macedo (2005). Tempos
atrás, esses cuidados e tarefas, estavam restritos à família ou a outras pessoas que os assumissem, ou, ainda,
“a instituições públicas (hospitais, asilos, escolas especiais, etc) especialmente dedicadas ao problema”. Das
últimas décadas para cá, as escolas fundamentais devem atender crianças que apresentem limitações, pois,
como nos explica Mantoan (2015), constitui direito delas
pela Constituição de 1988. No entanto, segundo a autora, para se consolidar esse direito, foi necessário todo
um“percurso” legal, que passou pela Lei de Diretrizes e
Bases de 1996, pelas Convenções da Guatemala (1999)
e da ONU (2006), e por vários decretos, até chegar ao
Decreto n° 6.094/2007, o qual “inaugura um conjunto de
ações que se tornam estruturantes para favorecer a garantia do acesso e da permanência dos estudantes com
deficiência no ensino regular”.
Mantoan analisa que, no processo de concretização das medidas legais da inclusão, a modalidade educação especial torna-se
Mantoan analisa que, no processo de concretização das medidas legais da inclusão, a modalidade educação especial torna-se
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Assistente de Diretor de Escola/Coordenador Pedagógico/Diretor de Escola/ QM 2019 |
Q3523674
Pedagogia
Conforme o artigo 3º
da Resolução 01/2004, a educação
das relações étnico-raciais e o estudo de história e cultura afro-brasileira, e história e cultura africana serão desenvolvidos por meio de conteúdos, competências, atitudes e valores, a serem estabelecidos __________, com
o apoio e supervisão dos sistemas de ensino, entidades
mantenedoras e coordenações pedagógicas, atendidas
as indicações, recomendações e diretrizes explicitadas
no Parecer CNE/CP 003/2004.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - QM 2019 |
Q3523613
Pedagogia
O artigo 2º
da Resolução CNE/CP nº
1/2004, que institui
diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e cultura
afro-brasileira e africana, declara como meta dessas diretrizes: “promover a educação de cidadãos atuantes e
conscientes no seio da sociedade multicultural e pluriétnica do Brasil, ______________, rumo à construção de nação
democrática”.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - QM 2019 |
Q3523611
Pedagogia
O artigo 7º
da Resolução CNE/CP no
1/2012 prevê a
inserção dos conhecimentos concernentes à Educação
em Direitos Humanos na organização dos currículos da
educação básica e da educação superior. Uma escola
da rede estadual decidiu realizar essa inserção como um
conteúdo específico de uma das disciplinas já existentes
no seu currículo escolar.
De acordo com o que prevê o referido artigo, essa ação é
De acordo com o que prevê o referido artigo, essa ação é
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - QM 2019 |
Q3523610
Pedagogia
Em conformidade com a Convenção Internacional sobre
os Direitos das Pessoas com Deficiência (promulgada
pelo Decreto nº
6.949/2009), é correto afirmar que produtos, ambientes, programas e serviços concebidos sob o
conceito de desenho universal
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - QM 2019 |
Q3523609
Pedagogia
O artigo 60-A da Lei nº
9.394/1996 (Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional) define como educação bilíngue de surdos a modalidade de educação escolar oferecida em Libras, como primeira língua, e em português
escrito, como segunda língua. O parágrafo 2° do referido
artigo estabelece que a oferta de educação bilíngue de
surdos deve
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - QM 2019 |
Q3523607
Pedagogia
O Brasil é um Estado juridicamente laico, o que se estende às instituições educacionais públicas do País. Nesse
contexto, assinale a alternativa correta quanto ao ensino
religioso, conforme estabelecido no artigo 210 da Constituição da República Federativa do Brasil, de 1988.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - QM 2020 |
Q3523311
Pedagogia
Ao traçar marcos históricos da educação especial, a
Política de Educação Especial do Estado de São Paulo
(2021) menciona um dispositivo que vinha indicado em
documentos oficiais sobre o assunto, mas que não compareceu como recomendação em uma normativa estadual de 2017 (a Resolução SE nº 68/2017). Segundo o
texto da Política de Educação Especial do Estado de São
Paulo (2021), ao não dispor sobre esse dispositivo, a referida Resolução alinhou-se às percepções que apontam
para a necessidade de oferecer condições de aprendizagem e participação efetiva nos mais elevados níveis de
ensino e inserção no mercado do trabalho. O dispositivo,
que também está ausente das diretrizes que compõem a
Política de Educação Especial do Estado de São Paulo, é
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - QM 2020 |
Q3523309
Pedagogia
A Resolução CNE/CP nº 1/2004 institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações
Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura
Afro-Brasileira e Africana. Em seu artigo 4º, prevê que,
com a finalidade de buscar subsídios e trocar experiências para planos institucionais, planos pedagógicos e
projetos de ensino, os sistemas e os estabelecimentos
de ensino poderão estabelecer canais de comunicação
com um conjunto de instâncias específicas. Conforme o
referido artigo, esse conjunto abrange, nomeadamente,
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