Questões de Concurso Comentadas sobre legislação da educação em pedagogia

Questões Discursivas

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Q586134 Pedagogia
A avaliação permanente da simbologia braille adotada no Brasil, atentando para a necessidade de adaptá-la ou alterá-la, particularmente face à evolução técnica e científica e procurando compatibilizar esta simbologia, sempre que possível, com as adotadas nos países de línguas portuguesa e castelhana é objetivo da 
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Q586133 Pedagogia
Leia com atenção as afirmações seguintes e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) Uma das funções do revisor de texto em braille é verificar, através de leitura tátil, as possíveis incorreções cometidas pelo profissional da transcrição.
( ) No processo de transcrição as fichas catalográficas devem ser transcritas rigorosamente de acordo com o original.
( ) O destaque que se deve ter na transcrição dos títulos e subtítulos em relação aos textos é de três ou mais linhas em branco e um de traço para sublinhar, com os sinais 46 do início ao final da linha, processos que substituem, com vantagem, o itálico e a caixa alta, corretamente usados nas edições em tinta.
( ) Para a impressão de textos em braille é importante observar que a medida dos livros é padronizada pelas “Normas Técnicas para Produção de Textos em Braille".
( ) A transcrição das notas de rodapé deve ser feita na página posterior em que aparecem as chamadas do texto.

A sequência correta, de cima para baixo, é:  
A sequência correta a ser assinalada está reproduzida em 
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Q586132 Pedagogia
Na trajetória das pessoas com deficiência no Brasil, que eram “ignoradas" ou “caminhavam em silêncio", o ano de 1981 foi um marco histórico e decisivo, pois foi declarado pela ONU como 
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Q586131 Pedagogia
A Sociedade Pestallozzi de São Paulo em 1952 e a Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais – APAE do Rio de Janeiro em 1954 – pressionaram o poder público para que este incluísse na legislação e na dotação de recursos a chamada “educação especial", o que ocorreu, pela primeira vez na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, cuja numeração e datação são as seguintes: 
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Q586130 Pedagogia
Em uma partitura braille pode-se incluir símbolos para se juntarem a uma parte de um acorde, como uma pausa ou um sustenido. Esses símbolos devem ser precedidos por um ponto para indicar que não aparecem no original. Marque a alternativa em que aparece o sinal braille que representa esse ponto.  
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Q586129 Pedagogia
Os usuários do Sistema Braille podem representar através da Grafia Química Braille para Uso no Brasil 
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Q586128 Pedagogia
A Grafia Química Braille para Uso no Brasil adota o símbolo braille delimitador entre dois símbolos braille sempre que a representação desses dois símbolos assumir significado diferente do convencionado. Assinale a alternativa que indica os pontos do símbolo braille delimitador. 
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Q586127 Pedagogia
Uma empresa de produção braille transcreveu e comercializou uma obra atualizada sobre o Meio Ambiente, sem autorização prévia do autor. Considerando-se a legislação vigente, pode-se dizer que 
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Q586126 Pedagogia
Preencha as lacunas abaixo e, em seguida, assinale a alternativa correta: O Sistema Braille, utilizando ___ pontos em relevo, dispostos em ___ colunas, possibilita a formação de ____ símbolos diferentes que são empregados em textos literários nos diversos idiomas, nas simbologias matemática e científica, na música e na informática.
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Q586125 Pedagogia
As atualizações na codificação braille verificadas recentemente no Brasil, a edição de documentos como o Código Matemático Unificado (CMU), a Grafia Braille para a Língua Portuguesa e outros, tiveram essencialmente o objetivo de 
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Q584503 Pedagogia
Na Educação Profissional Técnica de Nível Médio, a relação e articulação entre a formação desenvolvida no Ensino Médio e a preparação para o exercício das profissões técnicas visam
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Q584502 Pedagogia
A estruturação dos cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio, orientada pela concepção de eixo tecnológico, implica em considerar
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Q584501 Pedagogia
Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio, os currículos dos cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio devem proporcionar aos estudantes:
I. diálogo com diversos campos do trabalho, da ciência, da tecnologia e da cultura como referências fundamentais de sua formação. II. elementos para compreender e discutir as relações sociais de produção e de trabalho, bem como as especificidades históricas nas sociedades contemporâneas. III. recursos para exercer sua profissão de forma competitiva e disciplinada, colaborando com a eficiência das empresas como prioridade do progresso do país. IV. instrumentais de cada habilitação, por meio da vivência de diferentes situações práticas de estudo e de trabalho. V. fundamentos de filosofia, sociologia, psicologia social, economia e de gestão financeira, voltados à produção.
Está correto o que consta APENAS em
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Q584499 Pedagogia

São princípios da Educação Profissional Técnica de Nível Médio, dentre outros:

I. respeito aos valores estéticos, políticos e éticos da educação nacional, na perspectiva do desenvolvimento para a vida social e profissional.

II. indissociabilidade entre teoria e prática no processo de ensinoaprendizagem.

III. interdisciplinaridade assegurada no currículo e na prática pedagógica, visando à superação da fragmentação de conhecimentos e de segmentação da organização curricular.

Está correto o que consta em

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Q584498 Pedagogia

Maria da Penha, 38 anos, funcionária de indústria de tecido, com diploma do ensino fundamental regular, no início do ano foi comunicada que todos os empregados deveriam apresentar o certificado do ensino médio e especialização em área afim.

Nesta situação hipotética, de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio, Maria da Penha precisa

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Q584497 Pedagogia
Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio, o conjunto das etapas que compõem a organização da oferta da Educação Profissional pela instituição de Educação Profissional e Tecnológica, no âmbito de um determinado eixo tecnológico, possibilitando contínuo e articulado aproveitamento de estudos e de experiências profissionais devidamente certificadas por instituições educacionais legalizadas, expressa
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Q584496 Pedagogia

A educação profissional e tecnológica

I. integra-se aos diferentes níveis e modalidades de educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia.

II. deve ser interligada às seguintes modalidades de ensino: educação de jovens e adultos; educação voltada às novas tecnologias; educação ambiental e educação para o cooperativismo.

III. abrangerá os cursos de formação inicial e continuada ou qualificação profissional; de educação profissional técnica de nível médio e de educação profissional tecnológica de graduação e pós-graduação.

Está correto o que consta APENAS em

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Q584495 Pedagogia
A partir da Lei no 11.741/2008, a educação profissional técnica de nível médio será desenvolvida
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Q584494 Pedagogia

Para responder à questão, considere a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional − LDB (Lei no 9.394/1996).

Segundo a LDB,

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Ano: 2014 Banca: IESES Órgão: IFC-SC Prova: IESES - 2014 - IFC-SC - Auditor |
Q577545 Pedagogia
Assinale a alternativa INCORRETA. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de: 
Alternativas
Respostas
37081: E
37082: B
37083: E
37084: A
37085: D
37086: C
37087: D
37088: D
37089: D
37090: B
37091: E
37092: E
37093: B
37094: D
37095: D
37096: A
37097: B
37098: B
37099: C
37100: D