Questões de Concurso
Comentadas sobre legislação da educação em pedagogia
Foram encontradas 38.901 questões
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Santa Luzia - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Professor de Educação Básica - PEB II |
Q1291994
Pedagogia
Considerando o Artigo 68 da LDB, que dispõe sobre os
recursos públicos destinados à educação, analise as
origens de recursos a seguir.
I. Receita de transferências constitucionais e outras transferências.
II. Receita do salário-educação e de outras contribuições sociais.
III. Receita de incentivos fiscais.
Segundo a LDB, assinale quais recursos serão originários:
I. Receita de transferências constitucionais e outras transferências.
II. Receita do salário-educação e de outras contribuições sociais.
III. Receita de incentivos fiscais.
Segundo a LDB, assinale quais recursos serão originários:
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Santa Luzia - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Professor de Educação Básica - PEB Língua Portuguesa |
Q1291880
Pedagogia
Leia a seguir um trecho da Base Nacional Curricular Comum (BNCC) referente ao ensino de Língua Portuguesa nos anos finais do Ensino Fundamental.
“Aprofunda-se, nessa etapa, o tratamento dos gêneros que circulam na esfera pública, nos campos jornalísticomidiático e de atuação na vida pública. No primeiro campo, os gêneros jornalísticos – informativos e opinativos – e os publicitários são privilegiados, com foco em estratégias linguístico-discursivas e semióticas voltadas para a argumentação e persuasão. Para além dos gêneros, são consideradas práticas contemporâneas de curtir, comentar, redistribuir, publicar notícias, curar etc. e tematizadas questões polêmicas envolvendo as dinâmicas das redes sociais e os interesses que movem a esfera jornalística-midiática. [...] Trata-se de promover uma formação que faça frente a fenômenos como o da pós-verdade, o efeito bolha e proliferação de discursos de ódio, que possa promover uma sensibilidade para com os fatos que afetam drasticamente a vida de pessoas e prever um trato ético com o debate de ideias.”
(BRASIL, 2018, p. 134-135)
Considerando esses indicadores da BNCC, avalie as afirmativas a seguir.
I. Tem destaque na atualidade a questão da confiabilidade da informação, da proliferação de fake news, da manipulação de fatos e opiniões.
II. A proliferação de discurso de ódio é crescente na atualidade.
III. É preciso comparar e analisar notícias em diferentes fontes e mídias, com análise de sites e serviços checadores de notícias e com exercício de curadoria, utilizando para isso, inclusive, ferramentas digitais.
IV. São fundamentais o trato e o respeito com o diferente para que exista uma participação ética e respeitosa em debates de ideias.
A respeito dessas afirmativas, assinale a alternativa correta.
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Santa Luzia - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Professor de Educação Básica - PEB Língua Portuguesa |
Q1291855
Pedagogia
Texto associado
No âmbito do Campo artístico-literário, trata-se de
possibilitar o contato com as manifestações artísticas
em geral, e, de forma particular e especial, com a arte
literária e de oferecer as condições para que se possa
reconhecer, valorizar e fruir essas manifestações.
Está em jogo a continuidade da formação do leitor
literário, com especial destaque para o desenvolvimento
da fruição, de modo a evidenciar a condição estética
desse tipo de leitura e de escrita. Para que a função
utilitária da literatura — e da arte em geral — possa dar
lugar à sua dimensão humanizadora, transformadora e
mobilizadora, é preciso supor — e, portanto, garantir a
formação de — um leitor-fruidor, ou seja, de um sujeito
que seja capaz de se implicar na leitura dos textos,
de “desvendar” suas múltiplas camadas de sentido,
de responder às suas demandas e de firmar pactos
de leitura. Para tanto, as habilidades, no que tange à
formação literária, envolvem conhecimentos de gêneros
narrativos e poéticos que podem ser desenvolvidos
em função dessa apreciação e que dizem respeito,
no caso da narrativa literária, a seus elementos (espaço,
tempo, personagens); às escolhas que constituem o
estilo nos textos, na configuração do tempo e do espaço
e na construção dos personagens; aos diferentes
modos de se contar uma história (em primeira ou
terceira pessoa, por meio de um narrador personagem,
com pleno ou parcial domínio dos acontecimentos);
à polifonia própria das narrativas, que oferecem níveis
de complexidade a serem explorados em cada ano
da escolaridade; ao fôlego dos textos. No caso da
poesia, destacam-se, inicialmente, os efeitos de sentido
produzidos por recursos de diferentes naturezas, para
depois se alcançar a dimensão imagética, constituída de
processos metafóricos e metonímicos muito presentes
na linguagem poética.
Disponível em<http://baseacionalcomum.mec.gov.br/> .
Acesso em: 20 fev. 2019
De acordo com a BNCC, assinale a alternativa
que apresenta uma habilidade relativa ao campo
artístico-literário.
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Coronel Bicaco - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Coronel Bicaco - RS - Professor Ensino Fundamental 6ª a 9ª séries - Geografia |
Q1291358
Pedagogia
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, são princípios do raciocínio
geográfico, EXCETO:
Ano: 2019
Banca:
FUNRIO
Órgão:
Prefeitura de Alta Floresta - MT
Prova:
FUNRIO - 2019 - Prefeitura de Alta Floresta - MT - Professor - História |
Q1290165
Pedagogia
Segundo a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) o ensino de história no
ensino fundamental, se constitui como competências específicas do ensino de História, exceto:
Ano: 2019
Banca:
FUNRIO
Órgão:
Prefeitura de Alta Floresta - MT
Prova:
FUNRIO - 2019 - Prefeitura de Alta Floresta - MT - Professor - História |
Q1290164
Pedagogia
Como diferença elementar entre o FUNDEF e o FUNDEB, temos:
Ano: 2019
Banca:
FUNRIO
Órgão:
Prefeitura de Alta Floresta - MT
Prova:
FUNRIO - 2019 - Prefeitura de Alta Floresta - MT - Professor - História |
Q1290163
Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996) estipula que a
educação:
Ano: 2019
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Conceição - PB
Prova:
CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Conceição - PB - Pedagogo |
Q1290058
Pedagogia
Segundo a Lei nº 9.394/96, em seu Art. 64. A
formação de profissionais de educação para
administração, planejamento, inspeção, supervisão e
orientação educacional para a educação básica, darse-á:
I- Em cursos normais; II- Em cursos de graduação em Pedagogia; III- Em nível de pós-graduação.
Analise as afirmativas acima. Estão CORRETA:
I- Em cursos normais; II- Em cursos de graduação em Pedagogia; III- Em nível de pós-graduação.
Analise as afirmativas acima. Estão CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Farroupilha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - IF Farroupilha - RS - Pedagogo |
Q1289928
Pedagogia
A Educação Profissional Técnica de Nível Médio (EPTNM) é desenvolvida nas formas
____________________ e ___________________ ao Ensino Médio, podendo a primeira ser
_________________ ou _________________ a essa etapa da Educação Básica.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Farroupilha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - IF Farroupilha - RS - Pedagogo |
Q1289926
Pedagogia
Segundo a Resolução CNE/CP nº 02/2015, analise as assertivas abaixo e assinale a
alternativa correta quanto aos princípios da Formação de Profissionais do Magistério da Educação
Básica:
I. Formação docente para todas as etapas e modalidades da educação básica como compromisso público de Estado, buscando assegurar o direito das crianças, jovens e adultos à educação de qualidade, construída em bases científicas e técnicas sólidas em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica. II. Formação dos profissionais do magistério (formadores e estudantes) como compromisso com projeto social, político e ético que contribua para a consolidação de uma nação soberana, democrática, justa, inclusiva e que promova a emancipação dos indivíduos e grupos sociais, atenta ao reconhecimento e à valorização da diversidade e, portanto, contrária a toda forma de discriminação. III. Garantia de padrão de qualidade dos cursos de formação de docentes ofertados pelas instituições formadoras. IV. Articulação entre a teoria e a prática no processo de formação docente, fundada no domínio dos conhecimentos científicos e didáticos, contemplando a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.
I. Formação docente para todas as etapas e modalidades da educação básica como compromisso público de Estado, buscando assegurar o direito das crianças, jovens e adultos à educação de qualidade, construída em bases científicas e técnicas sólidas em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica. II. Formação dos profissionais do magistério (formadores e estudantes) como compromisso com projeto social, político e ético que contribua para a consolidação de uma nação soberana, democrática, justa, inclusiva e que promova a emancipação dos indivíduos e grupos sociais, atenta ao reconhecimento e à valorização da diversidade e, portanto, contrária a toda forma de discriminação. III. Garantia de padrão de qualidade dos cursos de formação de docentes ofertados pelas instituições formadoras. IV. Articulação entre a teoria e a prática no processo de formação docente, fundada no domínio dos conhecimentos científicos e didáticos, contemplando a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Farroupilha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - IF Farroupilha - RS - Pedagogo |
Q1289925
Pedagogia
Os cursos do PROEJA, destinados à formação inicial e continuada de trabalhadores,
deverão contar com carga horária mínima de mil e quatrocentas horas, assegurando-se
cumulativamente a destinação de:
I. No mínimo, mil e duzentas horas para formação geral. II. No mínimo, cem horas para a formação profissional. III. No mínimo, cem horas para cursos livres.
Quais estão INCORRETAS?
I. No mínimo, mil e duzentas horas para formação geral. II. No mínimo, cem horas para a formação profissional. III. No mínimo, cem horas para cursos livres.
Quais estão INCORRETAS?
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Farroupilha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - IF Farroupilha - RS - Pedagogo |
Q1289910
Pedagogia
Uma das metas do PNE é elevar a taxa de alfabetização da população com 15
(quinze) anos ou mais para 93,5% (noventa e três inteiros e cinco décimos por cento) até 2015 e,
até o final da vigência deste PNE, erradicar o analfabetismo absoluto e reduzir em 50% (cinquenta
por cento) a taxa de analfabetismo funcional. As estratégias estabelecidas para que essa meta seja
alcançada são, EXCETO:
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Farroupilha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - IF Farroupilha - RS - Pedagogo |
Q1289909
Pedagogia
Segundo o Plano Nacional de Educação (PNE), as conferências nacionais de
educação realizar-se-ão com intervalo de até quantos anos entre elas?
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Farroupilha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - IF Farroupilha - RS - Pedagogo |
Q1289906
Pedagogia
Responsabilidades como: elaborar o Plano Nacional de Educação, em colaboração
com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, organizar, manter e desenvolver os órgãos e
instituições oficiais do sistema federal de ensino e o dos Territórios, e assegurar processo nacional
de avaliação das instituições de educação superior, com a cooperação dos sistemas que tiverem
responsabilidade sobre este nível de ensino, são incumbências:
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Farroupilha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - IF Farroupilha - RS - Técnico em Assuntos Educaionais |
Q1289902
Pedagogia
Segundo a Resolução do Conselho Superior do IFFar, a Educação Profissional
Técnica de Nível Médio (EPTNM), no cumprimento dos objetivos da educação nacional, articula-se
com o Ensino Médio e suas diferentes modalidades, incluindo a modalidade de Educação de Jovens e
Adultos, modalidade de Educação a Distância (EaD), a modalidade de Educação Especial de forma
transversal às demais e com as dimensões da(o), EXCETO:
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Farroupilha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - IF Farroupilha - RS - Técnico em Assuntos Educaionais |
Q1289901
Pedagogia
Os cursos de educação profissional técnica de nível médio do PROEJA deverão
contar com carga horária mínima de quantas horas?
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Farroupilha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - IF Farroupilha - RS - Técnico em Assuntos Educaionais |
Q1289900
Pedagogia
O PROEJA abrangerá os seguintes cursos e programas de educação profissional:
I. Formação inicial e continuada de trabalhadores.
II. Educação profissional técnica de nível médio.
III. Educação continuada de nível superior.
IV. Formação continuada e profissional de nível superior.
Quais estão corretas?
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Farroupilha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - IF Farroupilha - RS - Técnico em Assuntos Educaionais |
Q1289890
Pedagogia
Os currículos dos cursos de formação de docentes terão por referência o(a):
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Farroupilha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - IF Farroupilha - RS - Técnico em Assuntos Educaionais |
Q1289882
Pedagogia
Segundo o Plano Nacional de Educação, a meta 13 diz o seguinte: “elevar a
qualidade da educação superior e ampliar a proporção de mestres e doutores do corpo docente em
efetivo exercício no conjunto do sistema de educação superior para 75% (setenta e cinco por cento),
sendo, do total, no mínimo, 35% (trinta e cinco por cento) doutores.” Para que isso ocorra, algumas
estratégias são propostas. Sendo assim, analise as assertivas abaixo quanto a tais estratégias e
assinale a alternativa correta.
I. Ampliar a cobertura do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes – ENADE, de modo a ampliar o quantitativo de estudantes e de áreas avaliadas no que diz respeito à aprendizagem resultante da graduação. II. Induzir processo contínuo de autoavaliação das instituições de educação superior, fortalecendo a participação das comissões próprias de avaliação, bem como a aplicação de instrumentos de avaliação que orientem as dimensões a serem fortalecidas, destacando-se a qualificação e a dedicação do corpo docente. III. Elevar o padrão de qualidade das universidades, direcionando sua atividade, de modo que realizem, efetivamente, pesquisa institucionalizada, articulada a programas de pós-graduação stricto sensu. IV. Promover a formação inicial e continuada dos(as) profissionais técnico-administrativos da educação superior.
I. Ampliar a cobertura do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes – ENADE, de modo a ampliar o quantitativo de estudantes e de áreas avaliadas no que diz respeito à aprendizagem resultante da graduação. II. Induzir processo contínuo de autoavaliação das instituições de educação superior, fortalecendo a participação das comissões próprias de avaliação, bem como a aplicação de instrumentos de avaliação que orientem as dimensões a serem fortalecidas, destacando-se a qualificação e a dedicação do corpo docente. III. Elevar o padrão de qualidade das universidades, direcionando sua atividade, de modo que realizem, efetivamente, pesquisa institucionalizada, articulada a programas de pós-graduação stricto sensu. IV. Promover a formação inicial e continuada dos(as) profissionais técnico-administrativos da educação superior.
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Farroupilha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - IF Farroupilha - RS - Técnico em Assuntos Educaionais |
Q1289881
Pedagogia
No exercício de sua autonomia, são asseguradas às universidades algumas
atribuições. NÃO é uma dessas atribuição:
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