Questões de Concurso
Comentadas sobre legislação da educação em pedagogia
Foram encontradas 37.726 questões
Ano: 2022
Banca:
FACTO
Órgão:
IF-ES
Provas:
FACTO - 2022 - IF-ES - Assistente em Administração
|
FACTO - 2022 - IF-ES - Técnico de Laboratório/Área: Química |
FACTO - 2022 - IF-ES - Técnico de Tecnologia da Informação |
FACTO - 2022 - IF-ES - Técnico em Agropecuária |
FACTO - 2022 - IF-ES - Técnico em Contabilidade |
Q3073346
Pedagogia
De acordo com a LDB (Lei nº 9.394/96), acerca da Educação Profissional, assinale a alternativa
INCORRETA.
Ano: 2022
Banca:
FACTO
Órgão:
IF-ES
Provas:
FACTO - 2022 - IF-ES - Contador
|
FACTO - 2022 - IF-ES - Analista de Tecnologia da Informação |
FACTO - 2022 - IF-ES - Bibliotecário - Documentalista |
FACTO - 2022 - IF-ES - Engenheiro Agrônomo |
FACTO - 2022 - IF-ES - Pedagogo - Área |
Q3073064
Pedagogia
De acordo com a LDB (Lei nº 9.394/96), acerca da Educação Especial, assinale a alternativa
INCORRETA.
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Educação Especial - Escolas de Ensino Regular em Tempo Parcial - Para Área de Deficiência Intelectual |
Q3012604
Pedagogia
Analise as asserções abaixo.
I. O Relatório da Sociedade Civil Brasileira (18 de agosto de 2015) sobre a educação inclusiva, destacou que, desde a adoção da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva em 2008, o Brasil vem expandindo o acesso das crianças com deficiência para a educação em geral, particularmente para a educação inclusiva.
PORQUE
II. Com a Política Nacional de Educação Inclusiva, as regras operacionais do atendimento educacional especializado (AEE) foram determinadas, por meio do suporte das escolas regulares, ao invés da substituição da educação segregada para pessoas com deficiência.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
I. O Relatório da Sociedade Civil Brasileira (18 de agosto de 2015) sobre a educação inclusiva, destacou que, desde a adoção da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva em 2008, o Brasil vem expandindo o acesso das crianças com deficiência para a educação em geral, particularmente para a educação inclusiva.
PORQUE
II. Com a Política Nacional de Educação Inclusiva, as regras operacionais do atendimento educacional especializado (AEE) foram determinadas, por meio do suporte das escolas regulares, ao invés da substituição da educação segregada para pessoas com deficiência.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Educação Especial - Escolas de Ensino Regular em Tempo Parcial - Para Área de Deficiência Intelectual |
Q3012598
Pedagogia
A Lei Brasileira de Inclusão foi criada a fim de dar
efetividade à Convenção Internacional da ONU sobre os
Direitos das Pessoas com Deficiência, promovendo o
exercício dos direitos e das liberdades fundamentais à
pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e
cidadania, assegurando-lhe plena capacidade civil para:
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Educação Especial - Escolas de Ensino Regular em Tempo Parcial - Para Área de Altas Habilidades |
Q3012587
Pedagogia
A Convenção sobre os Direitos das Pessoas com
Deficiência, ratificada pelo Brasil em 2009, reconhece a
questão da deficiência como um tema de justiça, direitos
humanos e promoção da igualdade. Após 2009, a inclusão
do aluno com deficiência no âmbito da escola regular
ganhou status de direito constitucional, assegurando
o/os/as:
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Educação Especial - Escolas de Ensino Regular em Tempo Parcial - Para Área de Altas Habilidades |
Q3012585
Pedagogia
O Documento de Diretrizes Estaduais da Educação Especial
na Educação Básica e Profissional, para a rede estadual de
ensino do Espírito Santo, apresenta uma educação que
garante tanto a oportunidade de acesso quanto a
qualidade de ensino a todos os alunos, definido o seu
público alvo de modo:
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Educação Especial - Escolas de Ensino Regular em Tempo Parcial - Para Área de Deficiência Visual |
Q3012581
Pedagogia
Para atuar na Educação Especial, o professor deve ter
como base da sua formação, inicial e continuada,
conhecimentos gerais para o exercício da docência e
conhecimentos específicos da área. Em relação ao
professor de Atendimento Educacional Especializado,
assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as
falsas.
( ) Atua em todas as categorias, é um professor multicategorial.
( ) Auxilia o professor da classe regular, é um especialista em uma determinada deficiência.
( ) Atua com toda a diversidade das diferentes categorias que compõem o PAEE, é especializado.
( ) Realiza atividades para o bom desenvolvimento dos alunos na sala de aula e na vida social.
( ) Orienta o professor da classe comum sendo o acompanhante pessoal do aluno deficiente.
( ) Promove sua acessibilidade, higienização e alimentação, é o atendente pessoal do aluno deficiente.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
( ) Atua em todas as categorias, é um professor multicategorial.
( ) Auxilia o professor da classe regular, é um especialista em uma determinada deficiência.
( ) Atua com toda a diversidade das diferentes categorias que compõem o PAEE, é especializado.
( ) Realiza atividades para o bom desenvolvimento dos alunos na sala de aula e na vida social.
( ) Orienta o professor da classe comum sendo o acompanhante pessoal do aluno deficiente.
( ) Promove sua acessibilidade, higienização e alimentação, é o atendente pessoal do aluno deficiente.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Educação Especial - Escolas de Ensino Regular em Tempo Parcial - Para Área de Deficiência Visual |
Q3012579
Pedagogia
Com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (lei
nº 9.394, de 24 de dezembro de 1996) a Educação
Especial, passa a ter um capítulo específico fundamentado
nas normativas internacionais, que contempla a/o:
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Educação Especial - Escolas de Ensino Regular em Tempo Parcial - Para Área de Deficiência Visual |
Q3012576
Pedagogia
A inclusão é um desafio para a melhoria da qualidade da
educação básica. Para que os alunos, com deficiência,
possam exercer o direito à educação em sua plenitude, é
indispensável que o professor especializado, EXCETO:
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Educação Especial - Escolas de Ensino Regular em Tempo Parcial - Para a Área de Deficiência Auditiva |
Q3011316
Pedagogia
Para atuar na Educação Especial, o professor deve ter
como base da sua formação, inicial e continuada,
conhecimentos gerais para o exercício da docência e
conhecimentos específicos da área. Em relação ao
professor de Atendimento Educacional Especializado,
assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as
falsas.
( ) Atua em todas as categorias, é um professor multicategorial.
( ) Auxilia o professor da classe regular, é um especialista em uma determinada deficiência.
( ) Atua com toda a diversidade das diferentes categorias que compõem o PAEE, é especializado.
( ) Realiza atividades para o bom desenvolvimento dos alunos na sala de aula e na vida social.
( ) Orienta o professor da classe comum sendo o acompanhante pessoal do aluno deficiente.
( ) Promove sua acessibilidade, higienização e alimentação, é o atendente pessoal do aluno deficiente.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
( ) Atua em todas as categorias, é um professor multicategorial.
( ) Auxilia o professor da classe regular, é um especialista em uma determinada deficiência.
( ) Atua com toda a diversidade das diferentes categorias que compõem o PAEE, é especializado.
( ) Realiza atividades para o bom desenvolvimento dos alunos na sala de aula e na vida social.
( ) Orienta o professor da classe comum sendo o acompanhante pessoal do aluno deficiente.
( ) Promove sua acessibilidade, higienização e alimentação, é o atendente pessoal do aluno deficiente.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Educação Especial - Escolas de Ensino Regular em Tempo Parcial - Para a Área de Deficiência Auditiva |
Q3011315
Pedagogia
Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da
Educação Inclusiva representa um novo marco teórico e
político na educação brasileira, pois, tem como objetivo
assegurar a/o:
I. plena integração da pessoa com deficiência em todos os contextos.
II. aumento do número de matrículas em escolas especiais.
III. continuidade da escolarização nos níveis mais elevados do ensino.
IV. realização do atendimento educacional especializado.
V. permanência de crianças com deficiência em escolas especiais.
Estão corretas apenas:
I. plena integração da pessoa com deficiência em todos os contextos.
II. aumento do número de matrículas em escolas especiais.
III. continuidade da escolarização nos níveis mais elevados do ensino.
IV. realização do atendimento educacional especializado.
V. permanência de crianças com deficiência em escolas especiais.
Estão corretas apenas:
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Educação Especial - Escolas de Ensino Regular em Tempo Parcial - Para Área de Deficiência Auditiva |
Q3011308
Pedagogia
O Decreto nº 7.611, de 17 de novembro de 2011, é
caracterizado pelo compêndio dos principais aspectos
legais que regulam a educação das pessoas com deficiência
no Brasil, contemplando o/a:
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Educação Especial - Escolas de Ensino Regular em Tempo Parcial - Para Área de Deficiência Auditiva |
Q3011307
Pedagogia
A Resolução nº 4/2009 instituiu diretrizes operacionais
para o Atendimento Educacional Especializado na
Educação Básica, modalidade Educação Especial, e prioriza
a Sala de Recursos Multifuncionais (SRM) no atendimento
aos alunos com deficiência dentro da escola (BRASIL,
2009). A Sala de Recursos Multifuncionais contempla a/o:
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Professores da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° do Ensino Fundamental - 1° e 2° Ano das Escolas Rurais |
Q3010549
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular reforça a importância
de o professor estimular o debate e a postura crítica dos
alunos para construir um pensamento histórico. De acordo
com as séries do Ensino Fundamental e o Ensino de
História, relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª.
1ª coluna
1) 1º e 2º ano.
2) 3º e 4º ano.
3) 5º ano.
2ª coluna
( ) A noção de cidadania, direitos e deveres, o reconhecimento da existência de diferentes sociedades, povos e comunidade.
( ) Destaque nas diferenciações entre a vida privada e pública, o trabalho no campo e na cidade.
( ) Reconhecimento do “Eu”, do “Outro” e do “Nós”.
( ) Estimulo a reflexão da diversidade dos povos e culturas e suas formas de organização.
( ) Contemplam-se a noção de lugar em que se vive e as dinâmicas em torno da cidade.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
1ª coluna
1) 1º e 2º ano.
2) 3º e 4º ano.
3) 5º ano.
2ª coluna
( ) A noção de cidadania, direitos e deveres, o reconhecimento da existência de diferentes sociedades, povos e comunidade.
( ) Destaque nas diferenciações entre a vida privada e pública, o trabalho no campo e na cidade.
( ) Reconhecimento do “Eu”, do “Outro” e do “Nós”.
( ) Estimulo a reflexão da diversidade dos povos e culturas e suas formas de organização.
( ) Contemplam-se a noção de lugar em que se vive e as dinâmicas em torno da cidade.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Professores da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° ano do Ensino Fundamental - Pré I e II das escolas de Ensino Regular |
Q3010532
Pedagogia
Na Base Nacional Comum Curricular, o componente Língua
Portuguesa dialoga com documentos e orientações
curriculares produzidos nas últimas décadas. Os campos de
atuação definidos para o componente curricular Língua
Portuguesa, orientam o ensino da/dos:
I. gramática contextualizada e as práticas de linguagem, leitura e produção de textos orais e escritos.
II. memorização de poemas e a reprodução da escrita como fator determinante para aquisição da linguagem.
III. conhecimentos sobre gêneros e configurações textuais relacionados às situações significativas.
IV. leitura crítica e dos conteúdos que expressem a diversidade cultural do nosso país.
Estão corretas apenas:
I. gramática contextualizada e as práticas de linguagem, leitura e produção de textos orais e escritos.
II. memorização de poemas e a reprodução da escrita como fator determinante para aquisição da linguagem.
III. conhecimentos sobre gêneros e configurações textuais relacionados às situações significativas.
IV. leitura crítica e dos conteúdos que expressem a diversidade cultural do nosso país.
Estão corretas apenas:
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Professores da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° ano do Ensino Fundamental - Pré I e II das escolas de Ensino Regular |
Q3010531
Pedagogia
A área de Ciências Humanas inclui os componentes
curriculares de Geografia e de História enquanto saberes
que instrumentalizam os estudantes para a interpretação
sócio-histórica da realidade. Com a Base Nacional Comum
Curricular, o estudo da Geografia é incorporado desde os
anos iniciais do Ensino Fundamental contemplando:
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Professores da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° ano do Ensino Fundamental - Pré I e II das escolas de Ensino Regular |
Q3010529
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular reforça a importância
de o professor estimular o debate e a postura crítica dos
alunos para construir um pensamento histórico. De acordo
com as séries do Ensino Fundamental e o Ensino de
História, relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª.
1ª coluna
1) 1º e 2º ano.
2) 3º e 4º ano.
3) 5º ano.
2ª coluna
( ) A noção de cidadania, direitos e deveres, o reconhecimento da existência de diferentes sociedades, povos e comunidade.
( ) Destaque nas diferenciações entre a vida privada e pública, o trabalho no campo e na cidade.
( ) Reconhecimento do “Eu”, do “Outro” e do “Nós”.
( ) Estimulo a reflexão da diversidade dos povos e culturas e suas formas de organização.
( ) Contemplam-se a noção de lugar em que se vive e as dinâmicas em torno da cidade.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
1ª coluna
1) 1º e 2º ano.
2) 3º e 4º ano.
3) 5º ano.
2ª coluna
( ) A noção de cidadania, direitos e deveres, o reconhecimento da existência de diferentes sociedades, povos e comunidade.
( ) Destaque nas diferenciações entre a vida privada e pública, o trabalho no campo e na cidade.
( ) Reconhecimento do “Eu”, do “Outro” e do “Nós”.
( ) Estimulo a reflexão da diversidade dos povos e culturas e suas formas de organização.
( ) Contemplam-se a noção de lugar em que se vive e as dinâmicas em torno da cidade.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Professores da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° ano do Ensino Fundamental - Pré I e II das escolas de Ensino Regular |
Q3010526
Pedagogia
Com base nos pressupostos teóricos para o ensino de Ciências na
Base Nacional Comum Curricular e no documento, Currículo do
Espírito Santo, analise as afirmativas abaixo.
I. O currículo é centrado no diálogo entre estudantes e professores.
II. O saber científico é um instrumento ou uma ferramenta.
III. A abordagem do ensino de Ciências não contempla a Tecnologia e a Sociedade.
IV. O letramento científico dos estudantes tem pouca importância para a aprendizagem.
V. O ensino deve se restringir à mera manipulação de objetos e experimentos em laboratório.
Estão corretas apenas:
I. O currículo é centrado no diálogo entre estudantes e professores.
II. O saber científico é um instrumento ou uma ferramenta.
III. A abordagem do ensino de Ciências não contempla a Tecnologia e a Sociedade.
IV. O letramento científico dos estudantes tem pouca importância para a aprendizagem.
V. O ensino deve se restringir à mera manipulação de objetos e experimentos em laboratório.
Estão corretas apenas:
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Professores da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° ano do Ensino Fundamental - Pré I e II das escolas de Ensino Regular |
Q3010525
Pedagogia
Os Temas Integradores no Currículo do Espírito Santo
compreendem aspectos para além da dimensão cognitiva
considerando singularidades, e questões a serem
incorporadas, de acordo com as características de cada
região. Nesse contexto, retomou alguns já propostos na
BNCC c acrescentou novos temas integradores como:
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor de Creche |
Q3009999
Pedagogia
A matriz de saberes com a qual as áreas de conhecimento
devem se comprometer ao longo de toda Educação Básica,
no Currículo do Espírito Santo contempla, para além das
escutas, as competências gerais definidas na Base Nacional
Comum Curricular, bem com as competências
tecnológicas, que se inter-relacionam e se desdobram na
etapa da/do:
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