Questões de Concurso
Comentadas sobre legislação da educação em pedagogia
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Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 1996, em seu art. 14, “Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica [...]”:
I. com a participação da comunidade escolar na administração da instituição. II. de acordo com o entorno em que a instituição está inserida. III. de acordo com as peculiaridades da instituição. IV. com a participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto político-pedagógico. V. com a participação da comunidade escolar em conselhos escolares.
( ) Considerar noções que localizam individualmente os processos de segregação, desconsiderando as leituras que historicizam os processos de exclusão social.
( ) Preterir os aspectos sociológicos e psicológicos, com valoração única aos aspectos cognitivos.
( ) Naturalizar lógicas de (re)produção de violências, assumindo as perspectivas relacionais.
( ) Criticar uma visão de instituição que ignora os diferentes contextos familiares, cuidando para que as desigualdades sociais não se convertam em desvantagens escolares.
( ) Refutar modos de operar que historicamente legitimaram práticas institucionais de subordinação, marginalização e exclusão das diferenças.
“Em todas as etapas e modalidades da educação básica, o atendimento educacional especializado é organizado para apoiar o desenvolvimento dos estudantes, constituindo oferta __________ dos sistemas de ensino. Deve ser realizado no __________ da classe comum, na própria escola ou __________ que realize esse serviço educacional.”
I. Desenvolve atividades cognitivas que busquem eliminar possíveis deficiências.
II. Caracteriza-se pelo emprego de estratégias de estimulação para o desenvolvimento físico, sensório perceptivo, motor, socioafetivo, cognitivo e da linguagem.
III. Nessa etapa, deve estar voltado, especificamente, à aquisição da linguagem.
IV. Deve orientar as famílias dessas crianças com o objetivo de promover seu desenvolvimento global.
V. Até os 3 anos de idade, é a área médica que deve indicar o que deve ser prioritariamente desenvolvido nas crianças na estimulação essencial.