Questões de Concurso
Comentadas sobre legislação da educação em pedagogia
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Segundo a BNCC, sobre o ensino das ciências para o 3º ano dos Anos Iniciais, os professores devem elaborar atividades que possibilitem às crianças localizar, nomear e representar graficamente partes do corpo humano, de modo que elas possam explicar as suas funções.
A BNCC articula, em colaboração com os estados, o Distrito Federal e os municípios, competências e diretrizes para a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio, que norteiam os currículos e seus conteúdos mínimos, de modo a assegurar formação básica comum.
Na BNCC, os currículos da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e do Ensino Médio devem ter base nacional diversificada, a ser complementada pela regionalidade, em cada sistema de ensino no Brasil.
É competência prevista pela BNCC a ser trabalhada com os estudantes o agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, estéticos e políticos.
A BNCC, ancorada na Constituição (Brasil, 1988), reconhece a necessidade de que sejam fixados conteúdos máximos e obrigatórios para o Ensino Fundamental, de modo a assegurar formação básica comum a todos os estudantes.
No campo artístico-literário descrito na BNCC, a criança deve assistir, em vídeo digital, a postagem de vlog infantil de críticas de brinquedos e livros de literatura infantil e, a partir dele, planejar e produzir resenhas digitais em áudio ou vídeo.
A BNCC desempenha papel fundamental, pois explicita as aprendizagens essenciais que todos os estudantes devem desenvolver, expressando, portanto, a disparidade educacional sobre a qual as singularidades devem ser superadas.
Para a BNCC, em uma concepção compartimentada, mas dialógica do conhecimento, assume-se uma visão plural, singular e integral da criança, do adolescente, do jovem e do adulto, promovendo uma educação voltada ao seu acolhimento, reconhecimento e desenvolvimento pleno, nas suas singularidades e diversidades.
Na BNCC, propõe-se a resolução da fragmentação radicalmente disciplinar das áreas do conhecimento, o estímulo à sua aplicação na realidade, dando importância ao contexto para dar sentido ao que se aprende no protagonismo juvenil.
Na BNCC, as competências e diretrizes são diversas e os currículos são comuns, tendo em vista a universalização do conhecimento para as etapas e modalidades de ensino para todos os estudantes.
Na BNCC, a escola, como espaço de aprendizagem e de democracia inclusiva, deve se fortalecer na prática coercitiva de não discriminação, não preconceito e respeito às diferenças e diversidades.
A BNCC reconhece que a Educação Básica deve visar à formação e ao desenvolvimento humano global, o que implica compreender a complexidade e a linearidade desse desenvolvimento, rompendo com visões equivocadas que privilegiam unicamente as dimensões intelectual e afetiva.
Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:
I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;
III - pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas;
IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância;
V - coexistência de instituições públicas e privadas de ensino (…).
Ministério de Educação e Cultura. LDB - Lei nº 9394/96, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília: MEC, 1996. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/ 19394.htm>. Acesso: 7 ago. 2023.
Assinale a alternativa que mantém o sentido de obrigatoriedade do texto original.
Considerando o Art. 98, indique se as afirmações são verdadeiras ou falsas, com relação às situações em que a Lei deverá ser aplicada:
( ) Por ação ou omissão da sociedade ou do Estado.
( ) Por falta, omissão ou abuso dos pais ou responsável.
Considerando V, se for verdadeiro, ou F, se falso, a
ordem correta de preenchimento dos parêntesis, de
cima para baixo, é:
I. Prejudicar o desenvolvimento das atividades de Ensino, Pesquisa, Extensão e demais atividades previstas.
II. Utilizar aparelhos eletrônicos ou outros materiais, que atrapalhem o desenvolvimento das atividades propostas.
III. Praticar jogos de azar dentro das dependências do IFSP.
IV. Recusar-se a participar das atividades propostas.
V. Provocar desordem e interrupções, bem
como agir com indelicadeza, impolidez e
criar apelidos.
Dentre as informações dadas à candidata, assinale a alternativa que está correta: