Questões de Pedagogia - Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença para Concurso - Página 72

Q3188437

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Estimulação Pedagógica |

Q3188437 Pedagogia

Durante uma atividade de integração de alunos com necessidades educativas especiais, uma professora observa que os alunos sem necessidades especiais começam a interagir mais positivamente com seus colegas. Qual das seguintes práticas pedagógicas está sendo exemplificada?

A

Prática conservadora, que utiliza métodos coercitivos e repressivos.

B

Prática contraditória, que gera ações opostas e inibitórias.

C

Prática criadora, que promove a inclusão e o respeito às diferenças.

D

Prática reiterativa, que segue regras e prescrições pré-estabelecidas.

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Q3188436

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Estimulação Pedagógica |

Q3188436 Pedagogia

Em uma escola pública no interior do Estado de Santa Catarina, foi implementada uma sala de leitura como espaço lúdico de conhecimento e inclusão. Esse espaço visa promover a inclusão de alunos com diferentes habilidades e dificuldades de aprendizagem. Assim, avalie as proposições:
I.A sala de leitura deve ser utilizada estritamente por alunos com dificuldades de aprendizagem.
II.A inclusão de todos os alunos na sala de leitura promove um ambiente de aprendizagem colaborativa.
III.A sala de leitura deve ser adaptada para atender às necessidades específicas de cada aluno.

Após análise, assinale a alternativa correta:

A

Apenas as proposições II e III estão corretas.

B

Apenas a proposição III está correta.

C

Apenas a proposição II está correta.

D

Apenas as proposições I e III estão corretas.

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Q3188349

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Ensino Fundamental |

Q3188349 Pedagogia

A professora Joana quer diversificar suas estratégias de ensino para atender melhor às necessidades individuais de seus alunos. Qual das alternativas abaixo demonstra uma estratégia eficaz para alcançar esse objetivo?

A

Focar apenas nos alunos com dificuldades, deixando os que estão avançados seguirem com tarefas autônomas.

B

Ensinar todo o conteúdo da mesma maneira, sem adaptações, para que todos os alunos tenham a mesma experiência de ensino.

C

Avaliar todos os alunos da mesma forma, sem considerar as diferenças em seus processos de aprendizagem.

D

Utilizar diferentes métodos de ensino, como atividades práticas, vídeos e jogos, para que os alunos possam aprender de maneiras que correspondam a seus estilos individuais.

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Q3185787

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3185787 Pedagogia

Em uma escola que valoriza os princípios da educação inclusiva, a professora Ana desenvolve atividades que respeitam as diferenças culturais, sociais e cognitivas dos alunos, promovendo a inclusão de todos. Essa prática reflete qual princípio fundamental da educação inclusiva?

A

Avaliação padronizada.

B

Respeito à diversidade.

C

Aprendizagem competitiva.

D

Exclusão de alunos com dificuldades.

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Q3185697

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor (Segundo Professor) |

Q3185697 Pedagogia

Uma professora que atua na educação especial está trabalhando em uma turma que inclui alunos com diagnósticos específicos, como Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Deficiência Intelectual que são transtornos do neurodesenvolvimento. O Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Deficiência Intelectual (DI), são caracterizados por déficits no desenvolvimento que implicam prejuízos de âmbito pessoal, social, acadêmico ou profissional, e se manifestam precocemente durante o período de desenvolvimento infantil. Qual é uma das principais funções dessa professora ao lidar com esses alunos?

A

Aplicar a mesma metodologia utilizada em turmas regulares, sem considerar as particularidades de cada aluno.

B

Manter os alunos com diagnósticos específicos em atividades separadas para evitar distrações.

C

Focar exclusivamente no ensino de conteúdos acadêmicos, ignorando as habilidades sociais e emocionais.

D

Desenvolver um plano individualizado de ensino que atenda às necessidades específicas de cada aluno, promovendo seu desenvolvimento.

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Q3185696

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor (Segundo Professor) |

Q3185696 Pedagogia

A prática social da educação tem como dever contribuir na construção de um Brasil, como um país de todos, com igualdade, humanidade e justiça social. Nesta perspectiva crítica, a função social da escola defende que, a escola deve:

A

Reproduzir as desigualdades sociais existentes sem questionar o sistema.

B

Formar indivíduos apenas para o mercado de trabalho.

C

Centralizar as decisões educacionais nos gestores escolares, sem envolver a comunidade.

D

Promover uma educação que questione as estruturas sociais e possibilite a emancipação dos indivíduos.

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Q3185695

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor (Segundo Professor) |

Q3185695 Pedagogia

Educação Inclusiva é aquela que acolhe a todos, valorizando suas histórias e dificuldades. Baseado neste conceito vamos pensar que uma escola pública recebeu um aluno com deficiência auditiva e pretende garantir sua inclusão no ambiente escolar. Qual dos princípios básicos da educação inclusiva deve guiar o planejamento das práticas pedagógicas para atender a esse aluno?

A

Garantia de igualdade de oportunidades e participação plena no ambiente escolar.

B

Criação de turmas separadas para alunos com e sem deficiência auditiva.

C

Priorização das habilidades auditivas dos alunos com deficiência auditiva sobre outras formas de comunicação.

D

Segregação dos alunos com deficiência para facilitar a adaptação individual.

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Q3185693

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor (Segundo Professor) |

Q3185693 Pedagogia

Entre os principais marcos e mudanças na educação especial e inclusiva, destacamos que as pessoas com necessidades especiais no decorrer da história, foram vítimas de um processo de exclusão total, passando por várias mudanças ao longo da história. Quais foram algumas das principais transformações que ocorreram a partir do surgimento da educação especial?

A

O reconhecimento da importância da inclusão e dos direitos das pessoas com deficiência se tornou mais relevante, promovendo sua participação na sociedade.

B

As pessoas com deficiência começaram a ser vistas apenas como objetos de caridade e não como cidadãos com direitos.

C

A ideia de que a deficiência era um castigo divino foi completamente abandonada.

D

A segregação foi reafirmada como a única solução para a educação dessas pessoas.

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Q3185690

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor (Segundo Professor) |

Q3185690 Pedagogia

A aprendizagem não é apenas inteligência ou construção de conhecimento, mas, um certo intuito de identificação pessoal e relação através de diversas formas de interação social e comportamental em si. Sabendo desse contexto, em uma sala de aula, o professor percebe que os alunos têm dificuldades em se relacionar e interagir uns com os outros. Para promover um ambiente de aprendizagem mais colaborativo, o professor decide implementar atividades que:

A

Foquem apenas na memorização de conteúdos, sem promover interação.

B

Excluam a participação dos alunos nas decisões sobre as atividades.

C

Incentivem a competição entre os alunos para melhorar o desempenho individual.

D

Estimulem a troca de ideias e o trabalho em grupo, favorecendo a construção conjunta do conhecimento.

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Q3185689

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor (Segundo Professor) |

Q3185689 Pedagogia

Libras é uma língua pronunciada pelo corpo e percebida pela visão. Requer muita atenção para ser aprendida. A língua de sinais foi estabelecida para o desenvolvimento de linguagem e na instrução das crianças surdas. Assim, cada faixa etária tem uma metodologia de ensino de libras. Associe as colunas abaixo, faixa etária e metodologia.

Coluna1
(1)Educação Infantil
(2)Ensino Superior
(3)Ensino Fundamental I

Coluna 2
(A)Ensino voltado para o uso técnico da língua em contextos acadêmicos
(B)Ensino básico da LIBRAS com ênfase na socialização e interação
(C)Ensino por meio de jogos e atividades lúdicas

Marque a alternativa que apresenta a associação correta:

A

1-A, 2-C, 3-B.

B

1-B, 2-B, 3-A.

C

1-C, 2-A, 3-B.

D

1-B, 2-C, 3-A.

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Q3184797

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutora do Programa Gente Miúda |

Q3184797 Pedagogia

A educação especial, modalidade transversal a todos os níveis, etapas e modalidades de ensino, na perspectiva inclusiva, promove:

A

respostas às necessidades educacionais de todos os estudantes

B

apoio pedagógico individualizado para todos os estudantes com deficiências e transtornos globais do desenvolvimento

C

integração social dos estudantes com deficiências, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação

D

suplementação curricular para estudantes com deficiências e complementação curricular para os que apresentam altas habilidades/superdotação

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Q3182531

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Especial - Atender Estudantes com Deficiência |

Q3182531 Pedagogia

Conforme apresentado no Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (BLUMENAU, 2021), referente ao conceito de deficiência, o modelo biomédico que prevalecia desde a década de 1980 é substituído pelo modelo biopsicossocial a partir de 2001, com a aprovação da Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF), apontando que a deficiência é resultado da interação entre um corpo com lesões e as barreiras impostas por ambientes que ______________________________________.

Assinale a opção que preenche corretamente a lacuna no excerto:

A

não acolhem as deficiências.

B

não consideram as diferentes condições.

C

apresentam falta de acessibilidade.

D

não consideram a diversidade corporal.

E

não são inclusivos.

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Q3181148

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Psicopedagogo |

Q3181148 Pedagogia

Para atender as peculiaridades dos estudantes público-alvo da Educação Especial no Brasil, o conceito de Educação Inclusiva fundamenta-se em um documento constituído em 1994, que foi marco para educação inclusiva no mundo e atribui à escola a responsabilidade de criar condições de assegurar o acesso, a permanência e a aprendizagem de todos os estudantes, em interação uns com os outros. Qual foi esse documento?

A

Declaração de Salamanca.

B

Convenção de Viena sobre Direitos das Pessoas com Deficiência.

C

Carta Magna.

D

Estatuto da Criança e do Adolescente.

E

Declaração dos Direitos Humanos.

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Q3180931

Ano: 2024 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Agrolândia - SC Prova: Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Professor de Apoio |

Q3180931 Pedagogia

A relação entre escola, família e comunidade é fundamental para o sucesso do processo de inclusão e aprendizagem dos alunos com necessidades educacionais específicas. Assinale a alternativa que melhor caracteriza essa relação.

A

A escola e a família devem trabalhar de forma independente, evitando interferências mútuas.

B

A comunidade deve se envolver apenas em atividades recreativas, sem participação nas questões educacionais.

C

A colaboração entre escola, família e comunidade fortalece o desenvolvimento integral do aluno.

D

A família é a única responsável pelo aprendizado do aluno, com a escola assumindo papel secundário.

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Q3180930

Ano: 2024 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Agrolândia - SC Prova: Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Professor de Apoio |

Q3180930 Pedagogia

No contexto do desenvolvimento de alunos com deficiência intelectual, qual das alternativas a seguir descreve corretamente uma abordagem educativa eficaz?

A

A educação deve focar exclusivamente no desenvolvimento acadêmico, preterindo habilidades sociais e emocionais.

B

A abordagem deve ser individualizada, com foco no desenvolvimento das habilidades adaptativas, promovendo autonomia e participação social.

C

A educação deve limitar-se a atividades repetitivas, pois a capacidade de aprendizado desses alunos é muito restrita.

D

Deve-se evitar atividades em grupo, pois alunos com deficiência intelectual não conseguem interagir adequadamente.

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Q3180929

Ano: 2024 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Agrolândia - SC Prova: Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Professor de Apoio |

Q3180929 Pedagogia

A inclusão de alunos com deficiências requer adaptações específicas para garantir que eles participem efetivamente do processo educacional. Assinale a alternativa que apresenta uma prática pedagógica inclusiva adequada para alunos com deficiência visual.

A

Utilizar apenas descrições verbais durante as aulas.

B

Excluir o uso de materiais visuais na aula para evitar discriminação.

C

Priorizar o ensino individualizado fora da sala de aula regular.

D

Fornecer materiais em braile ou em áudio, conforme a necessidade do aluno.

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Q3180928

Ano: 2024 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Agrolândia - SC Prova: Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Professor de Apoio |

Q3180928 Pedagogia

As Tecnologias Assistivas são recursos que favorecem a inclusão de alunos com deficiências. Sobre Tecnologias Assistivas, é correto afirmar que:

A

Elas substituem o professor na interação com o aluno com deficiência.

B

São ferramentas que auxiliam na superação de barreiras físicas e comunicativas, promovendo maior autonomia.

C

São exclusivas para alunos com deficiência motora.

D

Devem ser utilizadas apenas em ambientes segregados.

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Q3180926

Ano: 2024 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Agrolândia - SC Prova: Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Professor de Apoio |

Q3180926 Pedagogia

A escola tem um papel social fundamental que ultrapassa o ensino de conteúdos acadêmicos. Com base nessa afirmação, assinale a alternativa que melhor representa o papel social da escola no contexto da inclusão:

A

Garantir apenas o acesso ao currículo regular, sem adaptação para alunos com deficiência, desde que o aluno participe das atividades escolares.

B

Encorajar a segregação de alunos com necessidades educacionais específicas, direcionando-os a ambientes especializados, isolados dos demais alunos.

C

Facilitar o desenvolvimento de um ambiente inclusivo, onde sejam respeitadas as diferenças e sejam promovidos valores como o respeito e a equidade.

D

Priorizar o desempenho acadêmico sobre o desenvolvimento social, focando apenas nas competências curriculares dos alunos.

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Q3180345

Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental I e II - Ensino Religioso - Edital nº 1 |

Q3180345 Pedagogia

A cultura afro-brasileira teve um impacto profundo na formação da identidade nacional, influenciando a música, a religião, a culinária, e as práticas sociais e culturais. No entanto, a valorização e o reconhecimento dessa herança enfrentaram desafios históricos e sociais no Brasil. Sobre a contribuição e os desafios da cultura afro-brasileira, assinale a alternativa correta:

A

A herança africana no Brasil limitou-se à região Nordeste, onde se concentrou a maior parte da população escravizada, não influenciando outras regiões do país.

B

As religiões de matriz africana, como o candomblé e a umbanda, foram inicialmente reconhecidas pela legislação brasileira como patrimônio imaterial e protegidas contra discriminação religiosa.

C

O movimento negro no Brasil tem atuado para resgatar e valorizar a cultura afro-brasileira, promovendo políticas públicas como a Lei nº 10.639/2003, que inclui o ensino da história e cultura afro-brasileira no currículo escolar.

D

A música afro-brasileira, como o samba, sempre foi plenamente aceita pelas elites brasileiras desde o período colonial, sendo considerada um símbolo de unidade nacional.

E

A culinária afro-brasileira, como a feijoada e o acarajé, sempre foi representada nos meios de comunicação de massa como expressão da diversidade cultural brasileira, sem preconceitos associados.

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Q3179984

Ano: 2024 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Agrolândia - SC Prova: Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Auxiliar de Desenvolvimento Educacional 40H |

Q3179984 Pedagogia

Em relação ao papel do cuidador (aqui também entendido como o próprio Auxiliar de Desenvolvimento Educacional) no processo de ensino e aprendizagem de crianças com necessidades especiais, assinale a alternativa correta.

A

O cuidador deve intervir em todas as atividades, minimizando a independência do aluno para garantir sua segurança.

B

A função do cuidador se limita à supervisão das necessidades físicas, sem envolvimento no processo pedagógico.

C

O cuidador deve realizar as tarefas para o aluno, para que ele acompanhe o ritmo dos demais colegas.

D

O cuidador tem como função principal apoiar a autonomia do aluno, promovendo sua inclusão e participação ativa nas atividades escolares.

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Questões de Concurso Comentadas sobre inclusão e exclusão - diversidade, desigualdade e diferença em pedagogia

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