Questões de Concurso
Comentadas sobre inclusão e exclusão - diversidade, desigualdade e diferença em pedagogia
Foram encontradas 5.146 questões
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Psicólogo (Atendimento Especializado) |
Q3659233
Pedagogia
Segundo a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008), o desenvolvimento de estudos no campo da educação e a defesa dos direitos humanos vêm modificando os conceitos, as legislações e as práticas pedagógicas e de gestão, promovendo a reestruturação do ensino regular e especial. Em 1994, com a Declaração de Salamanca se estabelece como princípio que as escolas do ensino regular devem educar todos os alunos, enfrentando a situação de exclusão escolar das crianças com deficiência, das que vivem nas ruas ou que trabalham, das superdotadas, em desvantagem social e das que apresentam diferenças linguísticas, étnicas ou culturais.
Avalie as seguintes afirmações sobre a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva
I. Na perspectiva da educação inclusiva, a educação especial passa a constituir a proposta pedagógica da escola.
II. A participação da família nesta política está centrada no fornecimento de informações sobre os laudos dos alunos, funcionando como um elo entre a escola e o atendimento clínico por eles desenvolvidos fora do ambiente escolar.
III. A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva considera que as pessoas se modificam continuamente transformando o contexto no qual se inserem. Esse dinamismo exige uma atuação pedagógica voltada para alterar a situação de exclusão, enfatizando a importância de ambientes heterogêneos que promovam a aprendizagem de todos os alunos.
IV. Nos casos dos alunos público-alvo da Educação Especial - PAEE e outros, que implicam em transtornos funcionais específicos, a educação especial atua de forma articulada com o ensino comum, orientando para o atendimento às necessidades educacionais especiais desses alunos.
V. Na Perspectiva da Educação Inclusiva, os alunos com Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade (CID F90.0) devem receber atendimento prioritário, uma vez que esse transtorno é muito comum nas salas de aula e compromete as práticas pedagógicas.
Assinale a alternativa que apresenta APENAS afirmativas corretas.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Língua Portuguesa |
Q3646770
Pedagogia
A legislação nacional e as políticas de educação
inclusiva no Brasil são voltadas para os seguintes
perfis de alunos, exceto aqueles que:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Belmonte - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Belmonte - SC - Segundo Professor - Edital nº 14 |
Q3643780
Pedagogia
Considerando as implicações pedagógicas, políticas e
epistemológicas do uso de tecnologias na educação
inclusiva, assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
UNESP
Prova:
VUNESP - 2025 - UNESP - Assistente Técnico Administrativo II - Área de Atuação: Tecnologia Assistiva e Acessibilidade |
Q3632773
Pedagogia
Evandro, estudante com cegueira matriculado em uma
instituição educacional, precisa ter maior autonomia e
agilidade para registrar anotações durante as aulas e
acessar conteúdos digitais enviados pelos professores.
Considerando recursos de tecnologia assistiva destinados a pessoas com cegueira, assinale a alternativa que apresenta dois recursos adequados para atender às necessidades do estudante.
Considerando recursos de tecnologia assistiva destinados a pessoas com cegueira, assinale a alternativa que apresenta dois recursos adequados para atender às necessidades do estudante.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
UNESP
Prova:
VUNESP - 2025 - UNESP - Assistente Técnico Administrativo II - Área de Atuação: Tecnologia Assistiva e Acessibilidade |
Q3632772
Pedagogia
Considerando o contexto da tecnologia assistiva voltada
para estudantes com baixa visão, os recursos ou auxílios
ópticos são dispositivos que têm como objetivo:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
UNESP
Prova:
VUNESP - 2025 - UNESP - Assistente Técnico Administrativo II - Área de Atuação: Tecnologia Assistiva e Acessibilidade |
Q3632771
Pedagogia
De acordo com as diretrizes legais vigentes, a Educação
Especial, como modalidade que perpassa todos os níveis
e etapas de ensino, deve oferecer:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
UNESP
Prova:
VUNESP - 2025 - UNESP - Assistente Técnico Administrativo II - Área de Atuação: Tecnologia Assistiva e Acessibilidade |
Q3632768
Pedagogia
Uma instituição de ensino pretende adotar recursos de
Tecnologia Assistiva (TA) para apoiar um estudante com
deficiência. Durante a reunião, a equipe pedagógica discute se deve ou não incluir outros atores no processo de
escolha e uso desses recursos.
Nessa situação, de acordo com os princípios da TA, é correto afirmar que
Nessa situação, de acordo com os princípios da TA, é correto afirmar que
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
UNESP
Prova:
VUNESP - 2025 - UNESP - Assistente Técnico Administrativo II - Área de Atuação: Tecnologia Assistiva e Acessibilidade |
Q3632767
Pedagogia
A Tecnologia Assistiva (TA) é composta de recursos e
serviços. Os serviços buscam resolver os problemas funcionais do estudante, por meio de alternativas para que
participe e atue positivamente em diferentes atividades.
Em relação aos recursos, é correto afirmar que são:
Em relação aos recursos, é correto afirmar que são:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
UNESP
Prova:
VUNESP - 2025 - UNESP - Assistente Técnico Administrativo II - Área de Atuação: Tecnologia Assistiva e Acessibilidade |
Q3632760
Pedagogia
Considerando o fascículo do Ministério da Educação:
Atendimento Educacional Especializado – Deficiência Física (2007), assinale a alternativa correta sobre o conceito de Tecnologia Assistiva.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
UNESP
Prova:
VUNESP - 2025 - UNESP - Assistente Técnico Administrativo I - Área de Atuação: Atendimento Educacional Especializado |
Q3632751
Pedagogia
O Transtorno do Espectro Autista (TEA) está inserido na
categoria diagnóstica dos Transtornos de Neurodesenvolvimento, é um distúrbio do desenvolvimento neurológico e deve estar presente desde a infância ou do início
da infância, mas pode ser detectado mais tarde devido a
mínimas demandas sociais e do apoio dos pais ou responsáveis nos primeiros anos de vida.
As pesquisas diversificadas na área do TEA, com uso da Comunicação Alternativa (CA), têm se apresentado como potencializadoras no desenvolvimento de sujeitos com autismo.
Os recursos de CA podem ser de alta ou baixa tecnologia.
A alternativa que apresenta apenas recursos de CA de baixa tecnologia é:
As pesquisas diversificadas na área do TEA, com uso da Comunicação Alternativa (CA), têm se apresentado como potencializadoras no desenvolvimento de sujeitos com autismo.
Os recursos de CA podem ser de alta ou baixa tecnologia.
A alternativa que apresenta apenas recursos de CA de baixa tecnologia é:
Q3622378
Pedagogia
Com o avanço das políticas de inclusão digital e a
crescente incorporação das Tecnologias Digitais de
Informação e Comunicação (TDIC) no campo
educacional, os Ambientes Virtuais de Aprendizagem
(AVA) se consolidam como espaços privilegiados de
mediação pedagógica. Tais ambientes demandam novas
formas de interação, planejamento e avaliação, exigindo
dos docentes a reconfiguração de seus papéis
formativos. Considerando os desafios e as
potencialidades do uso de AVA nas práticas educativas
contemporâneas, indique a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de João Ramalho - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de João Ramalho - SP - Professor de Atendimento Educacional Especializado |
Q3612786
Pedagogia
A tecnologia assistiva está prevista na Lei Brasileira de Inclusão (LBI) e abrange um conjunto de recursos e serviços que
contribuem para a integração de pessoas com deficiência, contribuindo para a autonomia, a independência e a inclusão social
e escolar. Considerando os usos da tecnologia assistiva na inclusão escolar, marque V para as afirmativas verdadeiras e F
para as falsas.
( ) A tecnologia assistiva pode incluir desde softwares de leitura de tela até mobiliário adaptado, visando remover barreiras à participação do estudante com deficiência.
( ) O uso de tecnologia assistiva deve ser restrito ao Atendimento Educacional Especializado (AEE), não sendo necessário na sala de aula comum.
( ) A seleção e o uso da tecnologia assistiva devem considerar as necessidades específicas do estudante, sendo planejadas de forma articulada entre o AEE, a família e os professores da escola comum.
A sequência está correta em
( ) A tecnologia assistiva pode incluir desde softwares de leitura de tela até mobiliário adaptado, visando remover barreiras à participação do estudante com deficiência.
( ) O uso de tecnologia assistiva deve ser restrito ao Atendimento Educacional Especializado (AEE), não sendo necessário na sala de aula comum.
( ) A seleção e o uso da tecnologia assistiva devem considerar as necessidades específicas do estudante, sendo planejadas de forma articulada entre o AEE, a família e os professores da escola comum.
A sequência está correta em
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Seara - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado – AEE |
Q3610325
Pedagogia
A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência
(Lei nº 13.146/2015) estabelece diversas garantias no
campo da educação. Acerca dos direitos assegurados
por essa lei, registre V, para as afirmativas verdadeiras,
e F, para as falsas:
(__)A Lei considera crime, punível com reclusão, recusar, suspender, procrastinar, cancelar ou fazer cessar inscrição de aluno em estabelecimento de ensino de qualquer curso ou grau, público ou privado, em razão de sua deficiência.
(__)O poder público deve assegurar um sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível dos talentos e da personalidade da pessoa com deficiência.
(__)As instituições de ensino privadas são isentas da obrigação de ofertar educação inclusiva, podendo cobrar valores adicionais nas mensalidades de alunos com deficiência para cobrir os custos com acessibilidade.
(__)É assegurada a oferta de profissionais de apoio escolar para atender às necessidades dos estudantes com deficiência, caso seja demonstrada a necessidade de tal suporte para sua participação e aprendizagem.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)A Lei considera crime, punível com reclusão, recusar, suspender, procrastinar, cancelar ou fazer cessar inscrição de aluno em estabelecimento de ensino de qualquer curso ou grau, público ou privado, em razão de sua deficiência.
(__)O poder público deve assegurar um sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível dos talentos e da personalidade da pessoa com deficiência.
(__)As instituições de ensino privadas são isentas da obrigação de ofertar educação inclusiva, podendo cobrar valores adicionais nas mensalidades de alunos com deficiência para cobrir os custos com acessibilidade.
(__)É assegurada a oferta de profissionais de apoio escolar para atender às necessidades dos estudantes com deficiência, caso seja demonstrada a necessidade de tal suporte para sua participação e aprendizagem.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Seara - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor Educação Infantil/Anos Iniciais |
Q3609932
Pedagogia
A educação especial através das políticas públicas atua como um suporte dentro da educação inclusiva,
oferecendo atendimento especializado quando
necessário, mas sempre com o objetivo de integrar o
aluno no ambiente escolar comum. O Estatuto da
Pessoa com Deficiência (2015), em seu Art. 28,
determina que o poder público tem responsabilidade de
assegurar uma educação inclusiva. Considerando essa
perspectiva, assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Seara - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Auxiliar de Ensino |
Q3609508
Pedagogia
As deficiências são condições que limitam a capacidade
de uma pessoa realizar atividades, seja física, mental,
intelectual ou sensorialmente. Julgue os itens a seguir
sobre deficiência marcando V, (Verdadeiro), ou F,
(Falso):
(__)A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (LBI) reconhece a deficiência como resultado apenas de impedimentos físicos, sem considerar barreiras sociais.
(__)O conceito de deficiência inclui impedimentos de longo prazo que podem ser físicos, mentais, intelectuais ou sensoriais.
(__)As barreiras sociais e arquitetônicas podem intensificar os efeitos de uma deficiência.
(__)Acidentes de trânsito são uma das maiores causas de deficiências adquiridas no Brasil.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
(__)A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (LBI) reconhece a deficiência como resultado apenas de impedimentos físicos, sem considerar barreiras sociais.
(__)O conceito de deficiência inclui impedimentos de longo prazo que podem ser físicos, mentais, intelectuais ou sensoriais.
(__)As barreiras sociais e arquitetônicas podem intensificar os efeitos de uma deficiência.
(__)Acidentes de trânsito são uma das maiores causas de deficiências adquiridas no Brasil.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q3609292
Pedagogia
Na escola onde atua o professor de Atendimento
Educacional Especializado (AEE) Carlos, a direção
investiu em novos recursos tecnológicos para a sala de
recursos multifuncionais. Carlos recebeu softwares de
comunicação alternativa, leitores de tela, teclados
adaptados e tablets com aplicativos educacionais
específicos. Ele está planejando como integrar essas
ferramentas ao atendimento dos alunos com diferentes
necessidades.
I.As tecnologias assistivas ampliam as possibilidades de comunicação e aprendizagem de alunos com diferentes tipos de deficiência.
II.O uso de recursos digitais dispensa a necessidade de outras estratégias pedagógicas no atendimento educacional especializado.
III.A escolha da tecnologia assistiva deve considerar as necessidades específicas de cada aluno e seus objetivos de aprendizagem.
IV.As ferramentas tecnológicas devem ser utilizadas de forma complementar às demais estratégias pedagógicas inclusivas.
É correto o que se afirma em:
I.As tecnologias assistivas ampliam as possibilidades de comunicação e aprendizagem de alunos com diferentes tipos de deficiência.
II.O uso de recursos digitais dispensa a necessidade de outras estratégias pedagógicas no atendimento educacional especializado.
III.A escolha da tecnologia assistiva deve considerar as necessidades específicas de cada aluno e seus objetivos de aprendizagem.
IV.As ferramentas tecnológicas devem ser utilizadas de forma complementar às demais estratégias pedagógicas inclusivas.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Vermelho Novo - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Vermelho Novo - MG - Técnico em Desenvolvimento Educacional Especializado (TDEEs) |
Q3587890
Pedagogia
Durante a aula de ciências no ensino fundamental, o professor propõe a análise de gráficos e imagens em um livro didático.
Sabe-se que um dos estudantes da turma é cego e utiliza recursos de tecnologia assistiva para acompanhar as aulas. Diante
desse contexto, a equipe escolar precisará adotar estratégias pedagógicas condizentes com os princípios da educação inclu
siva, respeitando o direito de acesso ao conhecimento em igualdade de condições. Para a inclusão desse estudante, a equipe
escolar deverá:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC - Professor de Jogos Educativos |
Q3573803
Pedagogia
A inclusão no jogo requer ajustes de acesso,
comunicação e participação. Nesse sentido, analise as
assertivas a seguir:
I. Para deficiência visual, usar pistas sonoras/táteis, contrastes e orientação espacial compartilhada.
II. Para surdez, empregar sinais visuais, vibração/placares de turno e instruções em língua de sinais/gestos convencionados.
III. Para deficiência motora, manter tempos e regras originais sem ajustes, a fim de preservar a “autenticidade” do jogo.
Está correto o que se afirma em:
I. Para deficiência visual, usar pistas sonoras/táteis, contrastes e orientação espacial compartilhada.
II. Para surdez, empregar sinais visuais, vibração/placares de turno e instruções em língua de sinais/gestos convencionados.
III. Para deficiência motora, manter tempos e regras originais sem ajustes, a fim de preservar a “autenticidade” do jogo.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sertão - PE
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Libras com ênfase em Pedagogia |
Q3566202
Pedagogia
Considerando os artigos 60-A, 60-B, 78-A e 79-C da Lei nº 9.394/1996, com as
alterações promovidas pelas legislações mais recentes relativas à educação bilíngue de surdos, analise
as assertivas a seguir e assinale a alternativa correta.
I. A educação bilíngue de surdos é uma modalidade escolar cuja base linguística se estrutura a partir da Libras como primeira língua e do português escrito como segunda, podendo ser ofertada exclusivamente em escolas bilíngues de surdos, ficando vedada sua aplicação em escolas comuns.
II. A legislação garante o início da oferta da educação bilíngue de surdos a partir do zero ano da educação infantil, com continuidade ao longo de toda a vida, respeitando-se a decisão dos próprios estudantes ou, quando for o caso, de seus responsáveis.
III. Os sistemas de ensino devem assegurar não apenas professores bilíngues com formação e especialização em nível superior, mas também ouvir entidades representativas das pessoas surdas nos processos de contratação e avaliação periódica desses profissionais.
IV. Cabe exclusivamente à União garantir o provimento da educação bilíngue e intercultural às comunidades surdas, sem necessidade de articulação com instituições de ensino superior ou participação da comunidade surda no planejamento dos programas.
I. A educação bilíngue de surdos é uma modalidade escolar cuja base linguística se estrutura a partir da Libras como primeira língua e do português escrito como segunda, podendo ser ofertada exclusivamente em escolas bilíngues de surdos, ficando vedada sua aplicação em escolas comuns.
II. A legislação garante o início da oferta da educação bilíngue de surdos a partir do zero ano da educação infantil, com continuidade ao longo de toda a vida, respeitando-se a decisão dos próprios estudantes ou, quando for o caso, de seus responsáveis.
III. Os sistemas de ensino devem assegurar não apenas professores bilíngues com formação e especialização em nível superior, mas também ouvir entidades representativas das pessoas surdas nos processos de contratação e avaliação periódica desses profissionais.
IV. Cabe exclusivamente à União garantir o provimento da educação bilíngue e intercultural às comunidades surdas, sem necessidade de articulação com instituições de ensino superior ou participação da comunidade surda no planejamento dos programas.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sertão - PE
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Assistente de Aluno |
Q3565208
Pedagogia
Um aluno com deficiência visual recebe material didático em braile. Segundo o
Estatuto da Pessoa com Deficiência, esse recurso é um(a):
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