Questões de Concurso
Comentadas sobre inclusão e exclusão - diversidade, desigualdade e diferença em pedagogia
Foram encontradas 5.140 questões
Ano: 2021
Banca:
OMNI
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Sul - SC
Prova:
OMNI - 2021 - Prefeitura de São Bento do Sul - SC - Professor de Educação Especial - Não habilitado |
Q1738642
Pedagogia
Analise o contexto a seguir: Garantir o suprimento de
material específico de Comunicação Aumentativa e
Alternativa (pranchas, cartões de comunicação,
vocalizadores e outros) que atendam à necessidade
comunicativa do aluno no espaço escolar; adaptar
material pedagógico (jogos e livros de histórias) com
simbologia gráfica e construir pranchas de comunicação
temáticas, para cada atividade; habilitar os alunos para o
uso de softwares específicos de Comunicação
Aumentativa e Alternativa, utilizando o computador
como ferramenta de voz, a fim de lhes proporcionar
expressão comunicativa; realizar atividades para
desenvolver os processos mentais: atenção, percepção,
memória, raciocínio, imaginação, criatividade,
linguagem, entre outros. O contexto acima refere –se a:
Ano: 2021
Banca:
OMNI
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Sul - SC
Prova:
OMNI - 2021 - Prefeitura de São Bento do Sul - SC - Professor de Educação Especial - Não habilitado |
Q1738640
Pedagogia
Conforme a Política Nacional de Educação Especial
na Perspectiva da Educação Inclusiva , complete a
lacuna a seguir: Na perspectiva da educação inclusiva,
____________passa a integrar a proposta pedagógica
da escola regular, promovendo o atendimento aos
estudantes com deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
Ano: 2021
Banca:
OMNI
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Sul - SC
Prova:
OMNI - 2021 - Prefeitura de São Bento do Sul - SC - Professor de Educação Especial - Não habilitado |
Q1738638
Pedagogia
De acordo com o Decreto nº 10502 de 30 de
setembro de 2020.São princípios da Política Nacional de
Educação Especial: Equitativa, Inclusiva e com
Aprendizado ao Longo da Vida: Analise as afirmativas
abaixo conforme o artigo citado acima:
I- desenvolvimento pleno das potencialidades do educando. II- aprendizado ao longo da vida. III- garantia dos direitos constitucionais de educação e de atendimento educacional especializado aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. IV- participação de equipe multidisciplinar no processo de decisão da família ou do educando quanto à alternativa educacional mais adequada. V- garantia de implementação de escolas bilíngues de surdos e surdocegos.
Estão CORRETAS apenas as afirmativas:
I- desenvolvimento pleno das potencialidades do educando. II- aprendizado ao longo da vida. III- garantia dos direitos constitucionais de educação e de atendimento educacional especializado aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. IV- participação de equipe multidisciplinar no processo de decisão da família ou do educando quanto à alternativa educacional mais adequada. V- garantia de implementação de escolas bilíngues de surdos e surdocegos.
Estão CORRETAS apenas as afirmativas:
Ano: 2021
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Palhoça - SC
Prova:
IESES - 2021 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Educação Especial |
Q1737951
Pedagogia
A permanente atenção às condições que permitam uma
real inclusão deve estar presente em diversos
contextos sociais. Foram muitas as terminologias
utilizadas no contexto da Educação Especial e que
atualmente não são mais cabíveis. Sobre a temática
assinale a alternativa correta:
Ano: 2021
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Palhoça - SC
Prova:
IESES - 2021 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Educação Especial |
Q1737949
Pedagogia
A “Política Nacional de Educação Especial na
Perspectiva da Educação Inclusiva” é um documento
que reconhece a necessidade de superar as práticas
discriminatórias no sistema de ensino e colocar a
educação inclusiva no centro das discussões das
políticas educacionais. Sobre este documento, assinale
a alternativa INCORRETA:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q1727684
Pedagogia
Em relação a educação inclusiva, os sistemas de ensino tem como função:
I. Disponibilizar as funções de instrutor, tradutor/intérprete de Libras e guia-intérprete.
II. Organizar as condições de acesso aos espaços, aos recursos pedagógicos e à
comunicação que favoreçam a promoção da aprendizagem e a valorização das diferenças, de
forma a atender as necessidades educacionais de todos os estudantes.
III. Elaborar, em conjunto com o professor tradutor, aulas de libras ou braile para que os
alunos em geral possam também aprender tais mecanismos, a fim de potencializar a inclusão.
Estão corretos:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q1727683
Pedagogia
Com a intensão de promover a inclusão, os estudantes surdos nas escolas comuns
desenvolvem uma educação bilíngue. Nesse sentido, o ensino de língua portuguesa é
considerado:
Ano: 2021
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Palhoça - SC
Prova:
IESES - 2021 - Prefeitura de Palhoça - SC - Pedagogo |
Q1724353
Pedagogia
Sobre a prática pedagógica inclusiva, assinale a
alternativa correta:
Ano: 2021
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Catanduvas - PR
Prova:
FAUEL - 2021 - Prefeitura de Catanduvas - PR - Profissional de Educação Física |
Q1722036
Pedagogia
Dados do censo demográfico do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE, 2010) apontam que em nosso país existem mais de 45 milhões
de pessoas com alguma dificuldade para ver, ouvir,
se movimentar ou algum tipo de incapacidade mental.
Muitas dessas pessoas (12,5 milhões) possuem grande ou total dificuldade com essas habilidades, e são
consideradas pessoas com deficiência. Dessa forma,
em 2015 foi instituída a Lei Brasileira de Inclusão da
Pessoa com Deficiência/lei 13.146 (Estatuto da Pessoa com Deficiência), destinada a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com
deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania.
Em seu capítulo IV (título II: dos direitos fundamentais), sobre o direito a educação, no artigo 28 incumbe
ao poder público? Assinale a resposta INCORRETA.
Ano: 2021
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Catanduvas - PR
Prova:
FAUEL - 2021 - Prefeitura de Catanduvas - PR - Professor |
Q1721966
Pedagogia
Qual a punição estabelecida pelo art. 88 da Lei
nº 13.146/2015 – Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, a quem comete infração ou crime praticado ou induzido, por incitar discriminação de
pessoa em razão de sua deficiência?
Ano: 2021
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Catanduvas - PR
Prova:
FAUEL - 2021 - Prefeitura de Catanduvas - PR - Professor |
Q1721965
Pedagogia
A pessoa com deficiência tem assegurado o direito
ao exercício de sua capacidade legal em igualdade de
condições com as demais pessoas. Quando necessário, a pessoa com deficiência será submetida à curatela, conforme estabelece a lei. A definição de curatela
de pessoa com deficiência constitui medida protetiva
extraordinária, proporcional às necessidades e às circunstâncias de cada caso, e durará o menor tempo
possível. Em que momento os curadores são obrigados a prestar contas de sua administração ao juiz? (Lei
nº 13.146/2015 – Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa
com Deficiência, art. 84 e seus §§ 1º, 3º e 4º).
Ano: 2021
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Catanduvas - PR
Prova:
FAUEL - 2021 - Prefeitura de Catanduvas - PR - Professor |
Q1721964
Pedagogia
A Lei nº 13.146/2015 – Lei Brasileira de Inclusão
da Pessoa com Deficiência em seu art. 74 garante à
pessoa com deficiência acesso a produtos, recursos,
estratégias, práticas, processos, métodos e serviços
de tecnologia assistiva que maximizem sua autonomia, mobilidade pessoal e qualidade de vida. O art. 75
afirma que o poder público desenvolverá plano específico de medidas, que devem ser renovados:
Ano: 2021
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Catanduvas - PR
Prova:
FAUEL - 2021 - Prefeitura de Catanduvas - PR - Professor |
Q1721962
Pedagogia
O autismo refere-se a um grupo de transtornos caracterizados por uma tríade de prejuízos qualitativos.
É um transtorno com perturbações significativas no
desenvolvimento do sujeito e começa a manifestar-se
antes dos três anos de idade, caracterizada na:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Infantil |
Q1719724
Pedagogia
Todos os alunos, em determinado momento de sua vida escolar, podem apresentar
necessidades educacionais, algumas requerem da escola estratégia e respostas para facilitar seu
acesso, são as chamadas “necessidades educacionais especiais”, das quais é possível destacar:
(__) Enfatiza o ensino e a escola, bem como as formas e condições de aprendizagem. (__) Não busca no aluno a origem do problema, mas define o tipo de resposta educativa, recursos e apoios que a escola deve lhe proporcionar. (__) Defende-se que a escola precisa se ajudar para atender a diversidade de seus alunos. (__) Demanda um olhar clínico e analítico, de modo que seu atendimento também é realizado por profissionais psicopedagogos.
Considerando-se que (V) significa verdadeiro e (F) significa falso, a sequência correta das proposições acima é:
(__) Enfatiza o ensino e a escola, bem como as formas e condições de aprendizagem. (__) Não busca no aluno a origem do problema, mas define o tipo de resposta educativa, recursos e apoios que a escola deve lhe proporcionar. (__) Defende-se que a escola precisa se ajudar para atender a diversidade de seus alunos. (__) Demanda um olhar clínico e analítico, de modo que seu atendimento também é realizado por profissionais psicopedagogos.
Considerando-se que (V) significa verdadeiro e (F) significa falso, a sequência correta das proposições acima é:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Infantil |
Q1719723
Pedagogia
A política de inclusão de alunos que apresentam necessidades educacionais especiais na
rede regular de ensino não consiste apenas em favorecer a permanência física desses alunos.
Esta perspectiva vai além, tendo em vista que busca:
Ano: 2021
Banca:
NBS
Órgão:
Prefeitura de Irati - PR
Prova:
NBS - 2021 - Prefeitura de Irati - PR - Professor de Educação Especial |
Q1711190
Pedagogia
(1) Alunos com deficiência. ( ) Aqueles que apresentam um
potencial elevado e grande envolvimento com as áreas do conhecimento humano, isoladas
ou combinadas: intelectual, liderança, psicomotora, artes e criatividade.
(2) Alunos com altas habilidades/superdotação ( ) aqueles que apresentam um
quadro de alterações o desenvolvimento neuropsico-motor, comprometimento nas
relações sociais, na comunicação ou estereotipias motoras.
(3) Alunos com transtornos globais do Desenvolvimento. ( ) Aqueles
que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, intelectual, mental ou sensorial.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEED-PR
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Docente |
Q1706067
Pedagogia
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da
Educação Inclusiva tem como objetivo o acesso, a participação e
a aprendizagem dos estudantes com deficiência, transtornos
globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas
escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para
promover respostas às necessidades educacionais. Essa política
prevê a garantia de
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEED-PR
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Educação Especial |
Q1705521
Pedagogia
A inclusão é um desafio que provoca mudanças na escola, como
a definição de novas alternativas pedagógicas que favoreçam a
todos os alunos, o que implica a atualização e o desenvolvimento
de conceitos e práticas escolares compatíveis com esse grande
desafio. Para a inclusão de um aluno surdo, é necessário
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEED-PR
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Educação Especial |
Q1705520
Pedagogia
Está de acordo com a perspectiva de uma escola inclusiva a
instituição de ensino que
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEED-PR
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Educação Especial |
Q1705506
Pedagogia
Com relação aos profissionais que trabalham no atendimento
educacional especializado, assinale a opção correta.
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