Questões de Pedagogia - Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença para Concurso - Página 138

Q2167629

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Horizontina - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Horizontina - RS - Professor - Atendimento Educacional Especializado |

Q2167629 Pedagogia

O atendimento educacional especializado faz uso da tecnologia assistiva direcionada à vida escolar do educando com deficiência física. Em relação às características da tecnologia assistiva, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) Possibilitam aos alunos com deficiência física a autonomia, a segurança e a comunicação para que eles possam ser inseridos em turmas do ensino regular.
( ) É uma expressão utilizada para identificar todo o arsenal de recursos e serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficiência.
( ) Busca resolver os problemas funcionais do aluno, no espaço da escola, encontrando alternativas para que ele participe e atue positivamente nas várias atividades neste contexto.

A

C - C - C.

B

E - C - C.

C

C - E - E.

D

E - C - E.

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Q2167628

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Horizontina - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Horizontina - RS - Professor - Atendimento Educacional Especializado |

Q2167628 Pedagogia

A garantia do direito à aprendizagem visa assegurar o acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística. A educação deve ser efetivada em um sistema educacional equitativo e inclusivo em todos os níveis, etapas e modalidades de educação. Um sistema educacional inclusivo é aquele que:

I. Promove políticas educacionais priorizando a diversidade, em detrimento da singularidade.
II. Oportuniza o acesso, a permanência e o êxito na aprendizagem de todas as pessoas, sem exclusão.
III. Promove políticas, práticas e esforços diferenciados e necessários para que todos tenham oportunidades iguais e alcancem seus melhores resultados, valorizando, ao máximo, cada potencialidade.

Estão CORRETOS:

A

Somente os itens I e II.

B

Somente os itens I e III.

C

Somente os itens II e III.

D

Todos os itens.

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Q2167626

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Horizontina - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Horizontina - RS - Professor - Atendimento Educacional Especializado |

Q2167626 Pedagogia

Em relação às pedagogias diferenciadas, analisar a sentença abaixo: Uma definição possível da diferenciação do ensino é a seguinte:
diferenciar é organizar as interações e as atividades de modo que cada aluno seja confrontado constantemente, ou ao menos com bastante frequência, com as situações didáticas mais fecundas para ele (1ª parte). A diferenciação do ensino deve permanecer como um paradigma geral, bastante abstrato, separado desta ou daquela modalidade de realização. Se fosse necessário caracterizá-la globalmente, diríamos que se trata de romper com a indiferença às diferenças e, portanto, de neutralizar um dos principais mecanismos de fabricação do fracasso escolar (2ª parte).
A sentença está:

A

Totalmente correta.

B

Correta somente em sua 1ª parte.

C

Correta somente em sua 2ª parte.

D

Totalmente incorreta.

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Q2167624

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Horizontina - RS Provas: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Horizontina - RS - Professor - Geografia | OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Horizontina - RS - Professor - Atendimento Educacional Especializado |

Q2167624 Pedagogia

A reprovação escolar é um problema que afeta a maioria das escolas brasileiras e tem diversas consequências. Uma dessas consequências é:

A

O excesso de confiança dos repetentes por conviverem com colegas de classe muito mais jovens.

B

A perpetuação das desigualdades sociais e a exclusão de determinados grupos da sociedade.

C

A perda de autoestima e de motivação por parte dos alunos que são aprovados.

D

A otimização da organização das turmas escolares e o melhor aproveitamento da enturmação por idade.

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Q2167341

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Campo Bom - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Campo Bom - RS - Professor da Educação Infantil |

Q2167341 Pedagogia

De acordo com as Orientações e Ações para Educação das Relações Étnico-Raciais do Ministério da Educação, ____________ é o conceito central das humanidades e das ciências sociais e que corresponde a um terreno explícito de lutas políticas; ____________ é ação, atitude, ou manifestação contra uma pessoa ou grupo de pessoas em razão de sua raça ou “cor”. Já o ____________ é, primeiramente, uma opinião que se emite antecipadamente, a partir de informações acerca de pessoas, grupos e sociedades, em geral infundadas ou baseadas em estereótipos, que se transformam em julgamento prévio, negativo.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A

cultura negra – discriminação racial – preconceito

B

circularidade – preconceito – estereótipo

C

diversidade – cultura negra – pluralismo

D

grupo étnico – cultura negra – preconceito

E

discriminação racial – cultura negra – preconceito

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Q2167273

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial - Habilitação Deficiência Mental |

Q2167273 Pedagogia

O professor de uma escola, na perspectiva da Educação Inclusiva, deve promover a todos os alunos a participação direta no processo de ensino e aprendizagem, através de conteúdos atitudinais que favoreçam o sucesso destes percursos. São meios de promoção desta participação, EXCETO:

A

Rodas de conversas entre todos os envolvidos no processo de ensino e aprendizagem, para coleta de dados que possam contribuir para um planejamento coletivo.

B

Identificar as habilidades e potencialidades do aluno.

C

Eliminar barreiras que possam impedir o processo inclusivo.

D

Aguardar as orientações do profissional do AEE para iniciar o planejamento do aluno com deficiência incluído na turma.

E

Construir ações entre família professores e comunidade.

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Q2167271

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial - Habilitação Deficiência Mental |

Q2167271 Pedagogia

O Plano Individual do aluno deve ser construído de forma _____________ e com a _____________ de todos os envolvidos, e deve-se levar em conta as _____________ e _____________ de cada aluno com deficiência. Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A

colaborativa – participação – particularidades – necessidades

B

sensível – ajuda – idades – preferências

C

prioritária – certeza – preferências – fragilidade

D

autônoma – certeza – necessidades – potenciais

E

individual – certeza – preferências – criativa

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Q2167268

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial - Habilitação Deficiência Mental |

Q2167268 Pedagogia

Adaptações Curriculares são ferramentas elaboradas pelo espaço educacional, de forma que favoreça o processo inclusivo dos alunos com deficiência. Tratando-se de uma adaptação para um aluno com deficiência visual, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Organização dos espaços da escola espacial facilitando a mobilidade como extintor de incêndio em altura mais alta evitando acidentes

B

Corrimão nas escadas.

C

Aquisição de equipamentos como reglete e sorobã.

D

Aquisição de computadores e livros didáticos.

E

Letras em tamanho ampliadas, letras em relevo com textura modificada.

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Q2167267

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial - Habilitação Deficiência Mental |

Q2167267 Pedagogia

Uma escola na perspectiva de uma educação inclusiva, onde todos os espaços são tidos como de todos por direito, é formada por todos. Algumas atribuições do papel do professor em promover esta escola são, EXCETO:

A

Acolher todos como seres únicos e singulares.

B

Promover espaços de escuta e planejamento coletivo.

C

Estimular as relações entre toda a comunidade escolar, respeitando a diversidade humana

D

Não desenvolver as propostas elaboradas pelo professor do AEE, caracterizando o atendimento individualizado.

E

Ser agente de novos olhares promovendo a inclusão, permitindo-se desmistificar qualquer tipo de preconceito que possa existir por falta de conhecimento.

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Q2167260

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial - Habilitação Deficiência Mental |

Q2167260 Pedagogia

São práticas de uma escola na perspectiva inclusiva, EXCETO:

A

Todas a pessoas têm direito ao acesso à educação

B

Todos aprendem.

C

Diálogo e escuta ativa entre todos os envolvidos no processo de ensino e aprendizagem.

D

Avaliar o aluno pelo conteúdo

E

O processo de aprendizagem de cada pessoa é singular.

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Q2167256

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial - Habilitação Deficiência Mental |

Q2167256 Pedagogia

Diante dos percursos e avanços educacionais que se referem à construção de uma escola para todos, a prática que favorece a equidade e a inclusão dos alunos, promovendo a participação de todos no processo de ensino e aprendizagem, afirma que os conteúdos devem:

A

Ser elaborados conforme o centro de interesse da turma e, quando necessário, adaptados conforme a compreensão e forma de aprendizagem de cada aluno.

B

Ser ofertados iguais a todos, na ideologia de que todos os alunos são iguais.

C

Ser flexibilizados somente quando o professor avaliar necessário, desde que não impeça o desenvolvimento dos demais alunos

D

Promover a participação de todos os alunos com ou sem deficiência, de forma igualitária e, quando necessário, encaminhar o aluno com deficiência para o AEE.

E

Manter-se diferenciados promovendo a igualdade entre todos os alunos

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Q2167242

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial - Habilitação Educação de Surdos |

Q2167242 Pedagogia

Como o currículo na Educação Especial pode ser adaptado para atender às necessidades especiais dos alunos?

A

Oferecendo a todos os alunos os mesmos materiais e atividades.

B

Apresentando materiais simplificados para que consigam realizar as atividades.

C

Personalizando os materiais e atividades de acordo com as habilidades e necessidades de cada aluno.

D

Promovendo atividades lúdicas para atender os alunos e não interferir no aprendizado dos demais.

E

Mantendo um currículo padrão para atingir o pleno conhecimento dos alunos.

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Q2167241

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial - Habilitação Educação de Surdos |

Q2167241 Pedagogia

Quais são os princípios norteadores do currículo na Educação Especial?

A

Padronização e uniformidade de todos os alunos com necessidades especiais.

B

Ênfase exclusiva no desenvolvimento acadêmico dos alunos.

C

Colaboração da direção e professores para o desenvolvimento e aplicação de um currículo adaptado.

D

Adaptação e flexibilidade para atender as necessidades individuais de cada aluno.

E

O currículo não pode se preocupar em produzir significados, mas ser constituído por informações e fatos transferidos do professor para o aluno.

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Q2167240

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial - Habilitação Educação de Surdos |

Q2167240 Pedagogia

Qual o principal objetivo do currículo na Educação Especial?

A

Supressão dos alunos típicos e foco nos com necessidades especiais.

B

Fornecer oportunidades iguais de aprendizagens para todos os alunos, independentemente de suas necessidades especiais.

C

Promover a igualdade de ensino sem focar nas necessidades individuais do aluno especial, pois se deve ter igualdade os alunos precisam ser vistos de forma igualitária.

D

Evitar alterações nos métodos teóricos e concepções que permeiam o sistema educacional.

E

Promover ensino focado no currículo adaptado.

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Q2167239

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial - Habilitação Educação de Surdos |

Q2167239 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial tem como objetivo:
I. Assegurar o acesso à educação para pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. II. Estabelecer diretrizes e normas para a educação especial no Brasil. III. Garantir o atendimento educacional especializado aos estudantes que necessitam de apoio específico. IV. Oferecer formação continuada para profissionais da educação e demais envolvidos com a educação especial.
Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II e III.

C

Apenas III e IV.

D

Apenas I, II e III

E

I, II, III e IV.

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Q2167238

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial - Habilitação Educação de Surdos |

Q2167238 Pedagogia

Qual é o objetivo da Política Nacional de Educação Especial e como ela é abordada na Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015)?

A

A Política Nacional de Educação Especial busca a inclusão social das pessoas com deficiência por meio da educação, e a Lei Brasileira de Inclusão reforça a obrigatoriedade de oferecer recursos e apoio necessários para que isso aconteça.

B

O objetivo da Política Nacional de Educação Especial é garantir o acesso à educação para todas as pessoas com deficiência, e a Lei Brasileira de Inclusão estabelece que todas as escolas devem oferecer educação inclusiva.

C

A Política Nacional de Educação Especial prioriza o ensino exclusivo em escolas especializadas para pessoas com deficiência, e a Lei Brasileira de Inclusão proíbe essa prática.

D

A Política Nacional de Educação Especial tem como objetivo garantir a educação especializada para pessoas com deficiência, e a Lei Brasileira de Inclusão permite a exclusão dessas pessoas do sistema de ensino regular.

E

A Política Nacional de Educação Especial tem como objetivo a segregação das pessoas com deficiência, e a Lei Brasileira de Inclusão aborda a questão da educação inclusiva.

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Q2167237

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial - Habilitação Educação de Surdos |

Q2167237 Pedagogia

Ao considerar a diversidade, é importante levar em conta aspectos como raça, etnia, gênero, orientação sexual, religião, classe social, deficiências físicas e mentais, entre outros. É fundamental que os educadores estejam preparados para lidar com essas diferenças, buscando sempre o diálogo e o entendimento mútuo. Além disso, a diversidade pode ser trabalhada de forma curricular, por meio da escolha de conteúdos e temas que contemplem a pluralidade cultural e social do país e do mundo. Portanto, qual a importância da diversidade no contexto escolar?

A

Não tem importância na educação.

B

Garante um ambiente mais homogêneo e menos conflituoso.

C

Enriquece o aprendizado e estimula a convivência democrática.

D

Diminui a qualidade do ensino.

E

Impossibilita a inclusão de alunos com necessidades especiais.

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Q2166656

Ano: 2023 Banca: UFSC Órgão: UFSC Prova: UFSC - 2023 - UFSC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2166656 Pedagogia

Assinale a alternativa correta em relação à política educacional antirracista.

A

A educação, em todos os níveis e modalidades, é pouco estratégica na transformação da atual situação em que se encontra a maioria de negros e negras em nosso país, pois eles são os principais promotores de preconceito e discriminação.

B

Para que a educação antirracista se concretize, é preciso considerar que o exercício profissional independe de ações individuais e coletivas dos movimentos organizados e das políticas públicas; assim como das ações das instituições de Ensino Superior.

C

A construção de estratégias educacionais que visem a uma pedagogia antirracista – promotora da igualdade racial – é tarefa de todos(as) os(as) educadores(as), independentemente do seu pertencimento étnico-racial.

D

As instituições de Educação Superior devem elaborar uma pedagogia antirracista e antidiscriminatória e construir estratégias educacionais orientadas pelo princípio de desigualdade básica da pessoa humana como sujeito de direitos, bem como posicionar-se formalmente em favor de toda e qualquer forma de discriminação.

E

O caminho percorrido até o momento, em direção à educação racista e para a homogeneização, resulta do debate ocorrido nas últimas décadas em torno da inclusão, do direito de todos à educação e do respeito ao pluralismo cultural que vivemos no Brasil e no mundo.

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Q2166652

Ano: 2023 Banca: UFSC Órgão: UFSC Prova: UFSC - 2023 - UFSC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2166652 Pedagogia

No paradigma da inclusão, cabe à sociedade:

A

superproteger as pessoas público-alvo da Educação Especial, buscando facilitar tudo para elas, pois seus diagnósticos as impedem de participarem plenamente da vida em sociedade.

B

planejar espaços reservados para que as pessoas público-alvo da Educação Especial possam estar sempre reunidas, porque elas são mais felizes quando convivem apenas com pessoas com diagnósticos parecidos.

C

promover as condições de acessibilidade necessárias a fim de possibilitar às pessoas com deficiência viverem de forma independente e participarem plenamente de todos os aspectos da vida.

D

organizar atividades educacionais especiais que poupe as pessoas normotípicas de terem que conviver com pessoas público-alvo da Educação Especial, visto que as capacidades destas são muito limitadas.

E

exercitar amplamente o capacitismo com a finalidade de respeitar as limitações inerentes ao público-alvo da Educação Especial, pois é preciso entender que as capacidades desse público são menores.

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Q2163722

Ano: 2023 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Tupanatinga - PE Prova: IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II Geografia |

Q2163722 Pedagogia

Texto associado

Julgue o item que se seguem.

Para construir um sistema educacional inclusivo, é fundamental que todos os que dirigem e atuam no sistema de ensino, bem como os pais e a comunidade na qual se encontra cada unidade escolar, sejam sensibilizados e preparados para as mudanças que se fizerem necessárias.

Certo

Errado

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7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

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Questões de Concurso Comentadas sobre inclusão e exclusão - diversidade, desigualdade e diferença em pedagogia

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