Questões de Concurso Sobre gestão escolar em pedagogia

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Q1712390 Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. A coexistência de instituições públicas e privadas de ensino é uma das bases da educação nacional.
II. O professor que atua na educação de jovens e adultos deve evitar a dialogicidade no ato educativo.
III. Um dos objetivos da educação escolar é que os alunos aprendam a assumir a palavra enunciada e a conviver em grupo de maneira produtiva e cooperativa.
Marque a alternativa CORRETA:
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Q1707538 Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. A vinculação entre a educação escolar e as práticas sociais deve ser tolhida nas instituições de ensino.
II. É vedado ao profissional que atua na Educação Infantil ser assíduo e frequente ao serviço.
Marque a alternativa CORRETA:
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Q1707502 Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, nas instituições de ensino e pesquisa e em outros meios.
II. Reciclar significa diminuir a quantidade de resíduos provenientes dos produtos consumidos pelo homem.
Marque a alternativa CORRETA:
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Q1707501 Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. O ensino deve ser ministrado com base no princípio da igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
II. Durante o atendimento a um usuário dos serviços públicos que está com algum problema, o profissional que trabalha na instituição de ensino deve evitar demonstrar empatia com o cidadão.
Marque a alternativa CORRETA:
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Q1707500 Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. O ensino deve ser ministrado com base no princípio do respeito à liberdade e apreço à tolerância.
II. Os espaços da instituição de ensino devem ser submetidos regularmente a processos de limpeza e desinfecção.
Marque a alternativa CORRETA:
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Q1707499 Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. A coleta seletiva contribui para a geração da quantidade excessiva de material descartado pelo homem.
II. À criança e ao adolescente assiste o direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores.
Marque a alternativa CORRETA:
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Q1707497 Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. O profissional que trabalha em uma escola deve demonstrar cortesia ao realizar o atendimento do usuário dos serviços públicos.
II. O ensino deve ser ministrado com base no princípio da liberdade de aprender e divulgar a arte e a religião, apenas.
Marque a alternativa CORRETA:
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Q1707496 Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. Aos pais incumbe apenas o dever de educar os filhos menores.
II. Os banheiros e a cozinha da instituição escolar devem ser mantidos sempre limpos.
Marque a alternativa CORRETA:
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Q1704093 Pedagogia
A escola persegue finalidades. Nesse sentido, é fundamental que os educadores tenham clareza das finalidades de sua escola. Para tanto, é necessário que haja reflexão sobre a ação educativa que a escola desenvolve. O principal instrumento para a materialização dessa reflexão e do estabelecimento das finalidades da escola é:
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Q1701411 Pedagogia
Hédio Silva Junior, in Bento (2011), considera que já há, no Brasil, “o reconhecimento legal do racismo contra crianças negras e a noção de intervenção preventiva”. Ele argumenta que, nos últimos anos, é crescente a preocupação com formulações conceituais e normativas capazes de orientar a atuação de professores e gestores no tratamento da diversidade étnico-racial na educação infantil. No entanto, segundo o autor, essas formulações “geralmente baseiam-se em um equívoco conceitual que minimiza, empobrece e esvazia o desempenho da educação infantil, qual seja, a ideia de que se deve adotar um posicionamento meramente reativo”. Apontando a “insuficiência” de tal posicionamento, Silva Junior argumenta que a própria Constituição Federal e o ECA prescrevem que a criança deve ser colocada a salvo de toda “negligência, discriminação, crueldade e opressão”, mas que a educação escolar pode fazer muito mais do que reprimir a discriminação – ela pode e deve preparar crianças e adultos para
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Q1701400 Pedagogia
Na publicação “Magistério: Gestão: articulando esforços para uma educação de qualidade”, SME/COPED, n° 5, 2018, encontramos a análise e conclusões de um estudo de Solange S. S. Fagliari e Thaís R. F. Soler sobre um percurso formativo, realizado em articulação com o acompanhamento das equipes gestoras de quatro escolas. Além das idas às escolas, foram organizados “momentos formativos entre as equipes gestoras das diversas escolas”, com estudo e discussão da prática. Entre outras conclusões, as autoras explicitam: “ao analisarmos o percurso trilhado, refletimos que esta formação propiciou aprendizagens mútuas, mobilização dos conhecimentos dos diversos atores, momentos de estudo, dúvidas e compartilhamento de reflexões,
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Q1701388 Pedagogia
Verifica-se que houve, por parte dos organizadores do “Currículo da Cidade: Ensino Fundamental” (SME, 2019), a preocupação de a criança ser compreendida em sua integralidade, podendo avançar em suas aprendizagens sem abandonar a infância. Com essa preocupação, o volume voltado ao ensino de Geografia afirma que “A seleção de conteúdos não deve ser apenas um modo de aprender tacitamente a ciência geográfica, mas aprender, por meio do conhecimento geográfico, o mundo que podemos construir”. Já o voltado ao ensino de História reconhece “a importância de definir objetivos e conteúdos que favoreçam uma formação comprometida com a análise, posicionamento e participação diante
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Q1701383 Pedagogia
Ao tratarem da Gestão Escolar, as “Orientações didáticas do Currículo da Cidade” (SME, 2019) afirmam que, na Rede Municipal de Ensino de São Paulo, as equipes gestoras são constituídas por Diretores, Assistentes de Diretor e Coordenadores Pedagógicos. Todos esses gestores escolares estão diretamente implicados com a finalidade pedagógica da escola, ainda que tarefas administrativas e, por vezes, burocráticas sejam necessárias. Nesse sentido, é valorosa a contribuição de Vitor Paro (2012) ao refletir sobre gestão escolar e sua compreensão em relação a processos administrativos e pedagógicos. Ele considera que “a boa realização do ensino (atividade- -fim) é a razão de ser de todas as demais atividades: (atividades-meio)” e que não faz sentido a “dicotomia” por vezes existente entre administrativo e pedagógico. A seguir, fica claro que “é preciso que a gestão escolar assuma________________, que gerencie os recursos de maneira que o objetivo pedagógico – o processo de ensino e de aprendizagem – se realizem sob as melhores condições”.
Assinale a alternativa que, de acordo com o documento examinado, preenche corretamente a lacuna do texto.
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Q1666056 Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. A gestão escolar implica visibilidade de objetivos e metas dentro da instituição escolar. II. Avaliar refere-se à reflexão sobre as informações obtidas com vistas a impedir o planejamento educacional.
Marque a alternativa CORRETA:
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Q1660748 Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir: I. O Censo Escolar é um importante levantamento estatístico educacional sobre as diferentes etapas e modalidades de ensino da educação básica e da educação profissional. II. No Brasil, a educação básica deve organizar-se em séries anuais, com base na idade dos educandos, apenas. Marque a alternativa CORRETA:
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Q1660744 Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir: I. Nos sistemas municipais de ensino, a verificação do rendimento escolar deve ser realizada, exclusivamente, com base na frequência do aluno às atividades regulares no ambiente escolar. II. Os diretores e dirigentes dos estabelecimentos de ensino são os responsáveis pelas informações declaradas no Censo da Educação Básica. Marque a alternativa CORRETA:
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Q1656017 Pedagogia
• Leia as afirmativas a seguir:
I. A criança tem direito à educação, visando, entre outros aspectos, ao pleno desenvolvimento de sua pessoa. II. A gestão escolar participativa é aquela em que a comunidade é impedida de participar do planejamento do uso dos recursos da escola. Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1656016 Pedagogia
• Leia as afirmativas a seguir: I. A pedagogia é um conjunto de técnicas e métodos relacionados à administração de escolas de Educação Infantil, apenas. II. A gestão escolar busca impedir a melhoria do ensino ofertado aos estudantes. Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1653165 Pedagogia
estruturas: administrativas e pedagógicas. As primeiras asseguram, praticamente, a locação e a gestão de recursos humanos, físicos e financeiros. Fazem parte, ainda, das estruturas administrativas todos os elementos que têm uma forma material como, por exemplo, a arquitetura do edifício escolar e a maneira como ele se apresenta do ponto de vista de sua imagem: equipamentos e materiais didáticos, mobiliário, distribuição das dependências escolares e espaços livres, cores, limpeza e saneamento básico (água, esgoto, lixo e energia elétrica). As pedagógicas, que, teoricamente, determinam a ação das administrativas, "organizam as funções educativas para que a escola atinja de forma eficiente e eficaz as suas finalidades" (Alves). As estruturas pedagógicas referem-se, fundamentalmente, às interações políticas, às questões de ensino-aprendizagem e às de currículo. Nas estruturas pedagógicas incluem-se todos os setores necessários ao desenvolvimento do trabalho pedagógico. É preciso ficar claro que a escola é uma organização orientada por finalidades, controlada e permeada pelas questões do poder.
A partir da análise da estrutura organizacional da escola, pode-se identificar:
Alternativas
Q1653164 Pedagogia
A importância dos princípios abaixo relacionados está em garantir sua operacionalização nas estruturas escolares, pois uma coisa é estar no papel, na legislação, na proposta, no currículo, e outra é estar ocorrendo na dinâmica interna da escola, no real, no concreto. (Ilma Passos Veiga – adaptação)
 Igualdade de condições para acesso e permanência na escola.  Qualidade que não pode ser privilégio de minorias econômicas e sociais.  Gestão democrática é um princípio consagrado pela Constituição vigente e abrange as dimensões pedagógica, administrativa e financeira.  Liberdade é outro princípio constitucional. O princípio da liberdade está sempre associado à ideia de autonomia.  Valorização do magistério é um princípio central na discussão do projeto político-pedagógico.
Esses princípios deverão nortear a escola democrática, pública e gratuita e, portanto, fazer parte do(dos, da):
Alternativas
Respostas
1801: D
1802: D
1803: A
1804: B
1805: A
1806: C
1807: B
1808: C
1809: D
1810: D
1811: B
1812: E
1813: C
1814: B
1815: B
1816: C
1817: B
1818: D
1819: C
1820: A