Questões de Concurso
Sobre gestão escolar em pedagogia
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I. O trabalho pedagógico constitui-se como uma atividade humana, que se realiza no contexto escolar, envolvendo processos de punição e recompensa;
II. O trabalho pedagógico é um ato destituído de contradições e com características de subordinação, produzindo formas singulares de agir;
III. A organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil visa assegurar meios e condições objetivas para atingir uma formação integral, capaz de proporcionar o desenvolvimento multifacético da criança.
É(São) verdadeira(s) a(s) afirmativa(s)
I. A concepção técnico-científica baseia-se na hierarquia de cargos e funções visando a racionalização do trabalho.
II. A concepção técnico-científica enfatiza a participação direta e igualitária de todos os membros da instituição.
III. A concepção técnico-científica tende a seguir princípios e métodos da administração empresarial.
Assinale a alternativa correta:
I. A concepção autogestionária baseia-se na responsabilidade coletiva e na ausência de direção centralizada.
II. A concepção autogestionária recusa todas as formas de exercício de autoridade e poder.
III. A concepção autogestionária enfatiza a comunicação linear e centralizada.
Assinale a alternativa correta:
( ) Familiarizar-se com modalidades e instrumentos de avaliação do sistema, da organização e da aprendizagem escolar.
( ) Aprender a tomar decisões sobre problemas e dilemas da organização escolar, das formas de gestão e da sala de aula.
( ) Compreender os processos envolvidos nas inovações organizativas, pedagógicas e curriculares.
A gestão da educação é responsável por garantir a qualidade educacional, entendida como processo de __________ no seio da prática social global, por se constituir no único mecanismo de humanização e de formação de cidadãos.
(1) Acompanhamento. (2) Planejamento. (3) Avaliação.
( ) Estímulo e contribuição para a formação continuada dos professores.
( ) Elaboração do calendário escolar.
( ) Coordenação colaborativa com os demais membros da equipe técnico-pedagógica da escola e dos conselhos de classe.
( ) Contribuição para o aprimoramento da relação com a comunidade externa à escola.
RIBEIRO, Fernando. Gestão Democrática e Regimento escolar: uma conexão necessária. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação -REASE. (Adaptado)
A respeito da definição de regimento escolar, assinale a afirmativa correta.
A matriz curricular deve contemplar os componentes curriculares da Base Nacional Comum e a Parte Diversificada que atenderá ___________ e, ainda, aos interesses da escola e da sua comunidade.
Observe o gráfico a seguir.

De acordo com a pesquisa realizada em 2019 pelo Instituto Sou da Paz, 59% dos agressores eram alunos da própria escola, 33% eram ex-alunos, e apenas 7% não tinham relação com a instituição. Portanto, há uma relação direta entre os agressores e a instituição atacada.
Avalie se as medidas que podem ser adotadas pelas escolas para reduzir o número de casos incluem:
I. Treinamento dos professores e dos funcionários para que sejam capazes de identificar comportamentos que exijam intervenção da comunidade escolar.
II. Exercitar o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais.
III. Estimular programas e atividades para que os alunos cuidem de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.
Está correto o que se afirma em
Dentro dos temas abordados pelos projetos políticos pedagógicos das escolas, um que se destaca é a administração escolar. A administração escolar tem como objetivos essenciais planejar, organizar, dirigir e controlar os serviços necessários à educação. Ela inclui, portanto, no seu âmbito de ação, a organização escolar.
Na perspectiva da gestão educacional interna, considerando sua abrangência transversal sobre os diversos segmentos institucionais, é preconizado que o Projeto Político Pedagógico da Escola seja concebido mediante a liderança do diretor escolar em colaboração estreita com a equipe diretiva, a fim de assegurar sua efetividade operacional e integrativa nos processos formativos.
Em contraste com abordagens mais contemporâneas, como o construtivismo, a tendência tradicional não prioriza métodos inovadores ou tecnológicos para promover a autonomia dos estudantes, senão enfatiza a disciplina, a obediência e a assimilação de conhecimento pré-estabelecido como objetivos principais do processo educacional.