Questões de Concurso
Comentadas sobre gestão escolar em pedagogia
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Q3344852
Pedagogia
Quando pensamos o papel do profissional de supervisão escolar, é fundamental tomar como base alguns princípios que o norteiam. Aponte quais das afirmações a seguir constituem princípios que devem ancorar o trabalho de supervisão escolar:
I. A supervisão deverá ser construtiva e criadora.
II. A supervisão deve orientar-se por princípios autocráticos, basear-se mais nos esforços individuais do supervisor do que nos do grupo.
III. A supervisão deve estruturar-se em bases profissionais e não pessoais.
IV. A supervisão deve ser sempre subjetiva, buscando a crítica ao trabalho dos professores em detrimento da autocrítica, para, a cada momento, avaliar os resultados do grupo.
V. A supervisão deve partir das práticas e condições presentes no espaço escolar, tais como as encontram, para modificá-las paulatinamente, sendo assim gradativa e progressiva, mas persistente.
São princípios da supervisão escolar:
I. A supervisão deverá ser construtiva e criadora.
II. A supervisão deve orientar-se por princípios autocráticos, basear-se mais nos esforços individuais do supervisor do que nos do grupo.
III. A supervisão deve estruturar-se em bases profissionais e não pessoais.
IV. A supervisão deve ser sempre subjetiva, buscando a crítica ao trabalho dos professores em detrimento da autocrítica, para, a cada momento, avaliar os resultados do grupo.
V. A supervisão deve partir das práticas e condições presentes no espaço escolar, tais como as encontram, para modificá-las paulatinamente, sendo assim gradativa e progressiva, mas persistente.
São princípios da supervisão escolar:
Q3344851
Pedagogia
Nas unidades escolares, o supervisor escolar assume, entre outros papéis, o de mediador e articulador de processos de aprendizagem individual e coletiva no âmbito das equipes pedagógicas, buscando promover o aperfeiçoamento das práticas pedagógicas e a discussão sobre métodos, metodologias, materiais didáticos e o próprio processo de ensino e aprendizagem - que se revela diferente no âmbito de cada grupo específico de estudantes.
Acerca da análise e escolha de materiais didáticos, podemos aqui pensar em materiais produzidos pelos próprios professores ou disponibilizados por outros professores e adaptados para o contexto de uma turma ou grupo de estudantes, como também nos livros didáticos oferecidos pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD).
A respeito deste último, associe a segunda coluna de acordo com a primeira:
Primeira coluna: sentença
1. A escolha de materiais didáticos, disponibilizados pelo PNLD, deve levar em conta alguns requisitos básicos. São requisitos para a escolha:___________.
2. A escolha de livros didáticos para os anos finais do ensino fundamental, atualmente, envolve a escolha dos objetos 1, 2 e 3, que ocorrem em momentos distintos, conforme cronograma do PNLD. Esses objetos envolvem, respectivamente:____________.
3. O processo de escolhas dos livros didáticos deve ser visto em uma perspectiva formativa e envolver as seguintes etapas:____________.
4. Os livros didáticos devem contemplar em sua constituição, obrigatoriamente,_____________.
Segunda coluna: complementação
( ) o livro do estudante e o manual do professor, ambos na versão impressa e digital-interativa; coleções de Recursos Educacionais Digitais (REDs) e obras literárias destinadas aos anos iniciais do Ensino Fundamental, em Língua Portuguesa e Língua Inglesa.
( ) preparação do grupo de profissionais que realizará a escolha; contextualização da escola, sua comunidade escolar, das turmas e do processo; análise das coleções e decisão.
( ) o atendimento às premissas da BNCC, a sua possibilidade de alinhamento ao contexto local (ou seja, se ele faz sentido para a comunidade escolar), a integração curricular, a progressão da aprendizagem, a organização do material, entre outras questões.
( ) os temas transversais contemporâneos.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Acerca da análise e escolha de materiais didáticos, podemos aqui pensar em materiais produzidos pelos próprios professores ou disponibilizados por outros professores e adaptados para o contexto de uma turma ou grupo de estudantes, como também nos livros didáticos oferecidos pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD).
A respeito deste último, associe a segunda coluna de acordo com a primeira:
Primeira coluna: sentença
1. A escolha de materiais didáticos, disponibilizados pelo PNLD, deve levar em conta alguns requisitos básicos. São requisitos para a escolha:___________.
2. A escolha de livros didáticos para os anos finais do ensino fundamental, atualmente, envolve a escolha dos objetos 1, 2 e 3, que ocorrem em momentos distintos, conforme cronograma do PNLD. Esses objetos envolvem, respectivamente:____________.
3. O processo de escolhas dos livros didáticos deve ser visto em uma perspectiva formativa e envolver as seguintes etapas:____________.
4. Os livros didáticos devem contemplar em sua constituição, obrigatoriamente,_____________.
Segunda coluna: complementação
( ) o livro do estudante e o manual do professor, ambos na versão impressa e digital-interativa; coleções de Recursos Educacionais Digitais (REDs) e obras literárias destinadas aos anos iniciais do Ensino Fundamental, em Língua Portuguesa e Língua Inglesa.
( ) preparação do grupo de profissionais que realizará a escolha; contextualização da escola, sua comunidade escolar, das turmas e do processo; análise das coleções e decisão.
( ) o atendimento às premissas da BNCC, a sua possibilidade de alinhamento ao contexto local (ou seja, se ele faz sentido para a comunidade escolar), a integração curricular, a progressão da aprendizagem, a organização do material, entre outras questões.
( ) os temas transversais contemporâneos.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Q3344850
Pedagogia
Dentre os papéis assumidos pelos supervisor escolar, está o provocar reflexões sobre a necessidade de desenvolvimento de materiais com vistas a potencializar o processo de ensino e aprendizagem ou, até mesmo, de torná-lo possível em contextos em que se observa desmotivação, dificuldade de engajamento, foco ou atenção dos estudantes; particularidades sociocognitivas no grupo de estudantes, entre outras questões que possam trazer desafios ao processo de ensino e aprendizagem e, portanto, às estratégias de mediação do professor. Além disso, esses materiais podem colaborar para suprir parcialmente possíveis ausências observadas no ambiente escolar, como a ausência de um laboratório para o ensino de ciências ou a ausência de um determinado equipamento para a prática de Educação Física. São materiais que complementam e dialogam com recursos didáticos tradicionais e com o livro didático, muitas vezes encontrados no cotidiano, e que podem ser empregados como ferramentas de apoio no processo de ensino e aprendizagem, sustentando a teorização de alguns conceitos fundamentais de maneira prática e experimental sem perder de vista a importância da fundamentação científica do conteúdo ensinado.
Esses materiais são denominados:
Esses materiais são denominados:
Q3344840
Pedagogia
No contexto da gestão educacional contemporânea, a utilização de Sistemas de Gestão de Informação Educacional (SIGE) tem se tornado cada vez mais presente nas escolas, com o objetivo de otimizar processos, aprimorar a tomada de decisões e promover a melhoria da qualidade do ensino. No entanto, a implementação e o uso efetivo desses sistemas exigem uma compreensão aprofundada de suas potencialidades e desafios, bem como uma reflexão crítica sobre seus impactos na cultura escolar e nas práticas pedagógicas.
Diante desse cenário, considere a seguinte situação hipotética:
Uma escola da rede pública de ensino decide implementar um SIGE com o intuito de aprimorar a gestão pedagógica e administrativa. O Supervisor Escolar, reconhecendo a importância de uma implementação bem-sucedida, propõe a criação de um plano estratégico que contemple as seguintes etapas: Diagnóstico, Planejamento, Implementação, Monitoramento e Avaliação e Cultura de Dados.
Considerando a situação hipotética apresentada e o papel do Supervisor Escolar na implementação de um SIGE, avalie as seguintes afirmações:
I. A etapa de Diagnóstico deve ser abrangente, considerando não apenas a infraestrutura tecnológica, mas também as necessidades, as expectativas e as capacidades dos diferentes atores envolvidos na comunidade escolar.
II. O Planejamento deve ser um processo colaborativo, envolvendo a participação de gestores, professores, alunos e pais, a fim de garantir que o SIGE atenda às demandas e potencialidades da escola.
III. Durante a Implementação, o treinamento dos usuários deve se limitar aos aspectos técnicos do sistema, sem a necessidade de abordar questões pedagógicas ou culturais, pois o software é intuitivo e de fácil adaptação.
IV. O Monitoramento e a Avaliação devem se concentrar exclusivamente na análise quantitativa dos dados gerados pelo SIGE, como número de acessos e tempo de utilização, uma vez que esses indicadores são suficientes para medir o sucesso da implementação.
V. A promoção de uma Cultura de Dados requer um processo contínuo de formação e desenvolvimento profissional que capacite os educadores a interpretar e utilizar os dados de forma crítica e reflexiva para a melhoria da prática pedagógica.
É correto o que se afirma em:
Diante desse cenário, considere a seguinte situação hipotética:
Uma escola da rede pública de ensino decide implementar um SIGE com o intuito de aprimorar a gestão pedagógica e administrativa. O Supervisor Escolar, reconhecendo a importância de uma implementação bem-sucedida, propõe a criação de um plano estratégico que contemple as seguintes etapas: Diagnóstico, Planejamento, Implementação, Monitoramento e Avaliação e Cultura de Dados.
Considerando a situação hipotética apresentada e o papel do Supervisor Escolar na implementação de um SIGE, avalie as seguintes afirmações:
I. A etapa de Diagnóstico deve ser abrangente, considerando não apenas a infraestrutura tecnológica, mas também as necessidades, as expectativas e as capacidades dos diferentes atores envolvidos na comunidade escolar.
II. O Planejamento deve ser um processo colaborativo, envolvendo a participação de gestores, professores, alunos e pais, a fim de garantir que o SIGE atenda às demandas e potencialidades da escola.
III. Durante a Implementação, o treinamento dos usuários deve se limitar aos aspectos técnicos do sistema, sem a necessidade de abordar questões pedagógicas ou culturais, pois o software é intuitivo e de fácil adaptação.
IV. O Monitoramento e a Avaliação devem se concentrar exclusivamente na análise quantitativa dos dados gerados pelo SIGE, como número de acessos e tempo de utilização, uma vez que esses indicadores são suficientes para medir o sucesso da implementação.
V. A promoção de uma Cultura de Dados requer um processo contínuo de formação e desenvolvimento profissional que capacite os educadores a interpretar e utilizar os dados de forma crítica e reflexiva para a melhoria da prática pedagógica.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
GANZAROLI
Órgão:
Prefeitura de Cumari - GO
Prova:
GANZAROLI - 2024 - Prefeitura de Cumari - GO - Professor de Educação Básica II - Anos Iniciais |
Q3341621
Pedagogia
O documento que é a expressão da política pedagógica, administrativa e disciplinar da escola, e regula, em seu âmbito, as relações do coletivo escolar, com base nos princípios educacionais vigentes e na legislação educacional. Essa definição refere-se:
Q3339164
Pedagogia
Rafael atua como professor de Geografia na rede pública
estadual de Santa Catarina. Sua nomeação foi feita em
fevereiro de 2022. Ao longo desse tempo, sua vida
funcional teve alguns episódios: gozo de férias; licença
paternidade, em decorrência do nascimento do filho;
atestados médicos. Cada uma dessas situações está
devidamente registrada junto à unidade escolar. Ao
questionar sobre seu tempo de serviço para realização
da Avaliação Especial de Desempenho, o diretor foi
verificar a documentação de Rafael em:
Q3339162
Pedagogia
Cada documentação escolar desempenha funções
especificas na gestão da escola. Associe a segunda
coluna de acordo com a primeira, que relaciona
documentos internos da escola com suas respectivas
finalidades:
Primeira coluna: Função
1. Conhecer o aluno.
2. Acompanhar o desempenho escolar.
3. Controlar a frequência.
4. Apoiar a trajetória estudantil.
Segunda coluna: Documento
(__) Histórico escolar.
(__) Ficha de matrícula.
(__) Diários de classe.
(__) Ficha de acompanhamento do rendimento escolar.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Primeira coluna: Função
1. Conhecer o aluno.
2. Acompanhar o desempenho escolar.
3. Controlar a frequência.
4. Apoiar a trajetória estudantil.
Segunda coluna: Documento
(__) Histórico escolar.
(__) Ficha de matrícula.
(__) Diários de classe.
(__) Ficha de acompanhamento do rendimento escolar.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Q3339161
Pedagogia
"A organização escolar refere-se aos princípios e
procedimentos relacionados à ação de planejar o
trabalho da escola, racionalizar o uso de recursos
(materiais, financeiros, intelectuais) e coordenar e avaliar
o trabalho das pessoas, tendo em vista a consecução de
objetivos" (Libâneo; Oliveira; Toschi, 2012, p. 436).
Das ferramentas administrativas, qual é a responsável por identificar a sequência das atividades ou tarefas executadas para gerar um resultado?
Das ferramentas administrativas, qual é a responsável por identificar a sequência das atividades ou tarefas executadas para gerar um resultado?
Q3339154
Pedagogia
"O projeto político-pedagógico, um planejamento
normativo, resultado da exigência da LDB/1996, artigos
12, 13, 14 e 15, prestou um enorme serviço à gestão
escolar até recentemente. Entretanto, por ser mais uma
resposta normativa, ele se tornou pouco influente nas
mudanças efetivas da gestão da escola, em razão do
que novas formas de planejamento começam a surgir”.
(Jesus, 2015, p. 08). Ao encontro dessa temática,
considerando que o projeto político pedagógico e o plano
de gestão escolar são duas ferramentas importantes,
mas com diferentes funções dentro do contexto da
escola, associe a segunda coluna de acordo com a
primeira, que relaciona o documento a suas respectivas
funções.
Primeira coluna: documento
1.Projeto Político Pedagógico.
2.Plano de Gestão Escolar.
Segunda coluna: função
(__) Elaborado para a execução no período de 4 (quatro) anos, devendo ser apresentado e levado para aprovação da comunidade escolar.
(__) Guia das ações educativas da escola.
(__) Apresentação das finalidades da instituição escolar, suas metas, suas ações pedagógicas e os recursos que ira utilizar para realiza-lo
(__) Acompanhado e avaliado a partir de critérios como desempenho dos estudantes e nível de satisfação da comunidade escolar.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Primeira coluna: documento
1.Projeto Político Pedagógico.
2.Plano de Gestão Escolar.
Segunda coluna: função
(__) Elaborado para a execução no período de 4 (quatro) anos, devendo ser apresentado e levado para aprovação da comunidade escolar.
(__) Guia das ações educativas da escola.
(__) Apresentação das finalidades da instituição escolar, suas metas, suas ações pedagógicas e os recursos que ira utilizar para realiza-lo
(__) Acompanhado e avaliado a partir de critérios como desempenho dos estudantes e nível de satisfação da comunidade escolar.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Secretário de Escola |
Q3332068
Pedagogia
As portarias são documentos oficiais utilizados
na administração pública para estabelecer
normas, instruções e definir situações
específicas. Elas podem ser simples ou
complexas e possuem uma estrutura bem
definida, composta por preâmbulo, corpo e
assinatura. Qual das alternativas a seguir não está
correta em relação à estrutura de uma portaria?
Ano: 2024
Banca:
FIOCRUZ
Órgão:
FIOCRUZ
Prova:
FIOCRUZ - 2024 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde Pública - Gestão Educacional em Saúde |
Q3330480
Pedagogia
A Organização Internacional de Padronização (ISO) é uma organização não governamental independente que tem como objetivo “criar normas que facilitem o comércio e promovam boas práticas de gestão e o avanço tecnológico” (INMETRO, 2024). Para as boas práticas de gestão exclusiva de organizações educacionais, utiliza-se a:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Águas de Lindóia - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Vice-Diretor de Escola |
Q3321630
Pedagogia
Sobre a questão indisciplinar na escola, é
possível destacar inúmeras medidas de
intervenção que podem ser implementadas, como
os exemplos apontados abaixo. No entanto, há
uma alternativa mal formulada, assinale-a:
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Piúma - ES
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Piúma - ES - Secretário Escolar |
Q3298567
Pedagogia
O organograma da secretaria escolar é uma ferramenta
crucial para a organização e gestão administrativa da
escola, pois define de maneira clara e objetiva as
atribuições e competências de cada setor e cargo.
Assegurando que os processos internos ocorram de
forma eficiente e organizada. Assim, avalie as
proposições:
I.O organograma deve indicar de forma clara as hierarquias e os fluxos de comunicação dentro da secretaria escolar, facilitando a coordenação e execução das atividades administrativas.
II.O organograma da secretaria deve ser atualizado apenas em casos extremos, sem necessidade de acompanhamento regular das mudanças na estrutura e nos processos.
III.No organograma, as atribuições dos setores administrativos podem ser alteradas livremente pelos funcionários, conforme suas necessidades cotidianas, sem a necessidade de seguir um planejamento ou diretrizes formais.
Assinale a alternativa correta:
I.O organograma deve indicar de forma clara as hierarquias e os fluxos de comunicação dentro da secretaria escolar, facilitando a coordenação e execução das atividades administrativas.
II.O organograma da secretaria deve ser atualizado apenas em casos extremos, sem necessidade de acompanhamento regular das mudanças na estrutura e nos processos.
III.No organograma, as atribuições dos setores administrativos podem ser alteradas livremente pelos funcionários, conforme suas necessidades cotidianas, sem a necessidade de seguir um planejamento ou diretrizes formais.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Piúma - ES
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Piúma - ES - Secretário Escolar |
Q3298557
Pedagogia
O calendário escolar, o regimento escolar e a proposta
pedagógica curricular são documentos que, em conjunto,
definem a organização e o funcionamento da escola,
orientando as atividades pedagógicas e administrativas
ao longo do ano letivo. Sobre o assunto, julgue as
seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)O calendário escolar define o cronograma das atividades escolares, incluindo o início e o término das aulas, os períodos de férias, os feriados e as datas de eventos importantes, como reuniões de pais e mestres e conselhos de classe.
(__)O regimento escolar estabelece as normas de convivência e disciplina da escola, definindo os direitos e deveres dos alunos, professores e funcionários, e os procedimentos para resolução de conflitos e aplicação de medidas disciplinares.
(__)A proposta pedagógica curricular define os objetivos de aprendizagem, os conteúdos programáticos, as metodologias de ensino e os instrumentos de avaliação, e deve ser um documento fixo e imutável, elaborado no início do ano letivo.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:
(__)O calendário escolar define o cronograma das atividades escolares, incluindo o início e o término das aulas, os períodos de férias, os feriados e as datas de eventos importantes, como reuniões de pais e mestres e conselhos de classe.
(__)O regimento escolar estabelece as normas de convivência e disciplina da escola, definindo os direitos e deveres dos alunos, professores e funcionários, e os procedimentos para resolução de conflitos e aplicação de medidas disciplinares.
(__)A proposta pedagógica curricular define os objetivos de aprendizagem, os conteúdos programáticos, as metodologias de ensino e os instrumentos de avaliação, e deve ser um documento fixo e imutável, elaborado no início do ano letivo.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Piúma - ES
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Piúma - ES - Professor Pedagogo |
Q3296603
Pedagogia
A organização do trabalho pedagógico na escola pública
visa estruturar as práticas educativas de forma coletiva e
integrada, garantindo a participação de todos os
profissionais da educação. Esse processo busca a
melhoria contínua do ensino, a inclusão social e a
promoção de um ambiente escolar democrático.
Considerando a complexidade da organização do
trabalho na escola pública, identifique e assinale qual
das seguintes alternativas melhor descreve a principal
dificuldade enfrentada pelos supervisores escolares.
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Piúma - ES
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Piúma - ES - Professor Pedagogo |
Q3296598
Pedagogia
Em uma escola, o pedagogo atua como mediador do
processo educacional, sendo responsável por orientar e
apoiar os professores para melhorar o desempenho em
sala de aula, além de promover estratégias pedagógicas eficazes. Dadas as alternativas abaixo, qual apresenta
uma abordagem que ele deve adotar para alcançar esse
objetivo?
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Piúma - ES
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Piúma - ES - Professor Pedagogo |
Q3296592
Pedagogia
A gestão escolar democrática é essencial para a inclusão
e participação de todos os membros da comunidade
escolar. Assim, avalie as proposições:
I.A gestão democrática da escola deve eliminar a exclusão e oferecer oportunidades de aprendizagem a todos.
II.A gestão escolar democrática envolve a participação ativa de professores, alunos e pais nas decisões escolares.
III.A gestão democrática permite que o diretor tome decisões sozinho, sem a necessidade de consultar a equipe pedagógica.
Assinale a alternativa correta:
I.A gestão democrática da escola deve eliminar a exclusão e oferecer oportunidades de aprendizagem a todos.
II.A gestão escolar democrática envolve a participação ativa de professores, alunos e pais nas decisões escolares.
III.A gestão democrática permite que o diretor tome decisões sozinho, sem a necessidade de consultar a equipe pedagógica.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Monitor |
Q3272420
Pedagogia
Sobre a importância da integração entre a creche, a
família e a comunidade na educação infantil, considere
as estratégias para promover essa participação. Qual
das seguintes abordagens é considerada mais eficaz
para garantir uma colaboração efetiva entre esses três
pilares e, ao mesmo tempo, fomentar um ambiente de
aprendizado coeso e enriquecedor?
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Rondinha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Rondinha - RS - Professor de Pedagogia |
Q3268278
Pedagogia
Considerando as competências básicas do diretor escolar, assinale a alternativa
INCORRETA.
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Mondaí - SC - Agente Educacional |
Q3265871
Pedagogia
A agente educacional Teresa está preparando uma atividade recreativa para idosos em um parque. Ela decidiu incluir atividades de jardinagem e observação de pássaros. Nesse contexto, analise as proposições abaixo e após assinale a alternativa correta:
I.A preparação é uma etapa que envolve apenas a organização dos materiais necessários.
II.A operacionalização representa o processo ativo a partir do cronograma e planejamento.
III.A avaliação deve ser feita apenas se houver reclamações dos participantes.
Assinale a alternativa correta:
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