Questões de Pedagogia - Elaboração do Planejamento de Ensino para Concurso - Página 24

Q4132127

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Supervisor Escolar |

Q4132127 Pedagogia

Em uma escola pública, o planejamento de ensino é estruturado a partir da definição de objetivos de aprendizagem, objetos de conhecimento, competências e habilidades, articulando metodologias, técnicas e recursos didáticos, incluindo o uso de multimídia educativa, bem como procedimentos de avaliação da aprendizagem.
Com base nos princípios que orientam a organização do planejamento de ensino, avalie as afirmativas a seguir:

I.A definição de objetivos de aprendizagem deve orientar a seleção dos objetos de conhecimento, das competências e habilidades, bem como das metodologias e recursos didáticos, garantindo coerência entre ensino e avaliação.
II.O uso de recursos multimídia educativa tende a potencializar o processo de ensino-aprendizagem, podendo ser adotado como estratégia central no planejamento, ainda que com articulação limitada aos objetivos de aprendizagem e às escolhas metodológicas.
III.Os procedimentos de avaliação da aprendizagem devem ser planejados em consonância com as competências e habilidades a serem desenvolvidas, permitindo verificar o alcance dos objetivos propostos.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas I está correta.

B

I, II e III estão corretas.

C

Apenas II e III estão corretas.

D

Apenas I e III estão corretas.

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Q4132032

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Provas: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Analista Educacional - Assistente Social | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Geografia | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Pedagogo | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Português | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Ciências | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Música | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Matemática | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Analista Educacional - Língua Portuguesa | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Analista Educacional - Matemática | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Educação Física | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - História | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Inglês | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Analista Educacional - Nutricionista | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Artes |

Q4132032 Pedagogia

A BNCC orienta o planejamento de aulas ao definir as aprendizagens essenciais, que incluem competências e habilidades, que todos os estudantes devem desenvolver ao longo de suas trajetórias na educação básica. Em uma proposta de aula alinhada à BNCC, as atividades devem articular

A

conteúdos essenciais, situações práticas, interação orientada e reflexão do estudante.

B

explicação prolongada, atividades isoladas, controle docente e avaliação contínua.

C

memorização contínua, exercícios padronizados, repetição mecânica e sequência fixa.

D

exercícios funcionais, rotina rígida, atividades fragmentadas e avaliação classificatória.

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Q4131588

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Princesa - SC - Assistente Técnico-Pedagógico |

Q4131588 Pedagogia

No processo de reestruturação do Projeto Político-Pedagógico (PPP), a participação da comunidade escolar constitui um elemento fundamental para garantir sua legitimidade e efetividade. Considerando estratégias de mobilização da comunidade escolar, assinale a alternativa CORRETA.

A

A divulgação do PPP à comunidade escolar é suficiente para garantir sua legitimidade, dependendo ou não de sua participação coletiva na elaboração do documento.

B

A elaboração do PPP deve ser conduzida pela equipe gestora (diretor, coordenador e professores), sendo a participação da comunidade conveniente em relação à validação final do documento.

C

A mobilização da comunidade escolar pode ocorrer por meio de reuniões com pauta definida, em diferentes horários, favorecendo a participação e a escuta de demandas para o PPP.

D

A participação da comunidade escolar na reestruturação do PPP é facultativa, podendo ser substituída por diagnósticos e formulários técnicos realizados por especialistas externos.

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Q4131264

Ano: 2026 Banca: Ibest Órgão: SESC-DF Prova: Ibest - 2026 - SESC-DF - Analista de Suporte à Gestão - Pedagogia |

Q4131264 Pedagogia

Uma escola, ao elaborar seu planejamento pedagógico, decide orientar suas ações para o enfrentamento das desigualdades educacionais, articulando práticas que promovam equidade, inclusão e participação dos estudantes na construção do conhecimento, com base na análise crítica da realidade social.

Nesse contexto, o planejamento adotado

A

mantém o status quo.

B

promove transformação social.

C

é neutro.

D

é técnico.

E

é burocrático.

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Q4131256

Ano: 2026 Banca: Ibest Órgão: SESC-DF Prova: Ibest - 2026 - SESC-DF - Analista de Suporte à Gestão - Pedagogia |

Q4131256 Pedagogia

Durante o planejamento escolar, diferentes atores expressam opiniões divergentes, exigindo mediação e construção coletiva de decisões.

Nessa perspectiva, a comunicação no planejamento crítico

A

reproduz hierarquias.

B

centraliza decisões.

C

ignora conflitos.

D

evita diálogo.

E

promove emancipação.

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Q4131240

Ano: 2026 Banca: Ibest Órgão: SESC-DF Prova: Ibest - 2026 - SESC-DF - Analista de Suporte à Gestão - Pedagogia |

Q4131240 Pedagogia

O planejamento participativo pressupõe

A

exclusão da comunidade.

B

decisão unilateral.

C

construção coletiva.

D

controle hierárquico rígido.

E

Ausência de diálogo.

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Q4131237

Ano: 2026 Banca: Ibest Órgão: SESC-DF Prova: Ibest - 2026 - SESC-DF - Analista de Suporte à Gestão - Pedagogia |

Q4131237 Pedagogia

A importância do planejamento reside em

A

organizar ações pedagógicas.

B

garantir controle autoritário.

C

eliminar participação.

D

evitar avaliação.

E

reduzir autonomia docente.

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Q4131236

Ano: 2026 Banca: Ibest Órgão: SESC-DF Prova: Ibest - 2026 - SESC-DF - Analista de Suporte à Gestão - Pedagogia |

Q4131236 Pedagogia

O planejamento educacional é entendido como

A

ação improvisada.

B

processo técnico isolado.

C

processo intencional e sistemático.

D

registro burocrático.

E

execução espontânea.

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Q4129755

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Borrazópolis - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Borrazópolis - PR - Educador Infantil |

Q4129755 Pedagogia

Didaticamente abordando, constituem-se elementos essenciais em qualquer forma de planejamento de ensino. Assinale a alternativa CORRETA:

A

Objetivos, conteúdos, métodos e avaliação.

B

Somente os conteúdos e recursos.

C

Apenas os métodos a serem usados em sua elaboração e execução.

D

Definir o tempo da aula em seu início, meio e fim.

E

Garantir que todos os alunos façam a mesma atividade ao mesmo tempo.

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Q4129750

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Borrazópolis - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Borrazópolis - PR - Educador Infantil |

Q4129750 Pedagogia

Sobre a Organização do Trabalho Pedagógico (OTP) é importante perceber suas particularidades e necessidades/demandas de cada contexto escolar em si. Dessa forma, assinale a alternativa CORRETA:

A

Necessidade de se estabelecer a realização de avaliações padronizadas sem flexibilidade.

B

A definição objetiva de responsabilidades e planejamento coletivo dos professores, observadas as peculiaridades da escola em si e das questões individuais de cada sala de aula, docente, alunos(as), dentre outros aspectos relevantes nesse processo.

C

A ausência de intervenção dos gestores no planejamento dos docentes, pois estes devem estar atentos aos processos administrativos da gestão escolar.

D

A escolha aleatória dos conteúdos a serem trabalhados, dependendo da vontade de cada docente.

E

A exclusão da participação dos alunos no processo de aprendizagem, pois eles não sabem colaborar nesse processo, precisam focar em decorar os conteúdos.

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Q4129745

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Borrazópolis - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Borrazópolis - PR - Educador Infantil |

Q4129745 Pedagogia

Sobre o planejamento pedagógico docente, assinale a alternativa CORRETA:

A

Precisa ser imutável, obedecendo apenas os critérios estabelecidos pela própria escola, pois afinal, todo planejamento deve ser visto como inflexível.

B

Todo planejamento precisa ser revisto frequentemente, atendendo as demandas e ao nível de compreensão dos alunos e alunas.

C

O Planejamento docente deve ser revisto em período decenal, devendo ser mantido imutável.

D

O planejamento docente possui caráter individual, não necessitando de ponderar sob os aspectos legais em curso.

E

Não se usa mais a terminologia planejamento docente.

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Q4128795

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Princesa - SC - Segundo Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |

Q4128795 Pedagogia

Associe os elementos do planejamento pedagógico (Coluna A) às suas respectivas finalidades no processo de organização do trabalho docente (Coluna B).
Coluna A
I.Definição de objetivos de aprendizagem.
II.Seleção de metodologias de ensino.
III.Organização de conteúdos curriculares.
IV.Estratégias de avaliação.
V.Adequação ao contexto escolar.
Coluna B
A.Estruturação de critérios e instrumentos para acompanhamento do processo de aprendizagem.
B.Escolha de procedimentos didáticos coerentes com os objetivos educacionais propostos.
C.Articulação dos conhecimentos a serem trabalhados ao longo do período letivo.
D.Alinhamento do planejamento às características socioculturais dos estudantes.
E.Estabelecimento de metas educacionais que orientam a prática pedagógica.

Assinale a alternativa com a associação CORRETA:

A

I-C, II-E, III-B, IV-D, V-A.

B

I-D, II-A, III-E, IV-C, V-B.

C

I-E, II-B, III-C, IV-A, V-D.

D

I-B, II-C, III-D, IV-E, V-A.

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Q4126722

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - PEB III Educação Artística |

Q4126722 Pedagogia

O planejamento docente articula as etapas do trabalho pedagógico e orienta a tomada de decisões sobre objetivos, conteúdos, metodologias e avaliação. Acerca do planejamento docente, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)O planejamento docente constitui processo contínuo que articula previsão, execução e avaliação das ações pedagógicas, ajustando-se às necessidades identificadas no trabalho com a turma.
(__)O plano de aula situa-se como unidade de organização do trabalho pedagógico em curto prazo, articulando objetivos específicos, conteúdos, metodologias e estratégias de avaliação das aprendizagens.
(__)O planejamento docente configura tarefa administrativa da coordenação pedagógica, cujo produto final é entregue ao professor como documento fechado para aplicação em sala de aula.
(__)A avaliação diagnóstica, integrada ao planejamento, permite ao professor identificar conhecimentos prévios dos estudantes e ajustar as intervenções didáticas ao longo do processo formativo.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

F, F, V, F.

B

V, V, V, V.

C

V, F, V, F.

D

V, V, F, V.

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Q4126136

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Baturité - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Infantil |

Q4126136 Pedagogia

O planejamento pedagógico na Educação Infantil impõe a necessidade de imprimir intencionalidade educativa às práticas pedagógicas, tanto na creche quanto na pré-escola. Nesse sentido, é correto afirmar que:

A

o planejamento pedagógico consiste na organização e proposição, pelo educador, de conteúdos e habilidades previamente definidos, de modo que as crianças alcancem resultados padronizados.

B

é por meio da ação e nas interações com o mundo físico e social, independentemente da intervenção e do planejamento do educador, que as crianças desenvolvem suas aprendizagens.

C

o educador deve reconhecer a criança como ser em desenvolvimento, de modo a evitar propor situações desafiadoras pois crianças, nessa etapa, demonstram dificuldades para pensar, refletir e questionar.

D

o educador reflete, seleciona, organiza, planeja, media e monitora o conjunto de práticas e interações, garantindo a pluralidade de situações que promovem o desenvolvimento pleno das crianças.

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Q4125808

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - PEB III Língua Inglesa |

Q4125808 Pedagogia

Teacher planning articulates the stages of pedagogical work and guides decision-making regarding objectives, content, methodologies, and assessment. Considering the dynamics and processes of teacher planning, choose the correct alternative.

A

Teacher planning constitutes a continuous process involving anticipation, implementation, and evaluation of pedagogical actions, adjusting itself to the needs identified throughout the work with the class.

B

Teacher planning is an isolated activity carried out by the teacher at the beginning of the school year and maintained without modification until the end of the current school term.

C

Teacher planning reduces itself to the elaboration of a content schedule, setting aside the definition of learning objectives and of assessment criteria for the class under instruction.

D

Teacher planning configures an administrative task of school coordination, whose product is presented to the teacher as a closed document for literal application in the classroom.

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Q4123605

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Promissão - SP Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Promissão - SP - Professor PEB I - Ensino Fundamental |

Q4123605 Pedagogia

No campo do planejamento pedagógico e das metodologias de ensino e aprendizagem, em abordagens contemporâneas que problematizam a relação entre intencionalidade didática e mediação do conhecimento, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I.O planejamento pedagógico pode ser compreendido como prática de antecipação reflexiva que articula dimensões epistemológicas, didáticas e contextuais, configurando-se como espaço de decisão sobre as condições de produção da aprendizagem.

PORQUE

II.A definição das metodologias de ensino implica a construção de percursos de mediação que reorganizam as relações entre sujeito, conhecimento e contexto, influenciando a forma como os processos de aprendizagem se constituem no ambiente educativo.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

A

A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

B

A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

C

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

D

As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

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Q4118026

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Educação Básica - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q4118026 Pedagogia

A realização do adequado processo pedagógico na escola requer uma tarefa prévia e que deve ser necessariamente assumida pelos docentes: o planejamento. Duas tarefas principais se colocam: elaborar o plano de aula e o plano de ensino, também conhecido como plano de curso. Considerando as características de ambos, o plano de ensino é definido como

A

a projeção de um bloco de aulas organizado para a semana e o plano de aula, como a projeção de um bloco de aulas para o semestre ou para o ano letivo, duas tarefas importantes e complementares.

B

a estrutura elementar e a menor unidade do processo didático e o plano de aula, como a organização sistemática do conjunto das unidades didáticas para o ano letivo, o que significa contato direto com o projeto pedagógico da escola.

C

o roteiro das unidades didáticas para o trimestre, semestre ou para o ano letivo e o plano de aula, como a forma organizada de tratamento do plano de ensino, efetuando o detalhamento das unidades didáticas para as aulas.

D

o guia das ações micro, ou seja, ações concentradas no processo de ensino-aprendizagem e o plano de aula, como a organização do trabalho pedagógico em nível macro e voltado ao atendimento do que preconiza o projeto pedagógico da escola.

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Q4117904

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Supervisor Pedagógico |

Q4117904 Pedagogia

O planejamento pedagógico é

A

um processo contínuo, dialógico e flexível, construído coletivamente, que busca apoiar e subsidiar o planejamento cotidiano do ensino, garantindo a aprendizagem dos conteúdos previstos no currículo, o diálogo e a articulação com a proposta formativa da escola prevista no Projeto Político-Pedagógico (PPP).

B

uma atividade individual concernente aos professores que estão voltados para a organização e o planejamento do ensino, e que procuram atender às características das turmas, contando para isso com o apoio da coordenação e da supervisão pedagógica da escola.

C

um elo entre o PPP e o plano de ensino dos professores, elaborado pela equipe gestora para garantir que todos os conteúdos e todas as atividades da escola estejam previstos desde o início do ano, com observância dos feriados, das festas e das avaliações externas.

D

um documento elaborado pelo supervisor da escola com o objetivo de organizar como e quando os conteúdos serão ensinados no decorrer do bimestre/semestre, auxiliando os professores na aplicação e na organização de seus planos diários das aulas.

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Q4117896

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Supervisor Pedagógico |

Q4117896 Pedagogia

O trabalho pedagógico interdisciplinar deve ser incentivado na escola. Para isso, o supervisor escolar pode estimular os professores a desenvolverem projetos de ensino. Nesse contexto, como o trabalho pedagógico pode ser planejado e organizado a partir de projetos de ensino?

A

Objetivando o desenvolvimento da capacidade individual e da observação, para a obtenção de coleta de informações e posterior aplicação de resultados.

B

Atentando para os conteúdos previstos na matriz curricular, priorizando os programas e projetos de trabalho de cada disciplina.

C

Priorizando o desenvolvimento de conhecimentos e de habilidades práticas voltadas para o mercado de trabalho, como o empreendedorismo e a educação financeira.

D

Permitindo a flexibilização do currículo, reunindo em uma única proposta, um trabalho investigativo teórico prático entre duas ou mais disciplinas, a partir de um tema em comum.

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Q4117717

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Orientador Educacional |

Q4117717 Pedagogia

O planejamento educacional constitui um elemento central da didática, pois orienta a seleção de materiais curriculares, o uso de recursos didáticos e a organização das práticas de ensino. Nesse sentido, o planejamento pedagógico cumpre seu papel formativo quando

A

organiza os conteúdos de forma sequencial e linear, priorizando a cobertura integral do programa previsto.

B

define previamente os recursos didáticos a serem utilizados, garantindo a padronização das estratégias de ensino.

C

sistematiza as atividades de ensino com base na otimização do tempo escolar e no controle do rendimento acadêmico.

D

articula objetivos de aprendizagem, escolhas metodológicas e recursos didáticos em função da formação crítica dos estudantes.

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Questões de Concurso Sobre elaboração do planejamento de ensino em pedagogia

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