Leia as afirmativas a seguir, quanto aos DIREITOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL:

I - Conviver com outras crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos, utilizando diferentes linguagens, ampliando o conhecimento de si e do outro, o respeito em relação à cultura e às diferenças entre as pessoas.

II - Brincar cotidianamente de diversas formas, em diferentes espaços e tempos, com diferentes parceiros (crianças e adultos), ampliando e diversificando seu acesso a produções culturais, seus conhecimentos, sua imaginação, sua criatividade, suas experiências emocionais, corporais, sensoriais, expressivas, cognitivas, sociais e relacionais.

III - Participar ativamente, com adultos e outras crianças, tanto do planejamento da gestão da escola e das atividades propostas pelo educador quanto da realização das atividades da vida cotidiana, tais como a escolha das brincadeiras, dos materiais e dos ambientes, desenvolvendo diferentes linguagens e elaborando conhecimentos, decidindo e se posicionando.

IV - Expressar movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores, palavras, emoções, transformações, relacionamentos, histórias, objetos, elementos da natureza, na escola e fora dela, ampliando seus saberes sobre a cultura, em suas diversas modalidades: as artes, a escrita, a ciência e a tecnologia.

V - Explorar como sujeito dialógico, criativo e sensível, suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses, descobertas, opiniões, questionamentos, por meio de diferentes linguagens.

VI - Conhecer-se e construir sua identidade pessoal, social e cultural, constituindo uma imagem positiva de si e de seus grupos de pertencimento, nas diversas experiências de cuidados, interações, brincadeiras e linguagens vivenciadas na instituição escolar e em seu contexto familiar e comunitário.

Marque a alternativa CORRETA.

Sobre a educação infantil é incorreto afirmar:

Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:

I. Dominar o sistema de escrita do português do Brasil não é uma tarefa tão simples: trata-se de um processo de construção de habilidades e capacidades de análise e de transcodificação linguística.

PORQUE

II. É preciso conhecer as relações morfológicas, isto é, as relações entre sons (grafemas) do português oral do Brasil em suas variedades, e as letras (fonemas) do português nativo.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

Ao se pensar no complexo e dialético processo de socialização que a escola deve cumprir na sociedade contemporânea faz-se necessário compreender os objetivos, mecanismos e procedimentos que são utilizados para a sua realização. Constitui-se assim, pressupor o compromisso social da escola para além da simples transmissão do conhecimento sistematizado, uma vez que ela precisa exercer sua função social.

Disponível em: http://repositorio.ufc.br/handle /riufc/39125. Acesso em: 28 dez. 2023. (adaptado).

I. Constituir-se como espaço de construção de saberes, valorização de cultura e da formação humana.

II. Defender o processo educativo em favor de uma reprodução da sociedade vigente, contribuindo para a vida posterior do aluno.

III. Determinar com exatidão seu caráter como local de mobilização, diversidade, produção e criação, posturas e atitudes que podem levar à conscientização ou cristalização do modelo de sociedade atual.

IV. Fortalecer sua função para além da aprendizagem de conceitos, teorias e desenvolvimento de habilidades e atitudes.

V. Envolver a participação da comunidade no ambiente escolar como promoção de uma gestão democrática, restringindo-a de envolvimento nas problemáticas que interferem na aprendizagem do aluno.

É CORRETO apenas o que se afirma em:

Uma escola pretende realizar uma campanha de conscientização sobre a importância da reciclagem e do consumo consciente. Sabe-se que os alunos do 4º ano foram convidados a criar cartazes informativos para divulgar a campanha na escola e na comunidade local e devem usar informações sobre os benefícios da reciclagem e dicas para reduzir o desperdício em seus cartazes. Nessa situação, os alunos precisarão mobilizar conhecimentos sobre a sustentabilidade, como a importância da reciclagem e a redução do impacto ambiental. Eles também deverão desenvolver habilidades de linguagem, como a capacidade de sintetizar informações, criar mensagens claras e persuasivas, bem como utilizar a linguagem escrita de forma eficaz. Esta atividade, direcionada ao 4º ano do ensino fundamental, de acordo com a BNCC, está alinhada em Prática de Linguagem à habilidade de

Pensar nos projetos para a Educação Infantil requer a compreensão do universo da criança. Dentro da concepção de Barbieri (2012), é possível conhecer aspectos interessantes da infância a partir da percepção da arte como promotora das interações necessárias. Assim, leia as asserções seguintes e assinale a que vai de encontro às perspectivas apresentadas pela autora.

A consciência fonológica é muito importante na alfabetização. Sobre a consciência fonológica, é pertinente afirmar:

Dentro da perspectiva apresentada por Emília Ferreiro e Ana Teberosky, o processo de alfabetização acontece em cinco etapas. Assim, a criança que tenta fonetizar a escrita e dar valor sonoro às letras está em que etapa do processo de alfabetização?

Alfabetização e letramento são dois conceitos análogos, complementares, díspares ou congruentes? Reflita e assinale a alternativa correta.

Ao longo das análises de Paulo Fochi acerca da conduta dos bebês no berçário, é relevada uma série de constatações que auxilia a estruturação da pedagogia voltada para os anos iniciais. A partir de sua revisão de literatura, Paulo Fochi apresenta quatro grandes princípios que orientam a pedagogia da infância, elencados a seguir, salvo:

Sobre a alfabetização nos diferentes momentos históricos, é pertinente afirmar:

Sobre a construção e o desenvolvimento da leitura e escrita, observa-se a possibilidade de se empregar uma série de estratégias voltadas para esse fim. Um aspecto importante a ser observado é que a leitura e a escrita são atividades construtivas e criativas que possuem quatro características fundamentais: (a) objetiva; (b) seletiva; (c) antecipatória; e (d) baseada na compreensão. Leia as asserções seguintes e assinale a alternativa que ratifica a quarta característica elencada anteriormente.

Cuidar e educar faz parte do contexto educacional, especialmente, na Educação Infantil. No entanto, é possível que haja dúvidas em relação a esses conceitos. Dessa forma, é necessário conhecê-los à luz das afirmações apresentadas pelo Ministério da Educação sobre esse tema, demonstradas nas asserções posteriores, afora:

O processo de alfabetização pode ser desenvolvidos a partir de diferentes métodos que possuem abordagens tradicionais e outras mais contemporâneas. Um desses métodos de alfabetização é o Método Scliar. O Método Scliar procura solucionar os principais problemas encontrados no processo de alfabetização destacados a seguir, afora:

A infância é uma etapa marcada por necessidades próprias e, consequentemente, a pedagogia da infância deve compreender uma sistemática de ações voltadas para esse universo tão singular. Maria Letícia Nascimento faz algumas considerações sobre a infância que ajudam a entender como devem ser pensadas as ações concernentes à Educação Infantil. Leia os enunciados a seguir e assinale a alternativa que condiz com a perceptiva apresentada pela referida autora.

Atribua (V) verdadeiro ou (F) falso aos itens e marque a alternativa correspondente.

( ) Os eixos estruturantes das práticas pedagógicas da Educação Infantil são as interações e a brincadeira, experiências nas quais as crianças podem construir e apropriar-se de conhecimentos por meio de suas ações e interações com seus pares e com os adultos, o que possibilita aprendizagens, desenvolvimento e socialização.

( ) Na Educação Infantil, é importante promover experiências nas quais as crianças possam falar e ouvir, potencializando sua participação na cultura oral, pois é na escuta de histórias, na participação em conversas, nas descrições, nas narrativas elaboradas individualmente, ou em grupo, nas implicações com as múltiplas linguagens, que a criança se constitui ativamente como sujeito singular e pertencente a um grupo social.

( ) Na Educação Infantil, as aprendizagens essenciais compreendem tanto comportamentos, habilidades e conhecimentos, quanto vivências que promovem aprendizagem e desenvolvimento nos diversos campos de experiências, sempre tomando as interações e a brincadeira como eixos estruturantes. Essas aprendizagens, portanto, constituem-se como objetivos de aprendizagem e desenvolvimento.

Analise as assertivas e marque a alternativa verdadeira.

I- Através de brinquedos, jogos e brincadeiras, a criança tem a oportunidade de se desenvolver, pois além de ter a curiosidade, a autoconfiança e a autonomia estimuladas, ainda desenvolve a linguagem, a concentração e a atenção.

II- O brincar é uma ação livre, que surge a qualquer hora, iniciada e conduzida pela criança; dá prazer, não exige como condição um produto final; relaxa, envolve, ensina regras, linguagens, desenvolve habilidades e introduz a criança no mundo imaginário.

III- Ao brincar, a criança experimenta o poder de explorar o mundo dos objetos, das pessoas, da natureza e da cultura, para compreendê-lo e expressá-lo por meio de variadas linguagens.

Atribua (V) verdadeiro ou (F) falso aos itens e marque a alternativa correta.

( ) As atividades, as experiências, as interações e os relacionamentos que a criança vivencia em seu processo de aprendizagem e desenvolvimento, devem ser o foco de toda a atenção e prática das Instituições e profissionais de Educação Infantil.

( ) A criança tem o direito de interagir na cultura, no ambiente e na comunidade em que se insere, de maneira a entrar em contato com todo o patrimônio de saberes que sua comunidade, região, cidade e país podem oferecer.

( ) No processo de elaboração de currículos, interações e práticas da Educação Infantil, deve ficar expresso a indissociabilidade do cuidar e do educar, os direitos de aprendizagem e as múltiplas linguagens.

Sobre a Educação Infantil, analisar os itens abaixo:

I. A interação durante o brincar caracteriza o cotidiano da infância, trazendo consigo aprendizagens e potenciais para o desenvolvimento integral das crianças.

II. A prática do diálogo e o compartilhamento de responsabilidades entre a instituição de Educação Infantil e a família são dispensáveis.

III. Na Educação Infantil, vem se consolidando uma concepção que vincula educar e cuidar, entendendo o cuidado como algo dissociável do processo educativo.

Está(ão) CORRETO(S):

Sobre a linguagem pictórica das crianças, assinalar a alternativa INCORRETA: