Durante o planejamento institucional, que deve fazer parte do cotidiano educativo para a infância, é fundamental refletir se as metodologias aplicadas são condizentes com as realidades das crianças, e ainda como tais metodologias podem, de fato, contribuir para o desenvolvimento e para a vida das crianças. Então, é importante que haja espaço para o diálogo, por meio dos projetos pedagógicos, que leve ao debate sobre os elementos descontextualizados e fragmentados que ainda fazem parte da rotina de muitas instituições de Educação Infantil.

Sendo assim, na Educação Infantil, de acordo com os documentos oficiais em vigor, quais são os dois conceitos/ práticas fundamentais que devem estar entrelaçados e precisam ser trabalhados em associação constante?

O Manual de Orientação Pedagógica: Brinquedos e Brincadeiras de Creches, publicado pelo MEC, em 2012, afirma que contar histórias traz inúmeros benefícios para o desenvolvimento infantil.

Assinale a alternativa correta sobre a atividade de contar histórias.

Segundo Moysés Kuhlmann Jr, em seu texto Educando a Infância Brasileira (2000), na página 469: “Pode-se falar de ‘educação infantil’ em um sentido bastante amplo, envolvendo toda e qualquer forma de educação da criança na família, na comunidade, na sociedade e na cultura em que viva. Mas, há outro significado, mais preciso e limitado […] que se refere à modalidade específica das instituições educacionais para a criança pequena, de 0 a 6 anos de idade.”

No Brasil, a primeira “consagração” dessa definição mais precisa em relação à educação infantil institucionalizada se deu por meio:

A brincadeira de alta qualidade faz diferença na experiência presente e futura, contribuindo de maneira singular para a formação integral das crianças.

Acerca das brincadeiras classificadas como “de alta qualidade”, assinale a alternativa correta.

No documento oficial Indicadores de Qualidade na Educação Infantil (2009), os organizadores refletem sobre a poesia “As cem linguagens da criança”, na qual o educador italiano Loris Malaguzzi versa sobre cem maneiras diferentes de a criança pensar, sentir, falar, inventar, sonhar. Essa poesia ressalta, também, que os adultos “roubam” noventa e nove dessas cem linguagens das crianças. Nessa direção, o documento norteador orienta acerca dos caminhos para a avaliação de uma instituição de educação infantil, sugerindo que, ao trabalhar em instituições dessa natureza, devemos nos perguntar se as atividades vivenciadas procuram desenvolver e ampliar as diversas formas de a criança conhecer o mundo e se expressar.

Assinale a alternativa correta a partir dessas considerações.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre a história da infância.

( ) No início do século XX, em países industrializados, já existiam padrões de proteção para crianças.

( ) No período de industrialização era comum que crianças trabalhassem ao lado de adultos em condições insalubres e inseguras.

( ) Com o passar do tempo, houve o crescente reconhecimento das injustiças vivenciadas pelas crianças ao longo da história, impulsionado por uma maior compreensão sobre o desenvolvimento infantil, o que levou as sociedades a um movimento para melhor protegê-las.

( ) Os padrões internacionais de direitos da criança avançaram muito e não existem mais lacunas na realização desses ideais de proteção e cuidado.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Defende, em suas teorias, a psicogênese da Língua Escrita e a ideia de que antes mesmo de iniciar o processo de alfabetização tal qual nós conhecemos, as crianças já trazem consigo algum conhecimento que vai sendo construído desde o momento em que nascem, por isso elas são capazes de interpretar o ensino que recebem, transformando a escrita convencional dos adultos, produzindo assim uma escrita diferente:

Os alunos do Ensino Fundamental regular são crianças e adolescentes de faixas etárias cujo desenvolvimento, marcado por interesses próprios, relacionado aos seus aspectos físico, emocional, social e cognitivo, em constante interação.

Em relação às múltiplas infâncias e adolescências, assinale com (V) verdadeiro ou (F) falso as afirmações abaixo.

(__)Espera-se que nos anos iniciais do Ensino Fundamental ocorra o desenvolvimento da capacidade de representação, indispensável para a aprendizagem da leitura, dos conceitos matemáticos básicos e para a compreensão da realidade, conhecimentos que se postulam para esse período da escolarização.

(__)A aquisição da leitura e da escrita na escola, fortemente relacionada aos usos sociais da escrita nos ambientes familiares de onde veem as crianças, pode demandar tempos e esforços diferenciados entre os alunos de mesma faixa etária.

(__)A criança nessa fase tem maior interação nos espaços públicos, entre os quais se destaca a escola. Esse é, pois, um período em que se deve intensificar a aprendizagem das normas da conduta social, com ênfase no desenvolvimento de habilidades que facilitem os processos de ensino e de aprendizagem.

(__)Como sujeitos históricos, as características de desenvolvimento dos alunos nessa faixa etária estão muito relacionadas com seus modos próprios de vida e suas múltiplas experiências culturais e sociais, por isso é mais adequado falar de infâncias e adolescências no singular.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

Leia o fragmento a seguir.

" ...é palavra e conceito recentes, introduzidos na linguagem da educação e das ciências linguísticas há pouco mais de duas décadas, seu surgimento pode ser interpretado como decorrência da necessidade de configurar e nomear comportamentos e práticas sociais na área da leitura e da escrita".

O fragmento acima refere-se a qual das abordagens?

A importância do professor na Educação Infantil se reflete em toda a sociedade. Os educadores participam ativamente da formação dos cidadãos e desempenham um papel fundamental na difusão de conhecimentos científicos e desenvolvimento social das crianças.

Em relação ao papel do professor de Educação Infantil, é CORRETO afirmar que:

As propostas curriculares da Educação Infantil devem garantir que as crianças tenham experiências variadas com as diversas linguagens, reconhecendo que o mundo no qual estão inseridas, por força da própria cultura, é amplamente marcado por imagens, sons, falas e escritas. (BRASIL, 2013, p. 93)

Nesse processo, é preciso valorizar:

O trabalho por projetos na Educação Infantil tem o intuito de dar um sentido criativo à aprendizagem, por meio do despertar da curiosidade, evitando uma sequência de repetições de informação ou treino corriqueiro.

Pautando-se pelo alto envolvimento de estudantes e professores, o projeto de educação infantil é uma forma de estimular a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem.

Para que um Projeto se caracterize como uma forma de organizar o trabalho de forma dinâmica, com experiências exploratórias significativas para o desenvolvimento integral da criança, é necessário que:

As instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças, sem objetivo de seleção, promoção ou classificação, garantindo:

I.A observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano.

II.A utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos, álbuns etc.).

III.A continuidade dos processos de aprendizagens por meio da criação de estratégias adequadas aos diferentes momentos de transição vividos pela criança.

IV.A documentação específica que permita às famílias conhecer o trabalho da instituição junto às crianças e os processos de desenvolvimento e aprendizagem na Educação Infantil.

V.A não retenção das crianças na Educação Infantil.

É CORRETO o que se apresenta:

A tríade pedagógica "Cuidar, Educar e Brincar" é fundamental na Educação Infantil, pois contribui eficientemente no processo de desenvolvimento pleno da criança.

Analise as assertivas a seguir que apresentam afirmações acerca desse tema:

I.O tempo do cuidado também é momento de aprendizagem, sendo possível explorar o lúdico, proporcionando momentos prazerosos e de contentamento, o que consequentemente contribui para o desenvolvimento da criança.

II.É notório que a Educação Infantil por muito tempo foi vista como "depósito de crianças", preocupando-se apenas com o Cuidar, enquanto a família estava ausente.

III.É importante que haja a transformação das práticas didáticas em todas as instituições de Educação Infantil, para que seja reforçada a fragmentação de ações na rotina escolar.

IV.O Educar se efetiva por intermédio de ações que envolvem o Cuidar e o Brincar e ainda por meio de aprendizagens que visam o desenvolvimento da criança.

É CORRETO o que se apresenta:

A alfabetização e o letramento devem estar presentes na Educação Infantil por meio de atividades de introdução ao sistema alfabético e das práticas de uso social da leitura e da escrita. Nesse sentido, situações frequentes envolvendo leitura e escrita representam uma importante atividade de letramento na infância.

Com base no fragmento acima, é INCORRETO afirmar que:

O desenvolvimento infantil é o processo em que a criança evolui em diferentes aspectos de sua formação. A evolução não se dá somente no crescimento físico da criança, mas também na sua parte cognitiva e social, dentre outras. Sobre o desenvolvimento infantil relacione a segunda coluna de acordo com a primeira:

Primeira coluna

(1)Desenvolvimento afetivo.

(2)Desenvolvimento cognitivo.

(3)Desenvolvimento físico.

(4)Desenvolvimento social.

Segunda coluna

(__)Refere-se ao aspecto mais intelectual do ser humano. Diz respeito à atenção, ao raciocínio, à memória e à capacidade de resolver problemas. Permite que a criança interprete, assimile e se relacione com os estímulos do ambiente que a cerca e com a sua própria essência.

(__)É perceptível por parte da criança desde a tenra idade, relaciona-se com os sentimentos, emoções e trocas estabelecidas.

(__)É com base nesse tipo de desenvolvimento que a criança estabelece com outras pessoas uma espécie de intercâmbio de informações, que permite adquirir cultura, tradições e normas de convivência.

(__)É aquele através do qual as crianças desenvolvem habilidades e capacidades motoras como sentar, andar, ficar em pé, pular, correr, etc. Em atividades que requerem mais precisão, como por exemplo, escrever, esse desenvolvimento do desenvolvimento cognitivo.

Assinale a alternativa que apresenta a CORRETA associação entre as colunas:

Na primeira etapa da Educação Básica, e de acordo com os eixos estruturantes da Educação Infantil (interações e brincadeira), devem ser assegurados seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento, para que as crianças tenham condições de aprender e se desenvolver.

Qual alternativa NÃO apresenta um desses direitos?

Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS:

1.(__)O processo de alfabetização se inicia antes mesmo de a criança entrar na escola.

2.(__)O ensino e a aprendizagem da leitura e escrita na escola não precisam se restringir as atividades padrões próprias das aulas expositivas, mas podem envolver situações cotidianas como, por exemplo, incentivar a criança a escrever e/ou ler uma receita de bolo.

3.(__)O desenvolvimento da escrita acontece necessariamente antes da aquisição das habilidades de leitura.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

As práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixos norteadores: ______________ e _______________.

Marque a alternativa CORRETA:

Qual o papel do professor na Educação Infantil atualmente? Julgue os itens a seguir:

I.Meramente cuidadores das crianças.

II.Além do papel de cuidar e zelar pelo bem-estar da criança também é função do professor, conduzir as crianças em um processo de aprendizado contínuo e eficaz.

III.O professor atua fornecendo os meios necessários para que os alunos se desenvolvam de acordo com a idade, transpassando vários desafios a fim de facilitar, amparar e incentivar o desenvolvimento integral da criança.

Após análise, marque a alternativa CORRETA: