Questões de Concurso
Comentadas sobre educação infantil em pedagogia
Foram encontradas 15.585 questões
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Nobres - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Nobres - MT - Técnico de Desenvolvimento Infantil |
Q3833329
Pedagogia
O desenvolvimento da linguagem e do pensamento está
intimamente relacionado ao processo de aprendizagem da
criança. À medida que interage com o meio e com outras pessoas,
a criança amplia sua capacidade de compreender o mundo e de
expressar ideias, sentimentos e conhecimentos. Considerando as
contribuições da Psicologia e da Educação, é correto afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Nobres - MT
Provas:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Nobres - MT - Técnico de Desenvolvimento Infantil
|
SELECON - 2025 - Prefeitura de Nobres - MT - Técnico de Desenvolvimento Infantil - Apoio Escolar |
SELECON - 2025 - Prefeitura de Nobres - MT - Técnico Administrativo Educacional - Não Profissionalizante (TAE) |
Q3833319
Pedagogia
Conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e de
acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Infantil (DCNEI), em seu Artigo 9º, os eixos estruturantes das
práticas pedagógicas da etapa da Educação Básica são:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor Pedagogo |
Q3827015
Pedagogia
No delicado processo de transição da educação infantil para o
ensino fundamental, respeitar as singularidades das crianças e as
diferentes relações que elas estabelecem com os conhecimentos,
bem como a natureza das mediações de cada etapa da educação
básica, é essencial para garantir:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor Pedagogo |
Q3827012
Pedagogia
Na Educação Infantil, é importante promover experiências
nas quais as crianças possam falar e ouvir, potencializando
sua participação na cultura oral, pois é na escuta de histórias,
na participação em conversas, nas descrições, nas narrativas
elaboradas individualmente ou em grupo e nas implicações com
as múltiplas linguagens que a criança se constitui ativamente
como sujeito singular e pertencente a um grupo social. Por isso,
um dos campos de experiência que faz parte da organização
curricular da educação infantil é:
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Riachão do Bacamarte - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Riachão do Bacamarte - PB - Professor da Educação Básica I - Ensino Infantil |
Q3826630
Pedagogia
O trabalho pedagógico na educação infantil
deve seguir as Diretrizes Curriculares Nacionais
para a Educação Infantil (DCNEI/2009). Assinale a
alternativa que melhor apresenta o que deve ser
considerado para a realização deste trabalho.
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Riachão do Bacamarte - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Riachão do Bacamarte - PB - Professor da Educação Básica I - Ensino Infantil |
Q3826628
Pedagogia
A compreensão sobre as concepções de
infância é fundamental para o campo da educação
infantil. Ela deve guiar o cuidar e o fazer neste
contexto. Considerando a concepção de infância
como criança potente e competente, analise as
afirmativas abaixo.
I. Nesta concepção a criança é vista como um ser curioso, criativo e autora de suas experiências.
II. As implicações para a educação infantil desta concepção, diz respeito a existência de ambientes ricos, projetos investigativos com múltiplas linguagens.
III. A presente concepção defende que a infância é um processo produzido historicamente pelas diversas sociedades.
IV. O respeito às culturas infantis e consideração da criança como ator social são as implicações desta concepção para a educação infantil.
Após análise, conclui-se que estão corretas:
I. Nesta concepção a criança é vista como um ser curioso, criativo e autora de suas experiências.
II. As implicações para a educação infantil desta concepção, diz respeito a existência de ambientes ricos, projetos investigativos com múltiplas linguagens.
III. A presente concepção defende que a infância é um processo produzido historicamente pelas diversas sociedades.
IV. O respeito às culturas infantis e consideração da criança como ator social são as implicações desta concepção para a educação infantil.
Após análise, conclui-se que estão corretas:
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Riachão do Bacamarte - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Riachão do Bacamarte - PB - Professor da Educação Básica I - Ensino Infantil |
Q3826627
Pedagogia
Há diversos teóricos que são referência na
educação infantil. Suas teorias contribuíram
significativamente para a compreensão deste nível
da educação básica. Assinale a alternativa em que
está indicado o autor que é considerado o criador
do jardim de infância.
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Pedagogia |
Q3825199
Pedagogia
A Organização Curricular da Educação Infantil e do Ensino
Fundamental deve promover o percurso formativo contínuo,
considerando o desenvolvimento integral da criança e as
transições entre as etapas de ensino, sendo dever da escola:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Pedagogia |
Q3825195
Pedagogia
No cenário educacional atual, as tecnologias digitais estão
presentes no dia a dia das crianças desde tenra idade. Na
Educação Infantil, o uso pedagógico desses recursos deve ser
intencional e planejado, priorizando a interação, a ludicidade e
a construção de significados. Segundo as diretrizes da BNCC, o
uso de tecnologias na Educação Infantil deve:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Pedagogia |
Q3825194
Pedagogia
No âmbito da Educação Infantil, o planejamento das
atividades pedagógicas precisa assegurar a intencionalidade
educacional e a continuidade das experiências de aprendizagem.
As sequências didáticas são ferramentas que ajudam o docente
a estruturar atividades de maneira articulada e alinhada aos
objetivos educacionais. Nesse contexto, entende-se que:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Pedagogia |
Q3825193
Pedagogia
O desenvolvimento infantil é um processo global e contínuo,
que envolve aspectos motores, cognitivos e psicossociais. Na
Educação Infantil, cabe ao professor planejar experiências que
favoreçam a construção da autonomia, da coordenação motora e
das relações sociais. Nessa perspectiva, é correto afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Pedagogia |
Q3825192
Pedagogia
O conceito de cuidar e educar na Educação Infantil
representa uma prática pedagógica que reconhece a criança
como sujeito histórico, social e de direitos. Nessa perspectiva,
as ações de cuidado não se reduzem a atendimentos biológicos,
mas articulam-se à formação integral e ao desenvolvimento das
diferentes dimensões humanas. Considerando esses conceitos
fundamentais, é correto afirmar que o:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de São João Batista - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 2 |
Q3825134
Pedagogia
O brincar, conforme a BNCC e o fragmento poético de Sylvia Orthof, não é apenas um passatempo, mas sim a
principal linguagem da criança, carregada de significado
cultural e social:
"Pula carniça, menino,
Cinco meninos na praça,
Mais um balão voejando,
Tanta coisa, quanta coisa...
Bandeiras e brincadeiras.
Mas uma coisa é certa:
Quem quiser intimidade,
Não deixe a janela aberta!"
(Fragmento do livro Doce, doce... E quem comeu regalou-se!, Sylvia Orthof.)
Analisando a importância da cultura lúdica e o papel do(a) professor(a) de Educação Infantil no brincar, analise as alternativas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)O professor deve atuar como um observador ativo e documentador das brincadeiras espontâneas, utilizando as falas, os gestos e as regras criadas pelas crianças como material curricular para a reflexão sobre o desenvolvimento de cada indivíduo.
(__)O brincar livre (não dirigido) deve ser separado do brincar de faz de conta (simbólico). O faz de conta é indicado, conforme BNCC, na Pré-escola, pois os bebês e crianças bem pequenas não possuem maturidade para o desenvolvimento da função simbólica.
(__)Os jogos com regras (como a "Pula Carniça" citada) são fundamentais para o desenvolvimento socioafetivo, pois, ao negociar, aceitar e cumprir regras em grupo, a criança avança em sua capacidade de descentração e aprende a lidar com a frustração e a cooperação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
"Pula carniça, menino,
Cinco meninos na praça,
Mais um balão voejando,
Tanta coisa, quanta coisa...
Bandeiras e brincadeiras.
Mas uma coisa é certa:
Quem quiser intimidade,
Não deixe a janela aberta!"
(Fragmento do livro Doce, doce... E quem comeu regalou-se!, Sylvia Orthof.)
Analisando a importância da cultura lúdica e o papel do(a) professor(a) de Educação Infantil no brincar, analise as alternativas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)O professor deve atuar como um observador ativo e documentador das brincadeiras espontâneas, utilizando as falas, os gestos e as regras criadas pelas crianças como material curricular para a reflexão sobre o desenvolvimento de cada indivíduo.
(__)O brincar livre (não dirigido) deve ser separado do brincar de faz de conta (simbólico). O faz de conta é indicado, conforme BNCC, na Pré-escola, pois os bebês e crianças bem pequenas não possuem maturidade para o desenvolvimento da função simbólica.
(__)Os jogos com regras (como a "Pula Carniça" citada) são fundamentais para o desenvolvimento socioafetivo, pois, ao negociar, aceitar e cumprir regras em grupo, a criança avança em sua capacidade de descentração e aprende a lidar com a frustração e a cooperação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de São João Batista - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 2 |
Q3825133
Pedagogia
A Educação Infantil adota uma perspectiva integrada do
desenvolvimento, na qual o corpo é visto como a base
da expressão, da emoção e da cognição. A prática
pedagógica que se alinha a essa visão reconhece o
movimento como a principal linguagem da criança. O
conceito de _______________ define o processo de
desenvolvimento em que as funções motoras, cognitivas
e afetivas (o sentir, pensar e agir) se inter-relacionam.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna:
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de São João Batista - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 2 |
Q3825132
Pedagogia
Na Educação Infantil, a organização de práticas
pedagógicas que potencializam o desenvolvimento
requer compreensão aprofundada sobre como a criança
aprende. Considerando as contribuições das teorias do
desenvolvimento, a brincadeira de faz de conta
constitui-se como experiência privilegiada porque:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de São João Batista - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 2 |
Q3825131
Pedagogia
Os momentos de rotina (alimentação, higiene, repouso)
na Educação Infantil são parte integrante do currículo,
pois são fundamentados no princípio da
indissociabilidade entre o cuidar e o educar. Analise as
afirmativas a seguir sobre o manejo intencional da rotina:
I.O(A) professor(a) deve utilizar a rotina para promover a autonomia e o autoconhecimento da criança, incentivando-a a participar ativamente do processo de cuidado (por ex.: tentar vestir-se, lavar as mãos), o que reforça o "Direito de Conhecer-se" da BNCC.
II.A previsibilidade dos tempos e espaços na rotina (por ex.: hora do lanche sempre após a roda de história) é um elemento pedagógico crucial para a criança de 0 a 5 anos, pois estabelece segurança emocional e a ajuda a construir noções de temporalidade e de pertencimento.
III.O planejamento dos momentos de cuidado deve ser inflexível, aplicando o mesmo tempo e modo de ação para todas as faixas etárias (bebês, bem pequenas e pequenas), para garantir a aprendizagem da rotina e organização do tempo.
É correto o que se afirma em:
I.O(A) professor(a) deve utilizar a rotina para promover a autonomia e o autoconhecimento da criança, incentivando-a a participar ativamente do processo de cuidado (por ex.: tentar vestir-se, lavar as mãos), o que reforça o "Direito de Conhecer-se" da BNCC.
II.A previsibilidade dos tempos e espaços na rotina (por ex.: hora do lanche sempre após a roda de história) é um elemento pedagógico crucial para a criança de 0 a 5 anos, pois estabelece segurança emocional e a ajuda a construir noções de temporalidade e de pertencimento.
III.O planejamento dos momentos de cuidado deve ser inflexível, aplicando o mesmo tempo e modo de ação para todas as faixas etárias (bebês, bem pequenas e pequenas), para garantir a aprendizagem da rotina e organização do tempo.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de São João Batista - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 2 |
Q3825130
Pedagogia
Em uma Pré-escola (Crianças Pequenas, 4-5 anos), a
equipe docente decide planejar o ambiente seguindo o
princípio de que o espaço é o terceiro educador
(referência à abordagem de Reggio Emilia). Isso exige
que o planejamento vá além da disposição de móveis.
Analise as afirmativas a seguir sobre a organização
intencional do espaço e dos materiais e registre V, para
verdadeiras, e F, para falsas:
(__)A utilização de materiais não estruturados (sucata, galhos, pedras, tecidos) é central, pois esses materiais exigem que a criança projete neles suas próprias ideias e significados, estimulando as múltiplas linguagens.
(__)A organização do tempo e do espaço deve prever áreas de trabalho em pequenos grupos e a disponibilidade de materiais acessíveis e à vista da criança, de modo que ela possa decidir, em parte, o que fazer, com quem fazer e por quanto tempo.
(__)O princípio do "terceiro educador" implica que o(a) professor(a) deve organizar o ambiente para que ele seja esteticamente minimalista, evitando elementos que possam distrair o foco da criança na instrução verbal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
(__)A utilização de materiais não estruturados (sucata, galhos, pedras, tecidos) é central, pois esses materiais exigem que a criança projete neles suas próprias ideias e significados, estimulando as múltiplas linguagens.
(__)A organização do tempo e do espaço deve prever áreas de trabalho em pequenos grupos e a disponibilidade de materiais acessíveis e à vista da criança, de modo que ela possa decidir, em parte, o que fazer, com quem fazer e por quanto tempo.
(__)O princípio do "terceiro educador" implica que o(a) professor(a) deve organizar o ambiente para que ele seja esteticamente minimalista, evitando elementos que possam distrair o foco da criança na instrução verbal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de São João Batista - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 2 |
Q3825129
Pedagogia
A abordagem da aquisição da leitura e escrita na
Educação Infantil deve ser coerente com a Psicogênese
da Língua Escrita e com a perspectiva do Letramento.
Analise as afirmativas a seguir sobre a prática pedagógica na Educação Infantil e o conhecimento da escrita:
I.O(A) professor(a) deve evitar a escrita de hipótese (como rabiscos ou escrita pré-silábica) em atividades coletivas e individuais, pois a exposição da escrita incorreta pode fixar erros e dificultar a transição para a fase silábico-alfabética.
II.O trabalho com a escrita na Educação Infantil deve garantir o acesso a diversos portadores de texto (livros, listas, receitas, jornais), permitindo que a criança compreenda a função social da escrita.
III.O papel do(a) professor(a) é o de mediador(a), propondo desafios que estimulem a criança a avançar suas hipóteses sobre a escrita, sem exigir a cópia imediata.
É correto o que se afirmar em:
Analise as afirmativas a seguir sobre a prática pedagógica na Educação Infantil e o conhecimento da escrita:
I.O(A) professor(a) deve evitar a escrita de hipótese (como rabiscos ou escrita pré-silábica) em atividades coletivas e individuais, pois a exposição da escrita incorreta pode fixar erros e dificultar a transição para a fase silábico-alfabética.
II.O trabalho com a escrita na Educação Infantil deve garantir o acesso a diversos portadores de texto (livros, listas, receitas, jornais), permitindo que a criança compreenda a função social da escrita.
III.O papel do(a) professor(a) é o de mediador(a), propondo desafios que estimulem a criança a avançar suas hipóteses sobre a escrita, sem exigir a cópia imediata.
É correto o que se afirmar em:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de São João Batista - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 2 |
Q3825128
Pedagogia
A Educação Infantil contemporânea, alinhada à
Sociologia da Infância e aos documentos legais
brasileiros (ECA, LDB, DCNEI), abandona a visão de
criança como um "adulto em miniatura" ou um ser
meramente passivo. Assinale a alternativa que define a
concepção de criança adotada pelos documentos atuais,
sendo o princípio fundamental para a identidade da
Educação Infantil:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de São João Batista - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 2 |
Q3825127
Pedagogia
As Múltiplas Linguagens (como a Musical, Visual,
Matemática, Científica e Digital) na Educação Infantil não
devem ser ensinadas como disciplinas estanques, mas
sim como diferentes formas de a criança pensar,
expressar e interagir. Um currículo de qualidade deve ser
integrador e não fragmentado. Com base na integração
das linguagens no planejamento pedagógico para
crianças, analise as afirmativas:
I.O trabalho com a Linguagem Científica na Educação Infantil se dá por meio de projetos de pesquisa nos quais a criança é estimulada a observar fenômenos, levantar hipóteses (tentativas de explicação) e buscar respostas, desenvolvendo o pensamento exploratório e a curiosidade investigativa.
II.A Linguagem Digital deve ser utilizada como ferramenta para a criação e expressão (por ex.: produzir uma animação simples ou gravar uma história), em que a criança é autora daquilo que produz na manipulação dos recursos tecnológicos.
III.A Linguagem Matemática é construída na creche e pré-escola por meio de situações lúdicas e cotidianas (por ex.: contar amigos na roda, comparar tamanhos de blocos, organizar brinquedos por cores).
É correto o que se afirmar em:
I.O trabalho com a Linguagem Científica na Educação Infantil se dá por meio de projetos de pesquisa nos quais a criança é estimulada a observar fenômenos, levantar hipóteses (tentativas de explicação) e buscar respostas, desenvolvendo o pensamento exploratório e a curiosidade investigativa.
II.A Linguagem Digital deve ser utilizada como ferramenta para a criação e expressão (por ex.: produzir uma animação simples ou gravar uma história), em que a criança é autora daquilo que produz na manipulação dos recursos tecnológicos.
III.A Linguagem Matemática é construída na creche e pré-escola por meio de situações lúdicas e cotidianas (por ex.: contar amigos na roda, comparar tamanhos de blocos, organizar brinquedos por cores).
É correto o que se afirmar em:
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