Na educação infantil, o brincar ocupa um espaço central entre as atividades desenvolvidas pelas crianças, para que possam aproveitar ao máximo seu positivo na sua educação e na ampliação de suas experiências, é preciso:

I – Criar situações que estimulem o brincar em sua forma autêntica, sem interferências por parte do professor.

II – Limitar a quantidade de brinquedos e acessórios para que a criança use sua imaginação e crie coisas novas.

III – Organizar o espaço e selecionar materiais e objetos que provoquem sua imaginação.

Estão corretos:

Na educação infantil, os trabalhos que envolvem o desenvolvimento lógico matemático devem expandir e ampliar aqueles conhecimentos prévios que a criança possivelmente já desenvolveu em outras situações extraescolares. Na escola, por sua vez, o pensamento lógico-matemático deve proporcionar experiências que possibilitem, especialmente, as habilidades:

TEXTO PARA A QUESTÃO 22

“Ohar a Educação Infantil, enxerga-la em sua complexidade e sua singularidade significa buscar entendê-la em sua característica de formação de crianças entre 0 e os 6 anos de idade, constituindo espaços e tempos, procedimentos e instrumentos, atividades e jogos, experiências, vivências... em que o cuidar possa oferecer condições para que o educar possa acontecer e o educar possa prover condições de cuidado, respeitando a criança em suas inúmeras linguagens e no seu vínculo estreito com a ludicidade.”

ANGOTTI, Maristela (Org.) Educação Infantil: para quê, para quem e por quê? Campinas, SP: Editora Alínea, 2006. p.25.

Com base no texto, assinale a alternativa INCORRETA:

Analise o texto abaixo:

Sobre práticas nos Componentes Curriculares das Línguas, a interação social acontece sempre no âmbito de algum ................................................................. em alguma esfera da atividade humana, incluindo uma maior especificação sobre como os recursos de ........................................................... e gramática são aplicados.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

Analise o texto abaixo:

No que se refere à Concepção de linguagem, esta deixou de ser entendida apenas como expressão do ..................................................... para ser vista como um instrumento de ..................................................., pois envolve um interlocutor e uma mensagem que precisa ser compreendida.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

Acerca do tema “Concepções de linguagem”, é correto afirmar que:

Qual é a questão central para os processos de ensino e de aprendizagem nos três primeiros anos do Ensino Fundamental?

Analise o texto abaixo, tendo em vista que “alfabetização” e “letramento” são dois conceitos importantes no campo da educação em linguagem:

“É importante ter presente que ........... (1)........ é parte do(a) ..........(2)....... e, no interior dele(a), se anuncia com uma especificidade muito bem marcada: ........(3)...... exige criar condições para que os sujeitos se apropriem do sistema de escrita alfabética, fazendo-o no âmbito dos usos sociais dessa modalidade da língua, o que significa compreender que o processo de .......(4)..... precisa se dar no âmbito dos(as) ........(5)..... .”

(Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis, 2016, p. 80)

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.

Dentro do contexto escolar, o auxiliar de apoio:

1. pode aplicar procedimentos mesmo se identificados com profissões legalmente reconhecidas.

2. cuidará de todos os alunos da unidade escolar, independente de quantidade.

3. precisará exercer atividades relacionadas à higiene do aluno.

4. deverá ser incluído para garantir que participe das reuniões pedagógicas.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Uma estratégia de cuidado para alunos com disfagia é usar:

A respeito do caráter do trabalho pedagógico desenvolvido na Educação Infantil, analise as afirmativas a seguir.

I. São as atividades e/ou os procedimentos pedagógicos que orientam o processo de ensino e possibilitam às crianças o acesso ao conhecimento.
II. O espaço para brincadeiras, para o desenvolvimento de diferentes linguagens e interações entre as crianças constituem vivências que resignificam e enriquecem o caráter educativo.
III. As trocas afetivas estabelecidas nas relações cotidianas entre crianças e entre crianças e adultos integram também o fazer pedagógico no conjunto de atividades mediadas e orientadas pelo educador.
IV. As atividades educativas estão relacionadas apenas com a utilização de materiais específicos, tais como papel, lápis, caneta.


Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

Analise o texto a seguir:

Conforme as Diretrizes Nacionais, as instituições de Educação Infantil, ao definirem suas propostas pedagógicas, devem reconhecer a importância da identidade pessoal das crianças, de suas famílias, dos educadores, de outros profissionais, e a identidade de cada Unidade Educacional, nos vários contextos.

Considerando o texto sobre a Educação Infantil, assinale (V) para as afirmativas Verdadeiras e (F) para as Falsas. As Instituições de Educação Infantil devem

( ) promover práticas de educação e cuidado que possibilitem a integração entre os aspectos físicos, emocionais, afetivos, cognitivos, linguísticos e sociais da criança.
( ) reconhecer as crianças como seres íntegros, que aprendem a ser e a conviver consigo próprias, com os demais e o próprio ambiente de modo articulado.
( ) planejar ações e registros que formalizem o conhecimento que as crianças adquiriram no seu processo de escolarização a fim de promover seu acesso para as fases posteriores, principalmente ao Ensino Fundamental.
( ) organizar estratégias de avaliação, por meio do acompanhamento e de registros de percursos alcançados em relação ao cuidado e à educação de crianças pequenas, sem objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao Ensino Fundamental.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

Reflita sobre o texto a seguir.

O repertório de conhecimentos e ações tem implicações diretas no ato de planejar, executar e avaliar. Nesse sentido, é recomendável refletir sobre o pensamento do grande mestre Paulo Freire: “O educador é como um maestro que rege uma orquestra. Da coordenação sintonizada com cada diferente instrumento, ele rege a música de todos. O maestro sabe e conhece o conteúdo das partituras de cada instrumento, e o que cada um pode oferecer. A sintonia do maestro com cada um e com todos é o que possibilita a execução da peça pedagógica. Essa é a arte de reger as diferenças, socializando os saberes individuais na construção do conhecimento generalizável e para a construção do processo democrático”.

Considerando esta reflexão do mestre Paulo Freire, e a relação com a ação de planejar e do ensinar para educação infantil, assinale (V) para as alternativas Verdadeiras e (F) para as Falsas.

( ) O planejamento para Educação Infantil é uma ação neutra, fundada em aspectos formais e na especificidade de uma variedade de passos.
( ) O ato de planejar deve ser uma ação consciente e responsável, fundamentado em opções político-pedagógicas, tendo como referência as situações didáticas concretas do fazer pedagógico na e para a Educação Infantil.
( ) O planejamento é uma ação educativa que contribui significativamente para o sucesso da aprendizagem de nossas crianças.
( ) O planejamento se caracteriza por ser mecânico e burocrático, onde as decisões são tomadas por uma equipe técnica da escola, cabendo ao professor somente executar o planejado.
( ) Na ação de planejar está presente o corporativismo, onde as pessoas que participam de sua elaboração devem ser indicadas pelo gestor da escola.

Marque a opção que indica a sequência CORRETA.

Com relação aos Parâmetros Básicos de Infraestrutura para instituições de Educação Infantil, é CORRETO afirmar que 

O atendimento em creches e educação infantil como um direito social das crianças, se concretiza no(a)

Leia a afirmativa a seguir.

A Educação Infantil tem uma __________ constituída a partir da compreensão da criança como um ____________ e deve oferecer condições materiais, pedagógicas, culturais e de saúde para isso, de forma complementar à ação da ___________.

Marque a opção que completa CORRETA e respectivamente as lacunas.

Sobre os Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil, elaborados pelo Ministério da Educação em 2006, é CORRETO afirmar

A Educação Infantil dever ser entendida como um

Analise a afirmativa a seguir.

Na Educação Infantil são educadas e cuidadas crianças de zero a cinco anos e onze meses de idade, fase do desenvolvimento onde as crianças aprendem a representar o mundo através da fala, da imitação e de outras linguagens.

Considerando essa afirmativa, marque a opção INCORRETA.

Uma das funções mais importantes da família é a educação ou a socialização das crianças. É na vida cotidiana familiar que os ensinamentos são transmitidos de uma geração para outra. Com base nessa premissa, analise as afirmativas a seguir e marque (V) para as Verdadeiras e (F) para as Falsas.

( ) A competência da família de proteger, cuidar e educar suas crianças não pode lhe ser negada nem transferida.
( ) Todas as famílias necessitam de laços de apoio e solidariedade para que tenham seus direitos e os das crianças garantidos.
( ) A criança precisa conviver num espaço familiar que lhe dê oportunidade de aprender a formar sua personalidade e a construir relações afetivas.
( ) Para construir sua identidade e formar sua personalidade a criança precisa também conviver com outras pessoas.
( ) Quando os pais participam do desenvolvimento de seus filhos, eles se tornam tanto fisicamente mais saudáveis quanto emocionalmente mais seguros.

Marque a opção que indica a sequência CORRETA.