Questões de Pedagogia - Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais para Concurso - Página 164

Q1295491

Ano: 2018 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: FEPESE - 2018 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor - Inglês |

Q1295491 Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ), no que se refere ao desenvolvimento das Práticas Oral e da Compreensão Auditiva.

( ) Uma das maiores dificuldades da compreensão oral está relacionada ao fato de o ouvinte não conseguir compreender frases ditas com muita rapidez.
( ) A oralidade e fluência são praticadas através de situações reais de fala.
( ) A prática da oralidade deve ser conduzida pelo professor, para estimular discussões de assuntos de real interesse dos alunos.
( ) A prática oral em sala de aula se dá unicamente através de modelos linguísticos contextualizados.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • F

B

V • F • V • F

C

V • F • F • F

D

F • V • V • F

E

F • V • F • V

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Q1294330

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Rosa - RS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor - Língua Portuguesa |

Q1294330 Pedagogia

Para Mittler, a inclusão não diz respeito a colocar as crianças nas escolas regulares, mas:

I. A mudar as escolas para torná-las mais responsivas às necessidades de todas as crianças.

II. A ajudar todos os professores a aceitarem a responsabilidade quanto à aprendizagem de todas as crianças nas suas escolas.

III. Prepará-los para ensinarem àquelas crianças que estão atual e correntemente excluídas das escolas por qualquer razão.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e II.

E

I, II e III.

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Q1292685

Ano: 2018 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Provas: FEPESE - 2018 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Administrador Escolar | FEPESE - 2018 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Supervisor Escolar | FEPESE - 2018 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Orientador Educacional | FEPESE - 2018 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor - Português | FEPESE - 2018 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor - Ciências | FEPESE - 2018 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor - Educação Física | FEPESE - 2018 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor - Educação Infantil | FEPESE - 2018 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor - Geografia | FEPESE - 2018 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor - Inglês | FEPESE - 2018 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor - Espanhol | FEPESE - 2018 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor - História | FEPESE - 2018 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor - Libras | FEPESE - 2018 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor - Matemática |

Q1292685 Pedagogia

A educação especial é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades realizando o atendimento educacional especializado.

Em relação à especificidade do Atendimento Educacional Especializado (AEE), é correto afirmar:

A

As escolas comuns da rede regular de ensino do país não têm preparo para receber alunos com deficiência, Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) e altas habilidades/ superdotação. Por isso, esses estudantes são atendidos no AEE, em escolas especiais.

B

As atividades desenvolvidas no AEE diferenciam-se daquelas realizadas na sala de aula comum, não sendo substitutivas à escolarização. Esse atendimento complementa e/ou suplementa a formação dos estudantes com vistas à autonomia e independência na escola e fora dela.

C

As atividades desenvolvidas no AEE ocorrem no ensino regular, nas salas de aula comuns, orientadas por professores especializados em dificuldades de aprendizagem ou mediação de altas habilidades. O AEE objetiva a realização de tarefas que os estudantes não conseguem realizar sem ajuda.

D

O ensino oferecido no AEE visa a reforçar as aprendizagens obtidas no ensino escolar regular e se caracteriza como um espaço onde os estudantes com deficiências ou altas habilidades revivem as atividades diárias a fim de qualificar as aquisições escolares.

E

Os pais de alunos com deficiência podem decidir matricular seus filhos apenas em escolas especiais ou transferi-los da escola regular para a especial, desde que assistidos por profissionais credenciados, uma vez que o AEE é obrigatório a todos os alunos com deficiência.

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Q1285416

Ano: 2018 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Toritama - PE Provas: ADM&TEC - 2018 - Prefeitura de Toritama - PE - Professor de Matemática | ADM&TEC - 2018 - Prefeitura de Toritama - PE - Professor - Ciências | ADM&TEC - 2018 - Prefeitura de Toritama - PE - Professor - Educação Física | ADM&TEC - 2018 - Prefeitura de Toritama - PE - Professor - História | ADM&TEC - 2018 - Prefeitura de Toritama - PE - Professor - Inglês | ADM&TEC - 2018 - Prefeitura de Toritama - PE - Professor - Língua Portuguesa | ADM&TEC - 2018 - Prefeitura de Toritama - PE - Professor - Geografia |

Q1285416 Pedagogia

Leia as afirmativas a seguir:
I. Assegurar a articulação das políticas educacionais com as demais políticas sociais, particularmente as culturais, é um dever do município em relação ao seu plano de educação. II. É dever do município, em relação ao seu plano de educação, garantir o atendimento das necessidades específicas na educação especial.
Marque a alternativa CORRETA:

A

As duas afirmativas são verdadeiras.

B

A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.

C

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

D

As duas afirmativas são falsas.

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Q1260095

Ano: 2018 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Serra - ES Provas: IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Ciências | IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Educação Física | IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Geografia | IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Língua Portuguesa | IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Matemática |

Q1260095 Pedagogia

Com base nas Diretrizes para Educação Especial na Rede Municipal de Ensino da Serra – ES, até o ano de 2008, a Rede Pública Municipal de Ensino da Serra direcionava seus atendimentos na área de Educação Especial não somente aos estudantes com deficiências, mas também aos estudantes com:

A

Dificuldades relacionais.

B

Dificuldades de aprendizagem e comportamentos atípicos.

C

Indisciplina.

D

Dificuldades sociais.

E

Rebeldia em sala de aula.

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Q1260094

Ano: 2018 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Serra - ES Provas: IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Ciências | IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Educação Física | IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Geografia | IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Língua Portuguesa | IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Matemática |

Q1260094 Pedagogia

Ao estudante público-alvo da Educação Especial da Rede Pública Municipal de Ensino da Serra é:

A

Admitida à dupla matrícula, que é efetuada no ensino regular e no Atendimento Educacional Especializado - AEE. Sendo este último obrigatório à família do estudante.

B

Admitida à dupla matrícula, que é efetuada no ensino regular e no Atendimento Educacional Especializado - AEE. Sendo este último opcional à família do estudante.

C

Admitida à dupla matrícula, que é efetuada no ensino multidisciplinar e no Atendimento Educacional Especializado - AEE. Sendo este último opcional à família do estudante.

D

Admitida à dupla matrícula, que é efetuada no ensino regular e no Atendimento Multidisciplinar. Sendo este último obrigatório à família do estudante.

E

Admitida à dupla matrícula, que é efetuada no ensino oficial e no Atendimento Educacional Multidisciplinar. Sendo este último obrigatório à família do estudante.

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Q1260088

Ano: 2018 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Serra - ES Provas: IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Ciências | IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Educação Física | IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Geografia | IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Língua Portuguesa | IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Matemática |

Q1260088 Pedagogia

Assinale a alternativa incorreta. Os assessores pedagógicos são profissionais efetivos da Rede Municipal de Ensino que atuam na área e possuem formação específica na Educação Especial. A principal atribuição desses profissionais é orientar aos diretores, pedagogos, professores da sala de aula, professores especializados e demais profissionais que atuam nas Unidades de Ensino quanto às demandas da área, bem como realizar os encaminhamentos pedagógicos necessários. Dentre outras incumbências, cabe ao assessor da Educação Especial:

A

Realizar assessoramentos às Unidades de Ensino para fins de orientação aos diretores, pedagogos, professores e demais profissionais, quanto aos documentos legais da Educação Especial.

B

Realizar orientações aos professores, pedagogos e diretores e demais profissionais, no que diz respeito ao uso dos recursos, estratégias pedagógicas e adequações curriculares.

C

Coordenar e acompanhar o processo pedagógico oferecido nas salas de Atendimento Educacional Especializado.

D

Criar meios de avaliar o desenvolvimento em sala de aula dos estudantes da Educação Especial.

E

Orientar as Unidades de Ensino sobre as mediações a serem realizadas com as famílias de estudantes público-alvo da Educação Especial.

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Q1254541

Ano: 2018 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UFPA Prova: CEPS-UFPA - 2018 - UFPA - Tradutor e Intérprete de Linguagem e Sinais |

Q1254541 Pedagogia

De acordo com o Art. 2o do Decreto nº 7.611 de 17 de novembro de 2011, a educação especial deve garantir os serviços de apoio especializado voltado a

A

eliminar as barreiras que possam obstruir o processo de escolarização de estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.

B

eliminar, na medida do possível, os obstáculos arquitetônicos, de transporte e comunicações que existam, com a finalidade de facilitar o acesso e uso por parte das pessoas com deficiência na sociedade.

C

eliminar a discriminação e promover a integração na prestação ou fornecimento de bens, serviços, instalações, programas e atividades, tais como o emprego, o transporte, as comunicações, a habitação, o acesso à justiça e aos serviços policiais e às atividades políticas e de administração.

D

eliminar preconceitos, estereótipos e outras atitudes que atentam contra o direito das pessoas a serem iguais em âmbito social, permitindo, desta forma, o respeito e a convivência com as pessoas com deficiência nos lugares urbanos.

E

eliminar a discriminação contra as pessoas com deficiência e proporcionar a sua plena integração e inserção à sociedade, bem como uma maior participação na vida em comunidade.

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Q1254540

Ano: 2018 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UFPA Prova: CEPS-UFPA - 2018 - UFPA - Tradutor e Intérprete de Linguagem e Sinais |

Q1254540 Pedagogia

Considerando a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (Brasil, 2008), para o ingresso dos estudantes surdos nas escolas comuns, a educação bilíngue – Língua Portuguesa/Libras desenvolve
I o ensino escolar na Língua Portuguesa e na língua de sinais. II o ensino da Língua Portuguesa como segunda língua na modalidade escrita para estudantes surdos. III os serviços de tradutor/intérprete de Libras e Língua Portuguesa. IV o ensino da Libras para os demais estudantes da escola. V o atendimento educacional especializado para esses estudantes ofertado tanto na modalidade oral e escrita quanto na língua de sinais.
Assinale a opção que contempla as afirmativas corretas:

A

I e II, somente.

B

II e III, somente.

C

III e IV, somente.

D

I, II e IV, somente.

E

I, II, III, IV e V.

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Q1254526

Ano: 2018 Banca: COPESE - UFPI Órgão: UFPI Prova: COPESE - UFPI - 2018 - UFPI - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1254526 Pedagogia

O decreto nº 5.626, de 22 de dezembro de 2005, regulamenta a Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002 e o Artigo 18º da Lei n. 10.098, de 19 de dezembro de 2000. Sobre esse artigo, é CORRETO afirmar que:

A

O Poder Público promoverá campanhas informativas e educativas dirigidas à população em geral, com a finalidade de conscientizá-la e sensibilizá-la quanto à acessibilidade e à integração social da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida.

B

O Poder Público implementará a formação de profissionais intérpretes de escrita em braile, linguagem de sinais e de guias-intérpretes, para facilitar qualquer tipo de comunicação direta à pessoa portadora de deficiência sensorial e com dificuldade de comunicação.

C

O Poder Público promoverá a eliminação de barreiras na comunicação e estabelecerá mecanismos e alternativas técnicas que tornem acessíveis os sistemas de comunicação e sinalização às pessoas portadoras de deficiência sensorial e com dificuldade de comunicação, para garantir-lhes o direito de acesso à informação, à comunicação, à educação e à cultura.

D

Os serviços de radiodifusão sonora e de sons e imagens adotarão plano de medidas técnicas com o objetivo de permitir o uso da linguagem de sinais ou outra subtitulação, para garantir o direito de acesso à informação às pessoas portadoras de deficiência auditiva, na forma e no prazo previsto em regulamento.

E

O Poder Público, por meio dos organismos de apoio à pesquisa e das agências de financiamento, fomentará programas destinados ao desenvolvimento tecnológico orientado à produção de ajudas técnicas para as pessoas portadoras de deficiência e à especialização de recursos humanos em acessibilidade.

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Q1238623

Ano: 2018 Banca: ACEP Órgão: Prefeitura de Aracati - CE

Q1238623 Pedagogia

De acordo com a Resolução nº 04/2009/MEC, o financiamento da matrícula no Atendimento Educacional Especializado (AEE) é condicionado à matrícula no ensino regular da rede pública, conforme registro no Censo Escolar/MEC/INEP do ano anterior. Sobre o assunto, analise as afirmativas a seguir.
I - Matrícula em classe comum e em sala de recursos multifuncionais da mesma escola pública.
II - Matrícula em classe comum e em Centro de Atendimento Educacional Especializado de instituição de Educação Especial pública e privada com fins lucrativos.
III - Matrícula em classe comum e em Centro de Atendimento Educacional Especializado de instituições de Educação Especial comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos.
IV - Matrícula em classe comum e em sala de recursos multifuncionais de outra escola pública ou privada com fins lucrativos.
Assinale a alternativa correta.

A

I e II estão corretas.

B

I e III estão corretas.

C

II e IV estão corretas.

D

III e IV estão corretas.

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Q1236375

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Cujubim - RO

Q1236375 Pedagogia

De acordo com a Lei nº 12.764, de 27 de dezembro de 2012, que institui a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista, é vedado ao gestor ou autoridade competente, a recusa de matrícula de aluno autista ou qualquer deficiência, sob pena de aplicação de multa de:

A

3 (três) a 10 (dez) salário-mínimos.

B

2 (dois) a 5 (cinco) salários-mínimos.

C

3 (três) a 6 (seis) salários-mínimos.

D

1 (um) a 3 (três) salários-mínimos.

E

3 (três) a 20 (vinte) salários-mínimos.

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Q1234788

Ano: 2018 Banca: IMA Órgão: Prefeitura de Paço do Lumiar - MA

Q1234788 Pedagogia

Educação especial é a modalidade de ensino que se ocupa do atendimento e da educação de pessoas com deficiência, com transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Em geral, a educação especial é feita em instituições especializadas, tais como escolas para surdos, para cegos ou com deficiência mental. Quando a referida modalidade de ensino é praticada, preferencialmente, dentro do sistema regular de ensino, essa educação é dita:

A

Adaptada.

B

Inclusiva.

C

Integrada.

D

Segregada.

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Q1234561

Ano: 2018 Banca: ACEP Órgão: Prefeitura de Aracati - CE

Q1234561 Pedagogia

De acordo com as diretrizes nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, são considerados professores capacitados para atuar em classes comuns com alunos que apresentam necessidades educacionais especiais aqueles que comprovem que, em sua formação, foram incluídos conteúdos ou disciplinas sobre educação especial e desenvolvidas competências para:

A

atuar em equipe, inclusive com professores especializados da Educação Básica.

B

avaliar pontualmente a eficácia do processo educativo.

C

flexibilizar a ação pedagógica em áreas específicas de conhecimento.

D

perceber as necessidades educacionais especiais dos alunos.

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Q1234115

Ano: 2018 Banca: ACEP Órgão: Prefeitura de Aracati - CE

Q1234115 Pedagogia

A Educação Especial é concebida para possibilitar que o aluno com necessidades educacionais especiais atinja os objetivos da educação geral. Nesse sentido, caberá:

A

à escola, colocar-se à disposição do aluno, tornando-se um espaço inclusivo.

B

ao aluno se amoldar e se adaptar à escola.

C

à escola, colocar-se à disposição do aluno e este deve se amoldar e se adaptar ao paradigma da educação inclusiva.

D

à escola em harmonia com os pais oferecerem uma educação inclusiva aos alunos com necessidades especiais.

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Q1225593

Ano: 2018 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Campos Novos - SC

Q1225593 Pedagogia

Assinale a alternativa correta quanto ao currículo e à Educação Inclusiva.

A

Embasados na LDB 9394/96, podemos dizer que o princípio fundamental da escola inclusiva é o de que todas as crianças devem aprender juntas.

B

As escolas não devem reconhecer e responder às necessidades diversas de seus estudantes, acomodando os estilos e ritmos de aprendizagem, pois é impossível ensinar tudo a todos.

C

Pensar em adequação curricular significa desconsiderar o cotidiano das escolas, e levar em conta as necessidades e capacidades dos seus alunos.

D

Ter acesso à instituição escolar já garante que os alunos tenham o suporte necessário para o desenvolvimento do seu processo de ensino e aprendizagem.

E

O currículo deve ser concebido de maneira a ser o aluno quem se adapte aos moldes que a escola oferece.

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Q1213722

Ano: 2018 Banca: Instituto Excelência Órgão: Prefeitura de Canoinhas - SC

Q1213722 Pedagogia

Conforme exposto na Lei Complementar 0038 de 14/11/2011 Art. 86º. Complete a lacuna abaixo: Aos Profissionais do Magistério e da Educação, exceto os que possuem gratificações, que tiver um filho portador de deficiência, será concedido o benefício de perceber por 40 horas e trabalhar 20 horas, até que esse filho complete _______anos de idade, ou quando maior de__________anos for dependente para as atividades básicas da vida diária

A

07 (sete) / 05 (cinco)

B

07 (sete) / 07 (sete)

C

10 (dez) / 8 (oito)

D

09 (nove) / 09 (nove)

E

Nenhuma das alternativas.

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Q1213303

Ano: 2018 Banca: IMA Órgão: Prefeitura de Fortaleza dos Nogueiras - MA

Q1213303 Pedagogia

Para a integração do aluno surdo em classe comum a escola deve, EXCETO:

A

organizar a classe comum de forma que não tenha mais de 25 alunos, incluindo o integrado.

B

manter um trabalho sistemático visando a participação da família no processo educacional.

C

estruturar-se quanto aos recursos humanos, físicos e materiais.

D

fazer discriminações entre os alunos surdos e os demais.

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Q1213243

Ano: 2018 Banca: IMA Órgão: Prefeitura de Fortaleza dos Nogueiras - MA

Q1213243 Pedagogia

São objetivos do atendimento educacional especializado:
I. garantir a transversalidade das ações da educação especial no ensino regular.
II. assegurar condições para a continuidade de estudos nos demais níveis, etapas e modalidades de ensino.
III. fomentar o desenvolvimento de recursos didáticos e pedagógicos que promovam as barreiras no processo de ensino e aprendizagem.
IV. prover condições de acesso, participação e aprendizagem no ensino regular e garantir serviços de apoio especializados de acordo com as necessidades individuais dos estudantes.
É verdadeiro o que se afirma em:

A

I, II e IV

B

I, II e III

C

II, III e IV

D

I, II, III e IV

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Q1212716

Ano: 2018 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de Serra Grande - PB

Q1212716 Pedagogia

O texto introdutório do documento sobre a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva (2008), enfatiza que o atendimento às pessoas com deficiência teve início na época do Império com a criação de duas importantes instituições, as quais foram:

A

o Instituto Pestalozzi e o Imperial Instituto dos Meninos Cegos.

B

Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais – APAE e o Instituto Pestalozzi.

C

o Imperial Instituto dos Meninos Cegos e o Instituto dos Surdos Mudos.

D

o Instituto dos Surdos Mudos e o Instituto Pestalozzi.

E

o Imperial Instituto dos Meninos Cegos e a Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais – APAE.

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Questões de Concurso Sobre educação especial - leis, tratados e normas especiais em pedagogia

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