Questões de Concurso
Sobre educação e ludicidade em pedagogia
Foram encontradas 1.963 questões
Ano: 2019
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Jardim Alegre - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Jardim Alegre - PR - Professor |
Q1247085
Pedagogia
A maneira lúdica que a escola utiliza para a criança
aprender é o:
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Ronda Alta - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Ronda Alta - RS - Psicopedagogo |
Q1244056
Pedagogia
A educação lúdica, além de contribuir para a formação da criança e do adolescente
e influenciá-la, possibilita um crescimento sadio, um enriquecimento permanente, integra-se ao
mais alto espírito de uma prática democrática enquanto investe em uma produção séria do
conhecimento. Sua prática exige a participação franca, criativa, livre, crítica. Nesse sentido, a
interação social tem em vista o seguinte aspecto:
Q1240462
Pedagogia
Considerando as organizações como
espaço educativo, é correto afirmar que
Q1239074
Pedagogia
A brincadeira é uma linguagem infantil que mantém um vínculo essencial com aquilo que é o “não-brincar”. No ato de brincar, os sinais, os gestos, os objetos e os espaços valem e significam outra coisa daquilo que aparentam ser, já que as crianças recriam e repensam os acontecimentos que lhes deram origem, sabendo que estão brincando. Nesse sentido, o brincar apresenta-se por meio de várias categorias de experiências que são diferenciadas pelo uso do material ou dos recursos predominantemente implicados. Essas categorias incluem
Q1226588
Pedagogia
O ato de brincar está presente na história da humanidade, ligando as diferentes gerações. Em relação à criança e ao brincar, é correto afirmar que:
Ano: 2019
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Iguaraçu - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Iguaraçu - PR - Professor |
Q1219277
Pedagogia
A música é um recurso didático na sala de aula e
possibilita diversas atividades para se trabalhar
com os pequenos: [...] a música é uma linguagem
universal, mas com muitos dialetos, que variam de
cultura, envolvendo a maneira de tocar, de cantar,
de organizar os sons e de definir as notas básicas e
seus intervalos (JEANDOT, 1997, p.12). Sendo uma
atividade indispensável no processo de
desenvolvimento da criança, a música pode auxiliar
no seu desenvolvimento cognitivo e, por isso, deve ser valorizada no âmbito escolar. Nesse sentido, não
é correto afirmar que
Ano: 2019
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Iguaraçu - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Iguaraçu - PR - Professor |
Q1219275
Pedagogia
O jogo como _____________de ensino e de
aprendizagem em sala de aula deve favorecer a
criança a construção do conhecimento científico,
proporcionando a____________ de situações reais
ou imaginárias, propondo à criança
______________ e instigando-a a buscar soluções
para as situações que se apresentam durante o jogo,
levando-a a _________________, trocar ideias e
tomar_______________. Assinale a alternativa que
completa a ideia de forma coerente.
Ano: 2019
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Iguaraçu - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Iguaraçu - PR - Professor |
Q1219264
Pedagogia
As brincadeiras de faz de contas, o desenho, os
rabiscos, a representação icônica de seres, objetos,
sentimentos, em geral não são considerados como
atividades de alfabetização. Nesse sentido, é correto
afirmar que são integrantes do processo de
desenvolvimento da
Q1201922
Pedagogia
Na obra “O jogo como espaço para pensar”, a autora sustenta que o jogo representa:
Q1190602
Pedagogia
Sabemos que a criança aprende por intermédio da interação com o ambiente. Essa interação se dá, principalmente, com o ato de brincar. “Cesto dos Tesouros”, que não por acaso traz este nome, faz jus a ele, visto que dentro há mais que objetos, há uma gama infinita de conhecimentos, aprendizados, emoções, risos, choros, medos, desafios, curiosidades, imaginação, capacidade de expressão, novas habilidades e competências, criatividade, novos pensamentos, fantasias, jogos simbólicos, exploração, interação, reações emocionais. O “Brincar Heurístico”, conforme o próprio nome sugere, trata-se do brincar baseado
Q1188385
Pedagogia
Os objetivos da formação básica das crianças, definidos para a Educação Infantil, prolongam-se durante os anos iniciais do Ensino Fundamental, especialmente nos primeiros, e completam-se nos anos finais, ampliando e intensificando, gradativamente, o processo educativo. Considerando esses objetivos, atente para os seguintes itens:
I. desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita, do cálculo e da alfabetização científica; II. foco central na alfabetização, ao longo dos cinco primeiros anos do ensino fundamental; III. compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da economia, da tecnologia, das artes, da cultura e dos valores em que se fundamenta a sociedade; IV. desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades, e a formação de atitudes e valores; V. fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de respeito recíproco em que se assenta a vida social.
Faz parte dos objetivos da formação básica das crianças, definidos para a Educação Infantil, o que consta em
I. desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita, do cálculo e da alfabetização científica; II. foco central na alfabetização, ao longo dos cinco primeiros anos do ensino fundamental; III. compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da economia, da tecnologia, das artes, da cultura e dos valores em que se fundamenta a sociedade; IV. desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades, e a formação de atitudes e valores; V. fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de respeito recíproco em que se assenta a vida social.
Faz parte dos objetivos da formação básica das crianças, definidos para a Educação Infantil, o que consta em
Ano: 2019
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
IBFC - 2019 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica I |
Q1179044
Pedagogia
Leia atentamente o seguinte fragmento: O adulto, na figura do professor na instituição infantil, ajuda a estruturar o campo das brincadeiras na vida das crianças. Consequentemente é ele que organiza sua____, por meio da oferta de determinados objetos, fantasias, brinquedos ou jogos, da(o) _____e _____e do(a) _______para brincar. (RCNEI, 1998, p.28).
Assinale a alternativa que preencha correta e, respectivamente, as lacunas
Ano: 2019
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
IBFC - 2019 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica I |
Q1179043
Pedagogia
A professora Sônia inclui, sempre que possível,
jogos e brincadeiras em seu planejamento. Ou ainda,
quando há oportunidade de tornar mais lúdicas, as
atividades destinadas às crianças. Sobre o brincar e
as brincadeiras, assinale a alternativa incorreta
Ano: 2019
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Damião - PB
Prova:
CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Damião - PB - Professor - Educação Física |
Q1173277
Pedagogia
No folclore, parlendas são versos usados para
brincar, que ensinam a contar, organizar a
brincadeira, escolher e divertir. Entre os versos
abaixo, existe um que NÃO é uma parlenda.
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Formosa do Sul - SC
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Formosa do Sul - SC - Professor - Educação Infantil |
Q1168759
Pedagogia
Em conformidade com MOYLES, quanto ao brincar,
assinalar a alternativa INCORRETA:
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Formosa do Sul - SC
Provas:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Formosa do Sul - SC - Professor - Educação Infantil
|
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Formosa do Sul - SC - Professor - Ensino Fundamental - 1º ao 5º ano |
Q1168750
Pedagogia
Com base na obra de PINTO, sobre o brincar, analisar os itens abaixo:
I. Brincar exige concentração durante grande quantidade de tempo, desenvolve iniciativas, imaginação e interesse.
II. Ao brincar com outras crianças, a criança está aprendendo a se colocar na perspectiva do outro, testando limites.
Ano: 2019
Banca:
IDECAN
Órgão:
IF Baiano
Prova:
IDECAN - 2019 - IF Baiano - Professor - Educação Física |
Q1167558
Pedagogia
Vygotsky argumenta que o brincar se configura como uma
atividade humana criadora, na qual imaginação, fantasia e
realidade interagem na produção de novas possibilidades de
interpretação, de expressão e de ação pelas crianças, assim
como de novas formas de construir relações sociais com
outros sujeitos. O brincar e o jogar são espaços de apropriação
e constituição, pelas crianças, de conhecimentos e habilidades
sobretudo no âmbito
Ano: 2019
Banca:
IDECAN
Órgão:
IF Baiano
Prova:
IDECAN - 2019 - IF Baiano - Professor - Educação Física |
Q1167546
Pedagogia
Michael Manson, historiador francês contemporâneo, trouxe
ricas contribuições sobre a história dos jogos e das
brincadeiras ao longo dos séculos. O autor, durante suas
pesquisas, teve acesso às obras de Louis Becq de Fouquières,
o primeiro historiador dos jogos antigos. Ele exemplifica que,
quer em Atenas quer em Roma, já existiam brinquedos
destinados a facilitar a aprendizagem da marcha. O modelo
mais simples consistia
Ano: 2019
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor - Anos Iniciais |
Q1163812
Pedagogia
O texto da Proposta Curricular da Rede Municipal de Florianópolis afirma que:
“No Ensino Fundamental, diferentemente da Educação Infantil, há especificidades que precisam ser consideradas para que a criança possa seguir seu percurso aprendendo e se desenvolvendo, ampliando seu repertório cultural. Para isso é essencial conhecer e considerar os sujeitos da aprendizagem”.
Sendo assim, que perguntas se tornam mais relevantes na construção desse processo formativo?
1. Como podemos reproduzir crianças mais produtivas e obedientes?
2. As crianças são ouvidas, participam do processo?
3. Que momentos as crianças têm para brincar?
4. O que se compreende por brincadeira na escola?
5. Por que um adulto da EJA não deve ser alfabetizado como se fosse uma criança?
Assinale a alternativa que indica todos os itens corretos.
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Agente Operacional |
Q1159814
Pedagogia
Nossas crianças têm direito à brincadeira, importante
atividade nas instituições de educação infantil. Com relação a esse direito, é correto afirmar que
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