Sobre a importância do brincar no desenvolvimento da aprendizagem infantil, julgue V para as alternativas VERDADEIRAS e F para as FALSAS:

( ) A brincadeira estimula a curiosidade e a autoconfiança, embora impeça o desenvolvimento da linguagem, do pensamento e da concentração e atenção na hora de aprender.

( ) A brincadeira torna o aprendizado mais agradável, proporcionando um crescimento e amadurecimento da criança e aquisição de conhecimento em todas as áreas. 

( ) O brincar é uma atividade típica da vida humana. Assim, uma criança que brinca será um adulto indeciso, pois o brincar na infância é algo trivial e sem relevantes significações.

( ) A criança que brinca poderá ter seu desenvolvimento improfícuo, por isso o monitor deve coibir a brincadeira em sala de aula, a fim de estimular o crescimento saudável da criança.

A sequência CORRETA é:

Sobre a abordagem pedagógica da Ludicidade, é INCORRETO afirmar.

A história da Educação Infantil, ao longo dos anos, revela que diferentes concepções foram sendo criadas em relação à criança, à sua aprendizagem e ao seu desenvolvimento. Nesse sentido, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Durante muitos séculos, tanto o cuidado quanto a educação de crianças pequenas foram entendidos como uma ação exclusiva de responsabilidade da família, especialmente da mãe e de outras mulheres.

( ) A grande influência na Educação Infantil é de uma história higienista, de priorização de cuidados de saúde e assistencialista.

( ) Hoje, se busca uma ampliação em determinados requisitos para melhor adequar a inserção da criança no mundo contemporâneo, como sensibilidade, solidariedade e senso crítico.

( ) Os cuidados na creche e na pré-escola permanecem sendo a prioridade no atendimento às necessidades físicas das crianças.

( ) As creches surgiram para apoiar as mães no atendimento dos bebês, sendo que algumas eram construídas nas próprias fábricas onde as mães trabalhavam, para possibilitar a amamentação.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo é:

As crianças naturalmente se expressam por múltiplas linguagens (corpo, pintura, dramatização, música, oralidade, poesia, fantasias, ludicidade, entre tantas outras) e a escola precisa explorar essas possibilidades para que consiga proporcionar uma aprendizagem significativa. Sobre as múltiplas linguagens na escola, analise as afirmativas a seguir.

I. A escola deve potencializar espaços que dialoguem de forma propositiva com a infância, favorecendo brincadeiras, diálogo, fala e escuta das crianças.
II. No trabalho com múltiplas linguagens, é importante que se desenvolva também o senso estético das crianças, de modo que elas possam reconhecer, fruir e respeitar as diversas manifestações artísticas e culturais.
III. As tecnologias da informação e comunicação também são uma linguagem que a escola deve trabalhar e aprender a produzir conhecimentos a partir delas.

Está correto o que se afirma

Por mais que a matemática esteja presente no cotidiano, quando ensinada de forma isolada, passa a não fazer sentido para os educandos. Por meio dessa prática, o aluno é capaz de atribuir significado ao que é ensinado, além de atuar como protagonista e coautor do seu conhecimento. (Sant’Ana; Mendonça, 2023, s/p.)
Diante do exposto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Os jogos para a aprendizagem matemática podem ser inseridos no cotidiano da sala de aula, sendo a gamificação a utilização de jogos físicos. Deve-se evitar os jogos virtuais, pois eles não contribuem para a aprendizagem dos alunos.
( ) Os jogos se configuram como práticas conscientes que, apesar de não expressarem a vida real, conseguem envolver as crianças de forma livre e total, fazendo com que se expressem e desenvolvam seu raciocínio lógico, aprendendo a tomar decisões.
( ) Os jogos utilizados de forma pedagógica e associados ao lúdico podem ser aliados do processo educativo, tornando a aprendizagem matemática mais significativa e prazerosa na superação das defasagens de aprendizado.
( ) Os jogos associados à aprendizagem despertam a curiosidade dos alunos ao aliarem conceitos teóricos à prática e estimula os alunos na resolução dos problemas apresentados em todas as etapas da atividade.

A sequência está correta em 

A BNCC do Ensino Fundamental – Anos Iniciais, ao valorizar as situações lúdicas de aprendizagem, aponta para a necessária articulação com as experiências vivenciadas na educação infantil. Tal articulação precisa prever tanto a progressiva sistematização dessas experiências quanto o desenvolvimento, pelos alunos, de novas formas de relação com o mundo, novas possibilidades de ler e formular hipóteses sobre os fenômenos, de testá-las, de refutá-las, de elaborar conclusões em uma atitude ativa na construção de conhecimentos (BNCC, 2018, s/p). Em relações ao contexto dos anos iniciais na educação básica, a BNCC prevê que, EXCETO:

O brincar é primordial para a aprendizagem e o desenvolvimento das diversas fases da vida da criança, envolvendo os aspectos: cognitivo, moral, social, afetivo, motor e físico. São contribuições da brincadeira, das interações e da linguagem no processo de aprendizagem e desenvolvimento da criança:

As concepções de ludicidade envolvem o jogo, o brinquedo e a brincadeira, que são elementos fundamentais no processo de aprendizagem infantil. Eles contribuem significativamente para o desenvolvimento cognitivo, emocional e social das crianças. Diante do exposto, analise as afirmativas a seguir.

I. Os jogos, os brinquedos e as brincadeiras são atividades lúdicas que devem ser vistas apenas como momentos de lazer e distração, não tendo relevância significativa no processo de aprendizagem das crianças.
II. A ludicidade facilita a construção do conhecimento, a expressão de sentimentos e a interação social, sendo essencial para uma educação infantil de qualidade.
III. Os jogos e as brincadeiras podem ser utilizados como ferramentas pedagógicas para desenvolver habilidades cognitivas, motoras e sociais nas crianças.
IV. Brincar é uma atividade natural e espontânea da criança, que contribui para o desenvolvimento de sua criatividade e capacidade de resolução de problemas.

Está correto o que se afirma em

A integração de linguagem, movimento, arte e brincadeiras é fundamental para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional das crianças. Considerando a importância desses elementos no processo de aprendizagem, qual das afirmações a seguir está CORRETA?

Os objetivos da Educação Infantil no Brasil estão delineados em documentos normativos. A educação infantil tem como objetivo, EXCETO

O atendimento à criança na educação infantil que vem de ambientes pouco estimuladores do seu desenvolvimento cultural, requer uma abordagem cuidadosa e adaptativa por parte dos educadores. Para oferecer um atendimento eficaz, o professor deve implementar estratégias, como

I. desatender a diferença cultural e seguir o currículo padronizado para todas as crianças evitando novas experiências.

II. introduzir atividades variadas, histórias, músicas, danças e brincadeiras que refletem diferentes aspectos culturais.

III. incentivar a criança a compartilhar suas tradições, histórias e experiências culturais para fortalecer a autoestima.

IV. proporcionar um ambiente silencioso e isolado, onde a criança possa focar apenas em atividades individuais.

V. promover atividades em grupo e projetos colaborativos que permitam que as crianças compartilhem suas experiências.


Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A brincadeira de papéis sociais tem uma importância essencial no desenvolvimento da criança pré-escolar. Nesse contexto, podemos afirmar que, na brincadeira de papéis sociais, a criança

I. sente que tem domínio da realidade e vai tomando consciência de si e das relações humanas, desenvolvendo suas capacidades físicas, cognitivas e afetivas.

II. desenvolve o domínio da conduta e aprende a se autorregular, já que, para representar os papéis sociais, ela precisa ter autocontrole de suas ações.

III. aprende a antecipar os resultados de suas ações, a avaliálos, desenvolvendo um domínio sobre si mesma.

IV. segue diretrizes definidas, sem abertura para improvisação, o que limita o impacto no seu desenvolvimento emocional.

V. reproduz o que vê no ambiente familiar, evitando interações sociais reais, preferindo a fantasia à realidade, confinando sua inventividade.


Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Palhoça (2019) se baseia na obra de Leontiev, que considera a brincadeira como:

De acordo com a Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Palhoça (2019), um dos meios pelos quais as crianças ampliam suas experiências e seu conhecimento sobre o mundo, os outros e de si mesmas é por meio:

Os documentos oficiais e orientadores da Educação Infantil afirmam que as práticas de cuidar e educar são:

Analise o texto abaixo:
“A partir de conquistas dos movimentos sociais, […] da luta dos próprios profissionais da Educação, a Educação Infantil avança de um conceito.......................para uma política pública com função sociopolítica e pedagógica, responsável pelo cuidar e educar das crianças na perspectiva.......................  com qualidade socialmente referenciada.”
Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Palhoça, 2019, p. 73.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

Pesquisadores no campo educacional revelam que a contação de história parte do princípio da necessidade de comunicação, da vontade de estar junto a outras pessoas e partilhar o sentimento que se move do coração e sai pelo olhar, da história oralizada pela palavra.
Contar história hoje denota: 

O educador, por meio de seus conhecimentos métodos, técnicas, recursos e materiais didáticos, pode associar as diferentes linguagens para a construção dos planos de aula que melhor se adequem aos alunos, sua faixa etária e características. Sabe-se que M é monitora de creche na Prefeitura de Além Paraíba e gosta de desenvolver projetos participativos e integrativos. No último mês, ela pesquisou e encontrou os trechos que seguem para compor a elaboração escrita de um projeto para a turma “Girassol”, cujos alunos têm, aproximadamente, 3 anos de idade. “Textos literários são para as crianças fontes de prazer, encantamento e aprendizagem. As narrativas oferecem uma maneira de organizar o pensamento, estimular a imaginação e aprender sobre o mundo, as culturas, as relações. Desenvolver o gosto por escutar histórias, apreciar e conversar sobre suas narrativas, fatos, cenários e personagens também cria condições para que as crianças possam se expressar e aprender pelo universo literário”. O recurso didático-pedagógico apresentado nesse projeto é: 

As atividades recreativas demonstram que é possível realizar o aprendizado em diferentes ambientes com maior flexibilidade de regras, de lugar, de mobilidade, de tempo e, ainda, desenvolver as habilidades básicas. Sobre recreação e atividades recreativas, analise as afirmativas a seguir.

I. Na recreação, os estímulos estão ligados às motivações e aos incentivos adequados para sua idade, sua cultura e a sociedade/comunidade na qual a criança está inserida.

II. Para o planejamento de atividades de recreação é necessário considerar o trabalho com classes heterogêneas, acolhendo as diferenças, trazendo benefícios ao desenvolvimento das crianças.

III. O educador deve valorizar todas as necessidades e limitações da criança e estimulá-la através de atividades que lhe proporcionem prazer e alegria para torná-la ativa.

IV. Na recreação, a atividade de brincar é um recurso que caracteriza o modo de ação na infância, melhorando interações, crescimento e desenvolvimento.

Está correto o que se afirma em

Analise as descrições dos recursos pedagógicos adaptados e assinale a afirmativa correta.

• Dominó de texturas: confeccionado em madeira com aplicação de diferentes tecidos e materiais, tais como lã, veludo, malha, brim, seda, lixa, borracha, lona etc.

• Suporte para giz de cera/lápis: é um recurso confeccionado com um tubo de PVC, uma rolha de cortiça e lápis comum ou de cera. O tamanho da haste do tubo é confeccionado para atender a necessidade do aluno.

• Jogo de adivinhação: trata-se de um recurso composto por uma caixa de madeira, com uma abertura na lateral, em forma de círculo, onde é fixado um pé de meia de jogador de futebol. No fundo da caixa é colada uma tira de câmara de ar de bicicleta, que serve como antiderrapante e que ajuda a fixar a caixa sobre a mesa. Dentro da caixa coloca-se um material com determinada forma e a criança deverá reconhecê-lo e procurar o correspondente fora da caixa.