Questões de Concurso
Sobre educação e ludicidade em pedagogia
Foram encontradas 1.955 questões
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Educação Infantil |
Q4091839
Pedagogia
A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação
Básica, orientada por princípios de integralidade,
ludicidade e interação. Suas práticas pedagógicas
devem articular cuidado e educação, valorizando a
criança como sujeito histórico, social e cultural.
Acerca desse tema, relacione CORRETAMENTE a
Coluna 1 (princípios) com a Coluna 2
(características).
I- Integralidade.
II- Ludicidade.
III- Interação.
(__) Reconhecimento da criança em suas dimensões física, afetiva e cognitiva.
(__)Vivência do brincar como recurso pedagógico central.
(__)Construção de vínculos e aprendizagens na relação com o outro.
Agora, assinale a alternativa que indica a sequência CORRETA:
I- Integralidade.
II- Ludicidade.
III- Interação.
(__) Reconhecimento da criança em suas dimensões física, afetiva e cognitiva.
(__)Vivência do brincar como recurso pedagógico central.
(__)Construção de vínculos e aprendizagens na relação com o outro.
Agora, assinale a alternativa que indica a sequência CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Educação Infantil |
Q4091836
Pedagogia
A brincadeira é um recurso pedagógico essencial,
pois permite que a criança experimente, simbolize,
expresse emoções e aprenda regras sociais. Na
perspectiva histórico-cultural, o brincar é atividade
central do desenvolvimento infantil, mediando
relações entre o real e o imaginário. Nesse sentido,
leia o enunciado a seguir e, em seguida, assinale a
alternativa que completa as lacunas
CORRETAMENTE.
A brincadeira possibilita à criança desenvolver __________, elaborar __________ e fortalecer __________.
A brincadeira possibilita à criança desenvolver __________, elaborar __________ e fortalecer __________.
Q4091294
Pedagogia
No exercício de suas atribuições na área
pedagógica de uma instituição de ensino superior,
você acompanha o desenvolvimento dos estágios
realizados pelos acadêmicos do curso de
Pedagogia. Ao analisar os relatórios, identifica que
muitas propostas de intervenção na Educação
Infantil enfatizam atividades de leitura e escrita
formal, com pouca valorização de experiências de
exploração, movimento e brincadeira.
Considerando os princípios pedagógicos que
orientam o trabalho educativo nessa etapa,
assinale a alternativa que apresenta a orientação
mais adequada a ser dada aos estagiários.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Agente em Atividade de Educação |
Q4050182
Pedagogia
Sobre o entendimento da função da brincadeira na infância, analise as afirmações a seguir, e as julgue como Verdadeiro (V) ou Falso (F):
(__) A brincadeira possui regras, mesmo quando parece livre ou desestruturada, pois a criança assume comportamentos e papéis que já conhece do mundo social.
(__) O brincar é considerado uma atividade de pouca importância para o desenvolvimento cognitivo infantil.
(__) O brincar passa por momentos evolutivos: em um primeiro momento, o papel imaginário é explícito e as regras são latentes, posteriormente, as regras tornam-se explícitas e o papel imaginário torna-se latente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de cima para baixo.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Agente em Atividade de Educação |
Q4050181
Pedagogia
No contexto histórico, percebe-se que os brinquedos
eram concebidos para ensinar enquanto proporcionavam
prazer. Sobre essa relação entre aprendizado e
ludicidade, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Itapoá - SC
Órgão:
Prefeitura de Itapoá - SC
Prova:
Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Música - Edital nº 37 |
Q3983192
Pedagogia
No ensino de música para os anos iniciais na Educação Básica, é utilizado com frequência o
jogo infantil que tem como base, palavras cantadas ou ritmadas.
Este tipo de atividade lúdica sonora é conhecido como:
Este tipo de atividade lúdica sonora é conhecido como:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Orientador de Convivência - Edital nº 3.021 |
Q3810197
Pedagogia
Um(a) professor(a) questiona o Orientador de Convivência: "Incorporar ludicidade demanda reformular currículo, perder tempo com brincadeiras, sair da estrutura tradicional. Não é mais fácil manter aulas centradas em conteúdo, com jogos pontuais como recompensa?". O orientador reconhece legitimidade do desconforto, mas identifica que a recusa reflete não apenas fator operacional, mas também ideológico. A resposta que fundamenta melhor a necessidade de transformação, reconhecendo custos e resistências, é:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Orientador de Convivência - Edital nº 3.021 |
Q3810196
Pedagogia
Uma escola estadual implementa "jogo pedagógico
estruturado", no qual professor(a) determina objetivo,
regras, tema e resultado esperado. Paralelamente,
oferece espaço de "brincadeira livre", em que crianças
escolhem tema, modificam regras conforme desejo,
criam narrativas espontâneas. Um Orientador de
Convivência diagnostica que ambas são necessárias,
mas servem funções distintas. Qual diferenciação melhor
sustenta essa compreensão, permitindo ao professor(a)
intencionalidade pedagógica adequada? Assinale a
alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Orientador de Convivência - Edital nº 3.021 |
Q3810195
Pedagogia
Um Orientador de Convivência observa que
professores(as) utilizam jogos e brincadeiras, mas as
consideram "atividades de descanso" entre conteúdos
"sérios". Estudantes frequentemente ouvem: "Agora
chega de brincar, vamos aprender". O orientador
reconhece que essa dicotomia reproduz visão ocidental
secular que separa brincadeira de aprendizagem.
Fundamentando-se em perspectiva contemporânea de
ludicidade como prática pedagógica integral, a
compreensão que melhor orienta a transformação dessa
concepção docente é:
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Psicopedagogo |
Q3801904
Pedagogia
A utilização de histórias e do desenho infantil na
educação deve ser restrita a momentos de lazer e descontração,
uma vez que estas atividades não possuem relevância
significativa para o desenvolvimento da linguagem, da
imaginação, da expressão de sentimentos e da construção de
narrativas, elementos cruciais para o desenvolvimento integral
da criança.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Psicopedagogo |
Q3801894
Pedagogia
A ludicidade, os jogos e as brincadeiras, elementos
centrais no processo de desenvolvimento infantil, conforme as
etapas psicomotoras, devem ser incentivados na creche apenas
como momentos de descompressão e entretenimento, e não
como estratégias pedagógicas essenciais para a construção do
conhecimento, a interação social e o desenvolvimento integral
da criança.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Psicopedagogo |
Q3801888
Pedagogia
Os objetivos da educação infantil para a faixa etária
de zero a três anos, conforme as Diretrizes Curriculares
Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI), devem ser
pautados exclusivamente no desenvolvimento cognitivo,
priorizando a estimulação precoce de habilidades aritméticas e
linguísticas formalmente pré-determinadas, em detrimento das
interações e da brincadeira como eixos estruturantes.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de Anos Iniciais |
Q3801155
Pedagogia
Na perspectiva da brincadeira como eixo norteador
do currículo da Educação Infantil, as atividades lúdicas são
vistas como mero passatempo, servindo primordialmente para
preencher o tempo livre das crianças e não como um contexto
legítimo e privilegiado para a aprendizagem e o
desenvolvimento integral, contrariando o que postula a BNCC.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Psicopedagogo |
Q3788777
Pedagogia
A BNCC aponta que a ludicidade, o cuidado e a
interação devem ser considerados como eixos
fundamentais das práticas pedagógicas na Educação
Infantil. Nesse sentido, o brincar não deve ser tratado
como “tempo livre” ou “recompensa pelo bom
comportamento”, mas sim como um direito da criança
e parte estruturante da proposta curricular,
demandando planejamento intencional e
acompanhamento por parte da equipe docente e dos
auxiliares.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Psicopedagogo |
Q3788774
Pedagogia
Em um contexto de sala multietária, uma auxiliar
de educação observa que crianças de 1 ano e meio
tendem a explorar o ambiente por meio da oralidade
e da manipulação de objetos, enquanto crianças de 5
anos demonstram preferências por jogos simbólicos e
narrativas complexas. Com base nessas observações,
a auxiliar sugere à professora que os momentos de
brincadeira sejam separados por faixa etária, evitando
interações entre crianças de diferentes níveis de
desenvolvimento para não prejudicar a organização
das atividades.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Psicopedagogo |
Q3788756
Pedagogia
Ao organizar o espaço físico de uma sala de
creche, a disposição dos móveis e materiais deve
priorizar a estética visual, o silêncio e a manutenção
da ordem, mesmo que isso limite o acesso livre dos
bebês e crianças pequenas aos brinquedos e objetos
do cotidiano, uma vez que o excesso de estímulos
visuais pode prejudicar o foco e o vínculo com os
adultos.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Psicopedagogo |
Q3788754
Pedagogia
Em uma instituição de Educação Infantil, ao
elaborar o planejamento de atividades para o grupo de
crianças de 0 a 3 anos, uma professora opta por
garantir momentos de livre exploração corporal,
inserindo brincadeiras com obstáculos, como
almofadas e túneis. Tal proposta, embora pareça
lúdica e sem intencionalidade aparente, promove o
desenvolvimento psicomotor e contribui
significativamente para a construção da noção de
permanência e espacialidade na primeira infância.
Portanto, tais atividades podem ser consideradas
compatíveis com os objetivos da creche, mesmo sem
exigirem mediações verbais formais.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Auxiliar Educacional |
Q3788642
Pedagogia
O brincar livre, embora valorizado na teoria
pedagógica, deve ser limitado a períodos curtos do dia
para evitar o comprometimento da aprendizagem
formal e o desenvolvimento de hábitos
desorganizados na criança.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Auxiliar Educacional |
Q3788630
Pedagogia
A ludicidade, quando empregada de maneira
planejada e intencional, torna-se ferramenta essencial
no desenvolvimento da linguagem, da socialização e
do pensamento lógico, inclusive nos primeiros anos
do Ensino Fundamental, sendo dispensável apenas na
Educação Infantil.
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Itá - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Música |
Q3775531
Pedagogia
As cantigas de roda representam um patrimônio cultural
transmitido oralmente através das gerações, carregando
melodias, ritmos e narrativas que conectam as crianças à
história e à identidade de seu povo. Considerando a
importância das cantigas de roda, assinale a alternativa
correta.
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