Questões de Concurso
Comentadas sobre educação e ludicidade em pedagogia
Foram encontradas 2.086 questões
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Campos Novos - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Supervisor Escolar |
Q2106352
Pedagogia
“Grosso modo, quando se fala de infância e lúdico,
há de se reconhecer que existe relação imbricada
entre o corpo, movimento e jogo. Por sua vez essa
relação é mediada […]. Assim, o papel do brinquedo
no desenvolvimento infantil, conforme nos lembra
Vygotsky (1994), está intimamente ligado a processos
criativos e simbólico-reais.”
ARROYO, Miguel e SILVA, Mauricio Roberto. Corpo Infância. Editora Vozes: Petrópolis
Por meio de qual tipo de mediação se realizam os “exercícios de ser criança” contidos nas ideias aventadas pelo excerto acima?
ARROYO, Miguel e SILVA, Mauricio Roberto. Corpo Infância. Editora Vozes: Petrópolis
Por meio de qual tipo de mediação se realizam os “exercícios de ser criança” contidos nas ideias aventadas pelo excerto acima?
Ano: 2021
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guarulhos - SP
Prova:
VUNESP - 2021 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Professor de Educação Básica (Atuação no Ensino Infantil, Fundamental e Anos Iniciais da Educação de Jovens e Adultos) |
Q2065596
Pedagogia
Oliveira et. alii (2015), ao discorrer sobre algumas possibilidades para o trabalho com crianças de 3 a 5 anos,
afirmam que, além da função comunicativa, a língua oferece às crianças experiências nas quais brincar com palavras é a função prioritária. O povo brasileiro é herdeiro
de um enorme acervo popular composto por brincadeiras
de rua, versinhos e músicas que embalam brincadeiras,
joguetes usados para decidir quem começa os jogos, ladainhas para pular corda, diversos tipos de brincadeiras
cantadas, quadrinhas, parlendas, trava línguas. Segundo
as autoras, para criar contextos interessantes para o trabalho com o repertório de brincadeiras e folguedos da
tradição oral brasileira, entre outras atividades, o professor pode
Ano: 2021
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Arabutã - SC
Prova:
AMAUC - 2021 - Prefeitura de Arabutã - SC - Professor - Educação Infantil e Séries Iniciais |
Q2060129
Pedagogia
Leia o trecho abaixo e responda:
“O foco dos anos iniciais do Ensino Fundamental é alfabetizar. No entanto, o aspecto lúdico, os jogos e as brincadeiras não podem ser vistos só como um aspecto da educação infantil, porque a criança para aprender ela precisa associar, conviver, trocar ideias e interagir com o próximo, precisa aprender a esperar, para falar, precisa começar a entender as regras do convívio social.”
Baseado no excerto, podemos concluir que a presença de jogos e brincadeiras no ensino pode auxiliar no sentido:
“O foco dos anos iniciais do Ensino Fundamental é alfabetizar. No entanto, o aspecto lúdico, os jogos e as brincadeiras não podem ser vistos só como um aspecto da educação infantil, porque a criança para aprender ela precisa associar, conviver, trocar ideias e interagir com o próximo, precisa aprender a esperar, para falar, precisa começar a entender as regras do convívio social.”
Baseado no excerto, podemos concluir que a presença de jogos e brincadeiras no ensino pode auxiliar no sentido:
Ano: 2021
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Victor Graeff - RS
Prova:
OBJETIVA - 2021 - Prefeitura de Victor Graeff - RS - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Educação Infantil |
Q2058386
Pedagogia
De acordo com HORN, sobre os jogos, analisar a
sentença abaixo:
As prateleiras de jogos colocadas ao fundo das salas têm uma riqueza imensa de jogos; porém, na realidade, eles não oferecem às crianças uma experiência intensa que prenda sua atenção, porque não são atrativos e não são contextualizados na própria sala de aula, seja no modo como se organiza, seja com sua relação ao fazer pedagógico do professor (1ª parte). É fundamental a intervenção do professor para também encorajar os alunos a interagirem com os materiais. Muitas vezes, as crianças não jogam porque não conhecem o material e, por isso, não sabem, como fazê-lo (2ª parte).
A sentença está:
As prateleiras de jogos colocadas ao fundo das salas têm uma riqueza imensa de jogos; porém, na realidade, eles não oferecem às crianças uma experiência intensa que prenda sua atenção, porque não são atrativos e não são contextualizados na própria sala de aula, seja no modo como se organiza, seja com sua relação ao fazer pedagógico do professor (1ª parte). É fundamental a intervenção do professor para também encorajar os alunos a interagirem com os materiais. Muitas vezes, as crianças não jogam porque não conhecem o material e, por isso, não sabem, como fazê-lo (2ª parte).
A sentença está:
Ano: 2021
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Victor Graeff - RS
Prova:
OBJETIVA - 2021 - Prefeitura de Victor Graeff - RS - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Educação Infantil |
Q2058382
Pedagogia
Em conformidade com Ministério da Educação:
Brinquedos e brincadeiras de creches, sobre o equilíbrio
entre ansiedade e curiosidade, assinalar a alternativa
CORRETA:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Artes |
Q2015695
Pedagogia
Considere a seguinte atividade pedagógica:
Duas crianças são chamadas para um jogo teatral em que elas devem encenar ações cotidianas (tomar água, tomar banho, arrumar a cama, fazer comida), sem fazer sons ou utilizar qualquer objeto. As crianças que assistem ao jogo deverão adivinhar as ações que estão sendo simuladas.
A atividade descrita acima é chamada de:
Duas crianças são chamadas para um jogo teatral em que elas devem encenar ações cotidianas (tomar água, tomar banho, arrumar a cama, fazer comida), sem fazer sons ou utilizar qualquer objeto. As crianças que assistem ao jogo deverão adivinhar as ações que estão sendo simuladas.
A atividade descrita acima é chamada de:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Educação Infantil |
Q2015614
Pedagogia
As Atividades recreativas e Lúdicas na 1ª Infância
são importantes para o desenvolvimento pleno das
crianças, visto que elas passam por vários estágios
de desenvolvimento e cada fase traz novas
experiências de movimentos e possibilidades de
comunicação e aprendizado. Nesse contexto, o
universo lúdico pode contribuir para que o
desenvolvimento da criança aconteça de maneira
saudável e prazerosa, pois seu caráter educativo está
inserido nas brincadeiras, jogos e brinquedo.
Sobre esse tema, julgue as afirmativas a seguir. I.O agente de recreação é também importante para o desenvolvimento das atividades. É a pessoa responsável pelo planejamento e implementação dos serviços destinados a oferecer a melhor exploração do tempo de lazer. II.É importante ressaltar que o lúdico pode proporcionar um desenvolvimento sábio harmonioso, que o brinquedo é objeto concreto da brincadeira e envolve a afetividade, convívio social e operação mental, porém dificulta a apreensão da realidade. III.Os benefícios desenvolvidos pelas atividades recreativas são: maior interação do indivíduo no seu meio social, a melhoria do nível intelectual, desenvolvimento de habilidades, entre outras. I.Dentro da Educação Infantil as brincadeiras são muito importantes, pois as crianças vão aprendendo vários conceitos que irão ser ensinados. Elas também aprendem melhor quando o professor faz jogos e brincadeiras lúdicas, onde necessitam diferenciar o concreto.
Qual(is) afirmativa(s) está(ão) CORRETA(S)?
Sobre esse tema, julgue as afirmativas a seguir. I.O agente de recreação é também importante para o desenvolvimento das atividades. É a pessoa responsável pelo planejamento e implementação dos serviços destinados a oferecer a melhor exploração do tempo de lazer. II.É importante ressaltar que o lúdico pode proporcionar um desenvolvimento sábio harmonioso, que o brinquedo é objeto concreto da brincadeira e envolve a afetividade, convívio social e operação mental, porém dificulta a apreensão da realidade. III.Os benefícios desenvolvidos pelas atividades recreativas são: maior interação do indivíduo no seu meio social, a melhoria do nível intelectual, desenvolvimento de habilidades, entre outras. I.Dentro da Educação Infantil as brincadeiras são muito importantes, pois as crianças vão aprendendo vários conceitos que irão ser ensinados. Elas também aprendem melhor quando o professor faz jogos e brincadeiras lúdicas, onde necessitam diferenciar o concreto.
Qual(is) afirmativa(s) está(ão) CORRETA(S)?
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de 1ª a 4ª Série Ensino Fundamental |
Q2015550
Pedagogia
Brinquedos, jogos, desafios. Essas são algumas das
ferramentas utilizadas pelos profissionais que atuam
com a ___________________. Seu campo de estudo
é o ser humano e a forma como ele se relaciona com
o mundo e consigo mesmo por meio do corpo em
movimento.
Marque a alternativa que completa o espaço em
branco CORRETAMENTE.
Ano: 2021
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Icapuí - CE
Prova:
CETREDE - 2021 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - Educação Física |
Q2011094
Pedagogia
A criatividade nas aulas de educação física para as
crianças possui um contexto amplo e capaz de criar
vivências corporais de grandes ensinamentos e
aprendizagens. O professor deve estar atento ao processo de
criação das crianças, dando-lhes espaços para as novidades
e invenções, sinal de prazer e descoberta através do
movimento corporal. Atrelada a isto, a questão
organizacional e de planejamento também se faz necessária,
porém, um aspecto inerente às crianças que não pode ser
negligenciado nesse período e deve ser explorado pelo
professor é, justamente, o aspecto que nutri a criatividade.
Estamos nos referindo à fantasia (símbolo) que se revela
através da
Ano: 2021
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Icapuí - CE
Prova:
CETREDE - 2021 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - Educação Física |
Q2011084
Pedagogia
A Educação Física na educação infantil possui um papel
relevante nas experiências corporais das crianças. Ela deve
estar inserida no conjunto de ações pedagógicas que ajudem
o desenvolvimento infantil. Qual o enfoque que a Educação
Física deve seguir, sem perder sua importância pedagógica,
nesta fase escolar?
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena (Educação Física) - Edital nº 04 |
Q2009989
Pedagogia
Acerca do desenvolvimento infantil e a relação com as brincadeiras e jogos, analise as sentenças a seguir e registre (V) para verdadeiras e (F) para falsas:
(__)As brincadeiras e jogos constituem uma parte fundamental do processo de desenvolvimento infantil. Através das brincadeiras, as crianças têm a possibilidade de explorar seus sentimentos e emoções e também seus medos e angústias.
(__)O lúdico permite que as crianças criem situações hipotéticas que auxiliam no desenvolvimento das capacidades de reflexão, análise, raciocínio, imaginação e criatividade.
(__)A brincadeira com outras crianças, por exemplo, ensina a criança a partilhar, seja um brinquedo ou mesmo um espaço.
(__)Os jogos e as brincadeiras auxiliam na formação, socialização, desenvolvendo habilidades psicomotoras, sociais, físicas, afetivas, cognitivas. Desta forma, ajuda a criança a fomentar a fase do egocentrismo.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Pedagogia (Educação Infantil) - Edital nº 04 |
Q2009864
Pedagogia
Maria, professora da Educação Infantil, organizou um espaço em sua sala com alguns livros infantis e definiu um cronograma para que todas as crianças pudessem ter acesso à leitura.
A instituição desse local é defendida pelos estudiosos por propiciar:
Ano: 2021
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
Avança SP - 2021 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Agente Educacional |
Q2009292
Pedagogia
De acordo com o Ministério da Educação, brincadeiras e vivências éticas e estéticas em creches, com outras crianças e grupos culturais, são utilizadas para favorecer:
Ano: 2021
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Santa Vitória - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2021 - Prefeitura de Santa Vitória - MG - Auxiliar de Educação Infantil |
Q2004937
Pedagogia
Com base na obra Brinquedos e brincadeiras de creches: manual de orientação pedagógica, não é uma brincadeira adequada para bebês que ficam deitados:
Ano: 2021
Banca:
OMNI
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Sapucaí - SP
Prova:
OMNI - 2021 - Prefeitura de São Bento do Sapucaí - SP - Auxiliar de Classe |
Q2004493
Pedagogia
A brincadeira é uma atividade presente na vida
de crianças em diversas culturas, possuindo papel
importante no desenvolvimento das mesmas.
Apesar disso, tal importância nem sempre é
reconhecida pelos adultos, os quais priorizam na
educação das crianças aspectos cognitivos formais
e apresentam uma dificuldade em visualizar a
relação existente entre brincadeira e
desenvolvimento. Sobre a relação da brincadeira e
do pensamento da criança, é INCORRETO afirmar
que.
Ano: 2021
Banca:
OMNI
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Sapucaí - SP
Prova:
OMNI - 2021 - Prefeitura de São Bento do Sapucaí - SP - Auxiliar de Classe |
Q2004490
Pedagogia
O brinquedo cantado é uma forma lúdica que
oferece à criança a possibilidade de brincar com o
seu próprio corpo, seja através de música,
expressão vocal, frases, palavras ou sílabas
ritmadas, entoadas tanto pelas crianças quanto
pelos adultos, são cantigas que vieram de geração
a geração e que se propagaram pela tradição oral,
na maioria das vezes. Sobre a importância e
objetivos dos brinquedos cantados e dos jogos, é
INCORRETO afirmar que:
Ano: 2021
Banca:
OMNI
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Sapucaí - SP
Prova:
OMNI - 2021 - Prefeitura de São Bento do Sapucaí - SP - Auxiliar de Classe |
Q2004488
Pedagogia
Leia o trecho a seguir.
A organização da rotina das atividades da criança
na escola é um aspecto de suma importância. Essa
deve ser pensada a partir do planejamento feito
pela equipe pedagógica e professores, traduzida no
plano de trabalho ou de aula. A rotina possibilita à
criança segurança e domínio do espaço e do tempo
que passa na escola.
Fonte: Colunista Portal Educação. Organização do
tempo da escola – A importância da rotina. Portal
Educação.
Sobre a organização da rotina, é CORRETO afirmar que:
Sobre a organização da rotina, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - História - Edital 001 |
Q2004188
Pedagogia
Nossa “brasilidade” apenas reflete-se no jogo de
espelhos identitários quando provocada; quando, em
determinadas épocas ou situações, somos forçados
a revelar algumas de nossas máscaras de reconhecimento, defender ou negar o pertencimento a essa ou
aquela inscrição. De outra forma, poderíamos voltar
a perguntar o que forma ou o que define o pertencimento a essa identidade.
OLIVA, Anderson Ribeiro. Entre máscaras e espelhos: reflexões sobre a identidade e o ensino de História da África nas escolas brasileiras. Revista História Hoje, v. 1, nº1, 2012. p. 29.
Assinale a alternativa correta a respeito da educação das relações étnico raciais.
OLIVA, Anderson Ribeiro. Entre máscaras e espelhos: reflexões sobre a identidade e o ensino de História da África nas escolas brasileiras. Revista História Hoje, v. 1, nº1, 2012. p. 29.
Assinale a alternativa correta a respeito da educação das relações étnico raciais.
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Infantil - Edital 001 |
Q2004043
Pedagogia
São considerados Objetivos da Política Nacional
de Educação Infantil: pelo direito das crianças de 0 a 5
anos à educação.
1. Integrar parcialmente as instituições de Educação Infantil aos sistemas de ensino por meio de autorização e credenciamento dessas pelos Conselhos Estaduais de Educação. 2. Fortalecer as relações entre as instituições de Educação Infantil e as famílias e/ou responsá- veis pelas crianças de 0 a 3 anos matriculadas nas instituições. 3. Garantir recursos financeiros para a manutenção e o desenvolvimento da Educação Infantil. 4. Assegurar a qualidade do atendimento em instituições de Educação Infantil (creches, entidades equivalentes e pré-escolas). 5. Garantir a realização de estudos, pesquisas e diagnósticos da realidade da Educação Infantil no país para orientar e definir políticas públicas para a área.
1. Integrar parcialmente as instituições de Educação Infantil aos sistemas de ensino por meio de autorização e credenciamento dessas pelos Conselhos Estaduais de Educação. 2. Fortalecer as relações entre as instituições de Educação Infantil e as famílias e/ou responsá- veis pelas crianças de 0 a 3 anos matriculadas nas instituições. 3. Garantir recursos financeiros para a manutenção e o desenvolvimento da Educação Infantil. 4. Assegurar a qualidade do atendimento em instituições de Educação Infantil (creches, entidades equivalentes e pré-escolas). 5. Garantir a realização de estudos, pesquisas e diagnósticos da realidade da Educação Infantil no país para orientar e definir políticas públicas para a área.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2021
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Informática |
Q2000686
Pedagogia
O EdiLIM é uma ferramenta educacional para criação de jogos/livros interativos de atividades.
Considerando (V) para verdadeiro e (F) para falso, complete as lacunas abaixo sobre o software educacional EdiLIM:
(__)De uso bastante simples, permite ao professor criar até 51 jogos de acordo com o conteúdo estudado em sala de aula.
(__)É possível criar jogos que alcancem diversas dificuldades de aprendizagem como a dislexia, dislalia, surdez, deficiência intelectual e etc.
(__)É uma simples aplicação que não requer instalação. Permitirá que prepare qualquer livro educacional para a sua publicação on-line e distribuição.
(__)Estabelece dois conceitos-chave para quando começa a edição: cada ficheiro é considerado um livro e cada atividade incluída dentro do livro é uma página. Cada uma destas páginas pode ser descritiva ou interativa (jogos, escolha múltipla, preencher os espaços em branco e etc).
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Conheça nossos planos