Questões de Concurso Comentadas sobre educação e ludicidade em pedagogia

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Q2356889 Pedagogia
O texto “Brinquedos e brincadeiras na Educação Infantil” (2010) pontua sobre a importância do brincar na Educação Infantil e das experiências diversificadas que devem ser asseguradas nas práticas pedagógicas.

Com base nesse texto, é incorreto afirmar:
Alternativas
Q2356887 Pedagogia
O documento “Brinquedos e brincadeiras de creche: manual de orientação pedagógica” (2012) menciona que para educar as crianças pequenas é preciso a integração da educação ao cuidado e também da educação e do cuidado à brincadeira, do brincar com qualidade.

São fatores que contribuem para uma brincadeira de alta qualidade na Educação Infantil, exceto: 
Alternativas
Q2354665 Pedagogia
Na obra “Consciência fonológica em crianças pequenas”, são apresentados vários tipos de jogos. O conjunto de atividades que tem o propósito de familiarizar as crianças com os termos básicos e as dinâmicas das atividades antes de avançar nos jogos de linguagens mais difíceis é o de
Alternativas
Q2354651 Pedagogia
De Melo Souza (2021), de modo resumido, cita os principais benefícios das atividades lúdicas para crianças que apresentam deficiência intelectual.

Não é um benefício das atividades lúdicas para esse público:
Alternativas
Q2352355 Pedagogia
Acerca do cotidiano na escola, em relação as atividades lúdicas, analise as assertivas.

I. Ao brincar, as crianças são incluídas no processo de socialização e desenvolvem os aspectos cognitivo, afetivo, psicológico, motor, intelectual e social (atenção, memória, imitação e imaginação).
II. O processo de aprendizagem por meio das brincadeiras não possui relevância para o desenvolvimento das crianças.
III. O brincar é uma forma de comunicação. A criança, por meio das brincadeiras, aprende a reproduzir seu dia a dia, criando imaginações e fantasias, possibilitando processo de aprendizagem, ajudando na construção da autonomia, criatividade e reflexão.

Está(ão) correta(S):
Alternativas
Q2352354 Pedagogia
A respeito do cotidiano na escola, no que tange à alimentação, marcar (V) para as afirmativas Verdadeiras, (F) para as Falsas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência, de cima para baixo, correta:

( ) As escolas não precisam incluir a educação alimentar e nutricional como um processo de ensino e aprendizagem.
( ) Aquisição de gêneros alimentícios diversificados, produzidos em âmbito local e preferencialmente pela agricultura familiar.
( ) A comunidade não tem o dever de acompanhar as ações realizadas pelos Estados, pelo Distrito Federal e pelos Municípios para garantir a oferta da alimentação escolar saudável e adequada.
Alternativas
Q2350066 Pedagogia
Na abordagem da educação infantil, as brincadeiras desempenham um papel fundamental como atividades de aprendizado, os objetivos das brincadeiras são desenvolvimento integral, aprendizado significativo, estímulo à imaginação, criatividade, habilidades socioemocionais e promoção da autonomia de acordo com
Alternativas
Q2350063 Pedagogia
Qual é o fator fundamental que influencia a eficácia dos CMEIs?
Alternativas
Q2350061 Pedagogia
Qual é o efeito da interação entre os CMEIs e a comunidade? 
Alternativas
Q2346976 Pedagogia
Pode-se afirmar que as atividades lúdicas e brincadeiras na educação especial:
I. Devem ser evitadas para focar no ensino acadêmico.
II. Servem apenas como uma forma de entretenimento, sem valor educativo.
III. Promovem o desenvolvimento cognitivo, social e emocional.
Está(ão) CORRETA(S):
Alternativas
Q4366853 Pedagogia
A utilização do lúdico como instrumento de aprendizagem contribui para: 
Alternativas
Q4366505 Pedagogia
A entrada no mundo da matemática ocorre quando a professora sabe como encaminhar a criança para brincadeiras em que se vai descobrindo o significado dos números.

Fonte: Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Brinquedos e brincadeiras de creches: manual de orientação pedagógica. Brasília: MEC/SEB, 2012.

Julgue os itens abaixo, sobre quais auxiliam no progresso da matemática:

I.Observar quantas crianças vieram e quantas faltaram.
II.Brincar de medir as crianças.
III.Pescar e anotar com marcos ou números os peixes pescados.
IV.Criar símbolos para indicar quantidades.
V.Emprestar um brinquedo e esperar a sua vez de usá-lo.

Marque a alternativa que contenha todos os itens CORRETOS.
Alternativas
Q4359386 Pedagogia
O trabalho pedagógico desenvolvido com crianças geralmente se desenvolve com a ajuda de práticas que remetem a brincadeiras e recreação, a fim de que a aprendizagem aconteça de forma natural e prazerosa. Essa prática pedagógica é chamada de: 
Alternativas
Q4359377 Pedagogia
"A utilização de brincadeiras e jogos no processo pedagógico faz despertar o gosto pela vida e leva as crianças a enfrentarem os desafios que lhe surgirem. Por intermédio do jogo e do brincar a criança expressa suas fantasias, seus desejos e suas experiências reais de um modo simbólico, onde a imaginação e a criatividade fluem (...)"

Disponível em: https://www.efdeportes.com /efd183/jogos-na-ludicidade-da-crianca.htm

Do ponto de vista exposto no trecho acima, as brincadeiras e os jogos aplicados ao processo de aprendizagem atuam como:
Alternativas
Q4335074 Pedagogia
Como os jogos podem contribuir para o ensino de Matemática?
Alternativas
Q4300670 Pedagogia
O Cesto do Tesouro, formado por uma coletânea de objetos domésticos e cotidianos, pode ser importante estratégia pedagógica para despertar diferentes interesses em bebês. Nesse sentido, podemos afirmar que essa brincadeira: 
Alternativas
Q4273149 Pedagogia
A interação, a brincadeira e a expressão são muito importantes para a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças. O brincar ajuda a enriquecer o aprendizado e desenvolver habilidades importantes, como investigação, expressão, experimentação e trabalho em equipe. As interações permeiam os direitos de aprendizagem prescritos pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) da Educação Infantil.
(A importância das brincadeiras no processo de ensino - Instituto NeuroSaber).
Nessa linha de compreensão, pode-se afirmar que "Enquanto brinca", o aluno amplia:

I.Sua capacidade corporal e a consciência do outro.
II.A percepção de si mesmo como um ser social.
III.A percepção do espaço que o cerca e de como pode preservá-lo.
IV.A percepção da necessidade da individualização das atividades lúdicas em grupos sociais.



Marque a alternativa cuja sequência de assertivas estão coerentes com "A interação, a brincadeira e o desenvolvimento infantil":
Alternativas
Q4272399 Pedagogia
Sobre as brincadeiras recreativas, considerando os aspectos psicológicos e educacionais qual das alternativas abaixo representa a importância do brincar no desenvolvimento infantil?
Alternativas
Q4265849 Pedagogia
Qualquer brinquedo, brincadeira ou jogo pode ser considerado recreativo, desde que o indivíduo participe de uma determinada maneira e que sua execução seja de determinada forma. Quais são essas características para a atividade ser considerada recreativa?
Alternativas
Q4265846 Pedagogia

Dentre os diferentes tipos de brinquedotecas, identifique o que se relaciona ao conceito abaixo:


Refere-se à brinquedoteca mantida por associações, prefeituras ou organizações filantrópicas, o seu objetivo é a criação de um espaço para atender as crianças de classes populares menos favorecidas, tendo interação social e expressão da cultura, oferecendo assim um ambiente lúdico.


Forma: Dos Santos, Geilma Souza Ferreira; Dos Santos, Joseane; Santos, Marta Corrêa. Brinquedoteca: um espaço para brincar e aprender.



Assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Respostas
941: A
942: A
943: A
944: D
945: C
946: C
947: C
948: C
949: D
950: C
951: D
952: E
953: C
954: D
955: D
956: E
957: B
958: C
959: A
960: E