Sobre as brincadeiras recreativas, considerando os
aspectos psicológicos e educacionais qual das
alternativas abaixo representa a importância do brincar
no desenvolvimento infantil?

Question

Sobre         as         brincadeiras         recreativas,         considerando         os
aspectos         psicológicos         e         educacionais         qual         das
alternativas         abaixo         representa         a         importância         do         brincar
no         desenvolvimento         infantil? Alternativa A: O         brincar         é         uma         atividade         onde         as         crianças         não
expõem         seus         sentimentos,         nem         aprendem,         só         se
movimentam         sem         nenhum         propósito,         não
contribuindo         para         o         seu         desenvolvimento. Ou Alternativa B: Brincar         é         uma         atividade         que         dificulta         a         avaliação         de
conceitos,         porque         reduz         drasticamente         a
possibilidade         de         controle         dos         resultados         mensuráveis
que         possam         avaliar         a         absorção         de         conteúdo
trabalhados,         prejudicando         assim,         o         desenvolvimento
da         criança. Ou Alternativa C: O         brincar         é         uma         atividade         que         auxilia         na         formação,
socialização,         desenvolvendo         habilidades
psicomotoras,         sociais,         físicas,         afetivas,         cognitivas         e
emocionais. Ou Alternativa D: Brincar         não         pode         ser         considerado         uma         das         principais
atividades         para         o         desenvolvimento         da         criança,         uma
vez         que         não         faz         parte         do         currículo         escolar.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] O         brincar         é         uma         atividade         que         auxilia         na         formação,
socialização,         desenvolvendo         habilidades
psicomotoras,         sociais,         físicas,         afetivas,         cognitivas         e
emocionais. Gabarito: CFundamento decisivo: Como o enunciado pergunta pela importância do brincar para o desenvolvimento infantil, o critério decisivo é reconhecer sua contribuição formativa; por isso, a resposta é C.Tema central: Brincar e desenvolvimento integralAnálise das alternativasAErradaReduz o brincar a movimento sem propósito e nega aprendizagem e expressão de sentimentos. Isso contraria suas funções educativas e expressivas: nas brincadeiras, a criança pode aprender, manifestar sentimentos e desenvolver habilidades.BErradaConclui indevidamente que menor controle de resultados mensuráveis prejudica o desenvolvimento. As brincadeiras permitem observar habilidades, interações e aprendizagens; seu valor formativo não depende exclusivamente da mensuração da absorção de conteúdos.CCertaA alternativa C corresponde ao conceito de desenvolvimento integrado: o brincar contribui para a formação da criança em dimensões motoras, cognitivas, sociais e afetivo-emocionais. Sua contribuição não se restringe ao movimento corporal, pois também envolve aprendizagem, expressão de sentimentos e socialização, sem que isso signifique desenvolver todas as habilidades simultaneamente ou na mesma intensidade.DErradaCondiciona a importância do brincar à sua presença formal no currículo. Esse critério é inadequado: sua contribuição psicológica e educacional decorre das aprendizagens e capacidades que favorece, não do reconhecimento curricular formal.Pegadinha da questãoConfundir o valor educativo do brincar com movimento sem aprendizagem, controle rígido de resultados ou presença formal no currículo. Nenhum desses critérios elimina sua contribuição para o desenvolvimento infantil.Dica para questões semelhantesAo avaliar o valor formativo do brincar, considere aprendizagem, expressão de sentimentos, interação social e desenvolvimento de habilidades, não apenas movimentação corporal.Diferencie menor controle de resultados de ausência de aprendizagem: brincadeiras também permitem observação pedagógica.Não condicione a contribuição de uma atividade para o desenvolvimento ao seu reconhecimento curricular formal.

Sobre as brincadeiras recreativas, ...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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