“No entendimento de Sant`Anna (1995), a ______________deverá revelar o conteúdo sistematizado e a autoridade do saber do professor, no ______________com a experiência de vida, o saber até então construídos e a capacidade de construir conhecimento do aluno atingiram o nível pretendido por ambos, através de constantes feedbacks, isto é, em nenhuma etapa exclui-se avaliados e avaliando do______________de ser o próprio agente de decisão e o responsável pelo______________.” Assinale a alternativa que preenche as lacunas com a ideia do autor.

A seguir as alternativas trazem afirmações sobre política pública, política educacional e alguns princípios da política educacional na escola. Em relação aos temas elencados, está INCORRETO o que se diz em:

Mais do que os discursos, são a prática, o exemplo, a convivência e a reflexão sobre eles mesmos, em situações reais, que farão com que os alunos e as alunas desenvolvam atitudes coerentes com os valores que queremos que aprendam.

Por isso, o convívio escolar é um elemento-chave na formação ética dos estudantes e, ao mesmo tempo, é o instrumento mais poderoso que a escola tem para cumprir sua tarefa educativa nesse aspecto.

Os educadores devem sempre estar atentos à coerência entre o discurso e a ação: respeitar para ser respeitado, assumir e cumprir suas responsabilidades como forma de compartilhar com os estudantes a importância dessas atitudes.

Daí a necessidade de os adultos reverem o ambiente escolar e o convívio social que ali se expressa, a partir das relações que estabelecem entre si e com os estudantes, buscando a construção de ambientes mais:

Para Mario Sergio Cortella, “Se o ensino da Filosofia trabalhar com a noção/ideia de pluralidade cultural, diversidade de vida e multiplicidade étnica, fará com que haja a compreensão do respeito à diversidade. Pobres, negros, mulheres, homossexuais, entre outros, precisam ser tratados, no campo da ética e do ensino da Filosofia, dentro do conceito que eu chamo de antropodiversidade.

Lidamos muito com o conceito de biodiversidade, mas também é preciso introduzir a ideia de diversidade humana. Nessa direção, o ensino da Filosofia não tem a exclusiva tarefa de fazer essa conversão, mas tem a força de oferecer fundamentos para que se pense, no campo da história humana e da reflexão filosófica, o lugar da diversidade.”

Cabe ressaltar que, as chamadas minorias nas quais normalmente são referidas, são minorias:

De acordo com o Volume 10 dos Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 1997, p.19), voltados aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, “a temática da Pluralidade Cultural diz respeito ao conhecimento e à valorização das características étnicas e culturais dos diferentes grupos sociais que convivem no território nacional, às desigualdades socioeconômicas e à crítica às relações sociais discriminatórias e excludentes que permeiam a sociedade brasileira”. Com base nesse documento, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. É necessário, ao tratar desse assunto, entender que a diversidade cultural tem relação direta com a desigualdade social.

II. O que se objetiva ao tratar de Pluralidade Cultural nas escolas não é a divisão da sociedade em grupos culturais fechados, mas o enriquecimento propiciado a cada um e a todos pela pluralidade de formas de vida, assim como o compromisso ético de contribuir com as transformações necessárias à construção de uma sociedade mais justa.

III. Movimentos sociais, vinculados a diferentes comunidades étnicas, desenvolveram uma história de resistência. Gradativamente conquistou-se uma legislação antidiscriminatória, culminando com o estabelecimento, na Constituição Federal de 1988, da discriminação racial como crime.

IV. Do ponto de vista educacional, o que se busca é, sobretudo, a transformação dos discursos a partir da repetição de slogans educacionais. É por meio da repetição de frases das campanhas publicitárias que a sociedade civil tomará ciência da importância do tema.

V. Uma das capacidades a serem desenvolvidas na escola, a partir dos objetivos do trabalho sobre Pluralidade Cultural, é repudiar toda discriminação baseada em diferenças de raça/etnia, classe social, crença religiosa, sexo e outras características individuais ou sociais.

É correto afirmar que a função social da escola:

Leia o trecho a seguir:

A concepção de ______________ é uma noção historicamente construída e consequentemente vem mudando ao longo dos tempos, não se apresentando de forma _________________ nem mesmo no interior de uma mesma ________________ e época. Assim é possível que, por exemplo, em uma mesma cidade existam diferentes maneiras de se considerar as crianças pequenas dependendo da __________________ a qual pertencem, do grupo étnico do qual fazem parte. Boa parte das crianças pequenas brasileiras enfrentam um cotidiano bastante ____________ que as conduz desde muito cedo a precárias condições de vida e ao trabalho infantil, ao abuso e exploração por parte de adultos. Outras crianças são protegidas de todas as maneiras, recebendo de suas famílias e da sociedade em geral todos os cuidados necessários ao seu desenvolvimento. Essa dualidade revela a ______________ e conflito de uma sociedade que não resolveu ainda as grandes desigualdades sociais presentes no cotidiano.

Disponível em:

http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/rcnei_vol1.pdf

Acesso: 25 dez. 2018.

Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas: 

A função da escola e do professor não é só informar, pois tal função, agora, é realizada com rapidez e certa exatidão por meio do computador e outras mídias e artefatos tecnológicos. O papel da escola e do professor na atualidade é formar

I. seres pensantes e com espírito pesquisador.

II. profissionais responsáveis pela sua formação continuada.

III. seres capazes de absorver os conteúdos a serem transmitidos.

IV. estudantes que sabem trabalhar em equipe e compartilhar conhecimentos.

V. o professor apenas para coordenar os comportamentos dos alunos.

Estão CORRETAS apenas 

Durkheim, importante sociólogo e pai da sociologia da educação, afirmava que a construção do ser social se dava com a assimilação de princípios morais, religiosos e éticos. Para ele, "a educação é uma socialização da jovem geração pela geração adulta". A partir da afirmação, analise as afirmativas sobre do ideário do autor e identifique as corretas:
I- Para esse autor, o estudo da sociedade é demarcado pelos fatos sociais entendidos como “coisas”, ou seja, fatos exteriores aos indivíduos, de caráter objetivo e que obedecem a leis gerais. II- Possuía uma concepção positivista de sociedade para qual os indivíduos deveriam se moldar e não transformar. III- A teoria durkheimiana de educação é conservadora estabelecendo diferenciação entre os papéis sociais e o tipo de educação. IV- Para o autor, cada sociedade considerada em momento determinado de seu desenvolvimento possui um sistema de educação que se impõe aos indivíduos de modo geralmente irresistível.
Assinale a alternativa correta:

As funções executivas atuam como uma interface entre os indivíduos e o ambiente com o qual interagem. Por isso mesmo, os fatores ambientais são importantes no desenvolvimento dessas funções, pois influenciam intensamente as modificações que no sistema nervoso estão ocorrendo por causa dessa interação. Na espécie humana, um ambiente social bem estruturado é requisito fundamental para propiciar o desenvolvimento daquelas funções. Podemos dizer que como as histórias individuais são diferentes:

Com a reforma no Ensino Médio, o currículo passou a contemplar a realização de atividades nos três domínios da ação humana: a vida em sociedade, a atividade produtiva e a experiência subjetiva, integrando homens e mulheres no mundo das relações políticas, do trabalho e da simbolização subjetiva. Com isso, surgiram quatro eixos estruturais da educação na sociedade contemporânea. Qual das alternativas abaixo não apresenta um desses eixos.

Identifique entre as afirmativas abaixo, a opção corresponde à função atribuída pela legislação ao Orientador Social:

A política de interação família-escola deve estar alinhada com os seguintes objetivos, exceto:

Estamos na era dos professores. Os professores voltam a estar no centro das preocupações políticas e sociais e o relatório da OCDE afirma focalizar novamente nos professores, ou porque lhes cabe formar os recursos humanos necessários ao desenvolvimento econômico, ou porque lhes compete formar as gerações do século XXI, ou porque devem preparar os jovens para a sociedade da informação e da globalidade. A responsabilidade de educar e de formar gerações para um futuro incerto e em constante mutabilidade é uma carga pesada que os professores devem ter consciência e também orgulho. Atualmente, a riqueza de um país passa pela qualificação da sua população. O atraso em relação aos países desenvolvidos radica, em grande medida, no insuficiente nível de qualificação da população. É assim necessário assegurar que os sistemas sejam eficientes, sendo um desafio muito importante a qualidade da educação.

(Adaptado de Flores, P.A.Q.; Escola, J.J. O professor do século XXI (p.7). Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/291523490_O _futuro_hoje_ser_professor_ no_Sec_XXI. Acesso 16/10/2019)

Leia as assertivas abaixo:

I. Os jovens hoje têm que ser preparados para o futuro em escolas técnicas que os qualifiquem para que possam gerar desenvolvimento econômico ao país.

II. A maior perspectiva do ponto de vista educacional hoje é o aprendiz e o sistema de ensino aprendizagem, sendo que os docentes têm a responsabilidade de levar essa tarefa com orgulho.

III. Um país cuja população goza de melhor nível de qualificação, de qualidade educacional, pode ser um país mais desenvolvido.

IV. Para que um país se desenvolva adequadamente, tem que educar, tem que qualificar sua população.

Assinale a alternativa que melhor se aplica em relação ao texto: 

Leia as afirmativas a seguir:
I. A coexistência de instituições públicas e privadas de ensino é uma das bases da educação nacional.
II. O professor que atua na educação de jovens e adultos deve evitar a dialogicidade no ato educativo.
III. Um dos objetivos da educação escolar é que os alunos aprendam a assumir a palavra enunciada e a conviver em grupo de maneira produtiva e cooperativa.
Marque a alternativa CORRETA:

De acordo com VENTURI, sobre a Teoria Sociocultural para o processo de aquisição de língua estrangeira, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(---) Essa teoria procura compreender os processos de construção social das estruturas de cognição, pressupondo o fato de que toda aprendizagem envolve inicialmente negociação interpessoal, para, em momento posterior, envolver negociação intrapessoal. (---) Nesta teoria uma perspectiva dialógica da comunicação torna-se fundamental para a construção conjunta de conhecimentos no processo de aquisição de língua estrangeira.

“A ação de ensinar tem como princípio fundamental a formação integral do indivíduo, bem como, o objetivo de prepará-lo para o espírito de liderança, de consciência crítica, ética e moral, para que ele possa aprender a viver e conviver em sociedade, de forma consciente, ativa, participativa e transformar-se em um cidadão integro e de respeito. [...] A escola deve também desenvolver conhecimentos, capacidades e qualidades para o exercício autônomo, consciente e crítico da cidadania. Para isso ela deve articular o saber para o mundo do trabalho e o saber para o mundo das relações sociais. ”
O texto acima remete à ideia de:

“[...] A educação, por sua vez, elabora os caminhos para a formação, conduzindo o ser humano para uma vida social virtuosa enquanto cidadão responsável no convívio com o outro [...]”. Valorização da autonomia, da responsabilidade e do respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturais, identidades e singularidades são princípios importantes a serem trabalhados junto aos alunos. Para isso é necessário que o professor em todo tempo aja de modo a servir de exemplo e ajude seus educandos se posicionarem diante da vida [...]”
O texto acima refere-se à (ao):

Atentando à relação educação e sociedade, os acontecimentos do mundo atual afetam a educação escolar de várias maneiras. Nas alternativas que seguem, apresentam-se algumas dessas interferências, a EXCEÇÃO de:

Quando uma criança ou adolescente espera o momento oportuno para questionar sua nota junto à professora de uma forma adequada, ela está utilizando uma habilidade que merece destaque, que é