Questões de Concurso
Sobre diretrizes curriculares nacionais para a educação básica em pedagogia
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Segundo a Resolução CNE/CEB n° 04/2010, Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, artigo 18, na organização da Educação Básica devem-se observar as Diretrizes Curriculares Nacionais comuns a todas as suas etapas, modalidades e orientações temáticas, respeitadas as suas especificidades e as dos sujeitos a que se destinam. De acordo com o artigo 19, cada etapa é delimitada por sua finalidade, seus princípios, objetivos e diretrizes educacionais, fundamentando-se na inseparabilidade dos conceitos referenciais: __________, pois esta é uma concepção norteadora do projeto político pedagógico elaborado e executado _________.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto:
Leia o parágrafo a seguir para responder a questão.
A Constituição Federal de 1988, em seu artigo 208, afirma a educação como direito público subjetivo e estabelece que o atendimento educacional para todos, sem exceção, será garantido pelo Estado, em regime de colaboração entre União, Estados, Distrito Federal e Municípios.
Com vistas a cumprir o preceito constitucional, a Lei
de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº
9.394/96
organizou essa educação em dois níveis: a educação básica
(com as etapas de educação infantil, ensino fundamental e
ensino médio) e a educação superior. Estabeleceu, também,
as modalidades que contemplam especificidades dos sujeitos de modo a dar, a todos, igual acesso à educação escolar:
educação especial, educação de jovens e adultos, educação
indígena, educação profissional e outras.
Nas Diretrizes Curriculares Municipais para a Educação Básica de Blumenau – volume II, para o ensino de História, é citado Bezerra (2007). A elaboração de conceitos faz parte do conhecimento histórico e seu desenvolvimento facilita o entendimento do aluno, diante das questões a serem estudadas e compreendidas. Também promove a criação da criticidade e da observação diante dos fatos históricos. De acordo com o documento, relacione a primeira com a segunda coluna:
Primeira coluna:
1- História
2- Fontes históricas
3- Processo histórico
4- Identidade
5- Gênero
Segunda coluna:
( ) Transformações que são estudadas e analisadas para construção da história. De acordo com Bezerra (2007, p. 43), “o passado não é uma agregação de ações separadas, mas um conjunto de comportamentos intimamente interligados”.
( ) Estudo das manifestações políticas, sociais, religiosas, econômicas, técnicas e intelectuais dos seres humanos em todas as épocas.
( ) Documentos que garantem o registro da história do ser humano, desde os tempos mais remotos aos atuais, das pinturas rupestres às memórias eletrônicas.
( ) O que possibilita o ser humano perceber-se em suas relações com o outro.
( ) Cada sociedade constrói as relações de masculinidade e/ou feminilidade, a partir do significado da sua própria cultura. Identificação dos indivíduos, a partir do sexo, masculino e/ou feminino.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
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