Questões de Pedagogia - Currículo (Teoria e Prática) para Concurso - Página 213

Q3448209

Ano: 2024 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Virginópolis - MG Prova: FCM - 2024 - Prefeitura de Virginópolis - MG - Professor de Educação Física |

Q3448209 Pedagogia

O Ministério da Educação (MEC), através do Departamento de Políticas de Educação Infantil e Ensino Fundamental (DPE), vinculado à Secretaria de Educação Básica (SEB), chama a atenção sobre a concepção de currículo e seu processo de elaboração. Avalie o que se afirma sobre o entendimento de currículo, a partir de contribuições de fatores socioeconômicos, políticos e culturais.

I - Experiências de aprendizagem escolares a serem vividas pelos alunos.

II - Planos pedagógicos elaborados por professores, escolas e sistemas educacionais.

III - Organização e distribuição dos conhecimentos escolares que possibilitem sua apreensão e sua crítica.

IV - Conhecimentos escolares indispensáveis que facilitem ao(à) aluno(a) uma compreensão acurada da realidade em que está inserido(a).

V - Processos de avaliação que terminem por influir nos conteúdos e nos procedimentos selecionados nos diferentes graus da escolarização.

Está correto apenas o que se afirma em

A

I, II e V.

B

I, II e III.

C

II, III e IV.

D

I, IV e V.

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Q3448143

Ano: 2024 Banca: MS Consultoria Órgão: Prefeitura de Vereda - BA Prova: MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Vereda - BA - Professor PII - Educação Física |

Q3448143 Pedagogia

Trabalho Pedagógico é uma prática social munida de forma e conteúdo, expressando dentro das suas possibilidades objetivas as determinações políticas e ideológicas dominantes em uma sociedade ou, ainda, busca a explicitação da superação destas determinações. A escola, compreendida como o espaço institucional da formação no sistema do capital, cumpre determinações da prática social em que a organização do trabalho pedagógico procura dar conta dessa tarefa. (Frizzo; Ribas; Ferreira, 2013, p. 556).

(https://www.scielo.br/j/edreal/a/dZCLTB8HzT8BW7CSXrJzF9M/#:~:text=O%20trabalho%20pedagogico) – (Adaptado)

Considerando o “Trabalho Pedagógico” que deve ser defendido e desenvolvido pelo Professor de Educação Física, durante as aulas de Educação Física, marque a orientação inadequada:

A

Procurar estabelecer uma ligação do aprender escolar com a vida de movimento dos alunos; não admitir o esporte somente como rendimento.

B

Defender o jogo como atividade centrada essencialmente na disputa, na competição, para que os alunos compreendam a importância da interação.

C

Considerar as necessidades e interesses, medos e aflições dos alunos, percebendo que tais aspectos não os reduzem a condições prévias de aprendizagem motora.

D

Manter o caráter de brincadeira no movimento e na forma natural dos alunos, isto é, fazendo com que isso se desenvolva na discussão social.

E

Considerar a relação entre movimento, percepção e realização de forma que possibilite aos alunos a participação em todas as etapas do processo ensino-aprendizagem.

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Q3448141

Ano: 2024 Banca: MS Consultoria Órgão: Prefeitura de Vereda - BA Prova: MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Vereda - BA - Professor PII - Educação Física |

Q3448141 Pedagogia

Jogo é uma atividade física ou mental organizada por um sistema de regras que definem perda ou ganho. A palavra “jogo” se origina do vocábulo latino iocus que significa diversão, brincadeira. (...) Num programa de jogos para as diversas séries, é importante que os conteúdos dos mesmos sejam selecionados, considerando a memória lúdica da comunidade em que o aluno vive e oferecendo-lhe ainda o conhecimento dos jogos das diversas regiões brasileiras e de outros países.

(SOARES, Carmen Lúcia et al. COLETIVO DE AUTORES (2005). Metodologia do Ensino da Educação Física. 2ª Edição. São Paulo: Cortez Editora.p.67.) - (Adaptado)

Considerando o contexto enunciado, marque as informações referente ao “Jogo no Ciclo de Iniciação à Sistematização do Conhecimento (4ª a 6ª séries do Ensino Fundamental)”

A

Jogos cujo conteúdo implique jogar tecnicamente e empregar o pensamento tático.

B

Jogos cujo conteúdo implique a decisão de níveis de sucesso.

C

Jogos cujo conteúdo implique relações sociais: criança-família; criança-crianças; criança-professor; criança-adultos.

D

Jogos cujo conteúdo implique inter-relações com as outras matérias de ensino.

E

Jogos cujo conteúdo implique o reconhecimento de si mesmo e das próprias possibilidades de ação.

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Q3448136

Ano: 2024 Banca: MS Consultoria Órgão: Prefeitura de Vereda - BA Prova: MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Vereda - BA - Professor PII - Educação Física |

Q3448136 Pedagogia

Educação Física no currículo escolar, seus desafios e possibilidades vêm sendo tema de discussão, o que nos leva a buscar a compreensão deste processo. Sabe-se que a interpretação do significado do termo “Currículo”, sofreu modificações, por volta da década de 20 marcado pelos movimentos do início da industrialização americana e, nos anos de 1920, no Brasil, com o movimento da Escola Nova, surgiram às primeiras preocupações como o currículo no Brasil, nesse período seguia-se os modelos adotados nos Estados Unidos, que era possível através de acordos bilaterais entre os dois governos dentro do programa de ajuda à América Latina. (...) O currículo corresponde ao planejamento semestral, com disciplinas, matérias estudadas na escola ou seriação dos estudos; vida e todo o programa da escola.

(https://monografias.brasilescola.uol.com.br/educacao-fisica/curriculo-educacao-fisica-desafiopossibilidades.htm)

A

De forma clara e prescindível, o currículo escolar representaria o planejamento na sua integridade, registrando o percurso do homem no seu processo de apreensão do conhecimento científico selecionado pela escola: seu projeto pedagógico.

B

A análise do currículo em Educação Física pressupõe uma definição de currículo.

C

O eixo curricular delimita o que a escola pretende explicar aos alunos e até onde a reflexão pedagógica se realiza.

D

A partir do eixo curricular pode se delinear o quadro curricular, ou seja, a lista de disciplinas, matérias ou atividades curriculares.

E

A formulação de um currículo apropriado determina um avanço teórico-metodológico da área de Educação Física.

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Q3448135

Ano: 2024 Banca: MS Consultoria Órgão: Prefeitura de Vereda - BA Prova: MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Vereda - BA - Professor PII - Educação Física |

Q3448135 Pedagogia

Nos ciclos escolares, os conteúdos de ensino são tratados simultaneamente, constituindo-se referências que vão ampliando no pensamento do aluno de forma espiralada, desde o momento da constatação de um ou de vários dados da realidade, até interpretá-los, compreendê-los e aplicá-los.

(Metodologia do Ensino da Educação Física. Ed. Cortez. São Paulo. p.34.)

Marque a alternativa que apresenta o “Ciclo da organização da identidade dos dados da realidade”.

A

O período completo de prontidão.

B

O longo período da 5ª série até o 9º ano.

C

O período pré-escolar até a 3ª série.

D

Apenas o período da 4ª série até a 6ª série.

E

O período completo do cognitivismo.

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Q3448128

Ano: 2024 Banca: MS Consultoria Órgão: Prefeitura de Vereda - BA Prova: MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Vereda - BA - Professor PII - Educação Física |

Q3448128 Pedagogia

A Educação Física é o componente curricular que tematiza as práticas corporais em suas diversas formas de codificação e significação social, entendidas como manifestações das possibilidades expressivas dos sujeitos, produzidas por diversos grupos sociais no decorrer da história. (...) Esse universo compreende saberes corporais, experiências estéticas, emotivas, lúdicas e agonistas, que se inscrevem, mas não se restringem, à racionalidade típica dos saberes científicos que, comumente, orienta as práticas pedagógicas na escola. Experimentar e analisar as diferentes formas de expressão que não se alicerçam apenas nessa racionalidade é uma das potencialidades desse componente na Educação Básica. (...)

(https://www.alex.pro.br/BNCC%20Educa%C3%A7%C3%A3o%20F%C3%ADsica.pdf)

Nessa concepção, analise as assertivas com o código V(Verdadeiro) ou F(Falso). Após análise, marque a alternativa com a série correta.

I – o movimento humano está sempre inserido no âmbito da cultura e não se limita a um deslocamento espaço-temporal de um segmento corporal ou de um corpo todo.
II – Nas aulas de Educação Física, as práticas corporais devem ser abordadas como fenômeno cultural dinâmico, diversificado, pluridimensional, singular e contraditório.
III – É possível assegurar aos alunos a (re)construção de um conjunto de conhecimentos que permitam ampliar sua consciência a respeito de seus movimentos e dos recursos para o cuidado de si e dos outros e desenvolver autonomia para apropriação e utilização da cultura corporal de movimento em diversas finalidades humanas, favorecendo sua participação de forma confiante e autoral na sociedade.
IV – É fundamental frisar que a Educação Física oferece uma série de possibilidades para enriquecer a experiência das crianças, jovens e adultos na Educação Básica, permitindo o acesso a um vasto universo cultural.

A

V; V; V; F.

B

F; V; F; V.

C

V; F; V; F.

D

V; V; V; V.

E

V; F; F; F.

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Q3448089

Ano: 2024 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Virginópolis - MG Prova: FCM - 2024 - Prefeitura de Virginópolis - MG - Professor de Educação Especial (AEE) |

Q3448089 Pedagogia

Sobre o Plano Educacional Individualizado (PEI) é correto afirmar que(,)

A

trata-se de uma ação pedagógica, posterior ao processo de avaliação, em que se busca reconhecer as habilidades que a pessoa com deficiência possui, bem como reconhecer as suas dificuldades; os dados dessa avaliação subsidiarão o Plano Educacional Individualizado (PEI) e serão o foco da atuação no AEE.

B

é incumbência exclusiva do professor da sala de recursos multifuncionais analisar as possibilidades e necessidades de aprendizagem do estudante com deficiência e, em seguida, definir o planejamento individualizado que apontará as adaptações curriculares que o professor da classe regular deverá seguir.

C

garantir, durante toda vida escolar do aluno com deficiência, o uso de recursos educacionais especiais, fazendo com que as atividades sejam claras e compreensíveis, é uma das funções do Plano Educacional Individualizado (PEI).

D

mesmo sendo chamado de Plano Individualizado, o PEI não é um planejamento de ações específicas para um determinado estudante, pois, considerando-se a perspectiva inclusiva, os objetivos educacionais desejados em curto, médio e longo prazo precisam ser alcançados na coletividade.

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Q3447435

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: MAST Provas: Instituto Access - 2024 - MAST - Tecnologista perfil 1 | Instituto Access - 2024 - MAST - Tecnologista perfil 2 |

Q3447435 Pedagogia

Sobre a Educação Não Formal no âmbito de um museu de ciências, é correto afirmar que

A

há o compromisso de ser relacionada ao conteúdo dos currículos formais.

B

há o compromisso de ser relacionada a uma única área do conhecimento.

C

há o compromisso de complementar um currículo formal com temas não relacionados aos currículos formais.

D

não há qualquer compromisso com os currículos formais.

E

não há qualquer compromisso.

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Q3446991

Ano: 2024 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Virginópolis - MG Prova: FCM - 2024 - Prefeitura de Virginópolis - MG - Professor de Educação Básica |

Q3446991 Pedagogia

Conforme Brasil (2009, p. 17), “[...], a interdisciplinaridade é a consciência da necessidade de um inter-relacionamento explícito e direto entre as disciplinas todas.”

A despeito dessa consciência, é correto afirmar que a realidade do ensino contemporâneo é caracterizada pela

A

conexão do conhecimento e diálogo de saberes diversos.

B

compartimentalização do conhecimento e especialização do saber.

C

articulação de conhecimentos e associação de saberes múltiplos.

D

associação de conhecimentos e relação de interdependência de saberes.

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Q3446988

Ano: 2024 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Virginópolis - MG Prova: FCM - 2024 - Prefeitura de Virginópolis - MG - Professor de Educação Básica |

Q3446988 Pedagogia

Sobre a materialização de uma educação para a diversidade e a inclusão, Borges et al. (2013) consideram que a formação universitária do(a) professor(a) NÃO

A

deve buscar caminhos alternativos de extensão, capacitação e pós-graduação voltados para a diversidade e a inclusão.

B

perpassa pelo plano curricular, que deve preparar os professores para uma atuação reflexiva e integral.

C

depende de condições dignas e ferramentas adequadas para o eficiente exercício de sua profissão.

D

dá conta de habilitá-lo(a) para trabalhar eficientemente na prática educacional inclusiva.

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Q3446931

Ano: 2024 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Virginópolis - MG Prova: FCM - 2024 - Prefeitura de Virginópolis - MG - Pedagogo |

Q3446931 Pedagogia

Os projetos podem ser concebidos por uma atividade intelectual de elaboração do conhecimento e envolvem atividades múltiplas em sua realização.

Avalie as afirmações sobre o trabalho por projetos.

I - No trabalho por projetos cabe tudo o que foi pesquisado pelo aluno; assim o professor tem dificuldade de localizar as aprendizagens que foram geradas no processo.

II - Os projetos são utilizados para desenvolver temáticas desatreladas dos conteúdos propostos pelas disciplinas, pois, em geral, são focalizados em festejos ou campanhas humanitárias, por exemplo, Dia das Mães e Dia dos Pais.

III - O trabalho por projetos, nas escolas, deve ser utilizado para realizar atividades fora do ambiente da sala de aula.

IV - A proposta de trabalho por projetos orienta o professor a utilizá-lo em aprendizagens na disciplina em sala de aula, ou seja, incluindo a investigação que leva a buscar os conteúdos, as informações e os conhecimentos.

V - Os projetos podem ser realizados em uma ou mais disciplinas, com a proposta metodológica integrada, e precisam garantir os conteúdos propostos para cada uma delas de maneira conectada.

Está correto apenas o que se afirma em

A

II, III e V.

B

I, II e IV.

C

III e IV.

D

IV e V.

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Q3446923

Ano: 2024 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Virginópolis - MG Prova: FCM - 2024 - Prefeitura de Virginópolis - MG - Pedagogo |

Q3446923 Pedagogia

Diversos elementos fazem parte de uma concepção ou vertente de ensino denominada interdisciplinaridade.

É correto afirmar que para se constituir a interdisciplinaridade necessita-se de alguns elementos que permitiriam o seu efetivo exercício, onde prática e didática se interligariam; dentre estes elementos está a

A

rigidez no encadeamento dos tópicos desenvolvidos para aprender determinado conteúdo.

B

contextualização de conhecimentos como condição intrínseca ao aprendizado humano.

C

sinergia entre a teoria e a prática como um vetor de profissionalização docente.

D

formação muito específica dos docentes em cada disciplina.

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Q3441214

Ano: 2024 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Limeira do Oeste - MG Provas: COTEC - 2024 - Prefeitura de Limeira do Oeste - MG - Monitor de Educação Especial | COTEC - 2024 - Prefeitura de Limeira do Oeste - MG - Professor de Arte | COTEC - 2024 - Prefeitura de Limeira do Oeste - MG - Professor de Educação Física | COTEC - 2024 - Prefeitura de Limeira do Oeste - MG - Professor de Ensino Religioso | COTEC - 2024 - Prefeitura de Limeira do Oeste - MG - Professor de Informática | COTEC - 2024 - Prefeitura de Limeira do Oeste - MG - Professor de Inglês | COTEC - 2024 - Prefeitura de Limeira do Oeste - MG - Professor I (Pré-escolar e e1° à 4° Série) |

Q3441214 Pedagogia

Considerando as orientações metodológicas na perspectiva dos PCN, analise as afirmativas a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) Os PCN preconizam a adoção de métodos de ensino únicos e inflexíveis.
( ) Os PCN recomendam a valorização da interdisciplinaridade e contextualização no processo educacional.
( ) Os PCN propõem que o ensino deve ser centrado no professor, com pouca participação ativa dos alunos.
( ) Os PCN sugerem que a avaliação deve ser apenas quantitativa, sem considerar aspectos qualitativos.
( ) Os PCN destacam a importância da diversidade cultural e social na elaboração e execução do currículo escolar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.

A

F, V, V, F, V.

B

F, V, F, V, V.

C

V, V, F, V, F.

D

F, V, F, F, V.

E

V, F, V, F, V.

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Q3441210

Ano: 2024 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Limeira do Oeste - MG Provas: COTEC - 2024 - Prefeitura de Limeira do Oeste - MG - Monitor de Educação Especial | COTEC - 2024 - Prefeitura de Limeira do Oeste - MG - Professor de Arte | COTEC - 2024 - Prefeitura de Limeira do Oeste - MG - Professor de Educação Física | COTEC - 2024 - Prefeitura de Limeira do Oeste - MG - Professor de Ensino Religioso | COTEC - 2024 - Prefeitura de Limeira do Oeste - MG - Professor de Informática | COTEC - 2024 - Prefeitura de Limeira do Oeste - MG - Professor de Inglês | COTEC - 2024 - Prefeitura de Limeira do Oeste - MG - Professor I (Pré-escolar e e1° à 4° Série) |

Q3441210 Pedagogia

Qual dos seguintes saberes é fundamental para a prática educativa, na perspectiva da escola inclusiva?

A

Domínio exclusivo dos currículos escolares tradicionais.

B

Rigorosa aderência a métodos de ensino padronizados.

C

Desconsideração das necessidades individuais dos alunos.

D

Capacidade de identificar e promover as diversidades.

E

Restrição no uso de recursos educativos tecnológicos.

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Q3440930

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Educação Infantil |

Q3440930 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) organiza o currículo da Educação Infantil em cinco campos de experiências, nos quais são estabelecidos os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. Esses campos constituem uma estrutura curricular que incorpora situações e experiências do cotidiano das crianças, conectando-as com saberes e conhecimentos culturais.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente um campo de experiência referido no excerto:

A

Traços, sons, cores e formas.

B

Espaços, tempos, medidas, relações e transformações.

C

Traços, movimento, sons e formas.

D

movimento, identidade e autonomia.

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Q3439131

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Educação Física - Licenciatura |

Q3439131 Pedagogia

Durante uma aula de Educação Física, um professor observa que um aluno, que possui limitações físicas, está enfrentando dificuldades em participar de um jogo de voleibol junto com o restante da classe. Com base nas práticas para trabalhar as diferenças individuais, qual das seguintes abordagens seria mais adequada para o professor adotar neste caso?

A

Manter o jogo como está planejado, incentivando o aluno a esforçar-se para alcançar o mesmo nível dos colegas, promovendo assim igualdade.

B

Adaptar o jogo de voleibol para que o aluno com limitações físicas possa participar de forma efetiva, ajustando as regras ou introduzindo equipamentos auxiliares.

C

Excluir o aluno das atividades de grupo, oferecendo-lhe exercícios individuais durante as aulas para evitar atrasos no progresso da classe.

D

Sugerir que o aluno com limitações físicas observe as aulas de Educação Física em vez de participar, para evitar o risco de lesões.

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Q3438994

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) Intérprete de Libras |

Q3438994 Pedagogia

No contexto da inclusão educacional, qual das alternativas abaixo representa a definição adequada de "competências gerais" segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC)?

A

Competências gerais são habilidades específicas de matemática e ciências que a BNCC determina como essenciais para a formação inicial dos estudantes.

B

Competências gerais são as habilidades, atitudes e conhecimentos que todos os alunos devem adquirir, conforme estabelecido pela BNCC, incluindo aspectos socioemocionais e cognitivos.

C

As competências gerais referem-se aos requisitos mínimos de infraestrutura escolar que as instituições devem cumprir conforme a BNCC.

D

As competências gerais da BNCC englobam apenas as habilidades cognitivas que os alunos devem desenvolver durante a Educação Básica.

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Q3438986

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) Intérprete de Libras |

Q3438986 Pedagogia

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) foram desenvolvidos com o objetivo de estabelecer uma referência curricular nacional para o ensino fundamental. Avalie as afirmações a seguir sobre os PCNs e identifique a correta:

A

Os Parâmetros Curriculares Nacionais são aplicáveis apenas às escolas públicas, não influenciando o currículo das instituições de ensino privado.

B

Os PCNs são obrigatórios e não permitem que estados e municípios desenvolvam suas próprias propostas curriculares adaptadas a contextos locais.

C

Os PCNs visam assegurar que todos os alunos, independentemente de sua região, condição socioeconômica ou necessidades especiais, tenham acesso a um currículo que promova sua cidadania.

D

Os PCNs propõem um currículo uniforme que deve ser aplicado de forma idêntica em todas as escolas do Brasil, sem adaptações regionais ou locais.

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Q3437136

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA - Professor - Educação Especial |

Q3437136 Pedagogia

Como trabalhar as práticas de linguagem previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC):

A

Focando apenas na leitura e escrita convencionais.

B

Limitando-se ao ensino tradicional de gramática.

C

Ignorando a oralidade e a análise linguística/semiótica.

D

Incorporando estratégias de leitura/escuta compartilhada e autônoma, oralidade e análise linguística/semiótica.

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Q3435515

Ano: 2024 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor - PEB II - Educação Física |

Q3435515 Pedagogia

A BNCC descreve o jogo como sendo “atividades voluntárias, exercidas dentro de determinados limites de tempo e espaço, caracterizadas pela criação e alteração de regras, pela obediência ao que foi combinado coletivamente”. (Brasil, 2017, p. 215). No que diz respeito à unidade temática “Brincadeiras e jogos”, assinale a alternativa que propõe, assertivamente, o objeto de conhecimento correspondente aos anos finais do Ensino Fundamental.

A

Brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional.

B

Brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo.

C

Brincadeiras e jogos de matriz indígena e africana.

D

Jogos eletrônicos.

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Questões de Concurso Comentadas sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia

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