A interdisciplinaridade e o trabalho com projetos são aspectos fundamentais para o desenvolvimento educacional nas escolas. Essa abordagem 

Marque a alternativa CORRETA sobre o Planejamento do Ensino, apontando o que define/delimita questões necessárias ao docente em sua elaboração:

Para analisar o currículo e o planejamento na conjuntura da educação é imprescindível compreender tais situações, e o significado desses processos. (...)

(https://www.nucleodoconhecimento.com.br/educacao/ importancia-e-contribuicao)

Analise as assertivas com o código V (Verdadeiro) ou F (Falso):

(__)Planejamento é um instrumento que auxilia o processo pedagógico do professor, possibilitando a organização dos métodos relacionados aos conteúdos do currículo escolar e viabiliza elementos para o sucesso no ensino-aprendizagem.

(__)O planejamento é elementar, mas que se torna difícil nas atribuições do professor, que precisa de um estudo baseado em conhecimentos, para desenvolver a prática educativa.

(__)O planejamento tem grande importância pois permite conhecer a realidade do contexto ao que pretende ser destinado, para em seguida realizar a organização do dos elementos essenciais para o fazer pedagógico.

(__)O planejamento envolve todos os segmentos da educação como: professores de todas as áreas, alunos, administrativos e a comunidade entorno. Visto que, não se podem apontar decisões isoladas, por isso, é necessário o debate para se traçar objetivos, metas, finalidades, valores, atitudes e deliberarem os possíveis problemas ordinários da escola, daí, então, a escola passa a ser democrática.

Marque a alternativa com a opção correta.

Avalie as asserções abaixo:

I.A compreensão dos estudantes do Ensino Fundamental como sujeitos com histórias e saberes construídos nas interações com outras pessoas, tanto do entorno social mais próximo quanto do universo da cultura midiática e digital, fortalece o potencial da escola como espaço formador e orientador para a cidadania consciente, crítica e participativa.

II.Dessa forma, a escola pode contribuir para o delineamento do projeto de vida dos estudantes, ao estabelecer uma articulação não somente com os anseios desses jovens em relação ao seu futuro, como também com a continuidade dos estudos no Ensino Médio. Esse processo de reflexão sobre o que cada jovem quer ser no futuro, e de planejamento de ações para construir esse futuro, pode representar mais uma possibilidade de desenvolvimento pessoal e social.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

A partir da análise dessas asserções, é possível AFIRMAR que: 

Julgue as frases abaixo:

I.A transdisciplinaridade se concentra na conexão entre duas ou mais disciplinas, buscando integrar conceitos, teorias e métodos de diferentes áreas do conhecimento para resolver problemas complexos.

II.A interdisciplinaridade ultrapassa as fronteiras das disciplinas e integrando não apenas conceitos, mas também experiências e saberes de diferentes áreas.

III.A multidisciplinaridade envolve a utilização de conhecimentos de diferentes disciplinas em um mesmo projeto ou pesquisa, sem necessariamente haver integração ou interação entre essas disciplinas.

Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte (s) proposição (ões).

O currículo da educação infantil, de acordo com a Resolução n.º 472/2019 do Conselho Estadual de Educação de Minas Gerais (CEE/MG), deve ser entendido como 

Entender como a BNCC está organizada é essencial para compreender o que ela propõe e, desta forma, conseguir utilizá-la como ferramenta de suporte ao planejamento escolar. No caso de Língua Portuguesa, o documento divide as práticas de linguagem em categorias.

Analise as assertivas seguintes:

I.Leitura/escuta.

II.Escrita.

III.Oralidades.

IV.Análise linguística / semiótica.

V.Fase grafêmica e fonêmica.

Marque a alternativa com a opção correta.

Analise as assertivas a seguir acerca da unidade temática Lutas, que é um componente da Cultura Corporal e um conteúdo da Educação Física Escolar, de acordo com Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

I.A unidade temática Lutas focaliza as disputas corporais, nas quais os participantes empregam técnicas, táticas e estratégias específicas para imobilizar, desequilibrar, atingir ou excluir o oponente de um determinado espaço, combinando ações de ataque e defesa dirigidas ao corpo do adversário.

II.[...] podem ser tratadas lutas brasileiras (capoeira, huka-huka, esgrima, kendo, luta marajoara etc.).

III.[...] podem ser tratadas lutas de diversos países do mundo (judô, aikido, jiu-jítsu, muay thai, boxe, chinese boxing etc.).

É CORRETO o que se afirma em:

Em perspectivas restritas, o sentido da grade curricular, onde estão informadas as disciplinas, tempos e cargas horárias de desenvolvimento de conteúdos pedagógicos chamamos de

Na área da educação, o currículo desempenha um papel crucial na orientação dos processos de ensino e aprendizagem. Diversas perspectivas teóricas buscam entender e definir o currículo e sua função no ambiente educacional. Com base nas concepções de currículo e suas respectivas descrições, identifique a alternativa que apresenta corretamente a perspectiva técnica de currículo: 

Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:

I. O currículo do território catarinense resulta de um processo colaborativo, cujo escopo é nortear o trabalho pedagógico por meio da identificação dos objetos de conhecimento e habilidades, resultando em um rol de conteúdos capazes de estabelecer e desenvolver as competências necessárias aos educandos.

PORQUE

II. A escolha e o tratamento dos conhecimentos curriculares constituem atividades necessariamente permeadas por conflitos, lutas e negociações, em vez de simplesmente tarefas especializadas, passíveis de serem realizadas, eficiente, objetiva e cientificamente, que visem garantir a hegemonia, no currículo, de determinados saberes, valores e visões de mundo.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

Considerando o processo de alfabetização e letramento descrito no currículo base do ensino fundamental do território catarinense, assinale a alternativa INCORRETA. 

Leia as afirmativas a seguir sobre ensino integrado: currículo, planejamento e avaliação, bem como interdisciplinaridade.

I - O ensino integrado visa promover a articulação entre diferentes áreas do conhecimento, buscando uma abordagem mais contextualizada e significativa para os alunos.
II - A interdisciplinaridade consiste na fragmentação do currículo em disciplinas isoladas, sem estabelecer conexões entre elas.
III - A interdisciplinaridade favorece a compreensão superficial dos conteúdos, já que não se aprofunda em nenhuma disciplina em particular.
IV - A avaliação no ensino integrado deve levar em conta não apenas o domínio dos conteúdos específicos de cada disciplina, mas também a capacidade dos alunos de estabelecer conexões e aplicar conhecimentos de forma interdisciplinar.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s)  

Analise as afirmativas sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) do Brasil a seguir e avalie-as em verdadeira (V) ou falsa (F).

( ) Os PCN são um conjunto de orientações pedagógicas para o ensino de todas as disciplinas, estabelecendo os conteúdos que devem ser trabalhados em cada série/ano escolar.
( ) Os PCN foram criados para garantir a padronização do currículo em todas as escolas do país, eliminando as diferenças regionais.
( ) Os PCN são flexíveis e adaptáveis, permitindo que as escolas e os professores ajustem o currículo às realidades locais e às necessidades dos estudantes.
( ) Os PCN estabelecem apenas diretrizes gerais para o ensino, não prescrevendo métodos específicos de ensino-aprendizagem.
( ) Os PCN são atualizados a cada cinco anos, visando acompanhar as mudanças e avanços na área educacional.
( ) Os PCN têm como objetivo principal promover a formação de cidadãos críticos, éticos e reflexivos, capazes de participar ativamente da sociedade.

Assinale a alternativa que indica a sequência CORRETA das respostas, considerando as afirmativas de cima para baixo.  

Para o ensino de História e Geografia, por exemplo, os professores de uma escola propuseram um trabalho sobre o tema “Diversidade Cultural”. Nesse trabalho, os discentes seriam instigados a observar as diversidades culturais e étnicas que existem na própria turma. A ideia é fotografar, anotar e registrar as percepções gerais de forma criativa. Segundo a BNCC, como se chama essa proposta de trabalho?

Sobre a Base Nacional Comum Curricular – BNCC, é INCORRETO afirmar que:

Na prática pedagógica, a dança e as atividades rítmicas e expressivas devem ser abordadas também em sua dimensão conceitual, de modo que o estudante tenha a oportunidade de conhecer as diversas manifestações dançantes, pertencentes ao patrimônio cultural brasileiro, e contextualizá-las.

Marque a alternativa que cita um procedimento importante do professor de educação física para que isso ocorra.

De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil – RCNEI (BRASIL, 1998), trabalhar com crianças exige que o profissional desenvolva diversas habilidades desde cuidados básicos essenciais, passando por metodologias lúdicas, até ministração de conteúdos específicos provenientes de diversas áreas do conhecimento, sempre numa postura reflexiva para com sua prática e dialógica para com as famílias e a comunidade. Marque a alternativa que expressa qual é uma competência polivalente que também necessita ser desenvolvida.

O conhecimento matemático é necessário para todos os alunos da Educação Básica, seja por sua grande aplicação na sociedade contemporânea, seja pelas suas potencialidades na formação de cidadãos críticos, cientes de suas responsabilidades sociais. Nesse sentido, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), leva em conta que os diferentes campos que compõem a Matemática reúnem um conjunto de ideias fundamentais que produzem articulações entre eles. No que diz respeito a esse conhecimento, avalie as assertivas a seguir e assinale a que condiz com o documento.

I - O Ensino Fundamental deve ter compromisso com o desenvolvimento do letramento matemático, definido como as competências e habilidades de raciocinar, representar, comunicar e argumentar matematicamente.

II - É imprescindível que haja um domínio do conhecimento da unidade temática relacionada a cada ano específico de escolaridade, pois nos anos subsequentes as unidades temáticas são distintas.

III - O conhecimento matemático proposto pela BNCC tem como competências específicas de matemática, para o ensino fundamental, os números naturais, grandezas e medidas, durante as séries iniciais do Ensino fundamental.

IV - A BNCC propõe oito unidades temáticas, independentes entre si, que norteiam todo o trabalho voltado para as habilidades desenvolvidas ao longo do planejamento plurianual.

V - Com base nos recentes documentos curriculares brasileiros, a BNCC leva em conta que os diferentes campos que compõem a Matemática reúnem um conjunto de ideias fundamentais que produzem articulações entre eles: equivalência, ordem, proporcionalidade, interdependência, representação, variação e aproximação.

O currículo escolar tem sido alvo de conflitos entre diferentes interesses sociais, que nem sempre se alinham. Para uma efetiva administração do currículo escolar, é essencial considerar: