Questões de Concurso
Comentadas sobre currículo, interdisciplinaridade, transversalidade e a transdisciplinaridade em pedagogia
Foram encontradas 895 questões
Ano: 2026
Banca:
FAURGS
Órgão:
IF-SC
Prova:
FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Educação Física |
Q4347754
Pedagogia
Ao relatar o projeto estruturado com as turmas de 1º ano do Curso Técnico em Informática do IFSC, uma professora de Educação Física explica como buscou investigar a saúde dentro da realidade local dos estudantes:
“Iniciamos mapeando como os estudantes e funcionários se deslocavam até a escola. Para aprofundar a discussão sobre atividade física, os alunos usaram aplicativos de contadores de passos de seus próprios celulares por uma semana. Analisamos criticamente propagandas de academias e suplementos e o projeto culminou com uma caminhada coletiva no bairro, defendendo calçadas seguras e ciclovias.”
Ao analisarmos essa prática sob a luz da BNCC e dos Temas Contemporâneos Transversais, a proposta evidencia que
Ano: 2026
Banca:
FAURGS
Órgão:
IF-SC
Prova:
FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Artes Visuais |
Q4346679
Pedagogia
Sobre o ensino de Artes Visuais na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), analise as afirmativas a seguir, classificando-as com V (verdadeiro) ou F (falso).
( ) A formação humana integral compreende o desenvolvimento dos estudantes em suas dimensões científica, cultural, ética, estética, técnica e política, superando uma concepção restrita de preparação para o mercado de trabalho.
( ) A integração curricular na EPT pressupõe a articulação entre diferentes áreas do conhecimento, preservando a especificidade de cada componente curricular e favorecendo a compreensão da realidade em sua complexidade.
( ) Na EPT, o ensino de Artes Visuais organiza-se prioritariamente em função das demandas formativas do eixo tecnológico do curso, articulando-se às demais áreas do conhecimento de forma complementar.
( ) O ensino de Artes Visuais pode contribuir para a compreensão das relações entre cultura, ciência, tecnologia e trabalho, articulando processos criativos, reflexão crítica e produção de conhecimentos.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Aracati - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Ensino Religioso |
Q4346425
Pedagogia
Uma escola pretende desenvolver um projeto sobre as manifestações culturais de seu município,
articulando Ensino Religioso, História, Geografia, Língua Portuguesa e Arte. A equipe docente
deseja superar a fragmentação dos conteúdos e favorecer a investigação da realidade local.
Nesse contexto, a proposta metodológica mais coerente é:
Nesse contexto, a proposta metodológica mais coerente é:
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Aracati - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Ensino Religioso |
Q4346422
Pedagogia
Em um projeto interdisciplinar, uma turma investigou objetos, edificações, celebrações, cantos,
saberes e práticas associados a diferentes tradições religiosas presentes no município. A professora
destacou que esses elementos podem integrar a memória e a identidade das comunidades. A
abordagem do patrimônio cultural no Ensino Religioso deve:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado - Área: Professor de Ensino Fundamental - Séries Iniciais (Habilitado e Não Habilitado) - Edital nº 43 |
Q4346050
Pedagogia
Uma escola dos Anos Iniciais organiza um projeto sobre o consumo responsável de água. Os estudantes investigam situações da comunidade, consultam diferentes fontes, analisam informações, produzem argumentos, utilizam recursos digitais e elaboram coletivamente propostas de conscientização. A equipe pretende desenvolver o projeto em consonância com as competências gerais da BNCC. Considerando essa intenção, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Paulo Afonso - BA
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Paulo Afonso - BA - Professor 1 - Educação Infantil e Ensino Fundamental (Libras) |
Q4344077
Pedagogia
Em uma turma do Ensino Fundamental, o professor
desenvolve uma atividade interdisciplinar envolvendo
leitura de gráficos, interpretação de informações e
produção de pequenas conclusões. O estudante surdo
participa das discussões em Libras e apresenta
respostas adequadas quando questionado
individualmente, mas participa pouco dos momentos
coletivos. Para ampliar sua participação e,
simultaneamente, avaliar sua compreensão conceitual, o
professor deve:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Paulo Afonso - BA
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Paulo Afonso - BA - Professor 1 - Educação Infantil e Ensino Fundamental (Libras) |
Q4344076
Pedagogia
Um professor está elaborando um material digital para
uma unidade interdisciplinar destinada a estudantes
surdos usuários de Libras. O recurso terá vídeos,
imagens, textos escritos e atividades interativas.
Considerando critérios de acessibilidade linguística e
qualidade pedagógica, o procedimento mais adequado é:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Paulo Afonso - BA
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Paulo Afonso - BA - Professor 1 - Anos Iniciais e Educação Infantil (6º ao 9º Ano) |
Q4343942
Pedagogia
Ao distinguir o trabalho por projetos de outras formas de
organização do ensino, é necessário considerar a sua
origem, o modo como os componentes curriculares se articulam e o objeto da avaliação. Considere o excerto a
seguir:
"O trabalho por projetos diferencia-se de um conjunto de atividades reunidas por um tema porque ______. Nesse contexto, a articulação entre componentes curriculares decorre ______. A avaliação do percurso, por sua vez, ______."
Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE as lacunas do excerto, na ordem em que aparecem.
"O trabalho por projetos diferencia-se de um conjunto de atividades reunidas por um tema porque ______. Nesse contexto, a articulação entre componentes curriculares decorre ______. A avaliação do percurso, por sua vez, ______."
Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE as lacunas do excerto, na ordem em que aparecem.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Apoio Educacional |
Q4343872
Pedagogia
Uma escola pretende desenvolver um projeto de
educação ambiental relacionado à produção de resíduos. A equipe deseja que a proposta contribua para
a formação integral, para a participação estudantil e
para o exercício da cidadania.
Considerando esses objetivos, assinale a alternativa que apresenta corretamente a organização pedagógica mais adequada para o desenvolvimento do projeto.
Considerando esses objetivos, assinale a alternativa que apresenta corretamente a organização pedagógica mais adequada para o desenvolvimento do projeto.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de União - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de União - PI - Professor de Língua Portuguesa |
Q4343861
Pedagogia
Duas equipes docentes organizam trabalhos que
envolvem Língua Portuguesa e Ciências em turmas de
oitavo ano.
Equipe 1: Define com antecedência o tema "água". Em Língua Portuguesa, os estudantes leem textos sobre o assunto e produzem um cartaz; em Ciências, estudam o ciclo da água. Cada componente avalia o produto que solicitou.
Equipe 2: Parte de uma pergunta formulada pela turma sobre a interrupção do abastecimento no bairro. Em Língua Portuguesa, os estudantes estudam a entrevista e a carta de solicitação, elaboram o roteiro e redigem a carta; em Ciências, analisam dados de abastecimento que sustentarão os argumentos. A carta é enviada e a resposta recebida é analisada em conjunto.
Assinale a alternativa que analisa CORRETAMENTE as duas propostas.
Equipe 1: Define com antecedência o tema "água". Em Língua Portuguesa, os estudantes leem textos sobre o assunto e produzem um cartaz; em Ciências, estudam o ciclo da água. Cada componente avalia o produto que solicitou.
Equipe 2: Parte de uma pergunta formulada pela turma sobre a interrupção do abastecimento no bairro. Em Língua Portuguesa, os estudantes estudam a entrevista e a carta de solicitação, elaboram o roteiro e redigem a carta; em Ciências, analisam dados de abastecimento que sustentarão os argumentos. A carta é enviada e a resposta recebida é analisada em conjunto.
Assinale a alternativa que analisa CORRETAMENTE as duas propostas.
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
InoversaSul
Prova:
Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de História - Anos Finais |
Q4340673
Pedagogia
A interdisciplinaridade busca estabelecer relações entre
conhecimentos produzidos em diferentes campos para
investigar objetos ou problemas que admitem múltiplas
perspectivas de análise. Essa articulação requer diálogo
entre disciplinas e não implica dissolver os
procedimentos conceituais e metodológicos que
caracterizam cada área do conhecimento.
Considerando essa concepção, qual alternativa define CORRETAMENTE uma prática interdisciplinar?
Considerando essa concepção, qual alternativa define CORRETAMENTE uma prática interdisciplinar?
Q4339669
Pedagogia
Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre
elas.
I.O trabalho interdisciplinar com a dança amplia a compreensão dos estudantes sobre o corpo, a cultura e a sociedade.
PORQUE
II.Articular a dança a saberes de outras áreas favorece aprendizagens mais significativas e contextualizadas.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA:
I.O trabalho interdisciplinar com a dança amplia a compreensão dos estudantes sobre o corpo, a cultura e a sociedade.
PORQUE
II.Articular a dança a saberes de outras áreas favorece aprendizagens mais significativas e contextualizadas.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
InoversaSul
Prova:
Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Inglês - Educação Infantil |
Q4338905
Pedagogia
A project explores different ways families celebrate
birthdays. Children contribute experiences from home,
encounter English birthday songs and expressions,
create visual decorations, count objects, and discuss
similarities and differences among celebrations.
Considering interculturality and interdisciplinarity, mark T, for true, and F, for false.
(__)The project can explore different practices without presenting one celebration as the standard against which others are measured.
(__)Interdisciplinary work requires English-language objectives to be replaced by general objectives shared by all areas involved.
(__)Children's family experiences can participate in intercultural learning alongside materials from other contexts.
(__)Cultural diversity can be explored without assuming that every member of a cultural group celebrates in the same way.
After analysis, select the alternative that presents the CORRECT sequence of the items above, from top to bottom.
Considering interculturality and interdisciplinarity, mark T, for true, and F, for false.
(__)The project can explore different practices without presenting one celebration as the standard against which others are measured.
(__)Interdisciplinary work requires English-language objectives to be replaced by general objectives shared by all areas involved.
(__)Children's family experiences can participate in intercultural learning alongside materials from other contexts.
(__)Cultural diversity can be explored without assuming that every member of a cultural group celebrates in the same way.
After analysis, select the alternative that presents the CORRECT sequence of the items above, from top to bottom.
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
InoversaSul
Prova:
Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Inglês - Educação Infantil |
Q4338900
Pedagogia
An Early Childhood Education project explores ways of
greeting people. Children encounter greetings in English
through songs and short recordings and also investigate
forms of greeting used by their families and in different
social situations. The project includes movement,
drawings, conversations, and observations about when
particular greetings are used.
Analyze the statements below.
I.Intercultural work can explore differences in communicative practices while avoiding the attribution of a single fixed behavior to an entire cultural group.
II.Interdisciplinary organization can relate English to bodily expression, social interaction, visual production, and children's experiences without eliminating the linguistic dimension of the proposal.
III.Cultural comparison becomes more precise when the teacher associates each greeting with a specific nationality and presents it as representative of that society.
IV.Children's own repertoires may participate in intercultural work rather than being treated only as preliminary knowledge to be replaced by information about English-speaking contexts.
It is CORRECT what is stated in
Analyze the statements below.
I.Intercultural work can explore differences in communicative practices while avoiding the attribution of a single fixed behavior to an entire cultural group.
II.Interdisciplinary organization can relate English to bodily expression, social interaction, visual production, and children's experiences without eliminating the linguistic dimension of the proposal.
III.Cultural comparison becomes more precise when the teacher associates each greeting with a specific nationality and presents it as representative of that society.
IV.Children's own repertoires may participate in intercultural work rather than being treated only as preliminary knowledge to be replaced by information about English-speaking contexts.
It is CORRECT what is stated in
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
InoversaSul
Prova:
Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Inglês - Educação Infantil |
Q4338889
Pedagogia
Texto associado
The Best Fast Food Fried Chicken Chain in America
Is Dropping 2 New Menu Items
When it comes to fast food, it's no secret that French fries
are a critical (and contentious) menu item for almost
every major chain. Whether it's Arby's curly fries,
Chick-fil-A's signature waffle-cut fries, or Taco Bell's
Nacho Fries with its signature Tex-Mex flair, most fast
food restaurants have their own way of zhuzhing up the
humble potato. Now, another fan-loved chain is
branching out beyond the simple spud and dropping two
new iterations of the iconic menu item, and we can't wait
to try them.
Jollibee Just Debuted New Flavored French Fries
After maintaining its title as USA Today's 'Best Fast-Food
Fried Chicken in America' for the third consecutive year,
Jollibee is introducing two new menu items for a limited
time, and it looks like the chain is already vying for the
top spot in 2027. While classic fries are a fast food
staple, flavored fries have emerged across the food
scene, including the McShaker Fries from the Golden
Arches and Wendy's Shaker Fries. Now, Jollibee is
entering the chat with new Jolly Flavor Fries, bringing two
fan-favorite potato flavors to the chain's signature spud.
Jollibee Cheesy Cheddar and Sour Cream & Onion Fries
on a teal and yellow background
Inspired by fan-favorite potato chip flavors, Jollibee is
upgrading its signature Jolly Crispy Fries by tossing the
taters in two new, made-to-order varieties. First up are
the Cheesy Cheddar fries, which feature a rich
cheddar-flavored seasoning perfect for anyone who
enjoys cheese and chips, melted cheese on a baked
potato, or my go-to Cheddar & Sour Cream Ruffles.
Jollibee is also channeling another beloved savory potato
chip with the Sour Cream & Onion Jolly Crispy Fries,
which are tossed in a savory sour cream and onion
seasoning.
Each order of Jolly Crispy Fries comes in a custom
mini-bucket without a lid, making it easy to grab and
snack on the go. The fries are available à la carte starting
at $4.49, or you can try them as part of a combo upgrade
for a small upcharge.
Jolly Flavor Fries are only available through Oct. 13, so if
you want to try Jollibee's newest iteration of the fast food
favorite, you may want to head to your local restaurant
sooner rather than later. And, while you're there, you may
as well grab some Jollibee chicken and see if it really
lives up to the national hype.
https://www.allrecipes.com/jollibee-new-jolly-crispy-fries-flavors-120639
43
The article presents food products circulating in the
United States and uses expressions such as "French
fries," "Tex-Mex flair," "Cheesy Cheddar," and "Sour
Cream & Onion." A teacher decides to use these references as a starting point for a project in which
children also talk about foods present in their families and
community.
Which proposal appropriately articulates interculturality and interdisciplinarity?
Which proposal appropriately articulates interculturality and interdisciplinarity?
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
InoversaSul
Prova:
Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Matemática - Anos Finais |
Q4338007
Pedagogia
Professores de História, Geografia, Matemática e
Ciências planejam investigar com os estudantes as
mudanças ambientais ocorridas no entorno da escola.
Cada componente dispõe de conceitos e métodos
capazes de iluminar aspectos diferentes do problema.
Qual organização do trabalho caracteriza propriamente a
interdisciplinaridade?
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
InoversaSul
Prova:
Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Biologia - Ensino Médio |
Q4337838
Pedagogia
A ideia de tratar os conhecimentos de forma integrada
não é nova, pois até mesmo os gregos já buscavam
essa abordagem. No entanto, o movimento da
interdisciplinaridade no ensino teve início na década de
1960, na Europa, em meio a reivindicações estudantis
pela melhoria da qualidade do ensino e por sua
aproximação com a realidade social, política e
econômica. Nesse contexto, analise as asserções
abaixo:
Fonte: OCAMPO, Daniel Morin; SANTOS, Marcelli Evans Telles dos; FOLMER, Vanderlei. A interdisciplinaridade no ensino é possível? Prós e contras na perspectiva de professores de Matemática. Bolema: Boletim de Educação Matemática, Rio Claro, v. 30, n. 56, 2016.
I.No contexto brasileiro, documentos orientadores e políticas públicas educacionais têm incentivado historicamente a adoção da interdisciplinaridade na prática docente.
PORQUE
II.Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCNEM) propunham evitar a compartimentalização por meio da interdisciplinaridade, utilizando conhecimentos de diferentes disciplinas para solucionar problemas concretos ou compreender fenômenos sob diferentes pontos de vista.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.
Fonte: OCAMPO, Daniel Morin; SANTOS, Marcelli Evans Telles dos; FOLMER, Vanderlei. A interdisciplinaridade no ensino é possível? Prós e contras na perspectiva de professores de Matemática. Bolema: Boletim de Educação Matemática, Rio Claro, v. 30, n. 56, 2016.
I.No contexto brasileiro, documentos orientadores e políticas públicas educacionais têm incentivado historicamente a adoção da interdisciplinaridade na prática docente.
PORQUE
II.Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCNEM) propunham evitar a compartimentalização por meio da interdisciplinaridade, utilizando conhecimentos de diferentes disciplinas para solucionar problemas concretos ou compreender fenômenos sob diferentes pontos de vista.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
InoversaSul
Prova:
Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Inglês - Anos Finais |
Q4337368
Pedagogia
A school is revising an interdisciplinary project involving
English, Science, and Geography. The English teacher
needs to relate the project to the school's broader
educational commitments while preserving identifiable
learning goals for the language component.
Analyze the statements below.
I.A lesson plan can articulate objectives, procedures, resources, and evidence of learning with broader curricular and political-pedagogical commitments established collectively by the school.
II.Interdisciplinary planning requires component-specific learning objectives to be replaced by one common objective for all participating subjects.
III.The political-pedagogical project establishes broader collective directions for the school and therefore performs a different planning function from an individual lesson plan.
IV.Curricular planning can respond to student diversity through different forms of access and mediation while maintaining common learning rights.
It is CORRECT what is stated in:
Analyze the statements below.
I.A lesson plan can articulate objectives, procedures, resources, and evidence of learning with broader curricular and political-pedagogical commitments established collectively by the school.
II.Interdisciplinary planning requires component-specific learning objectives to be replaced by one common objective for all participating subjects.
III.The political-pedagogical project establishes broader collective directions for the school and therefore performs a different planning function from an individual lesson plan.
IV.Curricular planning can respond to student diversity through different forms of access and mediation while maintaining common learning rights.
It is CORRECT what is stated in:
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
InoversaSul
Prova:
Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Inglês - Anos Finais |
Q4337340
Pedagogia
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
'Simply astonishing': Experts just found a massive
lost civilisation hiding in the Amazon
A civilisation that may have once numbered up to 3
million people has been uncovered beneath the Amazon
rainforest's dense canopy, according to a new study.
Researchers used LIDAR − a technology that fires pulses
of laser light through gaps in the forest canopy to map
the ground below − to survey more than 4,400km of the
southwestern Amazon Basin. The findings were
published in Nature.
Archaeologists now believe the Aquiry civilisation, which
lived in the region from roughly 600BCE to 850CE, may
have been around three times larger than previously
expected. At its peak, their society may have numbered
1.25 −3 million people.
The survey uncovered thousands of geometric patterns
built into the Earth, known as geoglyphs, which take
various shapes including circles and squares and appear
to be connected by straight roads or pathways.
"The scale and precision of these constructions are
simply astonishing," lead author and University of
Helsinki archaeologist, Prof Martti Pärssinen, told BBC
Science Focus.
"Based on LiDAR surveys covering 4,500 km², we
estimate that the entire 183,000 km² Aquiry region may
contain approximately 24,000 to 30,000 earthworks
linked by hundreds of roads, revealing a scale of
landscape modification previously unimaginable for this
part of Amazonia."
Before LIDAR technology was able to peek through the
trees, experts could only investigate deforested areas of
the Amazon − fuelling a mistaken belief that only the
rainforest's sparser regions had been settled by humans,
and not its denser parts.
"These findings suggest that many other regions across
Amazonia may likewise have been far more densely
populated and intensively modified than previously
assumed, challenging the long-standing view of the
rainforest as a largely untouched wilderness," Pärssinen
said.
The next phase of the project is to use the same laser technology to identify tree species that early societies
domesticated − such as those bearing nuts or fruit, and
which continue to grow in the region today.
"We will then investigate how their distribution relates to
different ecosystems, as well as to the locations of
earthworks and ancient road networks," Pärssinen said.
"Simply put, one cannot help but wonder: what else
remains hidden beneath the forest canopy?"
https://www.sciencefocus.com/news/amazon-civilisation-lidar
A teacher intends to use the article in an interdisciplinary
unit involving English, History, Geography, and Science.
The planning must remain connected to curricular
learning rather than become a collection of parallel
activities organized around the same theme.
Analyze the statements below.
I.The English component can define specific language objectives involving reading, vocabulary, modal meaning, oral interaction, and written production while participating in a shared interdisciplinary problem.
II.Interdisciplinary planning requires the disciplinary objectives to be replaced by a single general objective so that different components do not fragment the project.
III.Teacher mediation can move from anticipation and guided reading toward increasingly autonomous interpretation and production, with procedures selected according to evidence of students' learning.
It is CORRECT what is stated in:
Analyze the statements below.
I.The English component can define specific language objectives involving reading, vocabulary, modal meaning, oral interaction, and written production while participating in a shared interdisciplinary problem.
II.Interdisciplinary planning requires the disciplinary objectives to be replaced by a single general objective so that different components do not fragment the project.
III.Teacher mediation can move from anticipation and guided reading toward increasingly autonomous interpretation and production, with procedures selected according to evidence of students' learning.
It is CORRECT what is stated in:
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
InoversaSul
Prova:
Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Tecnologia (Pensamento Computacional) |
Q4336980
Pedagogia
A interdisciplinaridade propõe articular saberes de
diferentes componentes para compreender objetos de
estudo de maneira integrada. Acerca do assunto, registre
V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(__)A interdisciplinaridade busca a integração entre áreas do conhecimento em torno de um tema ou problema comum.
(__)A interdisciplinaridade elimina as disciplinas do currículo, substituindo-as por projetos sem referência a campos específicos do saber.
(__)A interdisciplinaridade equivale a ensinar o mesmo conteúdo em componentes distintos, na mesma semana, sem articulação entre eles.
(__)A interdisciplinaridade dispensa o planejamento conjunto entre os professores, por depender da iniciativa isolada de cada docente.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
(__)A interdisciplinaridade busca a integração entre áreas do conhecimento em torno de um tema ou problema comum.
(__)A interdisciplinaridade elimina as disciplinas do currículo, substituindo-as por projetos sem referência a campos específicos do saber.
(__)A interdisciplinaridade equivale a ensinar o mesmo conteúdo em componentes distintos, na mesma semana, sem articulação entre eles.
(__)A interdisciplinaridade dispensa o planejamento conjunto entre os professores, por depender da iniciativa isolada de cada docente.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
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