Questões de Pedagogia - Currículo, interdisciplinaridade, transversalidade e a transdisciplinaridade para Concurso - Página 15

Q4106602

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEDUC-RS Provas: INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Administração | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Letras/Português | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Química | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Sociologia | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Matemática | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Artes | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Biologia | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Educação Especial | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Educação Física | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - História | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Ensino Religioso | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Filosofia | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Letras/Espanhol | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Física | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Geografia | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Informática | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Letras/Inglês |

Q4106602 Pedagogia

Todo ano letivo, uma escola estadual desenvolve uma feira de ciências do ensino médio. Neste ano, o projeto chama-se “Memórias para o Amanhã”, segundo o qual os estudantes deverão pesquisar a comunidade onde residem, entrevistar diferentes gerações e identificar problemas sociais. Ao final, os estudantes deverão produzir textos multimodais que conectem cultura local, sustentabilidade e inovação. Entre as ações pedagógicas propostas, qual está mais alinhada às orientações do Referencial Curricular Gaúcho para o Ensino Médio (RCGEM) expressas na Resolução nº 0361/2021?

A

Potencializar práticas de linguagem com a participação dos estudantes, preconizando a cultura digital e promovendo comunicação no contexto educacional.

B

Estimular a produção textual cunhada na diversidade, focando o desempenho sustentável.

C

Engajar produções textuais clássicas e canônicas, reforçando o repertório linguístico de proficiência.

D

Propor práticas de linguagem mundial e semióticas, em que imperem saberes, tecnologia e ciência.

E

Fomentar textos colaborativos com foco nas vivências e nas novas formas de organização familiar, valorizando, assim, o mundo gaúcho.

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Q4106594

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEDUC-RS Provas: INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Administração | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Letras/Português | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Química | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Sociologia | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Matemática | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Artes | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Biologia | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Educação Especial | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Educação Física | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - História | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Ensino Religioso | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Filosofia | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Letras/Espanhol | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Física | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Geografia | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Informática | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Letras/Inglês |

Q4106594 Pedagogia

A educação tem sido cada vez mais desafiada a integrar as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) nas práticas pedagógicas. A tentativa é superar a escola tradicional, um modelo educacional centrado na passividade e no uso exclusivo do livro didático. Nesse contexto,
I. o empenho para incluir as TDIC nas ações pedagógicas visa à promoção de uma aprendizagem crítica, interdisciplinar e colaborativa
PORQUE
II. as tendências pedagógicas contemporâneas respondem às demandas sociais e integram espaços formais e informais de aprendizagem.
Com base nas proposições apresentadas, assinale a alternativa correta.

A

Tanto a proposição I quanto a II são verdadeiras, mas a II não explica a I.

B

Tanto a proposição I quanto a II são verdadeiras, e a II explica a I.

C

A proposição I é verdadeira, e a II é falsa.

D

A proposição I é falsa, e a II é verdadeira.

E

Tanto a proposição I quanto a II são falsas.

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Q4106583

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEDUC-RS Provas: INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Administração | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Letras/Português | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Química | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Sociologia | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Matemática | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Artes | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Biologia | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Educação Especial | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Educação Física | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - História | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Ensino Religioso | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Filosofia | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Letras/Espanhol | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Física | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Geografia | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Informática | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Letras/Inglês |

Q4106583 Pedagogia

Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o Referencial Curricular Gaúcho do Ensino Médio (RCGEM), para garantir a formação integral e os direitos de aprendizagem dos estudantes, é necessário que as práticas pedagógicas docentes

A

cumpram rigorosamente os conteúdos científicos das áreas do conhecimento e priorizem o desempenho dos estudantes em avaliações externas.

B

dominem os conteúdos clássicos disciplinares que são pilares da formação intelectual e possibilitem ao estudante organizar o próprio itinerário com base em metas de rendimento.

C

promovam intencionalmente o processo de ensino e vinculem o trabalho docente a desafios do mundo contemporâneo e à formação integral cultural e cidadã.

D

implementem metodologias institucionalizadas que assegurem o desenvolvimento de saberes técnicos específicos voltados à preparação profissional.

E

reproduzam estratégias de ensino e de avaliação com foco na homogeneização dos percursos formativos e no controle dos resultados escolares.

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Q4097298

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Orientador Ambiental (Educador Ambiental) |

Q4097298 Pedagogia

A Conferência de Tbilisi (1977) e os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) consolidaram princípios que orientam a Educação Ambiental (EA) no Brasil. Dessa forma, a EA é considerada transversal, pois:

A

Propõe-se a não ser tratada como disciplina isolada, mas sim a permear os conteúdos, objetivos e orientações didáticas de todas as áreas do conhecimento.

B

Considera o ambiente em seus múltiplos aspectos — natural, tecnológico, social, político e cultural — ampliando o alcance local, regional e global.

C

Atua permanentemente no desenvolvimento do senso crítico, visto que sua interrupção compromete a evolução da consciência ambiental.

D

Busca induzir mudanças de atitudes, promovendo a consolidação de novos valores, conhecimentos, habilidades e posturas coletivas.

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Q4094091

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFABC Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - UFABC - Técnico em Assuntos Educacionais - Letras |

Q4094091 Pedagogia

A UFABC está revisando seu Projeto Pedagógico Institucional (PPI) para alinhar o planejamento acadêmico às demandas contemporâneas do ensino superior. Durante a reunião, a Pró-reitoria solicita que o Técnico em Assuntos Educacionais oriente os coordenadores de curso sobre como alinhar seus projetos pedagógicos ao PPI. Diante dessa demanda e para garantir que o PPI cumpra sua função de orientar o planejamento acadêmico, esse técnico orienta que o PPI deve considerar

A

estruturar o currículo para fortalecer a tradição acadêmica, sem desconsiderar completamente a inovação, mas mantendo foco em conteúdos consolidados

B

incentivar a reorganização das áreas do conhecimento para estimular especialização intensa em cada curso, fortalecendo as disciplinas a atuarem de modo independente.

C

integrar ensino, pesquisa e extensão de forma interdisciplinar.

D

estimular a internacionalização e a cooperação acadêmica, independentemente do currículo e do critério de cada coordenação de curso.

E

focar principalmente a implementação de normas administrativas e regulamentares, garantindo conformidade burocrática e foco em um dos tripés da universidade.

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Q4091299

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFABC Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - UFABC - Pedagogo |

Q4091299 Pedagogia

Uma escola que oferta ensino médio integrado à educação profissional identificou que um de seus alunos apresenta dificuldades em conciliar a carga horária dos componentes técnicos e básicos curriculares. Diante dessa situação, assinale a alternativa que apresenta a medida pedagógica que o pedagogo deve adotar para favorecer o processo de aprendizagem do aluno.

A

Propor o acompanhamento individualizado do estudante, buscando integrar os conteúdos das formações geral e técnica por meio de práticas interdisciplinares e metodologias ativas.

B

Recomendar a redução temporária da carga horária dos componentes técnicos até que o aluno se adapte à rotina escolar.

C

Indicar a substituição de algumas disciplinas práticas por atividades teóricas que demandem menor tempo de execução.

D

Orientar os professores a priorizarem os conteúdos da formação básica, adiando a abordagem técnica para períodos posteriores.

E

Sugerir a manutenção integral da estrutura curricular existente, valorizando a autonomia do aluno para organizar seus próprios estudos.

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Q4035246

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor Ensino Religioso |

Q4035246 Pedagogia

Em uma escola pública de ensino fundamental, a professora Mariana busca desenvolver o ensino de Ciências da Religião de modo que seus alunos compreendam a diversidade das tradições religiosas presentes na comunidade. Para isso, ela propõe um projeto interdisciplinar com História e Arte, no qual os estudantes pesquisam manifestações culturais de diferentes matrizes religiosas e produzem uma exposição sobre o tema "Rituais e Simbolismos da Fé".
Durante o planejamento, a professora enfrenta o desafio de equilibrar a abordagem científica e pedagógica da disciplina, evitando práticas proselitistas e respeitando o caráter laico e plural da escola.
Com base no texto e nos princípios da Metodologia do Ensino de Ciências da Religião, analise as afirmativas abaixo:
I.A professora atua conforme a perspectiva fenomenológica, pois busca compreender as manifestações religiosas a partir de sua expressão simbólica e cultural, sem julgamentos de valor.
II.A interdisciplinaridade proposta com História e Arte reforça o caráter científico e educativo da disciplina, integrando saberes e ampliando a compreensão da diversidade religiosa.
III.O ensino religioso escolar deve ter como objetivo principal promover a adesão dos alunos a uma fé específica, desde que respeite as crenças individuais.
IV.O desafio enfrentado pela professora reflete a necessidade de distinguir o ensino religioso confessional do ensino de Ciências da Religião, cujo foco é o conhecimento sobre o fenômeno religioso, e não a vivência da fé.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas as afirmativas I e II estão corretas.

B

Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.

C

Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.

D

Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.

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Q4032671

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Ciências - Edital nº 12 |

Q4032671 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, no Referencial Curricular Ciências, quando o estudante precisar debater assuntos e assumir posições sobre alimentos, medicamentos, combustíveis, transportes, comunicações, contracepção, saneamento e manutenção da vida na Terra, entre muitos outros temas, são imprescindíveis conhecimentos:
I.Éticos. II.Políticos. III.Culturais. IV.Científicos.
É CORRETO o que se afirma em:

A

I, III e IV, apenas.

B

I, II, III e IV.

C

II e III, apenas.

D

I e IV, apenas.

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Q3698951

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Informática/Tecnologias |

Q3698951 Pedagogia

Em um currículo de abordagem transdisciplinar, a utilização da Pedagogia de Projetos mediada por ferramentas computacionais Web 2.0 é considerada uma metodologia eficaz porque, conforme as fontes, propicia qual transformação pedagógica central?

A

A flexibilidade curricular, favorecendo a necessária integração dos conteúdos e a construção coletiva e recíproca de novos saberes.

B

A primazia do professor como detentor de um conhecimento estandardizado, facilitando a gestão didática e a pesquisa em fontes canônicas.

C

O desenvolvimento da capacidade individual de pesquisa e aplicação autônoma de dados, priorizando a autossuficiência e a autoavaliação do estudante.

D

A atratividade aumentada do ensino através do uso da tecnologia digital, promovendo a codificação e o armazenamento de informações em rede.

E

O estreitamento do vínculo entre as disciplinas pedagógicas, permitindo que os alunos busquem subsídios em áreas de conhecimento correlatas.

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Q3301001

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cerro Grande - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cerro Grande - RS - Professor de Anos Iniciais |

Q3301001 Pedagogia

No contexto educacional contemporâneo, a organização do currículo deve considerar múltiplas dimensões para garantir uma aprendizagem significativa. Diante desse cenário, qual das alternativas apresenta um princípio estruturante na organização curricular, alinhado com as atuais diretrizes pedagógicas?

A

A linearidade dos conteúdos, assegurando uma progressão fixa e homogênea para todos os estudantes, independentemente de suas necessidades individuais.

B

A priorização de conteúdos acadêmicos tradicionais, garantindo que as disciplinas clássicas sejam o eixo central do currículo, sem a influência de contextos socioculturais.

C

A fragmentação disciplinar como estratégia essencial para aprofundar conhecimentos, minimizando a necessidade de abordagens interdisciplinares e contextuais.

D

A padronização rigorosa das práticas pedagógicas, assegurando que todos os docentes sigam um modelo único de ensino e avaliação para evitar disparidades no aprendizado.

E

A flexibilização e contextualização dos saberes, promovendo a articulação entre diferentes áreas do conhecimento e considerando as especificidades dos estudantes e da realidade social.

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Q3301000

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cerro Grande - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cerro Grande - RS - Professor de Anos Iniciais |

Q3301000 Pedagogia

A articulação entre a escola e a sociedade contemporânea requer práticas pedagógicas que estejam alinhadas às demandas do mundo atual. Nesse sentido, assinale a alternativa que descreve adequadamente uma abordagem que contribui para essa articulação.

A

Inserir tecnologias inovadoras no currículo escolar, priorizando a familiaridade com ferramentas digitais acima do desenvolvimento crítico e ético.

B

Priorizar a formação de competências técnicas voltadas exclusivamente para demandas do mercado de trabalho, em detrimento de questões éticas e cidadãs.

C

Centralizar o ensino em conteúdos formais e padronizados, reduzindo a flexibilidade curricular para evitar lacunas de conhecimento acadêmico.

D

Estimular a interdisciplinaridade e o diálogo entre diferentes saberes, conectando questões curriculares com desafios sociais, culturais e ambientais.

E

Basear o planejamento pedagógico em atividades desconectadas de contextos sociais para fortalecer o caráter universalista da educação.

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Q3300990

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cerro Grande - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cerro Grande - RS - Professor de Anos Iniciais | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cerro Grande - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cerro Grande - RS - Monitor de Ensino |

Q3300990 Pedagogia

Sobre a Educação 5.0 e o papel do currículo, das metodologias e das tecnologias digitais, analise as assertivas abaixo:

I. A Educação 5.0 valoriza exclusivamente o desenvolvimento cognitivo, sem considerar competências socioemocionais ou soft skills.

II. O aprender junto e o compartilhamento de conhecimentos são essenciais, cabendo ao professor o papel de tutor e mediador no processo de ensino.

III. Na Educação 5.0, o currículo, as metodologias de ensino e as tecnologias digitais devem estar interligados, contribuindo tanto para o desenvolvimento cognitivo quanto socioemocional dos estudantes.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e II.

E

Apenas II e III.

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Q3300821

Ano: 2025 Banca: FADESP Órgão: UNIFESSPA Prova: FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Pedagogo/Área: Geral |

Q3300821 Pedagogia

De acordo com a Resolução CNE/CP nº 1/2006, que institui Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia, licenciatura, o egresso do curso de Pedagogia deverá estar apto a

I. ensinar Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia, Artes, Educação Física, de forma interdisciplinar e adequada às diferentes fases do desenvolvimento humano;
II. prestar assessoria e consultoria a órgãos da administração pública, empresas privadas e movimentos sociais em matéria relacionada às políticas sociais e à garantia dos direitos civis, políticos e sociais da coletividade;
III. compreender, cuidar e educar crianças de zero a cinco anos, de forma a contribuir para o seu desenvolvimento nas dimensões, entre outras, física, psicológica, intelectual, social.

Completa(m) corretamente o enunciado o(s) item(ns)

A

I, II e III.

B

I, somente.

C

I e III, somente.

D

III, somente.

E

II e III, somente.

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Q3297592

Ano: 2025 Banca: JVL Concursos Órgão: Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI Prova: JVL Concursos - 2025 - Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI - Professor - Matemática |

Q3297592 Pedagogia

Uma turma do 8º ano apresenta desinteresse ao estudar progressões geométricas, pois os alunos alegam dificuldade em relacionar o tema a situações reais. O professor planeja um projeto envolvendo observações de padrões em fenômenos de crescimento populacional e decaimento radioativo. Qual ação estimula envolvimento e propicia aprendizado significativo?

A

Distribuir tabelas de valores prontos, restringindo a análise a comparações limitadas entre números inteiros.

B

Solicitar anotações teóricas sem exemplos práticos, mantendo foco em deduções abstratas.

C

Conduzir atividades baseadas em exercícios isolados, desvinculando operações de qualquer interpretação contextual.

D

Direcionar pesquisas relacionadas à aplicação das progressões em cenários de biologia e saúde, propondo debates sobre resultados.

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Q3297035

Ano: 2025 Banca: JVL Concursos Órgão: Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI Prova: JVL Concursos - 2025 - Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI - Professor - Polivalência |

Q3297035 Pedagogia

Leia a situação hipotética abaixo.

Em uma unidade de ensino um grupo de professores deseja elaborar um projeto que integrem áreas diversas do conhecimento, buscando promover confronto de ideias e perspectivas disciplinares em torno de um tema socioambiental local. Durante o planejamento, surgem divergências sobre a melhor forma de conciliar metodologias específicas de cada área com práticas que integrem a interdisciplinaridade do conhecimento na articulação dos conteúdos. Diante desse cenário, para elaborar um projeto interdisciplinar, é necessário:

A

priorizar atividades que abordem o tema em oficinas independentes, organizadas por área, para preservar a identidade epistemológica de cada campo de conhecimento.

B

promover o diálogo entre os saberes específicos, incentivando a problematização crítica e a integração de perspectivas em torno do tema central.

C

organizar a sequência didática a partir das habilidades específicas previstas nos planos de aula anteriores, evitando alterações metodológicas que possam comprometer a coesão entre os conteúdos.

D

realizar reuniões para definir os limites de atuação de cada componente curricular, assegurando que os conteúdos não se sobreponham e que cada disciplina mantenha sua lógica interna.

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Q3297034

Ano: 2025 Banca: JVL Concursos Órgão: Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI Prova: JVL Concursos - 2025 - Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI - Professor - Polivalência |

Q3297034 Pedagogia

No contexto do Currículo do Piauí e da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), os processos de desenvolvimento de competências e habilidades envolvem múltiplas dimensões. De acordo com esses referenciais, o princípio que orienta a organização curricular é a:

A

delimitação de cada área de conhecimento em atividades autônomas, privilegiando conteúdos específicos.

B

concentração dos processos de avaliação em resultados quantitativos, estruturando metas uniformes.

C

flexibilização de percursos de aprendizagem, incentivando parcerias colaborativas e integração temática.

D

ênfase no uso de estratégias de transmissão direta de saberes, centralizando o processo no docente.

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Q3296966

Ano: 2025 Banca: JVL Concursos Órgão: Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI Prova: JVL Concursos - 2025 - Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI - Professor - Educação Física |

Q3296966 Pedagogia

A Educação Física é reconhecida como parte essencial do currículo escolar, pois contribui para o desenvolvimento motor, cognitivo e social dos estudantes, considerando aspectos culturais e de cidadania. Nesse contexto, assinale a iniciativa pedagógica que potencializa a integração entre os conteúdos da Educação Física e as vivências socioculturais dos alunos.

A

Enfatizar somente a aptidão física e o rendimento, desconsiderando valores sociais e culturais no conteúdo das aulas.

B

Valorizar as manifestações corporais diversas, relacionando saberes da comunidade e práticas culturais, de forma a enriquecer o processo educativo.

C

Restringir as propostas a conteúdos expositivos teóricos, afastando o contato direto dos alunos com diferentes expressões culturais ou atividades práticas que valorizem o protagonismo discente.

D

Focar a competitividade extrema em todas as práticas, negligenciando propostas que incentivem a cooperação e a reflexão sobre a diversidade cultural.

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Q3296808

Ano: 2025 Banca: JVL Concursos Órgão: Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI Prova: JVL Concursos - 2025 - Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI - Professor de Ciências |

Q3296808 Pedagogia

A classificação dos animais vertebrados e invertebrados segue critérios anatômicos e fisiológicos. Introduzir esse tema no Ensino Fundamental pode incluir pesquisas sobre adaptações e habitats, agregando práticas de observação. Identifique a proposta pedagógica mais adequada para abordar essa temática.

A

Centralizar a apresentação dos grupos zoológicos unicamente em fichas técnicas.

B

Propor coleta irresponsável de espécies silvestres para análises em sala, desconsiderando impactos ambientais.

C

Conduzir estudos exploratórios em ambientes próximos, associando-os ao papel ecológico de cada grupo animal e estimulando relatos científicos.

D

Limitar-se a exercícios de memorização de nomes, excluindo discussões sobre preservação ou impacto humano.

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Q3290185

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Pedagogo |

Q3290185 Pedagogia

Leia a situação hipotética abaixo.

Um grupo de docentes de diferentes áreas do conhecimento se propôs a elaborar um projeto interdisciplinar, integrando saberes de Ciências Humanas, Linguagens e Matemática em torno do tema “Desenvolvimento Sustentável na Comunidade Local”. Apesar da relevância, há preocupações sobre como manter a profundidade teórica de cada disciplina sem fragmentar o planejamento.

Para garantir o rigor conceitual e a articulação reflexiva, considerando a Inter e a Transdisciplinaridade do conhecimento, é necessário:

A

Selecionar conteúdos nucleares em cada disciplina, conduzindo as atividades de forma autônoma, articulando um relatório final no encerramento do projeto.

B

Priorizar objetivos formativos que promovam a síntese de múltiplos olhares, incentivando a coautoria de tarefas e a reflexão crítica sobre as metodologias de cada disciplina, sem diluir a complexidade epistemológica.

C

Propor a unificação curricular, eliminando os delineamentos característicos de cada campo do saber independentemente da participação do corpo docente.

D

Definir estratégias disciplinares independentes, alinhando-as no final do projeto para evitar interferências metodológicas entre as áreas.

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Q3288750

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de Artes - Edital nº 10 |

Q3288750 Pedagogia

Conforme a LDB e as diretrizes da BNCC, a disciplina de Artes no Ensino Fundamental deve:

A

Ser obrigatória apenas para as escolas públicas, enquanto as escolas particulares têm autonomia para decidir sua inclusão.

B

Integrar-se ao currículo de forma interdisciplinar, dialogando com outras áreas do conhecimento.

C

Ser ministrada somente por professores formados em Artes Visuais.

D

Ser ofertada como atividade extracurricular opcional, sem necessidade de avaliação formal.

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Questões de Concurso Comentadas sobre currículo, interdisciplinaridade, transversalidade e a transdisciplinaridade em pedagogia

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