Questões de Concurso
Sobre concepções de educação infantil em pedagogia
Foram encontradas 2.455 questões
Ano: 2017
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Três Fronteiras - SP
Prova:
Instituto Excelência - 2017 - Prefeitura de Três Fronteiras - SP - Professor de Educação Básica l - Educação Infantil |
Q898123
Pedagogia
As instituições de Educação Infantil compõem um
contexto de desenvolvimento da criança, são espaços de
socialização, vivências e interações. Dentro desse
contexto escolar, ampliam os relacionamentos sociais da
criança iniciados no convívio familiar, com função de
complementar e não de substituir o papel educativo da
família, buscando integrar o cuidado e a educação. Ao
mesmo tempo em que a criança é produto, ela também é
produtora de cultura, nessa interação com o meio ela
constrói, desconstrói e reconstrói seus pensamentos e atitudes, sua identidade pessoal, por conseguinte, a
criança, enquanto se desenvolve, percebe e vivencia o
mundo à sua volta, e as experiências e informações que
recebe do meio em que vive (da sua cultura de modo
geral: família, escola, religião, meios de comunicação,
entre outros) ficam impressas em seu corpo, em todos os
aspectos do movimento. Educar, na Educação Infantil,
significa proporcionar situações de cuidado, de
brincadeiras, de interação educador-criança e criança-criança.
De acordo com que foi apresentado assinale a alternativa CORRETA:
De acordo com que foi apresentado assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2017
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Três Fronteiras - SP
Prova:
Instituto Excelência - 2017 - Prefeitura de Três Fronteiras - SP - Professor de Educação Básica l - Educação Infantil |
Q898119
Pedagogia
As propostas pedagógicas de Educação Infantil
devem respeitar os seguintes princípios:
I-Éticos: da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades. II-Políticos: dos direitos de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática. III-Estéticos: da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da liberdade de expressão nas diferentes manifestações artísticas e culturais. IV-Cognitivo: da interação sobre o mundo ao longo da vida onde a compreensão de mundo da criança será o mesmo do adulto.
Identifique a alternativa que está CORRETA, quanto ao exposto:
I-Éticos: da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades. II-Políticos: dos direitos de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática. III-Estéticos: da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da liberdade de expressão nas diferentes manifestações artísticas e culturais. IV-Cognitivo: da interação sobre o mundo ao longo da vida onde a compreensão de mundo da criança será o mesmo do adulto.
Identifique a alternativa que está CORRETA, quanto ao exposto:
Ano: 2017
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Três Fronteiras - SP
Prova:
Instituto Excelência - 2017 - Prefeitura de Três Fronteiras - SP - Professor de Educação Básica l - Educação Infantil |
Q898117
Pedagogia
A base dos conhecimentos da criança é primordial
para o desenvolvimento das etapas subsequentes de sua
vida escolar, e é nos primeiros anos de vida a criança
possui peculiaridades próprias da sua faixa etária, assim,
ao ser inserido em ambiente educativo fora do contexto
familiar, exige-se que sejam contemplados objetivos e
formas de inserção social propícias à idade e aos
momentos dessas crianças, tais como: seu bem estar,
segurança, brincadeiras, movimentos e principalmente
conhecimentos, enfim, uma gama de especificidades,
pois é nesse contexto em que a criança irá desenvolverse
física, social e cognitivamente. Cabe às instituições de
Educação Infantil, oferecer às crianças condições para
aprendizagens que decorram de brincadeiras e de
situações pedagógicas intencionais e orientadas por
adultos. Assim, as ações educativas devem propiciar às
crianças a aquisição de conhecimentos, levando em
consideração que a aprendizagem nessa fase deve ser
construída em um ambiente propício à sua faixa etária,
através de atividades que envolvam brincadeira, jogos,
enfim, atividades que promovam interação entre as
crianças.
De acordo com o exposto assinale a alternativa CORRETA
De acordo com o exposto assinale a alternativa CORRETA
Ano: 2017
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de São Luís - MA
Prova:
CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Professor Nível Superior/PNS-A - Suporte Pedagógico |
Q870575
Pedagogia
A zona de desenvolvimento proximal é um domínio psicológico em constante transformação: aquilo que a criança é capaz de fazer com a ajuda de alguém hoje, ela conseguirá fazer sozinha amanhã.
O conceito precedente foi desenvolvido pelo teórico sócio-interacionista
Ano: 2017
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de São Luís - MA
Prova:
CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Professor Nível Superior/PNS-A - Suporte Pedagógico |
Q870570
Pedagogia
A prática educativa direcionada para os diferentes grupos —
crianças, jovens e adultos — exige a adoção de
Ano: 2017
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Rio Branco - AC
Prova:
IBADE - 2017 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor da Educação Infantil Pré- Escola - zona urbana |
Q863306
Pedagogia
A definição dos objetivos em termos de capacidades — e não de comportamentos — visa ampliar a possibilidade de concretização das intenções educativas, uma vez que as capacidades se expressam por meio de diversos comportamentos e as aprendizagens que convergem para ela podem ser de naturezas diversas.
A capacidade de desenvolvimento das crianças, associada à possibilidade de construção de valores que norteiam a ação das crianças, é a:
Ano: 2017
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Rio Branco - AC
Prova:
IBADE - 2017 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor da Educação Infantil Pré- Escola - zona urbana |
Q863304
Pedagogia
A dimensão pedagógica da educação infantil
reconhece a criança como sujeito:
Ano: 2017
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Rio Branco - AC
Prova:
IBADE - 2017 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor da Educação Infantil Pré- Escola - zona urbana |
Q863302
Pedagogia
Para que as aprendizagens infantis ocorram com sucesso, é preciso que o professor considere, na organização do trabalho educativo:
I. a interação com crianças da mesma idade e de idades diferentes em situações diversas como fator de promoção da aprendizagem e do desenvolvimento e da capacidade de relacionar-se.
II. os conhecimentos prévios de qualquer natureza, que as crianças já possuem sobre o assunto.
III. a individualidade e a diversidade.
IV. o grau de desafio que as atividades apresentam e o fato de que possam ou não ser significativas.
Está correto apenas o que se apresenta em:
Ano: 2017
Banca:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
Prefeitura de Fortaleza - CE - 2017 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Assistente de Educação Infantil Substituto |
Q851624
Pedagogia
Acidentes com crianças representam números
significativos nas estatísticas de mortalidade infantil. Muitos
acidentes ocorrem dentro de casa ou no local onde a criança
permanece a maior parte do tempo. Portanto, é necessário que
o(a) professor(a) de Educação Infantil:
Ano: 2017
Banca:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
Prefeitura de Fortaleza - CE - 2017 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Assistente de Educação Infantil Substituto |
Q851622
Pedagogia
A Proposta Curricular para a Educação Infantil de Fortaleza (2016) destaca a importância de que as instituições de Educação Infantil estejam atentas aos direitos de aprendizagem da criança, consideradas como centro do planejamento curricular em que sejam contempladas e acolhidas as suas falas, seus desejos e necessidades, curiosidades e encantos, suas escolhas e iniciativas, suas singularidades e suas formas de expressar e de conhecer o mundo físico e social. (p. 61)
Essa compreensão significa uma concepção de currículo da Educação Infantil em que:
Ano: 2017
Banca:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
Prefeitura de Fortaleza - CE - 2017 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Assistente de Educação Infantil Substituto |
Q851621
Pedagogia
Segundo Dalila Jucá (PMF, 2016), “Quando a criança
ingressa na instituição de Educação Infantil já aprendeu com a
família a fazer escolhas e a experimentar sentimentos, passos
essenciais à construção de sua identidade e à formação de sua
personalidade”. Nesse sentido, a instituição de ensino deve:
Ano: 2017
Banca:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
Prefeitura de Fortaleza - CE - 2017 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Assistente de Educação Infantil Substituto |
Q851617
Pedagogia
Sobre a função da escola e do(a) professor(a) da Educação
Infantil, marque a opção correta.
Ano: 2017
Banca:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
Prefeitura de Fortaleza - CE - 2017 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Assistente de Educação Infantil Substituto |
Q851598
Pedagogia
Segundo RESOLUÇÃO CNE/CEB nº 05/2009, as propostas
pedagógicas da Educação Infantil deverão considerar que a
criança:
Ano: 2017
Banca:
PUC-PR
Órgão:
Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR
Prova:
PUC-PR - 2017 - Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR - Professor |
Q850062
Pedagogia
Sobre a concepção de criança abordada no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI),
pode-se afirmar que a criança
Q844509
Pedagogia
A compreensão do que é uma criança, de como ela aprende e se desenvolve, e de como se
insere no mundo é um grande desafio para os profissionais da educação infantil. Em relação
a essa situação, é correto afirmar:
Ano: 2017
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Rio Branco - AC
Prova:
IBADE - 2017 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor de Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) zona rural |
Q805851
Pedagogia
Os objetivos da formação básica das crianças,
definidos para a Educação Infantil, prolongam-se
durante os anos iniciais do Ensino Fundamental,
especialmente no primeiro, e completam-se nos anos
finais, ampliando e intensificando, gradativamente, o
processo educativo, mediante:
Ano: 2017
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
Prefeitura de Maceió - AL
Prova:
COPEVE-UFAL - 2017 - Prefeitura de Maceió - AL - Professor/Educação Infantil |
Q803137
Pedagogia
É difícil explicar a imobilidade a que são submetidas as crianças quando entram na escola.
FREIRE, João Batista. Educação de corpo inteiro. São Paulo: Scipione, 1989, p. 12.
Na educação de crianças, a repressão do movimento do corpo é
Ano: 2017
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
Prefeitura de Maceió - AL
Prova:
COPEVE-UFAL - 2017 - Prefeitura de Maceió - AL - Professor/Educação Infantil |
Q803128
Pedagogia
No que concerne à criança e aos espaços formativos, a crítica da
tirinha aponta para o(a)
Ano: 2017
Banca:
Big Advice
Órgão:
Prefeitura de Martinópolis - SP
Prova:
Big Advice - 2017 - Prefeitura de Martinópolis - SP - Professor PEB I – Ensino Infantil |
Q770269
Pedagogia
“Olhar a criança como ser que já nasce
pronto, ou que nasce vazio e carente dos
elementos entendidos como necessários à vida
adulta ou, ainda, a criança como sujeito
conhecedor, cujo desenvolvimento se dá por
sua própria iniciativa e capacidade de ação,
foram, durante muito tempo, concepções
amplamente aceitas na Educação Infantil até o
surgimento das bases epistemológicas que
fundamentam, atualmente, uma pedagogia para
a infância. Os novos paradigmas englobam e
transcendem a história, a antropologia, a
sociologia e a própria psicologia resultando em
uma perspectiva que define a criança como ser
__________ para interagir e produzir cultura no
meio em que se encontra.”
Para os Parâmetros Nacionais de Qualidade
para a Educação Infantil, a criança é entendida
como um ser:
Ano: 2017
Banca:
Big Advice
Órgão:
Prefeitura de Martinópolis - SP
Prova:
Big Advice - 2017 - Prefeitura de Martinópolis - SP - Professor PEB I – Ensino Infantil |
Q770261
Pedagogia
O documento “Parâmetros Nacionais de
Qualidade para a Educação Infantil” nos diz que
as crianças antes mesmo de se expressarem
por meio da linguagem verbal, são capazes de
interagir a partir de outras linguagens (corporal,
gestual, musical, ___________, faz-de-conta)
desde que acompanhadas por parceiros mais
experientes. Assinale a alternativa que completa
corretamente a lacuna:
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