Questões de Pedagogia - Componentes Curriculares para Concurso - Página 2

Q4096503

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Inglês |

Q4096503 Pedagogia

According to the BNCC guidelines for English teaching in the final years of Elementary School in Brazil, five axes organize language practices. Which of the following does not belong to these five axes?

A

Oral communication (Orality)

B

Reading

C

Writing

D

Linguistic knowledge

E

Logic reasoning

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Q4091919

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Ensino Fundamental I - Pedagogia |

Q4091919 Pedagogia

Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o Ensino Fundamental está organizado em cinco áreas do conhecimento.
Cada área do conhecimento estabelece competências específicas de área, cujo desenvolvimento deve ser promovido ao longo dos nove anos. Essas competências explicitam como as dez competências gerais se expressam nessas áreas. Nas áreas que abrigam mais de um componente curricular, também são definidas competências específicas do componente a ser desenvolvidas pelos alunos ao longo dessa etapa de escolarização. Para garantir o desenvolvimento das competências específicas ao longo do curso do Ensino Fundamental, cada componente curricular apresenta um conjunto de:

A

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento organizados em três grupos por faixa etária.

B

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento organizados em nove grupos por faixa etária.

C

Habilidades, que estão relacionadas a diferentes objetos de conhecimento, que, por sua vez, são organizados em unidades temáticas.

D

Habilidades, que estão relacionadas a diferentes objetivos de aprendizagem, que, por sua vez, são organizados em componentes curriculares.

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Q3300480

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: CRMV-BA Prova: IGEDUC - 2025 - CRMV-BA - Contador(a) |

Q3300480 Pedagogia

A estrutura curricular e pedagógica dos cursos presenciais é considerada essencial para a atuação plena dos médicos-veterinários. Acerca do assunto, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__) A validade dos diplomas registrados está diretamente relacionada à formação acadêmica conferida.
(__) A carga horária reduzida em cursos presenciais pode ser compensada por atividades extracurriculares para fins de registro profissional.
(__) As Diretrizes Curriculares Nacionais para Medicina Veterinária incluem a formação em saúde pública, produção animal e biotecnologia.
(__) A formação do médico-veterinário deve abranger tanto aspectos técnicos quanto ambientais e sociais.
A sequência está correta em

A

V, F, F, F.

B

V, V, V, V.

C

V, F, V, V.

D

F, F, V, V.

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Q3296800

Q3296800 Pedagogia

O currículo, como prática social, ultrapassa a simples seleção de tópicos formais. Ele incorpora valores e objetivos que definem o rumo do projeto educativo na escola. Marque a descrição que condiz com esse enfoque curricular.

A

Sistematizar os componentes curriculares a partir de princípios de equidade, criando condições para aprendizagens mais amplas.

B

Conduzir a grade de disciplinas somente com base em rankings de desempenho.

C

Inibir a participação da comunidade escolar na formulação do projeto curricular, priorizando resultados imediatos.

D

Definir trajetórias de ensino desvinculadas da análise das realidades sociais que cercam a escola.

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Q3288908

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de Ciências - Edital nº 10 |

Q3288908 Pedagogia

Qual das alternativas abaixo representa uma habilidade que a BNCC propõe para os estudantes do Ensino Fundamental em Ciências?

A

Decorar os nomes dos cientistas mais importantes da história.

B

Classificar organismos sem compreender suas funções no ecossistema.

C

Compreender e aplicar conceitos científicos para interpretar fenômenos naturais e tecnológicos.

D

Aprender apenas através de livros didáticos, sem necessidade de experimentação prática.

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Q3288906

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de Ciências - Edital nº 10 |

Q3288906 Pedagogia

A BNCC organiza a área de Ciências da Natureza no Ensino Fundamental em três grandes unidades temáticas. Quais são elas?

A

Seres vivos, Meio Ambiente e Matemática.

B

Matéria e Energia, Vida e Evolução, Terra e Universo.

C

Química, Física e Biologia.

D

Ecologia, Geografia e História.

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Q3288905

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de Ciências - Edital nº 10 |

Q3288905 Pedagogia

De acordo com a BNCC, a disciplina de Ciências no Ensino Fundamental tem como objetivo principal:

A

Formar especialistas em ciências exatas desde a infância.

B

Desenvolver o pensamento crítico e a investigação científica nos alunos.

C

Ensinar apenas conceitos teóricos, sem necessidade de experimentação.

D

Priorizar a memorização de fórmulas e definições.

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Q3288750

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de Artes - Edital nº 10 |

Q3288750 Pedagogia

Conforme a LDB e as diretrizes da BNCC, a disciplina de Artes no Ensino Fundamental deve:

A

Ser obrigatória apenas para as escolas públicas, enquanto as escolas particulares têm autonomia para decidir sua inclusão.

B

Integrar-se ao currículo de forma interdisciplinar, dialogando com outras áreas do conhecimento.

C

Ser ministrada somente por professores formados em Artes Visuais.

D

Ser ofertada como atividade extracurricular opcional, sem necessidade de avaliação formal.

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Q3285939

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Turvo - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Matemática |

Q3285939 Pedagogia

Segundo o PCN, atualmente, há consenso a fim de que os currículos de Matemática para o ensino fundamental devam contemplar o estudo dos números e das operações (no campo da ______ e da ___), o estudo do espaço e das formas (no campo da ______) e o estudo das grandezas e das medidas.
Marque a alternativa que completa CORRETAMENTE as lacunas

A

Aritmética - Álgebra - Geometria

B

Arritmia - Álgebra - Geometria

C

Aritmética - Ângulo obtuso - Geometria

D

Arritmia - Álgebra - Geografia

E

Aritmética, Álgebra - Geologia

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Q3278770

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Arvorezinha - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Arvorezinha - RS - Professor - Anos Iniciais e/ou Educação Infantil |

Q3278770 Pedagogia

Os conteúdos compreendem conceitos, princípios e conhecimentos relacionados a atitudes, procedimentos, valores e normas como componentes de aprendizagem. Considerando as diferentes categorias de conteúdo, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente.

(1) Conceitual. (2) Procedimental. (3) Atitudinal.

( ) Sua aprendizagem sugere uma prática lógica em que as atitudes, as normas e os valores que se pretendem trabalhar estejam presentes desde os relacionamentos entre as pessoas, passando pela forma de organização da instituição, até a escolha dos conteúdos.
( ) Referem-se ao saber-fazer em que a aprendizagem de metodologias está inteiramente pautada à possibilidade de a criança estabelecer caminhos e ferramentas que lhe permitam a prática de suas ações.
( ) Sua a aprendizagem acontece por meio de um processo de constantes partidas e chegadas, progressos e retrocessos, nos quais as crianças estabelecem ideias temporárias, expandem e alteram, aproximando-se gradativamente de considerações cada vez mais precisas.

A

1 - 2 - 3.

B

3 - 2 - 1.

C

1 - 3 - 2.

D

2 - 1 - 3.

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Q3266233

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF-RS Prova: FUNDATEC - 2025 - IF-RS - Professor EBTT - Letras: Português/Espanhol |

Q3266233 Pedagogia

Texto associado

¿A dónde va el pantalón que tiramos a un contenedor de ropa usada?

Once meses de investigación y miles de kilómetros recorridos

Por Ana Carbajosa, Patricia R. Blanco y Beatriz Lecumberri

(Disponible en: www.elpais.com/planeta-futuro/2025-02-23/a-donde-va-el-pantalon-que-tiramos-a-uncontenedor-de-ropa-usada-once-meses-de-investigacion-y-miles-de-kilometros-recorridos.html – texto adaptado especialmente para ese examen).

Con relación a la enseñanza de la lengua extranjera en la escuela, analice las siguientes afirmaciones y señale V, si verdadeiras, o F, si falsas.

( ) El abordaje pedagógico debe prescindir del bagaje lingüístico inicial del alumno, ya que dicho conocimiento puede interferir en la adquisición del nuevo sistema.

( ) Cuando sea viable, es recomendable que las propuestas didácticas articulen diversas habilidades comunicativas de manera integrada.

( ) La exposición a variaciones del idioma debe ser limitada, con el fin de favorecer una comprensión más lineal del código.

( ) En la enseñanza básica, conviene tratar la lengua extranjera como una unidad aislada, sin vinculación con los demás componentes curriculares.

El orden correto de relleno de los paréntesis, de arriba a abajo, es:

A

F – V – F – V.

B

F – F – V – V.

C

V – F – F – F.

D

F – V – F – F.

E

V – F – V – V.

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Q3258535

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2025 - Prefeitura de Bauru - SP - Agente Educacional - Inspetor de Alunos |

Q3258535 Pedagogia

No documento “O Papel dos Funcionários não Docentes na Educação Escolar: uma nova cultura”, o currículo comum para o ensino fundamental municipal de Bauru ressalta o papel do livro didático, que deve ser utilizado como:

A

Guia fiel a ser seguido pelas escolas.

B

Apoio às atividades da prática pedagógica, devendo assim também utilizar outros recursos didáticos.

C

Documento obrigatório de ser seguido à risca do começo ao fim.

D

Vistoria das atividades da prática pedagógica, não devendo assim também utilizar outros recursos didáticos.

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Q3258534

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2025 - Prefeitura de Bauru - SP - Agente Educacional - Inspetor de Alunos |

Q3258534 Pedagogia

No documento “Currículo Comum para o Ensino Fundamental Municipal de Bauru”, o currículo é o instrumento que consolida os saberes e os conteúdos necessários para apropriação cultural e científica. Isso porque:

A

É pelo desenvolvimento do trabalho pedagógico individual que se desenvolvem as situações pedagógicas.

B

É pela autonomia dos professores na construção do seu próprio currículo que se norteiam as ações pedagógicas.

C

É pela liderança de cada escola e sua autonomia do seu próprio currículo para a unidade.

D

É pelo currículo que o trabalho pedagógico norteia suas ações didáticas e práticas intencionais.

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Q3228828

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor Pedagogo para Educação Infantil e Ensino Fundamental |

Q3228828 Pedagogia

A Educação Integral considera importante que os estudantes se desenvolvam como seres únicos e complexos, em suas diferentes dimensões: física, emocional, intelectual, social e cultural. Sendo assim, a escola deve ter uma clara compreensão dessa educação para a organização do seu Projeto Político-Pedagógico (PPP). Em relação à Educação Integral, considere as afirmações abaixo.
I A Educação Integral não implica, necessariamente, o Ensino em Tempo Integral, que exige aumentar a carga horária.
II O desenvolvimento das atividades na Educação Integral deve ser limitado ao espaço escolar, conforme a disponibilidade do tempo destinada a cada componente curricular.
III A Educação Integral implica a ampliação de novos conteúdos escolares com a finalidade de garantir as aprendizagens desejadas, propostas no currículo.
IV Os processos de desenvolvimento e de formação humana acontecem durante toda a vida e, embora não estejam restritos aos espaços escolares, estes ocupam um lugar privilegiado nesses processos.
Em relação à Educação Integral, estão corretas as afirmativas presentes nos itens

A

I e IV.

B

I e III.

C

II e IV.

D

II e III.

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Q3228827

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor Pedagogo para Educação Infantil e Ensino Fundamental |

Q3228827 Pedagogia

Os professores de uma escola municipal de ensino fundamental participaram de uma formação para aprofundar os conhecimentos disciplinares dos componentes curriculares. Nessa formação, realizaram uma atividade em grupo na qual os conhecimentos estavam integrados conforme descrito no quadro abaixo.
Pressupõe a transferência de métodos de uma disciplina para outra. Ultrapassa-as, mas sua finalidade se inscreve no estudo disciplinar. Pela abordagem, ocorre a transversalidade do conhecimento constitutivo de diferentes disciplinas, por meio da ação didático-pedagógica mediada pela pedagogia dos projetos temáticos. Estes facilitam a organização coletiva e cooperativa do trabalho pedagógico, embora sejam ainda recursos que vêm sendo utilizados de modo restrito e, às vezes, equivocados.
Na atividade da formação, a forma de organização dos conhecimentos corresponde à

A

interdisciplinaridade.

B

transdisciplinaridade.

C

multidisciplinaridade.

D

metadisciplinaridade.

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Q3218221

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Passo de Torres - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Passo de Torres - SC - Professor de Ciências |

Q3218221 Pedagogia

Reconhecida a complexidade das Ciências Naturais e da Tecnologia, é preciso aproximá-las da compreensão do estudante, favorecendo seu processo pessoal de constituição do conhecimento científico e de outras capacidades necessárias à cidadania. É com esta perspectiva e com aquelas voltadas para toda a educação fundamental que foram destacados os critérios de seleção de conteúdos:

Marque V para verdadeiro e F para falso para cada uma das assertivas:

( ) Os conteúdos devem favorecer a construção, pelos estudantes, de uma visão de mundo como um todo formado por elementos inter relacionados, entre os quais o ser humano, agente de transformação.

( ) Devem promover as relações entre diferentes fenômenos naturais e objetos da tecnologia, entre si e reciprocamente, possibilitando a percepção de um mundo em transformação e sua explicação científica permanentemente reelaborada.

( ) Os conteúdos devem ser relevantes do ponto de vista social, cultural e científico, permitindo ao estudante compreender, em seu cotidiano, as relações entre o ser humano e a natureza mediadas pela tecnologia, superando interpretações ingênuas sobre a realidade à sua volta. Os temas transversais não são importantes para a construção de uma visão integrada da realidade.

( ) Os conteúdos devem se constituir em fatos, conceitos, procedimentos, atitudes e valores a serem promovidos de forma compatível com as possibilidades e necessidades de aprendizagem do estudante, de maneira que ele possa operar com tais conteúdos e avançar efetivamente nos seus conhecimentos.

Marque a sequência CORRETA:

A

V - V - V - F

B

V - V - F - V

C

V - F - V - V

D

V - V - V - V

E

F - V - V - V

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Q3194848

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Belo Jardim - PE Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Belo Jardim - PE - Gestor de Escola Integral |

Q3194848 Pedagogia

Qual é o papel das atividades extracurriculares no modelo pedagógico das escolas em tempo integral?

A

Elas são tratadas como complementares e não têm relação direta com o processo de aprendizagem.

B

As atividades extracurriculares têm um papel secundário, sendo apenas para lazer dos alunos.

C

As atividades extracurriculares são fundamentais, pois integram o currículo escolar e contribuem para o desenvolvimento integral dos alunos, incluindo aspectos físicos, sociais e emocionais.

D

As atividades extracurriculares substituem as atividades acadêmicas regulares, como aulas e testes.

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Q3175441

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Tangará da Serra - MT Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais 1º ao 5º Ano |

Q3175441 Pedagogia

A documentação pedagógica é considerada uma ferramenta essencial para o planejamento e avaliação na Educação Infantil. Sobre essa prática, é correto afirmar que um de seus principais objetivos é:

A

Facilitar a substituição de atividades pedagógicas pela padronização de práticas curriculares.

B

Registrar apenas as atividades concluídas pelas crianças, sem foco no processo de aprendizagem.

C

Tornar visíveis os processos de aprendizagem das crianças, possibilitando reflexões e planejamentos mais assertivos.

D

Simplificar o trabalho do professor ao delegar o registro do cotidiano escolar exclusivamente para os auxiliares educacionais.

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Q3163856

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3163856 Pedagogia

A dança, enquanto elemento da cultura corporal do movimento, possui papel fundamental nas aulas de educação física escolar. Entretanto, sua abordagem na escola deve ser distinta daquela realizada em escolas de dança ou companhias profissionais. No ensino médio, o objetivo principal é ampliar o repertório motor dos estudantes e proporcionar vivências relacionadas à cultura corporal. Com base nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta corretamente qual é o foco pedagógico mais adequado para a dança na escola:

A

Formar dançarinos profissionais para competições nacionais.

B

Promover a memorização de coreografias complexas e tradicionais.

C

Ampliar o repertório motor e vivências relacionadas à cultura corporal do movimento.

D

Ensinar exclusivamente estilos de dança relacionados à história brasileira.

E

Reproduzir padrões coreográficos das mídias sem adaptações para o ambiente escolar.

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Q3147979

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: InoversaSul Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - InoversaSul - Professor de Matemática - Anos Finais |

Q3147979 Pedagogia

Julgue o seguinte item, considerando a BNCC do ensino fundamental para o componente de matemática e as tendências no ensino de matemática.

O planejamento de pesquisas estatísticas não deve ser trabalhado em aulas de matemática do ensino fundamental, pois os alunos devem aprender tão somente a calcular média, moda e mediana de dados já previamente coletados e informados, ficando a parte de levantamento amostral para o ensino médio ou superior.

Certo

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Questões de Concurso Sobre componentes curriculares em pedagogia

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