Considerando a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise o trecho a seguir:

Reconhecendo as especificidades dos diferentes grupos etários que constituem a etapa da educação infantil, os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento estão sequencialmente organizados em três grupos por faixa etária, sendo eles: bebê: _____________________________; crianças bem pequenas: ________________________ e crianças pequenas: ____________________________.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Referente à organização curricular para a Educação Infantil na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Os estados e municípios têm autonomia para escolher os campos de experiências que desejam trabalhar nas instituições de ensino de educação infantil.

( ) Reforçar conteúdos com ênfase em leitura e escrita nas instituições de ensino de educação infantil.

( ) A organização curricular da Educação Infantil na BNCC está estruturada em cinco campos de experiências.

( ) Os campos de experiências constituem um arranjo curricular que acolhe as situações e as experiências concretas da vida cotidiana das crianças.

( ) Interações e brincadeiras é o principal campo de experiência presente no currículo da educação infantil.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), são direitos de aprendizagem e desenvolvimento na educação infantil, EXCETO:

As alternativas abaixo apresentam competências que se buscam para o aluno ao final do Ensino Fundamental.

Apenas uma é condizente com o que recomendam os Parâmetros Curriculares para o ensino do Português. Assinale-a.

A competência geral n^o 5 da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) contempla em sua redação:

Compreender, utilizar e criar as tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para:

1. se comunicar, acessar e disseminar informações.

2. produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo.

3. capacitar os professores para o ensino remoto.

4. exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.

5. serem aplicadas no Ensino Fundamental e Médio.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) integra a política nacional da Educação Básica no Brasil e se constitui como referência nacional para a formulação dos currículos dos sistemas e das redes de ensino de todo o país, assim como para as propostas pedagógicas das escolas.

Considerando os níveis de ensino listados abaixo, indique aqueles que são abordados nas etapas apresentadas no documento da BNCC:

1. Educação Infantil.

2. Ensino Fundamental.

3. Ensino Médio.

4. Ensino Técnico.

5. Ensino Superior.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Acerca dos fundamentos pedagógicos presentes na Base Nacional Comum Curricular (2018), é correto afirmar que:

Relacione as colunas abaixo, segundo os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento para a Educação Infantil, organizados pela Base Nacional Comum Curricular (2018).

Coluna 1 Faixa etária

1. Bebês (zero a 1 ano e 6 meses)

2. Crianças bem pequenas

(1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

3. Crianças pequenas

(4 anos a 5 anos e 11 meses)

Coluna 2 Objetivos de aprendizagem

( ) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.

( ) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.

( ) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre a organização da Base Nacional Comum Curricular (2018).

( ) Está organizada em onze eixos, que devem ser considerados de forma discriminada: movimento, identidade e autonomia, conhecimento de mundo, artes visuais, música, linguagem oral e escrita, natureza/sociedade e matemática.

( ) Está organizada em diversas áreas de conhecimento e as diferentes linguagens são integradas por meio dos Campos de Experiência. Parte-se do pressuposto de que a criança aprende por meio das experiências vividas no contexto escolar.

( ) Está organizada em dois eixos estruturantes, a intenção e a brincadeira e propõe a articulação das diferentes linguagens para a organização curricular e didática.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Nas séries finais do Ensino Fundamental, entre as diversas habilidades almejadas no ensino de Língua Portuguesa, consta que os alunos devem:

A Base Nacional Comum Curricular (2017) destaca “que a organização das unidades temáticas se baseia na compreensão de que o caráter lúdico está presente em todas as práticas corporais, ainda que essa não seja a finalidade da Educação Física na escola.”

Na delimitação das habilidades, o documento privilegia oito dimensões de conhecimento.

Qual dimensão refere-se ao rol de conhecimentos que viabilizam a prática efetiva das manifestações da cultura corporal de movimento não só durante as aulas, como também para além delas?

A Base Nacional Comum Curricular (2017) apresenta a unidade temática Esportes que reúne tanto as manifestações mais formais dessa prática quanto as derivadas.

Para a estruturação dessa unidade temática, é utilizado um modelo de classificação baseado:

Consta no artigo 8º da Resolução CNE/CP nº 2, de 22/12/2017 - Base Nacional Comum Curricular (BNCC) que os currículos, coerentes com a proposta pedagógica da instituição ou rede de ensino, devem adequar as proposições da BNCC à sua realidade, considerando, para tanto, o contexto e as características dos estudantes, devendo:

1. Contextualizar os conteúdos curriculares, identificando estratégias para apresentá-los, representá-los, exemplificá-los, conectá-los e torná-los significativos, com base na realidade do lugar e do tempo nos quais as aprendizagens se desenvolvem e são constituídas.

2. Decidir sobre formas de organização dos componentes curriculares – disciplinar, interdisciplinar, transdisciplinar ou pluridisciplinar – e fortalecer a competência pedagógica das equipes escolares, de modo que se adotem estratégia mais dinâmicas, interativas e colaborativas em relação à gestão do ensino e da aprendizagem.

3. Selecionar e aplicar metodologias e estratégias didático-pedagógicas diversificadas, recorrendo a ritmos diferenciados e a conteúdos complementares, se necessário, para trabalhar com as necessidades de diferentes grupos de alunos, suas famílias e cultura de origem, suas comunidades, seus grupos de socialização, entre outros fatores.

4. Conceber e pôr em prática situações e procedimentos para motivar e engajar os estudantes nas aprendizagens.

5. Construir e aplicar procedimentos de avaliação seletiva de processo ou de resultado, que levem em conta as habilidades inatas bem como os contextos e as condições de aprendizagem dos estudantes.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) afirma que a matemática por excelência é uma ciência hipotético-dedutiva, por suas demonstrações se apoiarem sobre um sistema de axiomas e postulados, e é de fundamental importância também considerar o papel heurístico das experimentações na aprendizagem da matemática. Quando a BNCC ressalva o papel heurístico, está se referindo a:

A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) ressalta que no ensino fundamental, o ensino religioso adota princípios mediadores e articuladores dos processos de observação, identificação, análise, apropriação e ressignificação de saberes, visando o desenvolvimento de competências específicas. Dessa maneira, busca problematizar representações sociais preconceituosas sobre o outro, com o intuito de combater a intolerância, a discriminação e a exclusão. Quais princípios mediadores e articuladores a BNCC adota:

Em relação "Ensino e natureza da linguagem", assinale com (V) verdadeiro ou (F) falso as afirmações abaixo.

(__)O domínio da linguagem, como atividade discursiva e cognitiva, e o domínio da língua, como sistema simbólico utilizado por uma comunidade linguística, são condições que devem ser superadas para a garantia da plena participação social.

(__)Pela linguagem os homens e as mulheres se comunicam, têm acesso à informação, expressam e defendem pontos de vista, partilham ou constroem visões de mundo, produzem cultura.

(__)Um projeto educativo comprometido com a democratização social e cultural atribui à escola a função e a responsabilidade de contribuir para garantir a todos os alunos o acesso aos saberes linguísticos necessários para o exercício da cidadania.

(__)Interagir pela linguagem não significa realizar uma atividade discursiva: dizer alguma coisa a alguém, de uma determinada forma, num determinado contexto histórico e em determinadas circunstâncias de interlocução é o que chamamos de interação dialógica.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

Em relação aos Critérios de avaliação, os Parâmetros Curriculares Nacional de Geografia - Terceiro e Quarto Ciclos do Ensino Fundamental de 1998, estabelece: "Ao final do terceiro ciclo os alunos devem ter avaliadas suas conquistas em uma perspectiva de continuidade dos seus estudos. A avaliação pode ser planejada, assim, relativamente aos conhecimentos que serão recontextualizados e utilizados em estudos posteriores. Para isso é necessário estabelecer alguns critérios".

Dentre estes critérios citados, NÃO se encontra:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento educacional brasileiro que instituiu as principais aprendizagens a serem trabalhadas nas escolas brasileiras abarcando desde a Educação Infantil passando pelo Ensino Fundamental e indo até o Ensino Médio. Nesse sentido, os fundamentos pedagógicos da BNCC são:

Sobre os marcos legais em embasam a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) julgue os itens a seguir:

I.A Constituição Federal de 1988, em seu Artigo 205, reconhece a educação como direito fundamental compartilhado entre Estado, família e sociedade.

II.Não há diferença nos currículos nas diversas regiões do Brasil.

III.Com base nesses marcos constitucionais, a LDB, no Inciso IV de seu Artigo 9º, afirma que cabe à União estabelecer, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, competências e diretrizes para a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio, que nortearão os currículos e seus conteúdos mínimos, de modo a assegurar formação básica comum.

Qual(is) afirmativa(s) está(ão) CORRETA(S)?

Sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) assinale (V) para as afirmações verdadeiras e (F) para as falsas:

(__)Trata de assuntos pertinentes à Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Ensino Superior.

(__)É um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.

(__)Este é documento normativo que se aplica exclusivamente à educação escolar, tal como a define o § 1º do Artigo 1º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, Lei nº 9.394/1996).

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo: