De acordo com a Base Nacional Comum Curricular de Língua Portuguesa, qual é a importância do desenvolvimento da competência comunicativa para os estudantes?

Analise as assertivas sobre a Base Nacional Comum Curricular — BNCC (2018) e marque a alternativa correta.

I - A BNCC deve nortear os currículos e as propostas pedagógicas de escolas públicas e privadas de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.

Il - A Base estabelece conhecimentos, competências e habilidades que se espera que alguns estudantes desenvolvam ao longo da escolaridade básica.

lll - A Base soma-se aos propósitos que direcionam a educação brasileira para a formação humana integral e para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.  

De acordo com a BNCC, "em lugar de pretender que os jovens apenas aprendam o que já sabemos, o mundo deve lhes ser apresentado como campo aberto para investigação e intervenção quanto a seus aspectos sociais, produtivos, ambientais e culturais". Seguindo essa mesma direção, quando o MEC anunciou "Matemática e suas Tecnologias" como um dos itinerários formativos vocacionado a aprendizagem escolar por meio de projetos, oficinas, núcleos de estudo, entre outras situações de trabalho, aumenta ainda mais o interesse pelo campo da metodologia do ensino por Projetos. Considerando o texto, leia as afirmativas seguintes referentes às etapas de um Projeto, e marque a que não se aplica. 

Leia as afirmativas abaixo acerca da Base Nacional Comum Curricular e, em conformidade com as disposições da Lei n 9.394 de 20 de dezembro de 1996, assinale V para a(s) afirmativa(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).

( ) A carga horária destinada ao cumprimento da Base Nacional Comum Curricular não poderá ser superior a mil e oitocentas horas do total da carga horária do ensino médio, de acordo com a definição dos sistemas de ensino.
( ) A Base Nacional Comum Curricular referente ao ensino médio incluirá facultativamente estudos e práticas de educação física, arte, sociologia e filosofia.
( ) Os currículos do ensino médio incluirão, obrigatoriamente, o estudo da língua inglesa e poderão ofertar outras línguas estrangeiras, em caráter optativo, preferencialmente o espanhol, de acordo com a disponibilidade de oferta, locais e horários definidos pelos sistemas de ensino.

As afirmativas são, na ordem apresentada, respectivamente:

Nos anos finais do Ensino Fundamental, a Língua Portuguesa assume um papel crucial na formação integral dos estudantes, proporcionando o aprimoramento das competências linguísticas necessárias para sua participação ativa na sociedade. Nesse contexto, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece quatro eixos fundamentais que norteiam o ensino da Língua Portuguesa, visando o desenvolvimento pleno dos alunos. Cada eixo representa uma dimensão específica, contribuindo para uma abordagem abrangente e integrada no processo de aprendizagem.
Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular (BNCC), Brasília: MEC, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em: 10 de jan. de 2024. 

Considerando Base Nacional Comum Curricular (BNCC, avalie as afirmativas a seguir, relacionadas aos Eixos de Língua Portuguesa para os anos finais do Ensino Fundamental.

I. O Eixo da Leitura destaca a centralidade da compreensão, interpretação e análise crítica de diversos tipos de textos porque visa formar leitores competentes e críticos, capazes de compreender as diferentes linguagens presentes na sociedade contemporânea.
II. O Eixo da Produção de Textos compreende as práticas de linguagem relacionadas à interação e à autoria (individual ou coletiva) do texto escrito, oral e multissemiótico, com diferentes finalidades, propondo atividades que desenvolvem a capacidade de produção de diferentes gêneros textuais, considerando a adequação ao contexto, a clareza na expressão das ideias e a valorização da autoria.
III. O Eixo da Oralidade reconhece a importância da expressão oral, da escuta ativa e da participação em diferentes situações comunicativas, propondo práticas que desenvolvem a capacidade de comunicação dos estudantes, estimulando a articulação de ideias, a argumentação e a apreciação da diversidade linguística presente em nossa sociedade.
IV. O Eixo da Análise Linguística/Semiótica, relacionado às práticas de leitura, escrita e oralidade, enfatiza o estudo reflexivo sobre a língua, sua estrutura e funcionamento, contribuindo para o aprimoramento da competência linguística dos alunos, possibilitando a compreensão e utilização consciente dos recursos linguísticos.

É correto o que se afirma em 

Na BNCC, a organização das práticas de linguagem (leitura de textos, produção de textos, oralidade e análise linguística/semiótica) por campos de atuação aponta para a importância da contextualização do conhecimento escolar, para a ideia de que essas práticas derivam de situações da vida social e, ao mesmo tempo, precisam ser situadas em contextos significativos para os estudantes.

Compreende-se também que a divisão por campos de atuação, no componente Língua Portuguesa, tem uma função didática de possibilitar a compreensão de que os textos circulam dinamicamente na prática escolar e na vida social, contribuindo para a necessária organização dos saberes sobre a língua e as outras linguagens, nos tempos e espaços escolares. Para cada campo de atuação, os objetos de conhecimento e as habilidades estão organizados a partir das práticas de linguagem e distribuídos pelos nove anos em dois segmentos (Ensino Fundamental – Anos Iniciais e Ensino Fundamental – Anos Finais), dadas as especificidades de cada segmento.

Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular (BNCC), Brasília:

MEC, 2018. Disponível em:

http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf.

Acesso em: 10 de jan. de 2024.

Considerando os campos de atuação, de acordo com a BNCC, nos anos finais do ensino fundamental, avalie as afirmativas a seguir:

I. O Campo das práticas de estudo e pesquisa abrange atividades que visam ao desenvolvimento de habilidades e aprendizagens de procedimentos envolvidos na leitura/escuta e produção de textos pertencentes a gêneros relacionados ao estudo, à pesquisa e à divulgação científica.

II. O Campo de atuação na vida pública, oportuniza o desenvolvimento de habilidades e aprendizagem de procedimentos envolvidos na leitura/escuta e produção de textos pertencentes a gêneros relacionados à discussão e implementação de propostas, à defesa de direitos e a projetos culturais e de interesse público de diferentes naturezas.

III. O campo jornalístico midiático amplia e qualifica a participação dos estudantes nas práticas relativas ao trato com a informação e opinião, que estão no centro da esfera jornalística/midiática, oportunizando que os estudantes se interessem pelos fatos que acontecem na sua comunidade, na sua cidade e no mundo e afetam as vidas das pessoas.

IV. O campo artístico-literário abrange atividades que possibilitam aos estudantes o contato com as manifestações artísticas e produções culturais em geral, e com a arte literária em especial, e oferece as condições para que eles possam compreendê-las e frui-las de maneira significativa e, gradativamente, crítica.

É correto o que se afirma em

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE).

Na BNCC, o Ensino Fundamental está organizado em cinco áreas do conhecimento. Essas áreas, favorecem a comunicação entre os conhecimentos e saberes dos diferentes componentes curriculares. Elas se intersectam na formação dos alunos, embora se preservem as especificidades e os saberes próprios construídos e sistematizados nos diversos componentes.

Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular (BNCC), Brasília:

MEC, 2018. Disponível em:

http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em: 10 de jan. de 2024. 

Considerando a organização das áreas do conhecimento da BNCC, pode-se afirmar que a Língua Portuguesa integra a área: 

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, volume de História, cabe à escola e ao professor, interferir nas concepções de mundo dos alunos, de modo que desenvolvam uma observação atenta do seu entorno, identificando as relações sociais em dimensões múltiplas e diferenciadas, especialmente ao trabalhar a história do Brasil. Para os alunos do primeiro ciclo, considerando-se que as crianças estão no início da alfabetização, deve-se dar preferência aos trabalhos com _____________________________ e, a partir delas, desenvolver os trabalhos com outros tipos de linguagem.
Assinale a alternativa que completa, corretamente, o pensamento acima:  

O que é ampliado no ensino fundamental, de acordo com a BNCC: 

Qual é o foco principal da ação pedagógica nos dois primeiros anos do ensino fundamental, de acordo com a BNCC: 

Qual é a recomendação da BNCC em relação à progressão das unidades temáticas na disciplina de história nos anos iniciais do ensino fundamental: 

De acordo com a BNCC, como são divididas as disciplinas de ciências humanas nos anos iniciais do ensino fundamental: 

De acordo com o previsto na Base Nacional Comum Curricular para Língua Portuguesa, sobre as estratégias e os procedimentos de leitura, assinalar a alternativa INCORRETA: 

O objetivo principal do conhecimento sobre a história é a compreensão dos processos e dos sujeitos históricos e o desenvolvimento das relações que se estabelecem entre os grupos humanos em diferentes tempos e espaços. Em conformidade com a BNCC — Ensino Fundamental: História, sobre o ensino de História nos Anos Finais, analisar os itens abaixo:

I. O ensino de História entre o 6º e 9º anos procura desenvolver a observação dos estudantes a partir de diferentes situações e objetos capazes de trazer à tona dinâmicas sociais e seus processos históricos.
II. A compreensão e problematização de conceitos norteadores da produção historiográfica nos Anos Finais do Ensino Fundamental, não fazem parte das competências específicas.
III. Na disciplina de História, a BNCC propõe, para os anos finais do Ensino Fundamental, a contextualização, a compreensão do tempo histórico, o reconhecimento de permanências e rupturas em processos que integram múltiplas experiências e escalas como pilares do trabalho. 

Está(ão) CORRETO(S):

De acordo com a Resolução CNE/CP nº 2/2017, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento no âmbito da Educação Infantil:

I. Viver.
II. Adaptar-se.
III. Conhecer-se.

Está(ão) CORRETO(S): 

Assinale a alternativa que corresponde à redação correta da Base Nacional Comum Curricular (2017) em relação à igualdade, diversidade e equidade.

Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017. Disponível em:.http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#introducao.Acessoem: 10 jan. 2024 

Ao longo da Educação Básica, as aprendizagens essenciais definidas na BNCC devem concorrer para assegurar aos estudantes o desenvolvimento de dez competências gerais, que consubstanciam, no âmbito pedagógico, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em 02 jan. 2024.

Na BNCC, competência é conceituada como:: 

No Ensino Fundamental – Anos Iniciais, os componentes curriculares tematizam diversas práticas, considerando especialmente aquelas relativas às culturas infantis tradicionais e contemporâneas. Nesse conjunto de práticas, nos dois primeiros anos desse segmento, o processo de alfabetização deve ser o foco da ação pedagógica. Afinal, aprender a ler e escrever oferece aos estudantes algo novo e surpreendente: amplia suas possibilidades de construir conhecimentos nos diferentes componentes, por sua inserção na cultura letrada, e de participar com maior autonomia e protagonismo na vida social.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em 02 jan. 2024. 

Em relação aos processos de Alfabetização, a BNCC considera que:

I. embora, desde que nasce e na Educação Infantil, a criança esteja cercada e participe de diferentes práticas letradas, é nos anos iniciais (1º e 2º anos) do Ensino Fundamental que se espera que ela se alfabetize.

II. no processo de alfabetização é preciso que os estudantes conheçam o alfabeto e a mecânica da escrita/leitura – processos estes que permitem a aguém tornar-se alfabetiado, ou seja, consiga “codificar e decodificar” os sons da língua (fonemas) em material gráfico (grafemas ou letras), o que envolve o desenvolvimento de uma consciência fonológica.

III. na alfabetização, conhecer a “mecânica” ou o funcionamento da escrita alfabética para ler e escrever significa, principalmente, perceber as relações bastante complexas que se estabelecem entre os sons da fala (fonemas) e as letras da escrita (grafemas), o que envolve consciência fonológica da linguagem: perceber seus sons, como se separam e se juntam em novas palavras etc.

IV. o processo básico (alfabetização) de construção do conhecimento das relações fonografêmicas, que pode se dar em dois anos, é, no entanto, complementado por outro, bem mais longo, que podemos chamar de ortografização, que complementará o conhecimento da ortografia.

É correto o que se afirma em:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que estabelece os conhecimentos, competências e habilidades que todos os estudantes brasileiros têm o direito de desenvolver ao longo de sua educação básica

Sobre a organização da Educação Infantil, de acordo com a BNCC, é correto afirmar que:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Educação Infantil é um documento orientador que estabelece as diretrizes para o desenvolvimento de práticas pedagógicas voltadas às crianças de 0 a 05 anos. Ela visa garantir uma educação integral e de qualidade, considerando as especificidades desse período do desenvolvimento humano.

Diante desse contexto, analise a situação indicada a seguir.

Na sala de aula, a professora observa que alguns alunos demonstram mais interesse por atividades artísticas, enquanto outros preferem brincadeiras mais dinâmicas. Diante dessa diversidade de interesses, a educadora decide planejar suas aulas de forma a integrar diferentes linguagens e abordagens pedagógicas, respeitando o ritmo de cada criança.

Com base na situação descrita e nas diretrizes da BNCC para a Educação Infantil, assinale a alternativa correta.