Questões de Pedagogia - Avaliação Educacional para Concurso - Página 295

Q2398971

Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Lindóia do Sul - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor de Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) |

Q2398971 Pedagogia

A avaliação é um elemento fundamental para que os processos de ensino-aprendizagem sejam bem-sucedidos. Por meio dela, consegue-se monitorar o progresso do aluno, orientando-o sobre pontos de melhoria; desenvolver aulas alinhadas às lacunas de aprendizagem que precisam ser preenchidas, entre outras coisas.

Nesse contexto, qual avaliação é utilizada para coletar dados sobre o que os alunos já sabem sobre um determinado conteúdo, sendo aplicadas para se conhecer a base de conhecimento atual do aluno ou as suas visões atuais sobre um tópico/questão a ser estudado?

Marque a alternativa CORRETA.

A

Informativa.

B

Somativa.

C

Diagnóstica.

D

Formativa.

E

Classificatória.

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Q2396103

Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Provas: FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Física | FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio História |

Q2396103 Pedagogia

Segundo o Plano Estadual de Educação (Lei nº 10.382/2015), o Programa de Avaliação da Educação Básica do Espírito Santo (Paebes) e o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) devem ser utilizados como fonte de informação para a avaliação e o monitoramento da qualidade da educação básica. Esses sistemas de avaliação têm potencial para contribuir com o aprimoramento do trabalho desenvolvido nas escolas, na medida em que

A

fornecem informações mais consistentes sobre o desempenho dos estudantes do que as avaliações formuladas pelos professores.

B

auxiliam na análise da qualidade do ensino ofertado, em conjunto com os processos internos de avaliação da aprendizagem.

C

utilizam-se de provas objetivas, aplicadas e corrigidas por agentes externos às escolas, evitando a subjetividade avaliativa.

D

permitem a constituição de séries históricas que auxiliam na análise comparativa dos resultados obtidos pelos estudantes.

E

garantem a transparência dos resultados, incentivando as famílias a discutirem sobre a qualidade do ensino ofertado.

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Q2386616

Ano: 2022 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica I – PEB I – Educação Infantil |

Q2386616 Pedagogia

Sobre a avaliação na educação infantil, Hoffman acredita que avaliar crianças exige dos educadores muita observação, reflexão, registros diários e grande sensibilidade. Sendo assim, é correto afirmar que são princípios norteadores da avaliação mediadora os de

A

observância, de saberes culturais e de conhecimento tácito.

B

convívio social, de experiência e linguístico.

C

investigação docente, de provisoriedade e de complementaridade.

D

senso comum, científico e ético.

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Q2372763

Ano: 2022 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Marabá - PA Prova: FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Pedagogia |

Q2372763 Pedagogia

Sobre o Sistema de Avaliação da Educação Básica, o SAEB, é correto afirmar que

A

é um conjunto de avaliações externas em larga escala que permite às Secretarias Municipais de Educação realizarem um diagnóstico da educação básica brasileira e de fatores que podem interferir no desempenho do estudante.

B

o resultado da avaliação constitui um indicativo da qualidade do ensino brasileiro e oferece subsídios para a elaboração, o monitoramento e o aprimoramento de políticas educacionais com base em evidências.

C

reflete os níveis de aprendizagem demonstrados pelos estudantes avaliados, por meio de testes e questionários aplicados a cada aluno anualmente na rede pública e em uma amostra dos discentes da rede privada.

D

o termo descritor é utilizado especificamente no contexto das avaliações em larga escala para indicar habilidades a serem avaliadas em cada etapa da escolarização e orientar a elaboração de itens de testes e provas.

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Q2212630

Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Português |

Q2212630 Pedagogia

Em relação à concepção de avaliação formativa, na perspectiva que compreende “ensinar, aprender e avaliar como processo único” (LUÍS, S. M. B. De que avaliação precisamos em arte e educação física? In: SILVA; HOFFMANN; ESTEBAN. Práticas avaliativas e aprendizagens significativas em diferentes áreas do currículo), é correto afirmar que

A

possui uma função corretiva.

B

recusa a intenção dominante do avaliador.

C

caracteriza-se pela interpretação subjetiva e pela não intervenção.

D

prescinde de um exercício de metacognição.

E

tem sua formatividade determinada pelo instrumento avaliativo adotado.

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Q2212561

Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor I |

Q2212561 Pedagogia

Assinale a alternativa que relaciona corretamente a atividade proposta por Sílvia com o que defende Jussara Hoffman (2015) a respeito da avaliação mediadora.

A

A professora traz uma atividade objetiva e bem delimitada como contexto preparatório para uma avaliação formal justa e inclusiva, como propõe Hoffman.

B

Um dos pressupostos básicos da avaliação defendida por Hoffman é seu caráter investigativo e mediador, ao invés de constatativo como se vê na prática de Sílvia.

C

A ação avaliativa, para Hoffman, precisa considerar objetivos e metas ideais, para que a diversidade dos alunos não impeça a igualdade na avaliação, preocupação presente na atuação de Sílvia.

D

Ao optar por uma fábula, reconhecida como um gênero de leitura fácil, a professora se afasta do paradigma mediador, porque não consegue realizar um “diagnóstico de capacidades”, central neste tipo de avaliação.

E

A prática de Sílvia é convergente com a avaliação mediadora no contexto da educação infantil, mas não com a EJA, uma vez que a aprendizagem significativa desses sujeitos fica comprometida pelo uso de um texto infantil.

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Q2212559

Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor I |

Q2212559 Pedagogia

Um dos fatores que influem na qualidade da educação é a relação entre a família e a escola. Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma questão a ser observada quanto a essa dimensão, de acordo com o documento Indicadores de Qualidade na Educação Infantil (BRASIL, 2009).

A

Há reuniões com os familiares pelo menos três vezes por ano para apresentar planejamentos, discutir e avaliar as vivências e produções das crianças?

B

Familiares de crianças novatas são auxiliados e encorajados a permanecer fora da instituição para que essas crianças entendam prontamente que aquele é seu tempo e espaço na escola?

C

Em caso de atendimento à população do campo e ribeirinha, a instituição promove a aculturação dessas populações, de modo a apresentar e validar a proeminência social dos saberes escolares?

D

Os familiares elaboram relatórios sobre as aprendizagens e vivências das crianças em casa, pelo menos duas vezes ao ano, atestando seu compromisso com a escolarização de seus filhos?

E

A instituição lida de modo autônomo, diretamente com a família, os casos de crianças com sinais de negligência, violência doméstica, exploração sexual e trabalho infantil?

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Q2178559

Ano: 2022 Banca: IBFC Órgão: EBSERH Prova: IBFC - 2022 - EBSERH - Pedagogo |

Q2178559 Pedagogia

A arte de educar adultos pondera sobre a participação, a iniciativa e as atividades coletivas. Partem de um planejamento para a aprendizagem que valoriza o potencial de contribuição do estudante adulto. A compreensão sobre como auxiliar os estudantes adultos para aprender, requer a consideração de alguns princípios da andragogia. Assinale a alternativa incorreta a respeito desses princípios.

A

Autoavaliação para aprender

B

Prontidão para aprender

C

Orientação para aprender

D

Motivação para aprender

E

Necessidade de aprender

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Q2178546

Ano: 2022 Banca: IBFC Órgão: EBSERH Prova: IBFC - 2022 - EBSERH - Pedagogo |

Q2178546 Pedagogia

As crianças pequenas, dos primeiros anos do ensino fundamental, devem ter a oportunidade de participar do processo avaliativo. Para otimizar a participação dos estudantes no processo da avaliação, é importante boas estratégias para executar nas aulas e garantir esta ação. Considerando as sugestões dispostas no “Indicadores da Qualidade na Educação” (MEC, 2004, P. 09) analise as afirmativas abaixo, dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) Propor a execução de desenhos individuais e coletivos sobre a escola e as dimensões da qualidade apresentadas neste instrumento.
( ) Não utilizar esquetes teatrais sobre o dia-a-dia da escola.
( ) Falar em sala de aula da importância da avaliação e do processo que estão acontecendo na escola
( ) A escola deve usar criatividade para mobilizar pais, alunos, professores e funcionários para o debate sobre sua qualidade.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

A

V - V - V - V

B

V - V - F - F

C

V - F - V - F

D

F - F - V - V

E

F - F - F - F

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Q2178542

Ano: 2022 Banca: IBFC Órgão: EBSERH Prova: IBFC - 2022 - EBSERH - Pedagogo |

Q2178542 Pedagogia

A qualidade do trabalho escolar com vistas a promover a aprendizagem de todos os estudantes considera os resultados das avaliações. Resultados que vão delinear iniciativas de diversas instâncias: adequar as intervenções educativas a necessidade dos nossos estudantes e refletir sobre o sistema de ensino que os atende. Os tipos de avaliação que promovem esta argumentação são __________.

Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.

A

da aprendizagem, larga escala e institucional

B

provas bimestrais, larga escala ou externa e institucional

C

atividades permanentes e projetos

D

para a aprendizagem e as de larga escala

E

avaliação diagnóstica, avaliação bimestral e os relatórios

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Q2159885

Ano: 2022 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Quadrix - 2022 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicopedagogia |

Q2159885 Pedagogia

As provas operatórias visam conhecer o desenvolvimento das funções lógicas da criança. Com relação às provas operatórias, assinale a alternativa correta.

A

As provas operatórias são sempre as mesmas, independentemente da idade da criança.

B

As provas operatórias utilizam-se de técnicas projetivas.

C

As provas operatórias avaliam erros e acertos das crianças, independentemente da argumentação que elas utilizam.

D

As provas operatórias avaliam o raciocínio lógico através da capacidade de conservação, seriação, classificação e percepção espacial.

E

As provas de destreza são provas operatórias que avaliam motricidade fina e motricidade grossa.

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Q2159879

Ano: 2022 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Quadrix - 2022 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicopedagogia |

Q2159879 Pedagogia

A progressão continuada vem sendo foco de árduos debates de educação desde o início dos anos 1980, ocupando lugar de destaque nas falas de gestores e até mesmo em debates políticos. Sobre a progressão continuada, assinale a alternativa correta.

A

No ensino por ciclos, os estudantes devem obter as habilidades e as competências em um ciclo que, em geral, é mais longo do que um ano ou uma série.

B

Foi apenas a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), em 1996, que as redes de ensino começaram a adotar o ensino por ciclos e a progressão dentro deles.

C

A avaliação do aprendizado dos estudantes não é necessária quando a instituição escolar adota a progressão continuada.

D

A LDB regulamenta que a partir de 2024 a organização do ensino em ciclos e a progressão continuada se tornarão obrigatórias no ensino público.

E

O texto da Base Nacional Comum Curricular para o Ensino Fundamental, aprovado em 2017, separou os objetivos de aprendizagem ano a ano, definindo que as escolas tenham de se organizar unicamente por séries.

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Q2159541

Ano: 2022 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Quadrix - 2022 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicologia Escolar e Educacional |

Q2159541 Pedagogia

Com relação à aprendizagem, o Programa Internacional para a Avaliação de Estudantes (PISA) considera os seguintes aspectos:

A

compreensão de leitura e escrita e conhecimentos gerais.

B

compreensão de leitura, matemática e resolução de problemas e compreensão de textos científicos.

C

apenas a compreensão de textos científicos.

D

domínio da cultura digital.

E

conhecimentos gerais.

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Q2154870

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Itiquira - MT Provas: CS-UFG - 2022 - Prefeitura de Itiquira - MT - Professor II - Área de Português | CS-UFG - 2022 - Prefeitura de Itiquira - MT - Professor II - Área de Matemática | CS-UFG - 2022 - Prefeitura de Itiquira - MT - Professor II - Área de Pedagogia | CS-UFG - 2022 - Prefeitura de Itiquira - MT - Professor II - Área de História | CS-UFG - 2022 - Prefeitura de Itiquira - MT - Professor II - Área de Inglês | CS-UFG - 2022 - Prefeitura de Itiquira - MT - Professor II - Área de Geografia | CS-UFG - 2022 - Prefeitura de Itiquira - MT - Professor II - Área de Educação Física |

Q2154870 Pedagogia

A avaliação difere de exame porque ela é

A

pontual e precisa.

B

centrada no resultado e objetiva.

C

processual e inclusiva.

D

objetiva a selecionadora.

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Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

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Q2154868

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Itiquira - MT Provas: CS-UFG - 2022 - Prefeitura de Itiquira - MT - Professor II - Área de Português | CS-UFG - 2022 - Prefeitura de Itiquira - MT - Professor II - Área de Matemática | CS-UFG - 2022 - Prefeitura de Itiquira - MT - Professor II - Área de Pedagogia | CS-UFG - 2022 - Prefeitura de Itiquira - MT - Professor II - Área de História | CS-UFG - 2022 - Prefeitura de Itiquira - MT - Professor II - Área de Inglês | CS-UFG - 2022 - Prefeitura de Itiquira - MT - Professor II - Área de Geografia | CS-UFG - 2022 - Prefeitura de Itiquira - MT - Professor II - Área de Educação Física |

Q2154868 Pedagogia

Dentre posturas encontradas junto às políticas educacionais, há as de cunho conservador e neoliberal que, nesta segunda década do século XXI, no Brasil, tem se mostrado de forma hegemônica nas redes públicas de educação e que segundo alguns autores parecem ser adotadas mais por imposição política e econômica do que por evidências empíricas de que são solução para os problemas brasileiros. Nesse pensamento, a crítica feita tem como foco

A

às políticas de avaliação de larga escala associadas ao discurso de melhoria da qualidade da educação.

B

às políticas de imposição de um currículo nacional por meio dos Parâmetros Curriculares Nacionais.

C

à política de constituição do Sistema Nacional de Educação.

D

à política desenvolvida pelo Governo Federal de Toda Criança na Escola.

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Q2121955

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEE-PE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Professor - História |

Q2121955 Pedagogia

Tendo em vista que todo ato de avaliar necessita de um sentido que o justifique e o oriente, e que, por isso, professores, políticas públicas e toda a comunidade escolar devem problematizar os sentidos que a avaliação escolar assume nas práticas educativas, julgue os seguintes itens, a respeito da avaliação no ensino de história.
As possibilidades de avaliação do aprendizado, bem como as formas de abordagem do conteúdo, têm fundamental importância para o alcance das metas propostas no currículo.

Certo

Errado

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Q2121954

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEE-PE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Professor - História |

Q2121954 Pedagogia

Tendo em vista que todo ato de avaliar necessita de um sentido que o justifique e o oriente, e que, por isso, professores, políticas públicas e toda a comunidade escolar devem problematizar os sentidos que a avaliação escolar assume nas práticas educativas, julgue o seguinte item, a respeito da avaliação no ensino de história.
A avaliação feita a partir de um paradigma cognitivista tende a verificar a inteligência, a maturidade e o desenvolvimento genético dos estudantes, ignorando suas demais dimensões.

Certo

Errado

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Q2118849

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEE-PE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Professor - Geografia |

Q2118849 Pedagogia

As experiências educativas mostram que o processo avaliativo é um dos desafios que o docente enfrenta em seu trabalho pedagógico. A respeito desse assunto, julgue o seguinte item.

Por meio da avaliação somativa, o professor de geografia consegue detectar pontos fracos no processo de ensinoaprendizagem e possibilitar meios de formação que respondam às características individuais dos alunos.

Certo

Errado

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Q2118847

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEE-PE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Professor - Geografia |

Q2118847 Pedagogia

As experiências educativas mostram que o processo avaliativo é um dos desafios que o docente enfrenta em seu trabalho pedagógico. A respeito desse assunto, julgue o seguinte item.

A avaliação em que se busca estabelecer a medição da aprendizagem dos estudantes atribuindo a eles uma nota está submetida, muitas vezes, a uma distorção epistemológica.

Certo

Errado

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Q2116795

Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2022 - Prefeitura de Rio Claro - SP - VUNESP - 2022 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica 1 (Quadro 1) |

Q2116795 Pedagogia

Com base no artigo 6o da Lei Municipal nº 3.777/2007 de Rio Claro, assinale a alternativa que identifica correta e respectivamente a que se refere o trecho legal e a quem sua gestão compete: tem “a finalidade de aprimoramento dos métodos de gestão, valorização do Profissional do Magistério, melhoria da qualidade e eficiência do serviço público e para fins de evolução funcional”.

A

O Plano de Carreiras do Magistério; e a Direção Escolar.

B

O Projeto PolíticoPedagógico; e a Comunidade Escolar.

C

O Suporte Pedagógico e Administrativo; e a Secretaria de Administração Municipal.

D

O Sistema de Avaliação do Desempenho do Magistério; e a Secretaria de Educação.

E

A Progressão Funcional Horizontal e Vertical; e a Comissão de Gestão da Carreira do Magistério.

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Questões de Concurso Sobre avaliação educacional em pedagogia

Foram encontradas 8.629 questões