Questões de Pedagogia - Avaliação Educacional para Concurso - Página 46

Q3840422

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Secretário Escolar |

Q3840422 Pedagogia

A avaliação escolar e os estudos de recuperação geram registros que impactam a escrituração na secretaria. Qual afirmação está de acordo com essa relação?

A

Planilhas de notas mantidas em arquivos pessoais do professor substituem registros em diários e em atas, dispensando conferências posteriores pela secretaria.

B

Resultados de avaliações e decisões de recuperação final constam em atas e diários, e a secretaria utiliza esses documentos para alimentar históricos e registros oficiais de conclusão ou retenção.

C

Estudos de recuperação ocorrem em ambiente pedagógico, dispensando qualquer registro em documentos oficiais da escola.

D

A secretaria arquiva prioritariamente resultados de provas finais, tratando registros de recuperação como anotações informais de caráter estatístico.

E

Decisões de Conselho de Classe seguem para a secretaria em forma de recado verbal, com falta de registro escrito específico.

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Q3840060

Ano: 2026 Banca: DIRPS Órgão: Prefeitura de Patos de Minas - MG Prova: DIRPS - 2026 - Prefeitura de Patos de Minas - MG - Inspetor Escolar |

Q3840060 Pedagogia

A avaliação da aprendizagem é considerada como uma das atividades didáticas essenciais e permanentes do trabalho docente. Há diferentes tipos de avaliação, com concepções, finalidades e objetivos distintos. A respeito da avaliação formativa, assinale a alternativa correta.

A

Classifica os estudantes com base nos resultados obtidos, principalmente em instrumentos padronizados, estruturados, quantitativos, tais como provas, testes e exames.

B

Identifica os conhecimentos prévios e as possíveis dificuldades dos estudantes no início do estudo de um novo conteúdo, possibilitando ao professor organizar o trabalho pedagógico a ser desenvolvido.

C

Fornece feedback constante para estudantes e professores, monitora o progresso do aluno, identifica avanços e detecta problemas no processo de ensino-aprendizagem, possibilitando reestudo, ajustes e melhorias no desenvolvimento da prática educativa.

D

Estabelece uma medida numérica ou conceitual do aprendizado do estudante obtido ao final de um período de ensino (bimestral, trimestral, semestral ou anual).

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Q3839935

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Psicopedagogo |

Q3839935 Pedagogia

Na organização de um processo de avaliação psicopedagógica que se articula a intervenções futuras, o profissional planeja o percurso desde o primeiro contato até a devolutiva final. Quais as etapas que costumam compor esse percurso?

A

A avaliação psicopedagógica volta-se a uma aplicação isolada de testes padronizados, e a devolutiva resume-se à entrega de resultados numéricos coletados durante a bateria aplicada.

B

A avaliação psicopedagógica concentra-se em uma entrevista inicial com a família, seguida de elaboração de relatório baseado principalmente na descrição verbal dos responsáveis sobre o aluno.

C

A avaliação psicopedagógica dirige foco principal para o desempenho escolar recente, utilizando boletins e provas como referência predominante para formulação de hipóteses sobre o caso.

D

A avaliação psicopedagógica substitui observações diretas do aluno por questionários enviados à escola e à família, valorizando respostas fechadas e classificações em escalas.

E

A avaliação psicopedagógica integra entrevistas com família e aluno, sessões lúdicas e de tarefas, observações em contexto escolar, análise de produções, construção de hipóteses e devolutiva dialogada que prepara o plano de intervenção.

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Q3839932

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Psicopedagogo |

Q3839932 Pedagogia

Na rede municipal, um grupo de psicopedagogos coordena um projeto de integração entre atendimentos clínicos e escolas, com foco em crianças do 3.º ano que apresentam dificuldades importantes de leitura e escrita. As escolas pedem orientações rápidas, enquanto os profissionais defendem processos cuidadosos de avaliação. Assinale a afirmação CORRETA sobre o desenho de um projeto de integração, diagnóstico e intervenção nesse cenário.

A

O projeto organiza envio de laudos prontos às escolas, com recomendações gerais de estudo, dispensando encontros presenciais entre psicopedagogos e professores para discussão dos casos.

B

O projeto concentra esforços na triagem de alunos com maior defasagem, encaminha esses alunos para outros serviços e reduz o papel da escola à execução de exercícios já definidos pelos especialistas.

C

O projeto prevê etapas de levantamento conjunto de informações com a escola, avaliação psicopedagógica em período delimitado, devolutivas com professores e famílias e acompanhamento de intervenções combinadas, incluindo momentos de formação sobre leitura e escrita.

D

O projeto define lista de técnicas padronizadas de avaliação e estabelece que cada psicopedagogo aplique a mesma bateria em qualquer situação, independentemente da demanda apresentada.

E

O projeto busca centralizar as decisões nas equipes clínicas, reservando à escola participação restrita à autorização de uso de dados e à organização de horários para retirada de alunos das aulas.

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Q3839900

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Professor de Infantil |

Q3839900 Pedagogia

Na turma do Infantil II, o professor registra fotos, falas e produções das crianças ao longo das atividades, mas sente dificuldade para transformar esse material em instrumento de reflexão coletiva com a equipe. A coordenação pedagógica propõe que o grupo aprimore a documentação pedagógica do ciclo. Qual a conduta CORRETA em relação ao planejamento, ao registro e à avaliação nessa situação?

A

O professor amplia a quantidade de registros fotográficos, arquiva o material em pastas digitais e recorre a esses arquivos principalmente quando precisa ilustrar relatórios individuais para as famílias.

B

O professor concentra os registros em listas de habilidades, marca o que cada criança realiza e reduz descrições de episódios concretos da vida cotidiana do grupo.

C

O professor organiza mural com produções selecionadas das crianças e decide expor principalmente trabalhos considerados esteticamente mais elaborados para valorizar resultados finais.

D

O professor elabora registros escritos extensos sobre cada atividade desenvolvida e substitui encontros de equipe por relatórios longos lidos individualmente pelos docentes.

E

O professor planeja registros intencionais ligados a perguntas sobre o grupo, compartilha narrativas e imagens em reuniões com a equipe e utiliza a documentação para replanejar experiências com as crianças.

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Q3839894

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Professor de Infantil |

Q3839894 Pedagogia

Na educação infantil, a avaliação da aprendizagem organiza-se como processo contínuo e formativo, ligado às experiências cotidianas de cada turma. Analise as afirmativas.

I. Registros de observação sobre brincadeiras, falas e produções das crianças orientam decisões de planejamento e ajustes nas propostas pedagógicas.

II. A avaliação considera avanços, dificuldades e modos de participação, valoriza trajetórias singulares e evita comparações classificatórias entre crianças.

III. Devolutivas para famílias e crianças incluem relatos de situações vividas, exemplos de produções e explicitação de próximos passos do trabalho pedagógico.

IV. Instrumentos variados, como portfólios, painéis, relatórios e registros fotográficos, compõem um conjunto de evidências que subsidia a reflexão da equipe.

V. A avaliação formativa integra-se ao cotidiano da sala, acompanha processos em curso e apoia decisões sobre intervenções, tempos, espaços e materiais.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – II – III.

B

I – II – III – IV.

C

II – III – V.

D

II – III – IV.

E

I – II – III – IV – V.

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Q3839740

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cabreúva - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Cabreúva - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I |

Q3839740 Pedagogia

A superação do modelo tradicional de exames escolares exige que docentes e instituições educativas desenvolvam novas concepções e práticas relacionadas ao ato de avaliar, o que inclui rever crenças arraigadas e modos de agir sedimentados pela história da escolarização. Assinale a alternativa correta.

A

A avaliação deve manter a mesma lógica dos exames tradicionais, pois somente a classificação permite identificar objetivamente o desempenho dos estudantes.

B

O acompanhamento do rendimento escolar consiste em aplicar provas periódicas, uma vez que elas são suficientes para revelar integralmente os modos como o aluno aprende.

C

A mudança das práticas avaliativas depende apenas da adoção de novos instrumentos, não estando relacionada às concepções e crenças dos educadores.

D

Aprender a avaliar significa aprender os conceitos teóricos sobre avaliação, mas, concomitante a isso, aprender a praticar a avaliação, traduzindo‑a em atos do cotidiano. Aprender conceitos é fácil, o difícil mesmo é passar da compreensão para a prática.

E

A avaliação deve priorizar a mensuração quantitativa dos erros dos estudantes, pois somente ela possibilita comparações seguras entre turmas e anos escolares.

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Q3839723

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q3839723 Pedagogia

Em um fechamento de trimestre, o professor de Educação Física organiza sínteses individuais com base em registros, relatos e imagens de aula e, depois, realiza conversa com estudantes e famílias sobre percursos e metas futuras. Assinale a asserção CORRETA sobre a avaliação nessa perspectiva.

A

A prática indica processo contínuo em que critérios, experiências e devolutivas se articulam e em que decisões sobre ensino e apoio se baseiam em trajetórias concretas.

B

O foco em narrativas de percurso mostra prioridade de relatos subjetivos, o que afasta o componente de parâmetros considerados objetivos.

C

O uso de vídeos e registros orais evidencia valorização maior de aspectos estéticos da apresentação, com atenção reduzida a conteúdos.

D

A devolutiva às famílias sinaliza que parte do trabalho avaliativo migra para esfera privada, com menor discussão no coletivo da escola.

E

A presença de múltiplas fontes reforça leitura de que síntese pode prescindir de conceitos formais, bastando a construção de comentários gerais.

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Q3839716

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q3839716 Pedagogia

Analise as afirmativas sobre avaliação em Educação Física.

I. Critérios avaliatórios refletem escolhas políticas sobre corpo, movimento e conhecimento, e ultrapassam medidas tidas como neutras de desempenho.

II. Instrumentos podem incluir observação sistemática, registros audiovisuais, narrativas de estudantes e produções textuais sobre experiências de aula.

III. Testes padronizados de aptidão ganham sentido quando articulados a outros indicadores, em projetos formativos discutidos coletivamente.

IV. Atribuições de conceitos consideram percursos da turma e devolutivas que abrem negociações sobre próximos passos.

V. A avaliação eficiente evita temas ligados à ética, diversidade e poder, concentrando-se em resultados objetivos de esforço físico.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – II – III.

B

I – II – IV.

C

II – III – V.

D

I – III – IV.

E

I – II – III – IV.

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Q3839542

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Professor de Básica I |

Q3839542 Pedagogia

A concepção do professor crítico-reflexivo, em muitas redes, orienta programas de formação continuada e avaliações de desempenho. Analise as afirmativas.

I. Professor crítico-reflexivo registra, analisa e compartilha práticas com o coletivo docente, buscando construir conhecimento profissional sobre o que faz.

II. A perspectiva crítica envolve leitura da realidade social, o reconhecimento de desigualdades e a busca de estratégias que ampliem o direito à aprendizagem.

III. A reflexão se apoia em evidências, como produções dos estudantes, observações e resultados de avaliação, articulados a princípios e teorias da educação.

IV. A concepção coloca o professor como executor, voltado a cumprir orientações externas, com pouca intervenção sobre o projeto pedagógico da escola.

V. Posturas reflexivas relacionam-se à abertura para escuta, cooperação com colegas e participação em espaços de decisão coletiva na escola.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – II – III.

B

I – II – V.

C

II – III – V.

D

I – II – III – V.

E

I – III – IV – V.

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Q3839537

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Professor de Básica I |

Q3839537 Pedagogia

Em documento orientador da rede, afirma-se que “a avaliação da aprendizagem, ao longo do ano, precisa sustentar o planejamento e o direito de aprender de cada criança”. Assinale a afirmação que indica uma visão CORRETA da avaliação como processo contínuo e formativo.

A

O processo avaliativo concentra-se na prova final, cuja nota define a situação do estudante, e os registros anteriores servem para compor histórico.

B

A avaliação acompanha trajetórias, envolve registros variados, devolutivas para estudantes e famílias, revisão de estratégias de ensino e negociação de intervenções em diferentes momentos do percurso.

C

Instrumentos avaliativos têm função principal de classificar turmas e organizar grupos em faixas de rendimento, orientando a distribuição de recursos para cada ano.

D

A equipe pedagógica vê os resultados de avaliação como informações reservadas à gestão, com pouca presença nas rodas de planejamento entre professores.

E

A avaliação formativa recai em atividades de reforço, realizadas em horários à parte, com presença de estudantes com maior dificuldade.

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Q3839528

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Professor de Básica I |

Q3839528 Pedagogia

Em um debate sobre avaliação ao final do ciclo de alfabetização, professores levantam dúvidas sobre o sentido de reprovar ou promover estudantes. Assinale a afirmativa que indica uma compreensão aprofundada do processo de avaliação nesse contexto.

A

O foco principal da avaliação concentra-se em estabelecer um corte rígido de nota, a partir do qual estudantes passam de ano, sem análise das condições de trabalho pedagógico.

B

O grupo entende que a avaliação funciona como filtro de seleção, cujo objetivo central é diminuir gradualmente o número de estudantes matriculados em cada faixa de série.

C

A equipe considera que relatórios descritivos têm função meramente formal, dissociada de planejamento de intervenções futuras.

D

A discussão sobre avaliação organiza-se em torno da distribuição de menções, com ênfase em equilíbrio numérico entre conceitos diferentes atribuídos na escola.

E

A avaliação considera trajetórias, identifica avanços e dificuldades, define apoios para o ciclo seguinte e articula decisões pedagógicas com família e equipe.

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Q3839527

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Professor de Básica I |

Q3839527 Pedagogia

Em um 4º ano, a escola identifica um grupo de estudantes que, ao longo do semestre, participa pouco das atividades de leitura e escrita, embora entregue tarefas com frequência. O Conselho de Classe decide discutir a avaliação da aprendizagem dessa turma. Assinale a afirmativa que apresenta uma análise CORRETA da situação.

A

A avaliação precisa considerar produções escritas, participação em debates, envolvimento com projetos e processos de leitura, combinando instrumentos variados e devolutivas que esclareçam critérios e próximos passos.

B

A discussão restringe-se à média numérica obtida pelos estudantes em provas bimestrais, tomando esse dado como síntese suficiente do percurso da turma.

C

A equipe valoriza somente resultados em simulados padronizados, associa o desempenho ao rendimento da escola em rankings externos e planeja intervenções centradas em treino intensivo de testes.

D

O Conselho de Classe procura identificar estudantes acima da média da turma e propõe que o currículo tome esse grupo como referência para os demais colegas.

E

A análise recai na comparação direta entre turmas do mesmo ano, com foco principal em qual grupo aparece com maior quantidade de notas altas.

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Q3839517

Q3839517 Pedagogia

A avaliação da aprendizagem expressa concepções de ensino e de estudante, e concretiza-se em procedimentos e instrumentos usados ao longo do processo educativo. O processo de avaliação coerente, apresenta-se na afirmação

A

Avaliação da aprendizagem corresponde exclusivamente à atribuição de notas, voltada a classificar estudantes e a ordenar resultados em ranking.

B

Uma concepção formativa de avaliação considera o acompanhamento contínuo, utiliza instrumentos variados e busca orientar decisões sobre intervenções pedagógicas.

C

A avaliação diagnóstica deve ocorrer apenas ao final do período letivo, como síntese de resultados globais da turma.

D

Instrumentos como prova escrita, quando usados em série, explicam integralmente o percurso de aprendizagem de cada estudante em qualquer contexto.

E

A escolha de procedimentos avaliativos depende só do calendário burocrático, sem diálogo com objetivos de aprendizagem e características da turma.

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Q3839445

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Vitória do Mearim - MA Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Vitória do Mearim - MA - Professor de Ensino Fundamental - Anos Finais |

Q3839445 Pedagogia

No contexto da alfabetização e do desenvolvimento da produção textual, a atuação do professor e a forma de avaliar a aprendizagem assumem papel decisivo. Considerando uma abordagem que valoriza o processo de construção do conhecimento linguístico, é correto afirmar que:

A

A avaliação contínua e formativa permite acompanhar o percurso de aprendizagem, considerando interações, hipóteses e revisões textuais.

B

O professor atua como transmissor do conhecimento, cabendo ao aluno reproduzir corretamente as convenções da escrita.

C

A avaliação deve ocorrer ao final das atividades, concentrando-se no produto escrito e na correção formal do texto.

D

A intervenção docente deve ser mínima, a fim de garantir a autonomia do aluno desde as primeiras produções escritas.

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Q3839209

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Vitória do Mearim - MA Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Vitória do Mearim - MA - Professor de Educação Infantil |

Q3839209 Pedagogia

De acordo com a LDB e as Diretrizes Curriculares Nacionais, a avaliação na Educação Infantil possui natureza específica, diferenciando-se dos demais níveis de ensino, pois deve:

A

mensurar desempenho por critérios fixos

B

definir promoção ou retenção

C

acompanhar o desenvolvimento sem finalidade de retenção

D

estabelecer classificação por rendimento

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Q3838978

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |

Q3838978 Pedagogia

During an oral assessment, the teacher uses a rubric with criteria such as fluency, accuracy, pronunciation and interaction. This practice is an example of:

A

Holistic scoring of written texts.

B

Discrete-point testing of vocabulary.

C

Multiple-choice testing of grammar.

D

True/false comprehension checking.

E

Analytic rating of speaking performance.

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Q3837732

Ano: 2026 Banca: DIRPS Órgão: Prefeitura de Patos de Minas - MG Prova: DIRPS - 2026 - Prefeitura de Patos de Minas - MG - Professor de Educação Básica - Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3837732 Pedagogia

Observe a sequência didática aplicada em uma turma do 5º ano do Ensino Fundamental com o objetivo de desenvolver competências de leitura crítica e produção textual.
Objetivo geral: Desenvolver habilidades de leitura e produção de textos de opinião. Etapas da sequência didática:
1. Leitura de textos opinativos variados (artigos, editoriais, cartas do leitor);
2. Rodas de conversa com registros orais e escritos das opiniões dos alunos;
3. Produção coletiva de uma carta do leitor com mediação do professor;
4. Produção individual de uma carta do leitor pelos alunos;
5. Reescrita e revisão colaborativa, com base em critérios previamente discutidos;
6. Autoavaliação e devolutiva qualitativa do professor.
Com base nessa sequência e nas concepções contemporâneas de avaliação da aprendizagem, assinale a alternativa correta.

A

A sequência propõe uma avaliação com função formativa na qual a aprendizagem é acompanhada ao longo do processo e sustentada por práticas reflexivas.

B

A sequência valoriza principalmente a função somativa da avaliação ao priorizar o produto final da aprendizagem.

C

A presença da autoavaliação e da reescrita final demonstra uma concepção tradicional de avaliação punitiva.

D

A estrutura da sequência compromete a objetividade da avaliação, pois a ênfase nas interações e na construção coletiva dificulta a medição precisa e neutra dos resultados.

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Q3837722

Ano: 2026 Banca: DIRPS Órgão: Prefeitura de Patos de Minas - MG Prova: DIRPS - 2026 - Prefeitura de Patos de Minas - MG - Professor de Educação Básica - Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3837722 Pedagogia

Considerando o Decreto nº 5.631, de 15 de dezembro de 2023, que dispõe sobre a organização e o funcionamento do Ensino Fundamental na rede municipal de ensino de Patos de Minas, analise os itens.
1. Resultados das avaliações de desempenho dos professores e demais servidores.
2. Indicadores, estatísticas e resultados educacionais obtidos pela instituição nas avaliações externas.
3. Resultados do desempenho escolar dos estudantes.
4. Relação anual de professores, contendo formação e experiência profissional e séries de atuação.
É correto afirmar que, de acordo com o documento supramencionado, a escola deve divulgar amplamente os dados e as informações relativos aos itens indicados pelos números

A

1, 3 e 4.

B

1, 2 e 4.

C

2 e 3.

D

3 e 4.

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Q3837075

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica I de Ensino Especial |

Q3837075 Pedagogia

Analise as afirmativas a seguir sobre o papel da avaliação no processo educacional e assinale a alternativa correta.
I. O ato de avaliar se caracteriza pelo seu diagnóstico e pela inclusão.
II. A avaliação está a serviço da tarefa de garantir que o educando aprenda.
III. A avaliação tem como principal função sustentar a aprovação ou reprovação do educando.
IV. Entre os educadores, há necessidade de investir na aprendizagem da avaliação.
V. A função de subsidiar um investimento significativo no sucesso da aprendizagem é própria da avaliação.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas I, II e V estão corretas.

B

Apenas II, III e IV estão corretas.

C

Apenas I, III e IV estão corretas.

D

Apenas I, II, IV e V estão corretas.

E

Apenas III, IV e V estão corretas.

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Questões de Concurso Comentadas sobre avaliação educacional em pedagogia

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