Questões de Pedagogia - Avaliação Educacional para Concurso - Página 258

Q2073587

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEAD-AP Prova: FGV - 2023 - SEAD-AP - Pedagogo |

Q2073587 Pedagogia

Assinale a opção que contém uma limitação atribuída à avaliação classificatória por parte dos que se dedicam a analisá-la de forma crítica.

A

A avaliação classificatória contribui para que o aprendiz tome consciência dos seus limites.

B

A avaliação classificatória contribui para que o aprendiz tome consciência dos seus acertos.

C

Nos processos de ensino-aprendizagem, a avaliação classificatória muitas vezes se concentra exclusivamente na atribuição de nota ou conceito e na decisão de aprovar ou reprovar os estudantes.

D

A avaliação classificatória contribui para que o aprendiz perceba suas possibilidades.

E

A avaliação classificatória contribui para que o aprendiz se prepare para outras aprendizagens.

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Q2071750

Ano: 2023 Banca: IBFC Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: IBFC - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Arte Educadora |

Q2071750 Pedagogia

A concepção de avaliação pode favorecer seu exercício em perspectiva classificatória ou formativa, revelando a concepção avaliativa de quem a desempenha. Sobre avaliação formativa, analise as afirmativas a seguir.

I. O caminho da avaliação formativa no ensino de Arte não é muito sereno, porque exige ação e transformação daqueles que por ele escolherem enveredar-se. II. Afinal, afastar-se de uma avaliação classificatória, e aproximar-se de uma avaliação formativa, demanda ampliação dos saberes - teóricos e práticos - e disposição para um exercício profissional mais exigente e diversificado. III. Todavia, esse é um passo necessário em um percurso que tem por meta melhor compreender o ato de aprender, para (re) encaminhá-lo, e, também, melhor aquilatar o ato de ensinar, para (re) estruturá-lo. Assinale a alternativa correta.

A

Apenas as afirmativas I e II estão corretas

B

As afirmativas I, II e III estão corretas

C

Apenas as afirmativas II e III estão corretas

D

Apenas as afirmativas I e III estão corretas

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Q2071749

Ano: 2023 Banca: IBFC Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: IBFC - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Arte Educadora |

Q2071749 Pedagogia

A questão básica da avaliação é a averiguação se os envolvidos alcançaram os objetivos propostos no planejamento. Avaliar aprendizagens é um sério problema educacional há muito tempo. Assim Salles (2012) defende o portfólio utilizado nas artes visuais como instrumento para avaliação. Sobre o conceito de portifólio, assinale a alternativa correta.

A

Conjunto de registros gráficos, escrituras, desenhos, fotografias, anotações e projetos

B

Avaliação oral ou escrita, individual ou em grupo, em que o envolvido relata o que aprendeu seu comportamento e suas atitudes em relação às aulas de arte

C

Deve ser preferencialmente gravada, podendo ser também registradas as observações dos educandos durante o período. O educador e educando estarão obtendo informações sobre o andamento do processo educativo em arte

D

Caderno de anotações, gravador ou câmera no qual o educando registra acontecimentos, seus pensamentos, seus sentimentos, o que aprendeu, suas facilidades, dificuldades etc

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Q2069463

Ano: 2023 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO Provas: Quadrix - 2023 - Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO - Professor de Educação Física | Quadrix - 2023 - Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO - Professor Pedagogo |

Q2069463 Pedagogia

A avaliação escolar, hoje, só faz sentido se tiver o intuito de buscar caminhos para a melhoria da aprendizagem. Sendo assim, assinale a alternativa que apresenta a avaliação que não cumpre esse propósito.

A

avaliação mediadora, que possibilita investigar, mediar e, principalmente, dar subsídios para o professor atribuir notas ou conceitos

B

avaliação educacional, enquanto relação dialógica, que concebe o conhecimento como apropriação do saber pelo aluno

C

avaliação da qualidade da prática pedagógica do professor, um parâmetro da práxis educativa

D

qualquer forma de avaliação ou de instrumento, e não apenas a prova do fim do bimestre como grande nota absoluta

E

avaliação do nível qualitativo do trabalho escolar do professor e do aluno

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Q2067850

Ano: 2023 Banca: IBFC Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: IBFC - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Psicopedagogo |

Q2067850 Pedagogia

A avaliação psicopedagógica é um dos componentes críticos da intervenção psicopedagógica, pois nela se fundamenta as decisões voltadas à prevenção e solução das possíveis dificuldades dos alunos, promovendo melhores condições para o seu desenvolvimento (MORAES, 2010). Sobre a avaliação psicopedagógica, analise as afirmativas a seguir.
I. A avaliação psicopedagógica, envolve a identificação dos principais fatores responsáveis pela dificuldade da criança. II. A queixa apontada pelos pais, na entrevista inicial, na maior parte das vezes não serve para descrever corretamente o sintoma e, portanto, pode colocar o profissional em uma jornada investigativa equivocada, acerca do real problema da criança. III. A avaliação psicopedagógica, visa levantar dados acerca do repertório infantil relativo as habilidades acadêmicas e cognitivas relevantes para a aprendizagem. IV. Esta avaliação inclui entrevista inicial com os pais ou responsáveis pela criança, análise do material escolar, aplicação de diferentes modalidades de atividades, sendo contraindicado o uso de testes para avaliação do desenvolvimento, áreas de competência e dificuldades apresentadas.
Estão corretas as afirmativas:

A

I e III apenas

B

I e IV apenas

C

I, II e III apenas

D

I, II, III e IV

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Q2063700

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Professor I de Educação Básica |

Q2063700 Pedagogia

A avaliação é um julgamento de valor sobre manifestações relevantes da realidade, tendo em vista uma tomada de decisão. E, para que ela cumpra suas funções, deverá ser executada com um certo rigor técnico, o que implica algumas exigências, por exemplo, que os instrumentos de avaliação sejam elaborados, executados e aplicados levando-se em conta alguns princípios. Conforme Luckesi (2011), para serem adequados, os instrumentos deveriam, entre outros,

A

conter predominantemente itens de resposta construída, ou seja, itens que possibilitassem ao educando escrever sua própria resposta.

B

garantir um maior controle dos educadores sobre os educandos, possibilitando àqueles manter a disciplina adequada destes.

C

medir uma amostra adequada dos resultados de aprendizagem e o conteúdo da matéria incluída na instrução.

D

possibilitar que o ato de avaliar terminasse no momento da atribuição do valor ou da qualidade ao educando avaliado.

E

ser planejados para se ajustar aos usos mais genéricos que possam ser feitos dos resultados, evitando- -se o foco em usos particulares.

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Q2063233

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Americana - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Americana - SP - Pedagogo |

Q2063233 Pedagogia

O papel do avaliador _________________, em termos de processo, transforma-se no de _______________ do sucesso ou fracasso dos alunos, uma vez que os percursos individuais serão mais ou menos favorecidos a partir das suas _______________ pedagógicas que dependerão, igualmente, da amplitude das _______________. (HOFFMANN)
A alternativa que preenche corretamente as lacunas, na frase acima, é:

A

classificatório - responsável - decisões - ações.

B

ativo - partícipe - decisões - observações.

C

classificatório - partícipe - decisões - ações.

D

responsável - mediador - decisões - observações.

E

classificatório - partícipe - decisões - ações.

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Q2063232

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Americana - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Americana - SP - Pedagogo |

Q2063232 Pedagogia

De acordo com a concepção de Jussara Hoffmann, sobre os princípios importantes de uma Avaliação Mediadora, assinale (V) verdadeiro ou (F) falso:
( ) Estimular que os alunos exponham suas ideias e desenvolvam sua criatividade.
( ) Possibilitar debates a partir de situações problema, buscando fazer com que os alunos avaliem prováveis soluções.
( ) Propor a diversificação de experiências quanto aos recursos didáticos e graus de dificuldade da avaliação.
( ) Transformar os registros de avaliação em anotações significativas sobre os acompanhamentos dos alunos em seu processo de construção do conhecimento.
( ) Considerar os instrumentos de avaliação com um caráter de terminalidade e finalização de um processo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

V, F, F, V, V

B

V, V, F, V, F

C

F, V, V, V, F

D

F, V, F, V, V

E

V, V, V, V, F

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Q2063231

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Americana - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Americana - SP - Pedagogo |

Q2063231 Pedagogia

Os instrumentos de avaliação estão fundamentados em valores morais, concepções de educação, de sociedade, de sujeito que regem o fazer avaliativo e, de acordo com Jussara Hoffmann, é necessário pensar primeiro como os educadores entendem a avaliação antes de mudar as metodologias, testagem e formas de registro. De acordo com esses pensamentos, assinale a alternativa correta:

A

A intenção do avaliador deve ser conhecer, compreender e não acolher as diferenças dos alunos realizando o planejamento e ajustando suas ações pedagógicas.

B

A avaliação deve promover ações interativas e nunca utilizar a observação individual dos alunos.

C

Avaliar de forma mediada é compreender e registrar a resposta, podendo a mesma ter sido memorizada através de estudos.

D

A avaliação mediadora deve salientar a importância do papel do professor no sentido de observar o aluno para mediar, ou seja, refletir sobre as melhores estratégias que visem promover sua aprendizagem.

E

O avaliador mediador deve propor testes sobre o conteúdo trabalhado em sala, para avaliar o desenvolvimento dos alunos.

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Q2063230

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Americana - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Americana - SP - Pedagogo |

Q2063230 Pedagogia

De acordo com Jussara Hoffmann, numa concepção mediadora de avaliação:
I – Atividades avaliativas devem ser problematizadoras, proporcionando o diálogo e momentos de troca de ideias entre os alunos.
II – Avaliar significa uma ação provocativa do professor, desafiando o educando a formular e reformular hipóteses.
III – Avaliar deve ser compartilhado com as famílias, buscando junto a elas a melhoria da aprendizagem dos alunos.
Assinale a alternativa correta:

A

Apenas o item I é verdadeiro.

B

Apenas o item II é verdadeiro.

C

Apenas o item III é verdadeiro.

D

Apenas os itens I e II são verdadeiros.

E

Todos os itens são verdadeiros.

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Q2055419

Ano: 2023 Banca: IBFC Órgão: SEC-BA Prova: IBFC - 2023 - SEC-BA - Professor da Educação Profissional |

Q2055419 Pedagogia

Uma mudança expressiva em relação ao processo avaliativo para a aprendizagem consiste em ampliar a visão pedagógica compreendendo que a avaliação, parte do ato pedagógico, existe para reorientar a metodologia de ensino. A avaliação para a aprendizagem institui um processo de acompanhamento do ensino e da aprendizagem, funciona como mediadora realimentando o ato de ensinar para desenvolver uma formação em que o estudante possa aprender. Completando esta ideia das exigências pertinentes a avaliação para aprendizagem, assinale a alternativa incorreta.

A

Proporcionar a diversificação na aplicação dos instrumentos pedagógicos utilizados durante o processo de ensino

B

Compartilhar os critérios de análise para oportunizar a compreensão de todos os envolvidos no processo avaliativo

C

Os dados obtidos pelos instrumentos avaliativos não precisam ser analisados porque o cotidiano em sala de aula é mais importante

D

Após o processo avaliativo preparar uma devolutiva contextualizada aos estudantes

E

Realizar o replanejamento da ação pedagógica sempre que necessário

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Q2044826

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SME - SP Provas: FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Português | FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Educação Física | FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - História | FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Biologia | FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Matemática |

Q2044826 Pedagogia

Cipriano Luckesi é um crítico dos modos de avaliação da aprendizagem, os quais, segundo ele, são “expressões de visões de mundo determinadas”.
Analise as assertivas a seguir e, de acordo com a concepção do autor, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para falsa.
( ) As avaliações de aprendizagem devem se guiar por um ideal de neutralidade que garanta rigor e eficácia. ( ) Os processos educacionais têm como finalidade a avaliação, responsável por quantificar seus resultados. ( ) Uma educação que almeja conservar a forma da sociedade utiliza métodos autoritários de avaliação.
As afirmativas são, respectivamente,

A

F – V – F.

B

F – V – V.

C

V – F – F.

D

V – V – F.

E

F – F – V.

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Q2035235

Ano: 2023 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do Ensino Fundamental - Anos Iniciais |

Q2035235 Pedagogia

A avaliação de larga escala se desenvolveu rapidamente no Brasil e apresenta, hoje, inúmeras versões e possibilidades, sendo realizada em diferentes níveis (federais, estaduais, municipais) e apresentando variadas contribuições às políticas públicas. Uma delas gera resultados por escola, por município, por sistema de ensino, por unidade da federação e para o país como um todo. Logo, o seu objetivo não é avaliar os alunos individualmente, mas a educação nacional em suas diversas esferas. Dessa maneira, identifique abaixo a alternativa que apresenta uma avaliação em larga escala que tem como principal objetivo diagnosticar a Educação Básica no Brasil. Assinale a alternativa CORRETA.

A

SAEPE

B

SAEB

C

ENEM

D

PISA

E

ENCCEJA

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Q2028801

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP Provas: VUNESP - 2023 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Professor II de Educação Básica – Português | VUNESP - 2023 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Professor II de Educação Básica – Educação Física | VUNESP - 2023 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Professor II de Educação Básica – Inglês |

Q2028801 Pedagogia

Para Hoffmann, a avaliação mediadora vai conceber o conhecimento como apropriação do saber pelo aluno e também pelo professor, como ação-reflexão-ação que se passa na sala de aula em direção a um saber aprimorado, enriquecido, carregado de significados, de compreensão.
Disso decorre que se trata de uma relação

A

intrapessoal.

B

individual.

C

dialógica.

D

sociológica.

E

positivista.

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Q2028606

Q2028606 Pedagogia

Sobre a avaliação da aprendizagem numa perspectiva formativa, analise as afirmativas a seguir:
I. É um procedimento que serve para medir o conhecimento do aluno no processo de ensino.
II. Faz parte do processo de ensino e de aprendizagem e permite ao professor intervir para o aluno aprender melhor.
III. A escola deve utilizar provas elaboradas com questões de múltipla escolha, para que o aluno seja bem avaliado.
IV. O processo avaliativo considera necessária a articulação entre os processos de ensino e de aprendizagem

Estão CORRETAS apenas

A

I e II.

B

II e IV.

C

I, II e III.

D

II, III e IV.

E

I, III e IV.

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Q2028600

Q2028600 Pedagogia

Os processos avaliativos, dependendo de sua intencionalidade, podem expressar-se em avaliação diagnóstica, avaliação de aprendizagem e avaliação institucional, podendo, assim, utilizar abordagens qualitativas ou quantitativas e utilizar diferentes instrumentos para coleta de informações. Em relação às práticas avaliativas, analise as afirmativas a seguir, colocando F para as Falsas e V para as Verdadeiras.
( ) Suas funções são definidas a partir de suas finalidades e dos sujeitos envolvidos.
( ) Necessitam de um referencial teórico ou matriz conceitual.
( ) Seus instrumentos determinam os objetivos da avaliação.
( ) Favorecem o processo de tomada de decisões após análise dos dados.
( ) Seus resultados não devem ser comunicados , são restritos.
Assinale a alternativa que indica a sequência CORRETA.

A

VVFVF

B

FVVFV

C

FFVVF

D

FFVVV

E

VFVVF

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Q4407103

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2022 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Educação Adjunto - Professor Substituto de Educação Básica - Fundamental - 6º ao 9º ano - Arte |

Q4407103 Pedagogia

Cipriano Carlos Luckesi, autor referência no tema avaliação da aprendizagem escolar, considera que o papel da educação na sociedade pode ser classificado em três grandes tendências teóricas: tendência transformadora, reprodutivista e redentora. De acordo com o que nos aponta este autor, para efetivamente trabalharmos com avaliação, necessitamos criar um novo padrão de conduta, consciente – o padrão da avaliação, numa ruptura com o campo mórfico estabelecido e herdado. Para Luckesi é preciso entender como equívoco que:

A

na prática cotidiana da escola comumente a nota, atribuída como sendo o registro da experiência de aprendizagem do aluno, é tomada como a avaliação da aprendizagem em si uma vez que considera os resultados obtidos nas provas e exames.

B

a avaliação, para ser constitutivamente avaliação, só pode ser qualitativa, embora corrente em nosso meio escolar ter havido o entendimento de qualitativo por afetivo e quantitativo por cognitivo.

C

em um processo de avaliação, inexiste a possibilidade de ―dar uma nova oportunidade‖, mas, sim, um processo contínuo de orientação e reorientação da aprendizagem, para obter-se o melhor resultado possível.

D

os testes e provas, dentre outros, de fato são instrumentos de coleta de dados para subsidiar a constatação (ou configuração) da realidade, que, por sua vez, permitirão a qualificação dessa mesma realidade, centro da atividade de avaliar.

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Q4407096

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2022 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Educação Adjunto - Professor Substituto de Educação Básica - Fundamental - 6º ao 9º ano - Arte |

Q4407096 Pedagogia

A avaliação do aluno, a ser realizada pelo professor e pela escola, é redimensionadora da ação pedagógica e deve, segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica, assumir um caráter processual, formativo e participativo, ser contínua, cumulativa e diagnóstica. Este documento norteador apresenta que a avaliação formativa tem como função:

A

avaliar quais foram as habilidades e competências adquiridas pelo aluno nos componentes curriculares ao final de um processo educacional.

B

buscar diagnosticar as potencialidades do aluno e detectar problemas de aprendizagem e de ensino, sendo realizada durante todo o processo educacional.

C

informar à comunidade, por meio de dados quantitativos, sobre a aprendizagem que ocorre na escola e como os objetivos propostos foram desenvolvidos.

D

apresentar características informativas e classificatórias, gerando dados sobre o quanto os objetivos de aprendizagens foram alcançados ao final de um ciclo.

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Q4407081

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2022 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Educação Adjunto - Professor Substituto de Educação Básica - Fundamental - 6º ao 9º ano - Arte |

Q4407081 Pedagogia

A avaliação é um modo de leitura do assunto tratado e da aprendizagem dos alunos. É um jeito de acompanhar o processo dos movimentos feitos nos encontros pedagógicos. Um dos instrumentos que ajudam nessa leitura e avaliação do processo de ensino da arte é:

A

O portfólio dos alunos.

B

Os Apontamentos de conceitos.

C

A lista de exercícios executados.

D

O produto final de trabalhos.

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Q4406852

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2022 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Educação Adjunto - Professor Substituto de Educação Básica - Fundamental - 6º ao 9º ano - Inglês |

Q4406852 Pedagogia

Lourdes é professora do 6º ano do Ensino Fundamental na escola Travessia. Em uma reunião do Conselho de Ano e Classe a professora relatou que seus alunos não foram muito bem na avaliação, que tinha por objetivo “dar nova oportunidade aos seus alunos” de alcançarem notas mais altas.
Para LUCKESI (2002) professores e professoras repetem modelos inconscientes de agir na prática da avaliação da aprendizagem escolar e a expressão “dar nova oportunidade aos seus alunos”, utilizada pela professora Lourdes, pode ser considerada exemplo disto. Assinale a alternativa que NÃO corresponde as ideias do autor:

A

Em avaliação, não se concede nova oportunidade a ninguém, acompanha-se construtivamente o aluno em seu processo de aprendizagem.

B

Dar oportunidade é um ato de quem tem autoridade para fazer isso; diagnosticar a aprendizagem é um ato de quem faz parceria com o educando, auxiliando-o a construir seu caminho, sua aprendizagem.

C

A expressão “dar uma nova oportunidade aos alunos” é uma representação de social do modo inconsciente e automático, por parte de professores e professoras, de confundir avaliação com exames.

D

“Dar nova oportunidade aos alunos” só tem sentido quando se trata de estudantes que tem grandes defasagens de aprendizagem.

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Questões de Concurso Comentadas sobre avaliação educacional em pedagogia

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