Questões de Pedagogia - Avaliação Educacional para Concurso - Página 135

Q3498761

Ano: 2024 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Costa Rica - MS Prova: FRONTE - 2024 - Prefeitura de Costa Rica - MS - Professor (Todos os Cargos) |

Q3498761 Pedagogia

No que diz respeito à avaliação de aprendizagem, as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos permitem compreender tal fenômeno como sendo:

A

Estanque, formal, porém participativo.

B

Processual, criterioso e individual.

C

Processual, formativo e participativo.

D

Parcial, pontual e facultativo.

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Q3488925

Ano: 2024 Banca: GANZAROLI Órgão: Prefeitura de Quirinópolis - GO Prova: GANZAROLI - 2024 - Prefeitura de Quirinópolis - GO - Profissional do Magistério de História |

Q3488925 Pedagogia

A avaliação determina até onde foram alcançados os propósitos, ajuda a tomar decisões no processo (dificuldade aprendizagem, interesse dos alunos, viabilidade dos métodos de ensino) e permite, em alguns casos, comparar resultados [...] (SUÁREZ, 1995, citado por SCHMIDT, Maria Auxiliadora; CAINELLI, Marlene. Ensinar História. São Paulo: Scipione, 2009. p. 190).

Sobre a avaliação em História, analise as afirmativas abaixo:

I. A avaliação deve ser compreendida como uma via de mão dupla, ao avaliar o aluno também se avalia o percurso de uma ação, seja ela curta, seja prolongada. Enquanto o planejamento dimensiona o que se vai construir, a avaliação subsidia essa construção, porque fundamenta novas decisões.
II. A avaliação deve ser vista como meio que funcionará mais para resolver problemas e dificuldades de ensino e aprendizagem que para classificar o aluno, apontar seus erros ou reprová-lo.
III. O planejamento não precisa considerar os resultados da avaliação, pois é uma etapa anterior a ela, mas a avaliação precisa considerar os conteúdos e as ações previstas no planejamento.
IV. O planejamento precisa considerar os resultados da avaliação; ao mesmo tempo, a avaliação precisa considerar os conteúdos e as ações previstas no planejamento.
V. O planejamento não precisa considerar os resultados da avaliação, e a avaliação não precisa considerar o planejamento, pois se tratam de procedimentos independentes.

Estão corretas as afirmativas:

A

I, II e V.

B

I, II e IV.

C

II, III e IV.

D

I, III e IV.

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Q3488613

Ano: 2024 Banca: GANZAROLI Órgão: Prefeitura de Quirinópolis - GO Prova: GANZAROLI - 2024 - Prefeitura de Quirinópolis - GO - Profissional do Magistério de Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q3488613 Pedagogia

Conforme a Avaliação de Aprendizagem na perspectiva de Magda Soares, analise as afirmativas a seguir e assinale a opção correta.

I. Segundo Magda Soares, a avaliação de aprendizagem deve ser centrada tanto em avaliações somativas, quanto em avaliações formativas.
II. Magda Soares destaca que a avaliação deve considerar apenas os resultados finais dos alunos, sem levar em conta os processos e trajetórias individuais de aprendizagem.
III. Na perspectiva de Magda Soares, a avaliação de aprendizagem deve ir além da mensuração de conhecimentos, abrangendo também aspectos socioemocionais e habilidades metacognitivas dos alunos.
IV. Magda Soares defende que a avaliação de aprendizagem deve ser uniforme para todos os alunos, sem considerar suas características individuais, contextos e diversidades.

A

Apenas as afirmativas I e III estão corretas.

B

Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.

C

Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.

D

Todas as afirmativas estão corretas.

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Q3488545

Ano: 2024 Banca: GANZAROLI Órgão: Prefeitura de Quirinópolis - GO Prova: GANZAROLI - 2024 - Prefeitura de Quirinópolis - GO - Profissional do Magistério de Biologia |

Q3488545 Pedagogia

Na análise de seus dados de aprovação, aprovação por Conselho de Classe, reprovação e abandono, uma determinada escola diagnosticou que precisava investir na redução da taxa de aprovação por Conselho de Classe Final. A Coordenação Regional de Educação orientou que essa decisão deveria ser discutida com o Conselho Escolar e as ações a serem desenvolvidas fossem detalhadas no Projeto Político Pedagógico (PPP). De que forma a escola deve sistematizar essas ações no Marco Situacional, Conceitual e Operacional? Considerando a situação exposta, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:

I. No Marco Situacional poderão constar os dados da avaliação interna, partindo do estudo de quais estudantes têm sido aprovados sucessivamente por Conselho de Classe nos três últimos anos, sua situação de aprendizagem nos anos seguintes, os motivos que justificam as aprovações por Conselho de Classe Final e as necessidades oriundas dessa medida pedagógica.
II. No Marco Conceitual deve constar qual a concepção de avaliação foi assumida pelo coletivo da escola, quais princípios fundamentam o Conselho de Classe e com qual intencionalidade.
III. No Marco Operacional descreve-se quais ações deverão ser desenvolvidas para a diminuição da porcentagem de aprovação por Conselho de Classe: o trabalho com os estudantes de acompanhamento permanente do processo de aprendizagem; a orientação quanto aos hábitos de estudo e estímulo ao comprometimento; os encaminhamentos com os professores, em relação ao redimensionamento do Plano de Trabalho Docente; e as ações para orientação de possibilidades de acompanhamento escolar no ambiente familiar.

A

As afirmativas I e II estão corretas.

B

As afirmativas I e III estão corretas.

C

As afirmativas II e III estão corretas.

D

Todas as afirmativas estão corretas.

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Q3483590

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Santa Leopoldina - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - MAMPA - Professor de Educação Infantil |

Q3483590 Pedagogia

Acerca dos processos de avaliação dos alunos na Educação Infantil, assinale a alternativa que apresenta os métodos avaliativos mais indicados:

A

Observar e registrar apontamentos durante atividades cotidianas, estabelecer diálogos com os alunos, criar relatórios individuais, entender o contexto familiar, incentivar a autoavaliação, realizar avaliações diagnósticas e envolver os alunos em atividades culturais.

B

Utilizar exclusivamente registros formais, como relatórios e dossiês, sem interação com os alunos.

C

Incentivar a autoavaliação dos alunos e realizar apenas atividades culturais para avaliar o envolvimento e a evolução das crianças.

D

Realizar apenas avaliações diagnósticas para identificar conhecimentos prévios.

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Q3483506

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Antônio Carlos - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor de Artes |

Q3483506 Pedagogia

Considerando as dimensões de planejamento da ação educativa, avalie a seguinte afirmação e escolha a opção que corretamente analisa sua precisão e implicações: "Um planejamento eficaz do ensino deve integrar metas claras e objetivos específicos com uma seleção criteriosa de conteúdos e procedimentos didáticos, garantindo que a avaliação esteja alinhada com os objetivos educacionais e refletindo o currículo em sua totalidade."

A

A afirmação é parcialmente correta, porém ignora o papel essencial dos alunos como agentes ativos no processo educacional; o planejamento deve ser colaborativo, envolvendo estudantes na definição de objetivos e na escolha de conteúdos.

B

Embora correta, a afirmação subestima a importância da flexibilidade no planejamento educativo, que deve permitir ajustes espontâneos nos conteúdos e métodos didáticos em resposta às dinâmicas de sala de aula.

C

A afirmação é exagerada ao pressupor que todos os aspectos do planejamento podem ser perfeitamente alinhados; na prática, muitas vezes existem descompassos entre metas e avaliações devido às limitações estruturais e recursos disponíveis.

D

A afirmação é correta e destaca a necessidade de uma integração holística no planejamento educativo, onde metas, conteúdos, procedimentos didáticos e avaliação formam um ciclo contínuo de feedback e ajustes, promovendo uma educação coerente e contextualizada.

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Q3482595

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Santa Leopoldina - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - MAMPB - Professor de Língua Inglesa |

Q3482595 Pedagogia

Além de recursos, metodologia e currículos, a formação dos professores para o ensino na diversidade, é essencial para o desenvolvimento do trabalho em equipe e efetivação da inclusão. Diante disso, o professor deverá ter alguns atributos, dentre eles, julgue os itens como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):

I.(__)Perceber as necessidades educacionais especiais dos alunos.
II.(__)Enrijecer a ação pedagógica nas diferentes áreas de conhecimento.
III.(__)Avaliar continuamente a eficácia do processo educativo.

Assinale a alternativa CORRETA.

A

I.V, II.F, III.V.

B

I.V, II.V, III.F.

C

I.F, II.F, III.V.

D

I.F, II.V, III.F.

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Q3482220

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Santa Leopoldina - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - MAMPB - Professor de Educação Física |

Q3482220 Pedagogia

"Nos últimos anos, a educação passou por muitas transformações, esse movimento é contínuo e benéfico para redes, escolas, professores e alunos. Além de metodologias, práticas pedagógicas e tecnologias educacionais, a avaliação escolar também tem mudado e uma das maiores tendências quanto a esse aspecto é focar não apenas em avaliação de aprendizagem, mas na avaliação PARA a aprendizagem." [Disponível em: https://fazeducacao.com.br/avaliacao-escolar/. Acesso: 07/12/2023]. O fragmento de reportagem faz referencias as novas tendencias em avaliação, com base nesse conceito, considerando a avaliação na Educação Física escolar, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A avaliação na Educação Física escolar deve auxiliar professores e alunos a compreender quais aspectos podem ser revistos, ajustados ou mantidos na pratica diária.

B

A avaliação deve oferecer subsídios a alunos e professores que possibilitem uma reflexão contínua sobre o ensino e a aprendizagem.

C

Um instrumento avaliativo nunca deverá ser visto e utilizado como uma forma de ameaça, castigo ou apenas com o objetivo de recuperar "nota abaixo da média".

D

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), entre outros documentos normativos sugerem uma avaliação integradora entre o ensino e a aprendizagem, baseada sobretudo na atribuição de notas e conceitos.

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Q3482031

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Santa Leopoldina - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - MAMPB - Professor de Ensino Religioso |

Q3482031 Pedagogia

O ato de avaliar, conforme Luckesi (2011), como um acompanhamento da ação, implica em dois processos articulados e indissociáveis descritos abaixo como:

A

Ensinar e, se necessário decorar.

B

Aprender e, se necessário colaborar.

C

Associar e, se necessário irremediar.

D

Diagnosticar e, se necessário intervir.

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Q3481809

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Santa Leopoldina - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - MAMPP - Pedagogo |

Q3481809 Pedagogia

O Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) é composto por dois processos. Quais são eles?

A

Avaliação Nacional da Educação Básica (ANEB) e Provas Individuais por escolas.

B

Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (ANRESC) e Prova Brasil.

C

Avaliação Nacional da Educação Básica (ANEB) e Avaliação Nacional de Alfabetização (ANA).

D

Avaliação Nacional da Educação Básica (ANEB) e Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (ANRESC).

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Q3481786

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Santa Leopoldina - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - MAMPP - Pedagogo |

Q3481786 Pedagogia

A avaliação da aprendizagem é um recurso pedagógico disponível ao educador para que auxilie o educando na busca de sua autoconstrução e de seu modo de estar na vida mediante aprendizagens bem-sucedidas.
Fonte: Luckesi, Ciprinao Carlos.Avaliação da aprendizagem: componenetes do ato pedagógico. São paulo: Cortex, 2011.

Além disso, a avaliação da atividade é capaz de:

A

Avaliar por caráter investigativo, ajuizando-se valores para a manutenção da alta qualidade das notas escolares.

B

Educar o aluno, julgando-o interinamente com pré-conceitos sociais estabelecidos.

C

Proporcionar uma avaliação da aprendizagem que pode ser tratada de forma tirana e discricionária.

D

Subsidiar o educador, se necessário, em sua atividade de gestão de ensino permitindo reconhecer a eficácia ou ineficácia de seus atos e dos recursos pedagógicos e subsidiando também na correção dos rumos da atividade e dos seus resultados, se necessário.

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Q3480421

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica I |

Q3480421 Pedagogia

À luz das reflexões de Jussara Hoffmann sobre a avaliação na Educação Infantil, é incorreto afirmar:

A

A análise do caráter subjetivo da avaliação corrobora para a melhor compreensão acerca das consequências e dos riscos dos preconceitos e prejulgamentos.

B

A observação permanente das crianças no cotidiano é a base da avaliação na Educação Infantil.

C

Avaliar não é significa diagnosticar capacidades.

D

A avaliação na Educação Infantil deve ser trabalhada a partir de contextos específicos que envolvem aspectos cognitivos, afetivos e sociais.

E

Os desafios propostos para as crianças devem ser condizentes com as possibilidades que caracterizam cada etapa de desenvolvimento.

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Q3471391

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO - Supervisor Escolar (Pedagogo) |

Q3471391 Pedagogia

Acerca dos sistemas de avaliação para fins de monitoramento do Compromisso Nacional da Criança Alfabetizada, assinale a alternativa CORRETA:

A

a avaliação periódica de leitura é realizada pelas escolas e liderada pela rede federal de ensino, com o apoio das redes municipais e estaduais;

B

o Sistema de Avaliação da Educação Básica - Saeb será realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - Inep, competindo a este articular com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, as diretrizes e orientações para que o Saeb e os sistemas estaduais de avaliação estejam organizados de forma complementar no processo de avaliação da qualidade da alfabetização;

C

compete à Secretaria de Educação Estadual a definição do nível em que o estudante será considerado alfabetizado, para fins de avaliação e de monitoramento da educação básica;

D

os resultados do Sistema de Avaliação da Educação Básica - Saeb não serão considerados no diagnóstico das desigualdades da educação básica em escala nacional;

E

a avaliação estadual anual de língua portuguesa, realizada pelas redes municipais e estaduais de ensino, destina-se ao monitoramento individualizado do processo de alfabetização de cada estudante.

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Q3471143

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO - Psicopedagogo |

Q3471143 Pedagogia

No campo da psicopedagogia, a avaliação é uma ferramenta essencial para compreender as necessidades individuais dos alunos e desenvolver intervenções educacionais eficazes. Dentro desse contexto, duas abordagens se destacam: a avaliação assistida e a avaliação padronizada.
A esse respeito, assinale a alternativa CORRETA:

A

a avaliação assistida é uma modalidade de avaliação promissora, exceto para crianças classificadas como deficientes mentais ou referidas como apresentando dificuldades de aprendizagem;

B

na avaliação assistida, o examinador possui comportamento pautado pelo manual do teste, ao passo que na avaliação padronizada, há flexibilidade nas instruções;

C

a avaliação assistida é estática, enquanto a avaliação padronizada é dinâmica;

D

a avaliação assistida dá ênfase em como o conhecimento é adquirido, enquanto a avaliação padronizada valoriza a comparação de indivíduos baseando-se em seus escores com grupos de referência;

E

a avaliação assistida busca avaliar o conhecimento e as habilidades dos alunos de maneira consistente e comparável.

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Q3471090

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP - Coordenador Pedagógico |

Q3471090 Pedagogia

A avaliação, vista pela perspectiva de Luckesi, precisa ser pensada e reestruturada, no intuito de melhorar sua efetividade e, principalmente, restringir a subjetividade que muitas vezes é empregada no processo avaliativo. Qual a alternativa proposta pelo autor a fim de evitar o arbítrio momentâneo e emergente do professor no instante de construção e utilização dos instrumentos e, consequentemente, evitando o arbítrio na qualificação do aluno?

A

Definição de dados relevantes.

B

Adoção de instrumentos avaliativos mais consistentes.

C

Alternância dos modelos implementados.

D

Abolição dos instrumentos quantitativos.

E

Priorização dos conteúdos trabalhados.

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Q3471080

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP - Coordenador Pedagógico |

Q3471080 Pedagogia

Um aspecto que interfere negativamente no processo de avaliação realizado pela escola, de acordo com Vasconcellos, é a questão dos Modismos, em que “um dia fazíamos avaliação tradicional, no outro, diagnóstica, depois emancipatória, construtivista, operatória, mediadora, dialógica, formativa, de 4a geração, dialética, cidadã, por competência etc.”. Assim, complete o excerto a seguir com o termo que corresponde a causa do modismo contextualizada.

“_______________ certos termos ou nomes (de formulações ou de pessoas) começam a ser insistentemente bombardeados sobre os educadores (através de documentos governamentais, televisão, internet, publicações de livros ou revistas, congressos e eventos), podendo ser simplesmente uma manipulação do mercado das ideias e propostas didáticas, qual seja, um verdadeiro consumismo pedagógico”.

A

Falta de embasamento

B

Lavagem cerebral

C

Espírito de rebanho

D

Necessidade de sobrevivência

E

Mentalidade de colônia

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Q3471079

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP - Coordenador Pedagógico |

Q3471079 Pedagogia

Vasconcellos propõe uma reflexão sobre um determinado aspecto que, segundo ele, pode ser um retorno envolto em um discurso sofisticado às práticas da inspeção tradicional. Que aspecto é mencionado pelo referido autor?

A

Avaliação como determinante do currículo

B

Projeto Político-Pedagógico

C

BNCC

D

Avaliação Pedagógica

E

Políticas Nacionais de Avaliação

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Q3470783

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO - Professor N II (Pedagogo) 40H |

Q3470783 Pedagogia

De acordo com as práticas mais atuais de avaliação no processo educacional, assinale a alternativa CORRETA:

A

a avaliação não deve ser vista como um evento pontual, mas sim como um processo contínuo que ocorre ao longo de todo o período educacional;

B

avaliações somativas são as que acontecem durante todo o processo de ensino e aprendizagem;

C

as avaliações formativas são realizadas ao final de um período específico para determinar o nível de realização dos objetivos de aprendizagem;

D

a inclusão não se estende ao ambiente de avaliação;

E

as modalidades de avaliação são invariáveis, independente do contexto educacional.

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Q3470729

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Nossa Senhora das Graças - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Nossa Senhora das Graças - PR - Educador Infantil |

Q3470729 Pedagogia

No que se refere a avaliação da aprendizagem no ambiente educacional, segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, Art.47, avaliação da aprendizagem baseia-se na concepção de educação que norteia a relação professor-estudanteconhecimento-vida em movimento, devendo ser um ato reflexo de reconstrução da prática pedagógica avaliativa, premissa básica e fundamental para se questionar o educar, transformando a mudança em ato, acima de tudo, político. Com base nessa premissa, analise as assertivas acerca da avaliação na Educação Infantil e no Ensino Fundamental e assinale a correta.

A

A avaliação na Educação Infantil é realizada com o objetivo de transmitir-verificar-registrar o conhecimento por parte do professor, com o objetivo de analisar o possível acesso ao Ensino Fundamental.

B

A avaliação no Ensino Fundamental, de forma comparativa, é realizada mediante a classificação das aprendizagens adquiridas pelos alunos, traz resultados que possibilitam aos educadores investir na qualidade do ensino e adaptar seu trabalho com base nas necessidades dos alunos, assim como a de mediar o conhecimento e hierarquizar a aprendizagem.

C

No Ensino Fundamental, a avaliação de caráter formativo, geralmente exibe as diferenças entre os desempenhos dos alunos, sendo esta o reflexo de suas dificuldades cognitivas. A avaliação Formativa tem como princípio básico o diagnóstico sobre o aprendizado do aluno. Além de entender suas as dificuldades, também é possível entender o que as origina.

D

Em nível operacional, a avaliação da aprendizagem tem, como referência, o conjunto de conhecimentos, habilidades, atitudes, valores e emoções que os sujeitos do processo educativo projetam para si de modo integrado e articulado com aqueles princípios definidos para a Educação Básica, redimensionados para cada uma de suas etapas, bem assim no projeto político- pedagógico da escola.

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Q3470643

Ano: 2024 Banca: IASP Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ Prova: IASP - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ - Professor de Atendimento Especializado |

Q3470643 Pedagogia

Acerca dos procedimentos adotados para avaliação dos alunos com possível superdotação, é possível afirmar que:

A

A identificação é responsabilidade exclusiva das Regionais/Coordenadorias Regionais de Ensino em parceria com os especialistas do Serviço Especializado de Ensino.

B

A identificação é realizada apenas por especialistas em altas habilidades ou superdotação, sem a participação da equipe pedagógica da escola.

C

A identificação requer avaliação pedagógica, podendo incluir avaliações psicológicas, neuropsicológicas ou biopsicossociais, conduzidas por uma equipe multiprofissional.

D

A identificação é baseada principalmente em observações informais feitas pelos educadores durante o período letivo.

E

A identificação é feita exclusivamente por equipe pedagógica, sem a necessidade de envolvimento de outros profissionais.

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Questões de Concurso Comentadas sobre avaliação educacional em pedagogia

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